Технологии делового общения. Синтаксис

Т.А.  Новикова 

ТЕХНОЛОГИИ  
ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ 

Синтаксис 

Учебник 

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2019 

УДК 81’27
ББК  81’1

Н73

Н73

Новикова Т.А. 
   Технологии делового общения. Синтаксис [Электронный ресурс] : 
учебник / Т.А. Новикова. —  М. : ФЛИНТА, 2019. — 241 с. : ил.

ISBN 978-5-9765-4087-3 

Данный учебник предназначен для 
формирования 
навыков 
делового и профессионального общения студентов инженерных 
специальностей в процессе изучения синтаксиса 
для 
решения 
практических задач в области изучения русского языка с учетом знаний, 
полученных по разным предметам. 
Адресовано студентам технических вузов, изучающим русский 
язык и деловые коммуникации. 

УДК 81’27 
ББК  81’1 

ISBN 978-5-9765-4087-3
  © Новикова Т.А., 2019 
   © Издательство «ФЛИНТА», 2019 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………….
6

Тема 1. Понятие о синтаксисе. Общие сведения 

о предложении. Связь слов в предложении. Подчинительная 
и сочинительная связь слов………………………………..
7

1.1.Представление об официально-деловом 

стиле речи…………………………………………………..
7

1.2. Общее представление об изложении 

и сочинении………………………………………………...
10

Тема 2. Подчинительная связь – согласование………..
12

2.1. Смысловой анализ предложения…………………..
12

Тема 3. Подчинительная связь – управление………….
18

3.1. Заявление ……………………………………………
23

Тема 4. Подчинительная связь – примыкание………....
24

4.1. Смысловой анализ абзаца ………………………….
25

4.2. Объявление ………………………………………….
30

Тема 5. Лексическое значение слова……………………
31

5.1. Жалоба и благодарность ……………………………
39

Тема 6. Повествовательные, вопросительные   и побудитель
ные предложения…………………………………………….
41

6.1. Смысловой анализ текста.……………………………
42

6.2. Отчет ………………………………………………….
47

Тема 7. Логическое ударение. Типы предложений по степени

распространенности…………………………………………
48

Тема 8. Главные члены предложения…………………….
53

8.1. Объяснительная записка…………………………….
58

Тема 9. Подлежащее……………………………………...
58

9.1. Предлоги делового письма…………………………..
63

Тема 10. Сказуемое……………………………………….
64

10.1. Автобиография……………………………………...
73

10.2. Типы рефератов……………………………………..
74

Тема 11. Тире в простом предложении………………….
75

11.1. Резюме……………………………………………….
80

Тема 12. Виды простых предложений: предложения двусоставные и односоставные……………………………………..
81

12.1.  Стандарты-клише для реферирования. Часть1……….
85

Тема 13. Неполные предложения…………………………….
92

13.1. Стандарты-клише для реферирования. Часть2………..
93

Тема 14. Второстепенные члены предложения……………..
98

14.1. Средства связи между частями текста. Часть 1……….
104

Тема 15. Определение………………………………………...
107

15. Средства связи между частями текста. Часть 2…………
109

Тема 16. Приложение…………………………………………
120

16.1. Изложение художественного текста…………………...
126

Тема 17. Дополнение………………………………………….
127

17.1. Стандарты-клише для реферирования. Часть 3……….
130

Тема 18. Обстоятельство……………………………………...
137

18.1. Информативный реферат……………………………….
141

Тема 19. Предложения с однородными членами…………...
151

19.1 Стандарты-клише для реферирования. Часть 4………..
156

Тема 20. Обобщающие слова при однородных членах…….
160

20.1. Аннотация……………………………………………….
161

Тема 21. Вводные слова, вводные словосочетания 

и предложения…………………………………………………...
166

Тема 22. Обращение…………………………………………..
169

Тема 23. Междометия………………………………………...
171

Тема 24. Сложное предложение……………………………..
173

24.1. Сложносочинённые предложения……………………..
173

24.2. Реферат и аннотация научно-популярной статьи…….
175

24.3. Сложноподчиненые предложения……………………..
179

24.4. Виды придаточных предложений. Сложноподчинённые 

предложения с придаточными изъяснительными……………..
181

24.5. Сложноподчинённые предложения с придаточными 

определительными……………………………………………….
184

24.6 Сложноподчинённые предложения с придаточными образа 

действия и степени……………………………………………….
186

24.7. Сложноподчинённые предложения с придаточными

сравнительными………………………………………………….
187

24.8. Сложноподчинённые предложения с придаточными 

места………………………………………………………………
189

24.9. Сложноподчинённые предложения с придаточными 

времени……………………………………………………..……..
190

24.10. Сложноподчинённые предложения с придаточными 

причины……………………………………………………..…….
191

24.11. Сложноподчинённые предложения с придаточными  

следствия……………………………………………………….….
192

24.12. Сложноподчинённые предложения с придаточными  

цели…………………………………………………………….…..
195

24.13. Сложноподчинённые предложения

с придаточными  условными………………………………………….
196

24.14. Сложноподчинённые предложения 

с придаточными  уступительными……………………………………
198

24.15. Сложноподчинённые предложения с придаточными  

присоединительными…………………………………………………..
199

24.16. Повторение стандартов-клише для 

реферирования………………………………………………………….
201

Тема 25. Многочленные сложноподчинённые предложения………..
203

Тема 26. Бессоюзные сложные предложения……………………...
211

Тема 27. Прямая и косвенная речь………………………………….
217

27.1.  Элементы письма………………………………………...
219

27.2. Замена прямой речи косвенной………………………….
220

Ответы…………………………………………………………………..
223

Библиографический список……………………………………………
237

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий учебник предназначен для студентов технических вузов при 

обучении их русскому языку и деловым коммуникациям.

Цель данного учебника – подготовить студентов к работе с учебной ли
тературой, добиться применения приобретенных речевых навыков в профессиональном общении, на занятиях по специальным дисциплинам, при выполнении письменных работ, развить творческие способности учащихся.

Работа по данному учебнику направлена на решение следующих задач:
– развить и совершенствовать речевые умения студентов на материале 

специальных учебных текстов;

– систематизировать и скорректировать лексические, грамматические, 

словообразовательные навыки, необходимые для выражения собственных мыслей как в устной, так и письменной форме;

– сформировать основы деловых комуникаций.
Необходимые теоретические сведения по синтаксису даются в форме 

сжатых формулировок правил и кратких справок к отдельным упражнениям.

В каждой теме представлен научный текст с системой заданий, преду
сматривающих отработку определённого комплекса операций с языковым и 
информативным материалом. Система заданий к текстам включает: знакомство 
с основной научной терминологией, анализ смыслового членения текста и 
средств связи между частями текста, проверку степени точности и глубины понимания информации текста.

В качестве примеров были использованы оригинальные тексты из учеб
ников физики и математики. Тексты подвергались незначительным сокращениям. 

В конце учебника представлен раздел «Ответы», который содержит пра
вильные варианты выполнения некоторых заданий.

Настоящий учебник поможет студентам овладеть навыками понимания 

общего содержания научного текста, вычленения основной информации, воспроизведения извлечённой информации, построения монологического высказывания на основе прочитанного, навыками воспринимать на слух звучащую 
речь и записывать основное содержание прослушанного в форме конспекта или 
тезисов, познакомит с основами деловой коммуникации и делового общения.

ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ О СИНТАКСИСЕ.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРЕДЛОЖЕНИИ.

СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

ПОДЧИНИТЕЛЬНАЯ И СОЧИНИТЕЛЬНАЯ СВЯЗЬ СЛОВ.

! В синтаксисе изучаются правила связи слов в словосочетаниях и 

правила построения предложений. Морфология и синтаксис – два раздела 
грамматики.

Предложение – это слова, связанные друг с другом по правилам 

грамматики и объединённые законченной интонацией. Предложение выражает мысль. Например: Наступило утро.

Отдельное слово тоже может иметь значение предложения. В этом 

случае такое слово также произносится с законченной интонацией: Вечерело.

Законченной интонацией может быть объединено несколько предло
жений: 

Такие предложения называются сложными.

Задание 1. Перепишите данный текст, разделив его на предложения.

Техника наших дней помогает людям в повседневной жизни могучие 

машины добывают из недр земли нефть и руду мощные электростанции вырабатывают электроэнергию типографии печатают книги и газеты радио соединяет нас со всем миром самолёты с большой быстротой переносят нас через материки и океаны за пределами атмосферы прокладывают тропки в космосе искусственные спутники.

1.1.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОМ СТИЛЕ 
РЕЧИ

Основные черты официально-делового стиля речи:
– точность;
– стремление к стандарту;
– отсутствие выражения личных чувств и отношений;
– употребление специальных терминов;
– специфическая лексика и фразеология;
– клишированные синтаксические конструкции
Особенности языкового воплощения документов:

– особое внимание к соответствию документа стандарту;
– частое использование причастных и деепричастных оборотов;
– использование специфических предлогов и союзов.
Задание 2. Сравните два письма. Определите, к каким стилям речи 

они относятся.

1) Уважаемый  Иван Иванович!
Довожу до Вашего сведения, что не смогу прибыть к месту назначения

в указанный Вами срок и приступить к исполнению своих служебных обязанностей, так как состояние моего здоровья ухудшилось. Я остро нуждаюсь 
в лечении. Прошу предоставить мне отпуск за свой счет.

Ассистент   Сидорова.

2) Милый  Витюша!
Прости, что огорчаю тебя, но я не смогу приехать, когда ты хочешь, и 

выйти на работу. Я устала как собака, чувствую себя отвратительно, еще хуже, чем раньше. Буду просить дать мне отпуск, чтобы подлечиться. Хоть бы 
дали, пусть и без оплаты, это не беда!

Целую. Твоя Галочка.

Задание 3*. Прочитайте, перепишите, подчеркните члены предложе
ния одной чертой, а не члены – двумя чертами. Объясните, как вы отличаете члены предложения от не членов.

1. Высокопроизводительные машины успешно помогают человеку в 

его труде.

2. Сейчас человек поручает машине самые тяжёлые физические работы 

и даже мыслительные операции.

! Слова в предложениях связываются по смыслу в словосочетания.

Смысл связи слов обнаруживается с помощью вопроса. Например, в предложении Древнегреческие учёные часто пользовались янтарём всего четыре 
пары словосочетаний:

учёные (что делали?) пользовались
учёные (какие?) древнегреческие
пользовались (чем?) янтарём
пользовались (как?) часто

! Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. То слово, от

которого ставится вопрос, называется главным, а то, которое отвечает на 
вопрос, называется зависимым: учёные (главное слово) – что делали? – пользовались (зависимое слово); учёные (главное слово) – какие? – древнегреческие (зависимое слово); пользовались (главное слово) – чем? – янтарём (зависимое слово); пользовались (главное слово) – как? – часто (зависимое слово).

Из приведённых примеров видно, что грамматическими средствами 

связи слов служат окончания (учёные пользовались, учёные древнегреческие). Также средствами связи служат предлоги, например: В центре атома 
находится заряженная положительным зарядом частица – ядро атома. А 
слова, не способные изменяться, соединяются в словосочетания просто по 
смыслу (пользовались часто: наречие часто присоединено к глаголу только 
по смыслу).

Задание 4. Выпишите все словосочетания из данных предложений. 

Укажите, какими грамматическими средствами соединены слова в данных 
словосочетаниях.

Образец: В недрах земли также находится вода. Вода – что делает? –

находится (средства связи – окончания главного и зависимого слов); находится – где? – в недрах (средства связи – предлог и окончание зависимого 
слова); в недрах – чего? – земли (средства связи – окончания).

1) Много воды находится в газообразном состоянии в виде паров в ат
мосфере. 

2) Чистая вода представляет бесцветную прозрачную жидкость.3. В 

виде огромных масс снега и льда вода лежит на вершинах высоких гор и в 
полярных странах.

! Связь слов, из которых одно главное, а другое зависимое, называется 

подчинительной связью. Например: Чистая вода.

Связь слов, когда оба слова одинаково подчинены одному и тому же 

слову, называется сочинительной связью. Это связь между однородными 
членами. Например: Чистая, прозрачная, родниковая вода.

Подчинительная связь бывает трёх видов: согласование, управление, 

примыкание.

1.2.
ОБЩЕЕ 
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ 
ОБ 
ИЗЛОЖЕНИИ 
И 

СОЧИНЕНИИ

Изложение – это текст, который Вы пишете после того, как прочи
тали или прослушали текст, при этом необходимо передать главную 

мысль или идею автора. Желательно, чтобы в Вашем изложении была 

сохранена структура излагаемого текста и использованы слова и выра
жения, близкие к оригиналу.

Сочинение – это текст, который вы создаете для того, чтобы отве
тить на заданный вопрос, рассказать о том, что Вы знаете, объяснить 

свою точку зрения и т. д. Слова, выражения, структуру и композицию 

сочинения вы определяете сами. При этом необходимо, чтобы языковые 

и композиционные средства выражения соответствовали теме сочине
ния.

Задание 5. Прочтите текст «Первый закон Ньютона» и ответьте на 

вопросы. Укажите словосочетания с сочинительной и подчинительной связью. Перескажите текст задания, чем будет получившийся в результате 
текст: изложением или сочинением?

Первый закон Ньютона формулируется следующим образом: всякое 

тело находится в состоянии покоя или равномерного и прямолинейного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это 

состояние. Оба названных состояния отличаются тем, что ускорение тела 
равно нулю. Поэтому формулировке первого закона можно придать следующий вид: скорость любого тела остается постоянной, пока воздействие на это 
тело со стороны других тел не вызовет ее изменения. Следует отметить, что 
тел, не подвергающихся в той или иной степени воздействию со стороны 
других тел, в природе не существует.

1) Как формулируется первый закон Ньютона?
2) Чему равно ускорение тела в первом законе Ньютона?
3) При каких условиях скорость тела остаётся постоянной?
4) Существуют ли в природе тела, не подвергающиеся воздействию со

стороны других тел?

5) Выделите ключевые слова текста.

Контрольные вопросы по теме 

«Понятие о синтаксисе. Общие сведения о предложении. Связь слов в 

предложении. Подчинительная и сочинительная связь слов»
1. Что изучают в синтаксисе?
2. Что называется простым предложением?
3. Что называется сложным предложением?
4. Чем выражается связь слов в предложении?
5. Какое различие между подчинительной и сочинительной связью?
6. Как Вы думаете, с какой целью Вы учитесь писать изложение?

ТЕМА 2. ПОДЧИНИТЕЛЬНАЯ СВЯЗЬ — СОГЛАСОВАНИЕ

! При согласовании зависимое слово ставится в том же роде, числе, а 

также падеже или лице, что и главное слово. Например, в словосочетании материальный мир зависимое слово материальный – прилагательное; оно согласовано с главным словом мир в роде (мужской род), числе (единственное число) 
и падеже (именительный падеж); связь между этими словами выражена их 
окончаниями (-ый и отсутствием окончания у существительного мир): нельзя 
сказать «материальная мир» или «материальный миру», можно только – материальный мир, материального мира, материальному миру, материальным 
миром, о  материальном мире.

2.1. СМЫСЛОВОЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Информационный центр части текста или целого текста – это часть текста, в которой содержится главная информация

Задание 6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Подумайте, в 

какой части предложений располагаются информационные центы. Поставьте вопросы к предложениям текста.

Что изучает физика

Воздух, вода, земля, люди, растения, животные, планеты, Солнце, звёз
ды – весь окружающий человека материальный мир называется природой.

Физика – одна из наук о природе. В физике изучают механические, 

тепловые, электрические, световые явления. Все эти явления называют физическими. Таянье льда, кипение воды, падение камня, свечение раскалённого 
волоска лампы – это пример различных физических явлений.

Физика – одна из самых древних наук. Первыми физиками были грече
ские учёные, жившие за несколько сотен лет до нашей эры. Эти учёные впервые пытались объяснить наблюдаемые явления природы.

Величайшим из древних учёных был Аристотель (384 – 322 гг. до 

нашей эры), который и ввел  в науку слово физика.