Рекомендации и примерный список тем курсовых работ по всеобщей истории

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА

РЕКОМЕНДАЦИИ  

И ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ТЕМ  

КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ: 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Под редакцией Т. В. Кудрявцевой

Санкт-Петербург

Издательство РГПУ им. А. И. Герцена

2021

ББК 63
 
Р36

Авторский коллектив:

Кудрявцева Т. В., Александрова О. И., Ермаченко И. О.,  

Земляницин В. А., Михеев Д. В., Макурин А. И., Райкова В. А.,  

Шарнина А. Б., Хрусталев В. К., Щеголихина С. Н.

Р36 
Рекомендации и примерный список тем курсовых работ по всеобщей истории : учебно-методическое пособие / под ред. Т. В. Кудрявцевой. — Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 
2021. — 36 с.

 
ISBN 978-5-8064-3001-5

Учебно-методическое пособие, созданное коллективом авторов, сотрудников 

кафедры всеобщей истории Института истории и социальных наук РГПУ 
им. А. И. Герцена, содержит методические рекомендации, требования к оформлению и содержанию курсовых работ, принципы работы с источниками и историографией, правила оформления ссылок, списка источников и литературы, примерные 
темы курсовых работ. Пособие предназначено, в первую очередь, для студентов 
бакалавриата, обучающихся в РГПУ им. А. И. Герцена по направлениям 46.03.01 
«История» и 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль — «Историческое 
образование»).

ББК 63

 
© Коллектив авторов, 2021

 
© Лебединский С. В., оформление обложки, 2021

ISBN 978-5-8064-3001-5 
© Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Правила написания и сдачи курсовых работ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   4

Содержание курсовой работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   5

Рекомендуемые этапы работы над курсовой  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6

Принципы работы с источниками и историографией  . . . . . . . . . . . . . . . . . .   8

Оформление курсовой работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  14

Оформление сносок (ссылок)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  15

Оформление списка источников и литературы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  20

Примерные темы курсовых работ   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  21

История Древнего Востока  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  21

История Древней Греции  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  22

История Древнего Рима  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  24

Античность и европейская культура  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  26

История средневекового Востока  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  26

История Средних веков   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  27

Новая история стран Европы и Америки   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  29

Новейшая история стран Европы и Америки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  31

Новая и новейшая история стран Азии и Африки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  34

ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ И СДАЧИ КУРСОВЫХ РАБОТ

Курсовая работа является квалификационной работой и, как таковая, 

должна соответствовать определенным требованиям. Прежде всего, 
она призвана выявить степень овладения обучающимися профессиональными компетенциями историка-исследователя, а именно: умением 
самостоятельно проводить источниковедческий анализ и работать с научной литературой по выбранной теме (обзор мнений, рассмотрение 
аргументации, выделение предпочтительной точки зрения). 

Источники, на основании которых пишется курсовая, могут быть 

самые разные: исторические сочинения и другие письменные источники, включая художественную литературу соответствующей эпохи; 
археологические источники; эпиграфические; нумизматические; произведения искусства и другие материальные источники; архивные материалы и т. д. 

Тема курсовой работы предварительно согласовывается с научным 

руководителем (желательно — в начале учебного года). О том, кто может быть научным руководителем заинтересовавшей вас темы, можно 
узнать на кафедре всеобщей истории. Для того, чтобы сориентироваться в поиске возможного руководителя, предварительно ознакомьтесь 
со списком преподавателей кафедры и их научными интересами на 
странице кафедры на сайте университета.

Курсовая представляется в распечатанном виде (категорически за
прещается сдавать её в папке с файликами, т. е. с упакованными в отдельные файлы страницами), а также в электронном виде (текст высылается на email научному руководителю).

Важно! Любое заимствование из текста печатных или интернет
изданий, не оговоренное в работе и (или) не оформленное сносками 
(ссылками), рассматривается как плагиат и является основанием для 
снижения оценки. Оформленные согласно правилам цитаты из источников или литературы плагиатом не являются. Если доля плагиата 
превышает 30 %, работа оценивается на «неудовлетворительно».

Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе. Оценка 

может быть снижена за невыполнение требований к объему, оформлению, содержанию и сроку сдачи работы.

Срок сдачи курсовой работы: курсовая работа представляет собой 

одну из форм отчетности по дисциплине, приравниваемую к дифференцированному зачёту. Следовательно, оценка по курсовой работе 
должна быть получена до начала экзаменационной сессии. Научному 
руководителю работа представляется в чистовом виде как минимум за 
две недели до начала экзаменационной сессии. На проверку курсовой 
работы отводится от одной до двух недель. Научный руководитель читает курсовую работу не более двух раз: первый (полный) черновой 
вариант, в который он вносит правку, делает замечания и т. п., предоставляется студентом в течение учебного года, но не позднее чем за 
месяц до начала экзаменационной сессии. Студент дорабатывает курсовую работу в течение недели, после чего научный руководитель читает 
и оценивает чистовик (предельный срок — до начала экзаменационной 
сессии). Если курсовая работа сдается после экзаменационной сессии, 
оценка за нее снижается. При сдаче курсовой работы в рамках первой 
повторной промежуточной аттестации оценка понижается на балл; при 
сдаче в рамках второй повторной промежуточной аттестации курсовая 
работа защищается перед экзаменационной комиссией, а максимальная 
оценка, которая может быть получена за нее, — «удовлетворительно».

Содержание курсовой работы

Курсовая работа должна состоять из введения, основной части и за
ключения. Обязательно делаются сноски на научную литературу в соответствии со стандартом (см. правила оформления сносок). 

Введение включает в себя: формулирование темы (проблемы) ис
следования, раскрытие её актуальности и научной значимости, определение цели и задач (4–6 пунктов), анализ используемых источников 
и литературы. По желанию допускается определение объекта и предмета исследования, а также обоснование методологической основы, 
хронологических и географических рамок курсовой работы. 

Основная часть (может делиться на параграфы, а в некоторых слу
чаях и главы): раскрытие темы (проблемы) исследования. 

Заключение содержит выводы по проделанной работе. К тексту 

курсовой может быть добавлено приложение (иллюстративный материал, карты, таблицы и т. п.).

В конце — Список источников и литературы. Обращаем ваше 

внимание на необходимость отличать источники (первоисточники) от 
научной литературы по теме. 

Примерный объем курсовой работы: 20–25 страниц.
Для написания курсовой работы необходимо использовать в сово
купности не менее 10 опубликованных и/или архивных материалов 
(источники и исследования). При подборе литературы следует руководствоваться качеством используемых источников информации, а не 
их количеством. При возникновении сомнений относительно количества или качества того или иного исследования необходимо обратиться за консультацией к научному руководителю.

Рекомендуемые этапы работы над курсовой

Начать работу целесообразно с составления примерного списка ис
точников и литературы, согласовав его с научным руководителем, а также плана. План представляет общий замысел работы. Он позволяет 
систематизировать накапливаемую информацию, структурировать изучаемый материал. План должен содержать пункты и подпункты, что 
позволяет разделить тему работы на логические информационные 
блоки. В ходе работы план может уточняться и совершенствоваться.

К каждому пункту плана необходимо подобрать информацию из 

проанализированных источников и изученной литературы. При этом 
нужно учитывать, что курсовая работа не является простым конспектом 
нескольких книг, но предполагает самостоятельное изложение проблемы, собственные рассуждения на базе содержащихся в источниках 
и литературе сведений. Если при анализе различных источников или 
мнений исследователей выявляется противоречивая информация, необходимо логично изложить разные точки зрения, признать одни мнения спорными, а правоту других попытаться аргументировать.

Когда собран весь необходимый материал, можно уточнить форму
лировки пунктов плана и приступить к составлению текста. При этом 
пункты плана станут главами, а подпункты — параграфами. Весь излагаемый материал должен иметь непосредственное отношение к теме 
работы; курсовая работа не должна быть перенасыщена второстепенным 
материалом. Следует следить за красотой и правильностью языка, избегать слишком длинных цитат, а также просторечных оборотов и жаргонизмов. Стиль изложения не должен быть излишне художественным 
и эмоциональным. Помните, что курсовая работа — это работа научная, 
и стиль изложения должен соответствовать данному жанру!

Очень важными частями курсовой работы являются Введение и За
ключение. При определении цели курсовой работы важно помнить, 

что она должна быть четко и предельно конкретно сформулирована. 
Цель работы — это финальный результат, к которому студент должен 
прийти в результате проделанного исследования. Например, при написании курсовой работы на тему «Еретические учения XII–XIII вв.» 
цель исследования может быть определена как «определение специфики европейских еретических учений XII–XIII вв. и их влияния на дальнейшее развитие католической церкви». 

Цель курсовой работы определяет решаемые в ней задачи, которые 

представляют собой отдельные аспекты поставленной цели. В приведенном нами примере задачами курсовой работы будет «выявление 
причин активизации еретических течений в Европе в XII–XIII вв., 
определение социального состава еретических течений, сравнительная 
характеристика догматики различных еретических течений, выявление 
социальной составляющей еретических учений, определение влияния 
еретических учений на изменение догматики и карательной практики 
католической церкви». Решение данных задач позволит достичь сформулированной выше цели курсовой работы. Следует учитывать, что 
«изучение исторических источников» или «изучение исследовательской 
литературы по рассматриваемой теме» не могут считаться задачами 
работы, так как это способы решения поставленных задач и, следовательно, достижения цели. 

Анализ используемых источников и литературы, являющийся обя
зательной частью Введения, ни в коем случае не должен сводиться 
к пересказу содержания, но должен представлять краткую характеристику произведений с указанием их значения для проводимого исследования. При характеристике источников следует отметить их особенности, обратить внимание на специфику получаемой из них информации и её значимость для данной курсовой работы. При обзоре 
исследований важно показать степень изученности вопроса в российской и зарубежной историографии. Если вам сложно сформулировать 
все необходимые части Введения в начале написания работы, отложите их написание и вернитесь к ним после завершения основной части: 
так вы будете лучше представлять, например, актуальность и новизну 
проведенного исследования, полезность используемой историографии 
и т. п.

При работе над основной частью работы не забывайте о том, что 

каждая глава или параграф должны заканчиваться выводом по тому 
вопросу, который в этом разделе рассмотрен.

В Заключении подводятся итоги проделанной работы. Оно включает 

в себя основные выводы, ответы на сформулированные во Введении 

задачи и, конечно, ответ на ключевой вопрос, заявленный во Введении 
в качестве цели исследования. Помните, что Заключение не должно 
быть просто собранием выводов к параграфам.

Принципы работы с источниками и историографией

После выбора темы курсовой работы необходимо определиться 

с основными источниками и литературой (историографией), необходимыми для её написания. Несмотря на то, что в наше время все большее число источников и научных исследований оцифровываются и становятся доступны в сети интернет, при написании качественного исследования приветствуется обращение к фондам крупнейших 
библиотек и использование их каталогов для поиска необходимой при 
написании работы литературы. При подготовке работы студенты могут 
воспользоваться возможностями, предоставляемыми официальными 
сайтами Российской государственной библиотеки (https://www.rsl.ru/), 
Российской национальной библиотеки (http://nlr.ru/) и Библиотеки Академии Наук (http://www.rasl.ru/). На них можно не только ознакомиться с фондами, сделать предварительный заказ необходимых изданий, 
узнать о режиме работы, но и найти прочую полезную информацию.

Помимо этого не стоит забывать об электронных библиотеках 

и электронных образовательных ресурсах, доступных в сети интернет. 
Если вы пишете курсовую работу по истории Древней Греции и Рима, 
вам будет очень полезен сайт http://www.ancientrome.ru/: здесь собраны 
интернет-публикации монографий, статей, переводов источников, справочной литературы по различным темам и разделам; есть иллюстративный материал; приводятся ссылки на интернет-сайты и порталы 
с источниками и публикациями по истории Древнего мира. Также 
большое количество античных источников и литературы можно найти 
на ресурсе  http://simposium.ru/. Военное дело в древности представлено на сайте http://xlegio.ru/. Милитера («Военная литература») (http://
militera.lib.ru/) — одной из крупнейших русскоязычных электронных 
библиотек, посвящённых военной истории, содержащей сотни исторических исследований и опубликованных источников. Революционные, демократические и освободительные движения: история, теория, 
практика (http://vive-liberta.narod.ru/) — библиотека, содержащая опубликованные источники и исторические исследования, посвящённые 
революционным событиям во Франции. Сайт Руниверс (https://runivers.
ru/) содержит книги, изданные в России в ХIХ–ХХ вв., прежде всего 

по истории, труды русских философов, энциклопедии (в т. ч. полный 
текст  86-томного  «Энциклопедического  словаря  Брокгауза  и  Ефрона»  и  16-томной «Советской исторической энциклопедии»), сборники документов, карты, фотографии. Внушительная подборка исторической литературы и источников содержится в разделе библиотеки 
сайта Северная Америка. Век девятнадцатый (https://america-xix.ru/). 
Для поиска источников по истории Средневековья и Нового времени 
будет полезен сайт Восточная литература (http://www.vostlit.info/), содержащий тысячи опубликованных ранее исторических документов на 
русском языке. Обратите также внимание на первую  российскую интернет-энциклопедию, составленную профессиональными историками: 
http://w.histrf.ru.

Темы, рекомендованные для написания курсовых работ, объектив
но могут быть разделены на два типа. Часть тем ориентирована на 
работу с конкретным историческим источником (например, «Личность 
и политическая деятельность Карла Великого в сочинении Эйнхарда») 
или комплексом источников («Формы собственности и социальных 
отношений у германцев (по материалам «варварских правд»)»), другая 
в бóльшей степени предполагает изучение научной литературы (например, «Возникновение парламента в Англии», «Концепция империи 
в средневековом обществе» и т. п.). 

При выборе тем первого типа надо уделить особое внимание сво
еобразию изучаемых источников, обратив внимание на вопросы их 
происхождения, объективности, ценности для раскрытия исследуемой 
вами темы. Эти сведения, как правило, содержатся в научной и справочной (энциклопедиях и т. д.) литературе, авторы которой так или 
иначе привлекают данный источник. 

Несколько раз внимательно прочитайте источники. Сделайте вы
писки тех мест текста, которые, как вам кажется, помогают раскрыть 
вашу тему. Имейте в виду, что одни и те же цитаты могут отвечать 
сразу на несколько вопросов. Источники нужно вдумчиво перечитывать, вникая в контекст содержащейся в них информации, того или 
иного суждения, соотнося их с теми данными, которые вам известны 
из других источников. Если существуют несколько вариантов перевода источника на русский язык — попробуйте сравнить их. Если язык 
источника вам доступен — обязательно прочитайте необходимый фрагмент в оригинале. 

Однако нельзя превращать курсовую работу в набор цитат. К со
жалению, студенты нередко просто переписывают источник, почти не 

делая никаких комментариев, что не позволяет достичь требуемого 
результата. 

При характеристике и использовании любого  источника необходи
мо учитывать как точное время его возникновения, так и общие черты 
данной эпохи, а в случае авторских произведений — особенности личности и биографии автора. Особенно очевидно это в случае отдаленных 
исторических периодов (Античность, Средневековье). Работая с источниками того времени, нужно помнить, что события в них редко 
отражены со всей полнотой. Как правило, мы имеем дело с отдельными фактами и мнениями, часто случайными. Поэтому не бойтесь сомневаться, старайтесь не делать категоричных выводов. Не додумывайте то, чего нет в источниках. Конечно, вы имеете право высказать 
предположения, но эти предположения должны быть обоснованы анализом источников, логикой событий.

Уясните, когда жил автор используемого вами текста, был ли он 

современником рассматриваемых в курсовой работе событий, либо 
описывал их много лет, а может и веков, спустя. Подумайте, насколько могли быть достоверны его источники. Обратите внимание на то, 
к какому социальному слою относился автор. Ознакомьтесь с его политическими взглядами, если они известны, целью написания произведения. Постарайтесь ответить себе на вопрос, насколько достоверными могут быть сведения, сообщаемые автором, не продиктованы ли 
они личной неприязнью или, наоборот, симпатией к героям изложения. 
Возможно, автор пристрастен и рисует образ идеального героя, отбирая из известных ему сведений только те, что соответствуют его 
представлениям о героическом, или, наоборот, сообщает только о пороках политического деятеля, о злодеяниях эпохи. При цитировании 
источника в переводе ОБЯЗАТЕЛЬНО указывать в ссылке или в скобках, кто является переводчиком.

Для ранних исторических периодов могут быть важны эпиграфи
ческие памятники. В этом случае определите, что это за надписи, их 
«жанр» (тексты законов и другие документы, посвятительные надписи 
в честь богов, надписи на надгробиях и т. д.), время и цель их создания. 
Будьте осторожны при использовании опубликованных надписей, так 
как они дошли, как правило, с лакунами, которые издатели дополняют 
по своему усмотрению.

Подготовка курсовой работы по новой и новейшей истории зару
бежных стран обладает своей спецификой, связанной, прежде всего, 
с разнообразием и многочисленностью источников. Опубликованные 
и архивные документы (законодательные акты, парламентские мате

риалы, делопроизводственные документы, дипломатические документы и др.), публицистические материалы (памфлеты, прокламации, 
периодическая печать и пр.), источники личного происхождения (воспоминания, дневники, частная переписка, автобиографии), статистические данные, кинофотофонодокументы — это далеко не полный 
перечень источников для разработки научного исследования по новой 
и новейшей истории. Поэтому при написании курсовой работы следует четко очертить круг источников и ограничиться только теми, которые позволяют решить поставленную задачу. Вместе с тем, желательно использовать различные виды источников, сопоставляя содержащуюся в них информацию. 

Изучение новой и новейшей истории в особенности дает обучаю
щимся прекрасную возможность обратиться к архивным документам. 
Современные архивы уделяют значительное внимание оцифровыванию 
документов и облегчению процедуры доступа к ним. В рамках подготовки курсовой работы студенты могут воспользоваться возможностями, предоставляемыми официальными сайтами крупнейших зарубежных архивов, таких как Государственный архив Великобритании 
(http://www.nationalarchives.gov.uk/), Национальный архив и управление 
документации США (https://www.archives.gov/), Федеральный архив 
ФРГ (http://www.bundesarchiv.de/), Национальный архив Франции 
(http://www.archivesnationales.culture.gouv.fr/), Центральный государственный архив Италии (http://www.archiviocentraledellostato.it/) и др. 

Стоит помнить и о том, что в российских архивах также содержит
ся немало ценной информации, касающейся истории зарубежных стран 
и международных отношений. На портале «Архивы России» (http://
www.rusarchives.ru/) можно найти ссылки на архивные online проекты, 
электронные описи федеральных архивов, специализированные архивные издания. Для студентов, выбравших тему курсовой работы по 
новейшей истории, особую ценность представляют Российский государственный исторический архив (http://rgia.su/), Российский государственный архив социально-политической истории (http://rgaspi.org/), 
Российский государственный архив военно-морского флота (https://
rgavmf.ru/), Российский государственный архив кинофотодокументов 
(http://rgakfd.ru/), Российский государственный архив новейшей истории (http://ргани.рф), а также ведомственный Архив внешней политики Российской Федерации (https://idd.mid.ru/). 

Важные исторические источники, сборники и каталоги документов 

по истории Англии, Шотландии и Ирландии представлены на сайте 
британского парламента (https://www.parliament.uk) и сайте Британская