Основы методики обучения иностранным языкам в схемах и таблицах. Иллюстративно-графический курс

С.Л. Буковский
А.Н. Щукин 

ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ 

ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 

В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ

Иллюстративно-графический курс

Учебное пособие 

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2020

УДК 372.881.1(075.8)
ББК  74.268.1я73
          Б90

А в т о р ы:
Буковский Станислав Леонидович ― канд. пед. наук, доцент Российского  
университета транспорта (МИИТ);
Щукин Анатолий Николаевич ― д-р пед. наук, проф. Государственного института 
русского языка имени А.С. Пушкина (ГИРЯ)

Р е ц е н з е н т ы:
канд. пед. наук, проф. кафедры иностранных языков ФГБОУ ВО «Московский  
архитектурный институт (государственная академия)» Л.П. Смирнова;
канд. пед. наук, доцент кафедры иностранных языков экономического факультета 
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов» А.В. Литвинов

Б90              

Буковский С.Л.
Основы методики обучения иностранным языкам в схемах и таблицах. Иллюстративно-графический 
курс 
[Электронный 
ресурс]: 
учеб. 
пособие 
/ 
С.Л. Буковский, А.Н. Щукин. — М. : ФЛИНТА, 2020. — 238 с.

ISBN 978-5-9765-4093-4

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «лингвистика» 
(квалификация «бакалавры») и созданных на его основе учебных программ. Изложение построено в форме таблиц и схем основных положений дисциплины «Методика преподавания иностранных языков», являющейся одним из ведущих предметов в подготовке будущих преподавателей иностранных языков в вузе.
Для студентов и преподавателей вузов. Пособие может найти применение 
также в качестве дополнительного иллюстративного материала при работе со 
стабильными и апробированными в учебном процессе пособиями по методике 
преподавания языков (их список приводится в приложении к работе), что расширяет дидактические возможности преподавателя при введении учебного материала и его усвоении учащимися.

УДК 372.881.1(075.8)
ББК  74.268.1я73

ISBN 978-5-9765-4093-4
© Буковский С.Л., Щукин А.Н., 2020
© Издательство «ФЛИНТА», 2020

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее пособие предназначено для занятий с бакалаврами по 
дисциплине «Методика преподавания иностранных языков», являющейся базовым предметом в подготовке будущих преподавателей иностранного языка. Пособие имеет своей целью формирование у студентов научно обоснованного представления о характере и особенностях 
профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка и 
призвано обеспечить овладение базовыми профессиональными знаниями и умениями в области изучаемого языка. 
Особенность пособия заключается в характере изложения материала: в виде таблиц и схем, что в рамках учебной дисциплины по курсу 
методики преподавания иностранных языков предпринимается впервые и позволяет характеризовать пособие как иллюстративно-графический курс, в котором материал изложен в виде доступных для восприятия таблиц и схем.
Пособие может быть использовано преподавателем в качестве самостоятельного учебного пособия и в качестве приложения к стабильным 
курсам методики, а опора на дидактические принципы наглядности и 
доступности, реализованные при подготовке пособия, способствует 
успешному введению, пониманию и запоминанию учебного материала, представленного в графическом формате.
В ходе работы с материалами пособия преподаватель имеет возможность в наглядно-доступной форме: 1) познакомить учащихся с базисными понятиями курса методики; 2) сформировать основные профессиональные умения преподавателя иностранного языка.
При изложении материала авторы руководствовались содержанием 
Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «лингвистика» (2010), программами по иностранным языкам в вузах языковых и неязыковых направлений и существующими пособиями по курсу методики (их список дается в конце книги), 
в том числе и созданными авторами настоящей книги: Буковский С.Л. 
Теория и практика обучения иностранным языкам в неязыковом вузе 
(на материале технического профиля): учеб. пособие. ― М.: Прометей, 

2019. ― 180 с.; Щукин А.Н., Фролова Г.М. Методика преподавания иностранных языков: учебник для студентов учреждений высшего образования. — М.: Академия, 2015. — 288 с.; Щукин А.Н. Теория обучения 
иностранным языкам (лингводидактические основы): учеб. пособие для 
преподавателей и студентов языковых вузов. — М.: Икар, 2012. — 336 с. 
Будучи пособием по методике преподавания иностранных языков, 
работа в первую очередь адресована будущим преподавателям языка, 
проходящим обучение в бакалавриате и магистратуре педагогического 
вуза, а также аспирантам, стажерам и всем интересующимся проблемами обучения иностранным языкам в разных условиях его преподавания и стремящимися познакомиться с основами преподавания языка 
в сжатой и наглядно-доступной форме.
Цель пособия определяет его структуру. Пособие состоит из 20 тем, 
составляющих основное содержание курса методики и входящими в 
каждую тему подтемами (позициями), в рамках которых раскрывается 
их содержание в виде таблиц и схем. Вопросы и задания к каждой теме 
(позиции) могут быть использованы для контроля и самоконтроля формируемых профессиональных навыков и умений.
Список использованной литературы в конце книги дает возможность читателю познакомиться с источниками работы и расширить 
свой методический кругозор.

РАЗДЕЛ I

ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ  
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

ТЕМА 1 

МЕТОДИКА  КАК  НАУЧНАЯ,  ПРЕДМЕТНАЯ   
И  ПРАКТИЧЕСКАЯ  ДИСЦИПЛИНА

ПОЗИЦИИ  ПО  ТЕМЕ  1:

1. Категории интерпретации методики обучения иностранным 
языкам ................................................................................................................... 7
2. Содержание методики как учебной дисциплины ................................. 8
3. Категории методики как учебной дисциплины..................................... 9
4. Содержание методики как научной дисциплины ................................ 9
5. Интерпретация лингводидактики ........................................................... 10
6. Объект лингводидактики ............................................................................ 10
7. Объект практической составляющей методики ................................. 11
8. Ключевые понятия методики обучения иностранным языкам ....12
9. Методика как практическая дисциплина (виды технологий 
обучения) ...........................................................................................................13
10. Ключевые методические англоязычные аббревиатуры ....................13

ПОЗИЦИЯ 1

КАТЕГОРИИ  ИНТЕРПРЕТАЦИИ  МЕТОДИКИ  
ОБУЧЕНИЯ  ИНОСТРАННЫМ  ЯЗЫКАМ

ПОЗИЦИЯ 2

СОДЕРЖАНИЕ  МЕТОДИКИ   
КАК  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЗИЦИЯ 3

КАТЕГОРИИ  МЕТОДИКИ   
КАК  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЗИЦИЯ 4

СОДЕРЖАНИЕ  МЕТОДИКИ   
КАК  НАУЧНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

Методика обучения иностранному языку. Частная дидактика
(Теория и практика обучения)
(характеризует сам процесс обучения иностранному языку)

Теория обучения 
иностранному языку 
(лингводидактика)
(разрабатывает методологические 
основы преподавания иностранного языка)

Практика обучения 
иностранному языку 
(технологии обучения)
(дает представление о приемах 
работы преподавателя, с помощью 
которых достигается поставленная на занятиях цель обучения)

ПОЗИЦИЯ 5

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ  ЛИНГВОДИДАКТИКИ

ПОЗИЦИЯ 6

ОБЪЕКТ  ЛИНГВОДИДАКТИКИ

Интерпретация  
лингводидактики

как совокупность  
теорико-практических 
вопросов преподавания 
языка

как синоним 
термину  
«методика»

как самостоятельный  
термин, реализующий 
содержание научных основ 
преподавания языка