Домашнее чтение по книге Р. Даля «Матильда» = Homereading "Matilda” by R. Dahl

И.Г. Белякова
А.А. Молнар
Ж.В. Кургузенкова
Л.В. Кривошлыкова

ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
ПО КНИГЕ Р. ДАЛЯ
«МАТИЛЬДА»

HOMEREADING
“MATILDA” BY R. DAHL

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2020

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
Б44

Пособие подготовлено на кафедре языковой подготовки кадров
государственного управления ИГСУ РАНХиГС

Ре це нзе нт
канд. филол. наук, доцент кафедры языковой подготовки кадров
государственного управления ИГСУ РАНХиГС В.П. Андросенко

Б44 

Белякова И.Г.
Домашнее 
чтение 
по 
книге 
Р. 
Даля 
«Матильда» 
= 
Homereading “Matilda” by R. Dahl [Электронный ресурс]: учеб. 
пособие / И.Г. Белякова, А.А. Молнар, Ж.В. Кургузенкова, Л.В. 
Кривошлыкова. — М. : ФЛИНТА, 2020. — 120 с.

ISBN 978-5-9765-4403-1

Учебное пособие предназначается для студентов, обучающихся 
на различных гуманитарных специальностях, с уровнем владения 
английским языком не ниже уровня Intermediate. В основу методической разработки легла книга Р. Даля «Матильда». Пособие состоит 
из 21 урока. Каждый урок включает 10 упражнений к соответствующей главе книги. Основная цель разработки — расширение и идиоматизация словарного запаса студентов-гуманитариев для ведения 
свободной беседы с опорой на базовую тематическую лексику.
Для 
аудиторной 
и 
самостоятельной 
работы 
студентоврегионоведов, социологов, психологов, лингвистов и управленцев, 
а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73

ISBN 978-5-9765-4403-1 
© Белякова И.Г., Молнар А.А., Кургузен 
 
кова Ж.В., Кривошлыкова Л.В., 2020
© Издательство «ФЛИНТА», 2020

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие  ....................................................................................................6

UNIT 1. The Reader of Books  ........................................................................8
 
Word study  .................................................................................................8
 
Speaking practice  .....................................................................................11

UNIT 2. Mr Wormwood, the Great Car Dealer  .........................................13
 
Word study  ...............................................................................................13
 
Speaking practice  .....................................................................................16

UNIT 3. The Hat and the Superglue  ...........................................................18
 
Word study  ...............................................................................................18
 
Speaking practice  .....................................................................................21

UNIT 4. The Ghost  ........................................................................................23
 
Word study  ...............................................................................................23
 
Speaking practice  .....................................................................................26

UNIT 5. Arithmetic  .......................................................................................28
 
Word study  ...............................................................................................28
 
Speaking practice  .....................................................................................31

UNIT 6. The Platinum-Blond Man  ..............................................................33
 
Word study  ...............................................................................................33
 
Speaking practice  .....................................................................................36

UNIT 7. Miss Honey  .....................................................................................38
 
Word study  ...............................................................................................38
 
Speaking practice  .....................................................................................41

UNIT 8. The Trunchbull  ...............................................................................43
 
Word study  ...............................................................................................43
 
Speaking practice  .....................................................................................46

UNIT 9. The Parents  .....................................................................................48
 
Word study  ...............................................................................................48
 
Speaking practice  .....................................................................................52

UNIT 10. Throwing the Hammer  ................................................................54
 
Word study  ...............................................................................................54
 
Speaking practice  .....................................................................................58

UNIT 11. Bruce Bogtrotter and the Cake  ...................................................60
 
Word study  ...............................................................................................60
 
Speaking practice  .....................................................................................63

UNIT 12. Lavender  .......................................................................................65
 
Word study  ...............................................................................................65
 
Speaking practice  .....................................................................................68

UNIT 13. The Weekly Test ............................................................................70
 
Word study  ...............................................................................................70
 
Speaking practice  .....................................................................................73

UNIT 14. The First Miracle  .........................................................................75
 
Word study  ...............................................................................................75
 
Speaking practice  .....................................................................................78

UNIT 15. The Second Miracle  .....................................................................80
 
Word study  ...............................................................................................80
 
Speaking practice  .....................................................................................83

UNIT 16. Miss Honey’s Cottage  ..................................................................85
 
Word study  ...............................................................................................85
 
Speaking practice  .....................................................................................88

UNIT 17. Miss Honey’s Story  ......................................................................91
 
Word study  ...............................................................................................91
 
Speaking practice  .....................................................................................94

UNIT 18. The Names  ....................................................................................97
 
Word study  ...............................................................................................97
 
Speaking practice  .....................................................................................99

UNIT 19. The Practice  ................................................................................102
 
Word study  .............................................................................................102
 
Speaking practice  ...................................................................................105

UNIT 20. The Third Miracle  ......................................................................107
 
Word study  .............................................................................................107
 
Speaking practice  ................................................................................... 111

UNIT 21. A New Home  ...............................................................................113
 
Word study  .............................................................................................113
 
Speaking practice  ...................................................................................117

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие для домашнего чтения по книге Р. Даля 
«Матильда»1 предназначено прежде всего для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение». Данное пособие, разработанное И.Г. Беляковой, А.А. Молнар, Ж.В. Кургузенковой и Л.В. Кривошлыковой написано в 
соответствии со всеми требованиями ФГОС ВПО к результатам 
освоения основных образовательных программ по этому направлению подготовки.
Данное учебное пособие может быть также использовано 
для проведения занятий по дисциплине «Иностранный язык (английский)» со студентами, обучающимися по широкому спектру 
гуманитарных специальностей (социология, педагогика, связи с 
общественностью, лингвистика, психология).
Пособие состоит из 21 урока, которые содержат лексические 
упражнения, а также ситуации для обсуждения. Несомненным 
достоинством данного учебного пособия является предложенный авторами корпус упражнений, направленных на развитие 
коммуникативных навыков учащихся. Все уроки включают список из 10 заданий, направленных прежде всего на расширение 
словарного запаса учащихся, приобретение коммуникативных 
навыков в рамках заданных ситуаций.
Достижению поставленных задач способствует и сам текст 
книги, выбранной авторами. Он отличается изобилием разговорной лексики и широтой охвата тем, актуальных для современного поколения. Текст обусловил направленность всего корпуса 
упражнений, а именно:
1) поиск соответствия между термином и его определением;
2) поиск английских эквивалентов в тексте с целью выделения основного вокабуляра прочитанной главы;
3) поиск синонимов;

1 Dahl R. Matilda. — Puffi n Books, 2016. — 232 p.

4) работа с основным вокабуляром путем заполнения пропусков нужной лексической единицей;
5) построение правильных предложений из предложенного 
набора слов;
6) перевод с русского языка на английский с использованием основного вокабуляра;
7) воспроизведение ситуаций из текста, в которых фигурировал выделенный вокабуляр;
8) ответы на вопросы;
9) беседа в рамках заданных ситуаций;
10) краткий пересказ текста.
Таким образом, учитывая тот факт, что одной из важнейших 
проблем методики преподавания иностранного языка является 
проблема оптимизации коммуникативного процесса, считаем, 
что данное пособие способствует работе с оригинальным текстом, активизирует речевую коммуникацию, а также оказывает 
воздействие на эмоциональную сферу студента, стимулирует 
его мыслительную деятельность, помогая сформировать коммуникативную компетенцию.

U NI T  1. The Reader of Books

Word study

Exercise 1. Match the term and its defi nition.

1.
Scorch (n)
a.
 to search, esp. as if by digging, in 
order to fi nd a thing or information 

2.
Delve (v)
b.
speech or writing that is silly or 
not true

3.
Stinker (n)
c.
the burning or charring of the 
surface of something

4.
Twaddle (n)
d.
an unpleasant person, thing, 
or situation

5.
Scab (n)
e.
stupid and slow to understand

6.
Gormless (adj)
f.
a rough surface made of dried 
blood that forms over a cut or 
broken skin while it is healing

7.
Stunned (adj)
g.
to eat something eagerly and in 
large amounts so that nothing is 
left

8.
Devour (v)
h.
very shocked or surprised

9.
Abdomen (n)
i.
to have a strong desire for 
something

10.
Hanker (v)
j.
the lower part of a person’s or 
animal’s body, containing the 
stomach, bowels, and other organs, 
or the end of an insect’s body

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Exercise 2. Give English equivalents for:

пуп земли, омерзительный (2 варианта), потомство, чушь, нести 
чепуху по какому-либо вопросу, получить свое, семестровый табель успеваемости, сделать резкое критическое замечание комулибо, слепо любящий родитель, провалившийся ученик, уж точно / наверняка, живот / брюшко, копнуть поглубже во что-либо, 
природоведение, личинка, куколка (насекомого), вынудить коголибо что-то сделать, холодная красота, негодник, полностью погрузиться во что-либо, ползти, сковырнуть болячку, смахнуть 
что-либо легким ударом или щелчком, мозоль / натоптыш, быстрый ум, тупой, глаза вылезли на лоб от чего-либо, страстно 
желать что-либо, просвещенный, кулинарный рецепт, медицинский рецепт, подсесть на что-либо, ненадолго, прогуливаться, 
проглотить книгу, на коленях, заросший паутиной дом, магическое заклинание, плести / ткать, слоняться без дела, ошеломленный, пристройка, давний / старый.

Exercise 3. Find in the text synonyms for:

Revolting, descendants, silly talk, adults, crave, very fond of, intend, 
confused, totter, gobble, walk around, admiration, to be struck, 
with no hurry, hang around, meddle, surprised, attentive, pitiful, 
admirable, now and then.

Exercise 4. Insert the missing words, using the active vocabulary of the 
lesson:

1. They become so ____________ by adoration that they 
manage to ____________ themselves their child has qualities 
of a genius.
2. These proud parents usually ____________ when the time 
comes to write the ____________ reports.

3. She has the same ____________ beauty as an iceberg, but 
unlike the iceberg she has absolutely nothing below the 
____________ .
4. The parents called her a noisy ____________ and said that 
little girls should be ____________ and not ____________ .
5. From ____________ , every afternoon, as soon as her mother 
had left for bingo, Matilda would ____________ to the 
library.
6. Mrs Phelps who had been watching her with ____________ 
for the past few weeks, now got up from her ____________ 
and ____________ to her.
7. I liked The Secret Garden ____________ .
8. She was totally ____________ in the wonderful adventures 
of Pip and old Miss Havisham and her cobwebbed house and 
by the ____________ that Dickens the great story-teller had 
____________ with his words.

Exercise 5. Put the words in the correct order to make full sentences:

1. interesting, all, more, she, she, she, the, something, when, 
had, had, to, cover, read, learnt, cover, this, and, from, 
recipes, that, decided, wanted.
2. books, after, began, she, hankering, naturally.
3. village, Matilda, by, in, the, the, walk, out, all, library, set, 
herself, to, to, public.
4. books, Mrs Phelps’s, Matilda, the, the, over, under, and, next, 
six, watchful, following, eye, read, months, compassionate.
5. children, interfere, she, people’s, since, own, other, long, and, 
was, discovered, had, with, to, someone, who, her, seldom, 
minded, business, it, worthwile.

Exercise 6. Translate from Russian into English, using the active 
vocabulary of the lesson.

1. У слепо любящих родителей их потомство часто вырастает отвратительными пупами земли.

2. Он мог часами нести чепуху по любому вопросу. Остановить его можно было, только сделав резкое замечание.
3. Учитель мог получить свое, заполняя семестровый табель успеваемости какого-либо провалившегося ученика.
4. Этот негодник никак не хотел копнуть поглубже ни в 
один предмет, особенно он не любил природоведение. 
Его раздражали все эти личинки и куколки. Он считал их 
чем-то наподобие болячки, которую надо побыстрее сковырнуть и смахнуть.
5. У этой девочки острый ум, она страстно желает учиться. 
Но в своем не слишком просвещенном доме она нашла 
только газеты и книгу кулинарных рецептов. На какоето время она полностью погрузилась в чтение. Прочитав 
все, что было в доме, ребенок отправился прогуляться по 
городу.
6. По дороге она обнаружила библиотеку, где попросила у 
ошеломленного работника дать ей книги для взрослых. 
С тех пор девочка не могла жить без чтения. А глаза 
 библиотекаря каждый раз вылезали на лоб, когда она видела, с какой скоростью маленькая девочка проглатывала 
книги для взрослых.

Speaking practice

Exercise 7. Reproduce the situations from the text, in which the words of 
exercises 2 and 3 are used.

Exercise 8. Answer the following questions:

1. What type of parents are described in the fi rst part of the 
chapter?
2. Who were Matilda’s parents?
3. What was their attitude towards Matilda?
4. What was unusual about this girl?
5. How did she solve her problem about the books to read?

6. Why was the librarian perplexed?
7. What did Matilda like about the books she was reading?
8. Did she understand everything? What were her impressions?
9. Why didn’t the librarian make a fuss around this unusual 
girl?
10. How did Matilda spend her time at home when she learnt she 
could take the books out?

Exercise 9. Discuss in the group the following problems:

1. What type of parents is the best, in your opinion?
2. Do you agree that people’s success in life directly depends on 
their performance at school?
3. Why are children sometimes spoiled? How to avoid that?
4. Do you know all the books Mrs Phelps recommended 
Matilda to read? If not, fi nd the information about the books 
and the writers on the Internet.
5. Do you ever imagine things you are reading about in the 
books like real?
6. Do you think books will disappear due to the Internet?
7. Do you think TV has squeezed out books?
8. Comment on the phrase: “She was someone who minded her 
own business and had long since discovered it was seldom 
worthwhile to interfere with other people’s children”.
9. “...the spell of magic that Dickens the great story-teller had 
woven with his words” — do you think talented writers 
really weave the text with words?
10. Will the language change greatly in the next decades due to 
the fact that people read less?

Exercise 10. Give a summary of the text.

U N I T  2. Mr Wormwood, the Great Car Dealer

Word study

Exercise 1. Match the term and its defi nition.

1.
Sawdust (n)
a.
to chew with a grinding, 
crunching sound

2.
Crookery (n)
b.
sticking out from a surface

3.
Squirt (n)
c.
to express or exhibit displeasure 
or indignation at (words or acts)

4.
Munch (v)
d.
dishonesty 

5.
Bulging (adj)
e.
a small person you consider 
unimportant.

6.
Resent (v)
f.
pertaining to, or having the 
form, nature, or habits of a beast

7.
Floppy (adj)
g.
the quality of having an 
intelligence level far below 
average; mental retardation

8.
Beastly (adj)
h.
the total distance travelled in 
miles or in air miles

9.
Idiocy (n)
i.
limp, not hard, fi rm, or rigid; 
fl exible

10.
Mileage (n)
j.
the fi ne particles (dust) of wood 
created by sawing

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10