Основы инновационной деятельности предприятия

ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

Учебное пособие

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2019

УДК 338.3 
ББК 65.29 

Основы инновационной деятельности предприятия [Электронный 

ресурс]
: учебное пособие / Е.Э. Аверченкова, А.С. Сазонова, А.В. 

Аверченков, А.А. Кузьменко, А.А. Тищенко, Р.А. Филиппов.
— М.: 

ФЛИНТА, 2019 — 162 с.

ISBN 978-5-9765-4212-9

В учебном пособии рассмотрены проблемы и перспективы развития 

инновационного
менеджмента 
на 
отечественных 
и 
зарубежных 

предприятиях, изучены особенности функционирования инновационного 
предпринимательства, в том числе на примере Брянской области.

Также в учебном пособии проанализированы трудности
малых 

инновационных предприятий на базе российских университетов, затронуты 
вопросы 
стратегического
управления 
инновационным

предпринимательством, подробно освещен опыт формирования для них 
оптимальных инновационных стратегий.

УДК 338.3
ББК 65.29

ISBN 978-5-9765-4212-9 
© Коллектив авторов, 2019
© Издательство «ФЛИНТА», 2019

О-75

О-75

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное учебное пособие «Организация инновационной деятельности 

предприятия» 
разработано 
с 
учетом 
требований 
Федерального 

государственного образовательного стандарта высшего профессионального 
образования для студентов, обучающихся по специальности 080101 
«Экономическая безопасность» очной и
заочной формы обучения и 

предназначено для студентов этих специальностей Московского психологосоциального университета всех форм обучения, а также для преподавателей в 
качестве руководства для проведения лекционных и практических занятий.

Основная цель данного издания состоит в том, чтобы организовать 

самостоятельную работу студентов при подготовке к лекционным занятиям и 
семинарам, предоставить им дополнительный материал при изучении 
базового курса по основам инновационного менеджмента.

Практический материал учебного пособия основан на примерах из 

отечественной и зарубежной практики предпринимательства, общественной 
и политической жизни общества. Базой для формирования данных примеров 
послужила информация, взятая автором из периодических изданий, в том 
числе и Интернет-изданий. Материал, представленный в ситуациях, поможет 
в изучении теоретических инновационного менеджмента.

Структура учебного издания построена таким образом, чтобы студент 

или преподаватель мог легко найти все необходимое для подготовки к 
лекционным занятиям или семинарам. Тематика рефератов и докладов 
определяет уровень самоподготовки студентов по темам лекций. Полнота и 
правильность ответа показывает, насколько тщательно студент освоил 
основы инновационного менеджмента.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КЕЙС
МЕТОДА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Во многих заданиях практикума содержатся различные ситуации для 

обсуждения 
на 
практических 
(семинарских) 
занятиях. 
В 
основе 

методологии решения приведенных ситуаций лежит так называемый кейсметод. Особенности его использования и правила поведения на подобных 
занятиях описаны ниже.

Сформируем основную последовательность проведения занятия с 

использованием технологии кейс-метода:

1.
Ознакомление с конкретной ситуацией, реальной проблемой,

которая имела место в жизни.

2.
Проведение преподавателем вводной лекции, освещающей

основные аспекты, которым следует уделить внимание при решении кейса. 
Кроме того, преподаватель предлагает инструментарий для решения данной 
проблемы.

3.
Изучение и анализ ситуации в группах. Генерация различных

идей и предложений для решения поставленной проблемы. Оформление 
презентации.

4.
Проведение презентации.

5.
Организация пресс-конференции.

Одной из основных составляющих применения кейс-метода на практике

является оформление презентации (выступления участников семинара).

Провести презентацию можно различными способами, в том числе и в 

виде интерактивного диалога «консалтинговая фирма - представители 
компании» (т.е. презентующая группа оставшиеся группы), или 

«руководитель и консультанты» (т.е. презентующая группа - представители 
компании, описанной в кейсе).

Основными требованиями к проведению презентации являются участие 

всех участников группы, а также хорошо отлаженный сценарий выступления, 
исключающий возможные противоречия в выступлениях участников и 
учитывающий временные ограничения. В презентации не должно быть 
описания и пересказа ситуации; а также решений, основанных на 
информации, отсутствующей в кейсе. В табл. 1 представлена рекомендуемая 
структура презентации.

Существуют некоторые особенности проведения презентации. Так, 

презентация 
начинается 
со 
вступительной 
фразы 
руководителя 

консалтинговой компании: «Уважаемый совет директоров и специалисты 
компании…, мы готовы ответить на Ваши вопросы» Необходимо помнить, 
что презентация – это не спор, переходящий на личности или  сведение 
счётов за “сложные вопросы”, презентация –
аналог консультации 

потенциального клиента. Крайне важно помнить о Культуре диалога: Вопрос 
– это не упрёк в некомпетентности!

Таблица 1

Рекомендуемая структура презентации

Элементы презентации
Временные рамки

Ситуационный анализ и/или анализ ошибок
30%

Практические рекомендации:

o
стратегия и тактика;

o
неотложные меры и мероприятия в

долгосросрочной перспективе

60%

Резюме (причина конфликта, основные идеи, 

акценты, стратегические направления и приоритеты)

10%

Общая продолжительность презентации не более 25 минут

Вот 
некоторые 
рекомендации 
по 
проведению 
презентации 
и 

последующему обсуждению:

1.
Вопросы задаются по очереди, задающий вопрос встаёт
и

представляется: 

Например, «Я -начальник отдела дизайна. У меня вопрос к 
эксперту по СМИ …» 
или  «Я -начальник отдела дизайна. У меня вопрос по поводу …»

2. Вопросы должны быть чётко сформулированы

Негативный пример. «Помнится кто-то у Вас (или не у Вас ) чтото сказал по поводу объёма продаж. Я думаю Вы здесь не правы. 
Мы считаем, что …»

1.
Вопросы должны быть конкретно адресованы

Негативный пример. «Ваша фирма (как там её) рекомендовала
демпинговую стратегию входа на рынок…»

4. Не стоит задавать подобные вопросы:

• А почему вы думаете, что у вас получится реализовать эту
стратегию?

• А вы уверены, что …?

• А откуда вы взяли, что …?

• А зачем вы сказали, что …?

5. Рекомендуемый вариант начала вопроса:

• Что вы рекомендуете делать нам, если … ?

• Какую
стратегию 
вы
рекомендуете 
в 
сложившихся 

обстоятельствах?

• Какие неотложные меры мы должны предпринять, чтобы не
допустить …

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС

ТЕМА 1. Инновация как механизм социально-экономического развития 

предприятия

План:

1. Понятие, принципы, основные функции и задачи организации 

инновационной деятельности предприятия. 

2. Инновации и их источники. 

1. Понятие, принципы, основные функции и задачи организации 

инновационной деятельности предприятия

Инновация  - это превращение потенциального научно-технического 

прогресса в реальный, т.е. его воплощение в новых продуктах и технологиях.

В 
соответствии 
с 
международными 
стандартами, 
инновация 

определяется 
как 
конечный 
результат 
инновационной 
деятельности, 

получивший свое воплощение в виде нового или усовершенствованного 

продукта, внедренного на рынок или новой или усовершенствованной 

технологии, используемой в практической деятельности.

Новшество - новый порядок, новый метод или изобретение

Нововведение - означает, что новшество используется.

Инновационная деятельность - процесс, направленный на создание и 

практическую реализацию новшеств

Технология - совокупность научно-технических знаний (новшеств), 

лежащих в основе производства, распространения  и использования 

продукции

Новаторы  - создатели инноваций. Их главная цель - превзойти 

конкурентов, создав новшество, которое будет признано уникальным в 

определенной области.

Новаторы должны руководствоваться критериями:

- жизненный цикл изделия;

- экономическая эффективность;

Следовательно, отсюда формируются свойства научно-технических 

инноваций:

- новизна;

-удовлетворение рыночному спросу;

- способность приносить прибыль производителю.

Инновационный 
процесс 
связан 
с 
созданием, 
освоением 
и 

распространением инноваций.

Субъекты инновационного процесса:

- новаторы - это генераторы научно-технических знаний (изобретатели, 

исследовательские организации); 

- ранние реципиенты  - это предприниматели, первые освоившие 

новшество, они стремятся к получению прибыли путем скорейшего 

продвижения новшеств на рынок, это т.н. пионерские организации; 

- раннее большинство - фирмы первые внедрившие новшество в 

широкое производство, что обеспечивает им дополнительную прибыль;

- отстающие - фирмы, сталкивающиеся с ситуацией, когда запаздывание 

с нововведениями приводит к выпуску новых изделий, которые уже 

морально устарели.

Большинство компаний считает, что использование новых технологий 

главным образом должно быть направлено на:

- улучшение качества продукции (так считают 89% опрошенных 

предприятий);

- снижение себестоимости производимого продукта (86%) ;

- создание новых видов продуктов (80%);

- диверсифицикацию бизнеса.

2. Инновации и их источники

Больше половины крупных промышленных предприятий ориентированы 

на потребление отечественного инновационного продукта и ожидают 

появления инноваций от российских инженеров и ученых.

При 
обсуждении 
вопроса 
использования 
промышленными 

предприятиями инновационных технологий других компаний:

- организации и институты, с которыми ведется сотрудничество (78%);

- 12% предприятий используют разработки иностранных институтов;

- 8% не используют внешние технологии.

Приоритетными источниками информации о новых открытиях и 

технологиях
для 
крупных 
российских 
промышленных 
предприятий 

являются:

- выставки и выставочные каталоги (95%);

- специализированные издания (95%);

- конференции и семинары (93%);

- личные контакты, их используют в качестве информации о новых 

открытиях и технологиях 88% опрошенных предприятий;

- 67% предприятий используют патентный поиск для получения 

информации о новых открытиях и разработках в их сфере.

- CМИ находятся в списке приоритетных источников на 6 месте, их 

используют 52% опрошенных предприятий.

- целевую рассылку писем разработчикам осуществляют 32% компаний.

Удовлетворенность степенью информированности:

50% 
отметили, 
что 
степень 
информированности 
об 

открытиях/технологиях, 
появляющихся 
в 
их 
сферах 
деятельности 

соответствует их запросам;

- 28% отметили, что не соответствует.

Типичные высказывания о проблемах в области информированности об 

инновациях: 

- "Затруднен обмен информацией в силу ее конфиденциальности" 

(черная металлургия)

"Нет 
возможности 
в 
полном 
объеме 
профинансировать 

оргтехмероприятия, направленные на получение необходимой информации" 

(черная металлургия)

"Информация
даже отечественных производителей автомобилей

является закрытой" (машиностроение)

"Ранее в отрасли выпускались информационные бюллетени об 

изобретениях, рационализаторских предложениях. В настоящее время это 

отсутствует" (угольная промышленность)

- "При вхождении в мировой рынок многие разработки и достижения, в 

том числе и в рыбной отрасли стали труднодоступными" (пищевая 

промышленность)

- "Отсутствует единая информационная система о новых достижениях 

науки и техники" (цветная металлургия)

Таким образом, сформируем выводы оּ востребованности инноваций в 

современном промышленном производстве:

- научно-технические инновации есть решающее условие выживания и 

роста
большинства фирм и они должны соответствующим образом 

планироваться и управляться;

- ресурсы, выделенные на НИОКР, оправданны лишь в той мере, в какой 

они приводят к достижению целей корпорации;

- требуется анализ выполненных инноваций, чтобы выявить факторы, 

приводящие к успеху;

сознательное 
применение 
концепций 
стратегического 
и 

инновационного менеджмента повысит качество применяемых решений и 

обеспечит повышение эффективности инвестиций в НИОКР.

Кроме того, следует получить четкие ответы на вопросы:

- обеспечат ли инвестиции в собственные НИОКР лучший результат, 

чем приобретение лицензий на стороне?

- обеспечат ли затраты на НИОКР более высокую отдачу по сравнению с 

теми же затратами на производство и маркетинг?

Контрольные вопросы для самоподготовки студентов:

1. Дайте определение понятиям инновации, новшества, инновационной 

деятельности, новаторам.

2. Какими критериями должны руководствоваться руководители 

промышленных предприятий при создании и освоении инноваций?

3. В чем состоят отличия субъектов инновационного процесса между 

собой?

4. Определите основные источники инноваций в промышленном 

производстве?

5. В чем состоят основные трудности современного предпринимательства 

при освоении инноваций?

Ссылки на литературные источники:

1 Инновационный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. д. э. н., проф. 

Л.Н. Оголевой. М.: ИНФРА-М, 2013. 238с. (Серия "Высшее 

образование"). (гриф).

2. Инновационный
менеджмент: Учебник для вузов / под ред. 

С.Д.Ильенковой – М.: Банк и биржи, ЮНИТИ, 2012 – 327с

3. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник. –
М.: 

ИНФРА-М, 2012. – 295 с

4. Шемякина Т.Ю. Инновационный процесс:регулирование и управление. 

Уч.пос.УМО.-М: Флинта;МПСИ,2012.-240с.(обл.)