Русский язык. Итоговые контрольные работы. 3 класс

ИТОГОВАЯ  
АТТЕСТАЦИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК

ИТОГОВЫЕ 
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

3 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

МОСКВА 
 2021

5-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т – преподаватель кафедры начального образования МИОО,  
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05777-1

Русский язык. Итоговые контрольные работы. 3 класс / сост. О.И. Дмитриева. – 5-е изд., эл. – 1 файл pdf : 50 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Итоговая аттестация). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05777-1

Тесты и задания, представленные в данном пособии, предназначены для проведения 
итогового контроля знаний учащихся по курсу «Русский язык» за 3 класс. Задания подготовлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта и 
требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведен образец выполнения 
контрольной работы. В конце издания даны ответы.
Пособие предназначено для учителей начальных классов, школьников и их родителей.

Р88

Электронное издание на основе печатного издания: Русский язык. Итоговые контрольные 
работы. 3 класс / сост. О.И. Дмитриева. – 4-е изд. –  Москва : ВАКО, 2019. – 48 с. – (Итоговая 
аттестация). – ISBN 978-5-408-04485-6. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
Р88

© ООО «ВАКО», 2016

От составителя

Данное пособие поможет педагогам в проведении контроля 
знаний учащихся по русскому языку за курс 3 класса. Сборник 
содержит 6 вариантов итоговой контрольной работы, подготовленных в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта второго поколения 
начального общего образования и с учётом требований к уровню подготовки учащихся, оканчивающих третий год обучения 
в начальной школе.
Каждый вариант итоговой работы включает 18 заданий, 
разделённых на два уровня сложности: задания 1–14 (базовая 
часть заданий) и задания 15–18 (задания повышенного уровня). 
В заданиях с выбором ответа из числа предложенных вариантов ученик должен выбрать только верные ответы. В пособии 
представлены также задания, в которых ученик должен записать 
ответ.
Задания итоговой контрольной работы помогут учителю выявить уровень сформированности универсальных учебных действий школьников и оценить успешность усвоения предметных 
компетенций по русскому языку.
На проведение контрольной работы отводится 45 минут. 
В конце книги приведены ответы ко всем заданиям.

Рекомендации по оцениванию результатов

Если учащийся в заданиях с выбором ответа из числа предложенных вариантов указывает не все верные ответы или 
наряду с верными ответами приводит и неверные, то задание считается выполненным неверно.
Если учащийся в заданиях, где надо записать ответ, допускает хотя бы одну ошибку, задание считается выполненным 
неверно.
1. За выполнение каждого из заданий 1–14 выставляется: 
1 балл – верный ответ, 0 баллов – неверный ответ или ответ 
отсутствует.
2. За выполнение каждого из заданий 15–18 в зависимости 
от полноты и правильности ответа выставляется от 1 до 2 баллов.

Образец выполнения

Б а з о в а я  ч а с т ь  з а д а н и й

1. Запиши данные слова в соответствующий столбик 
таблицы.
Огонь, роет, вьюга, ягода, синие, ракета, сёстры, 
кальмар, сельдь.

Звуков больше, 
чем букв
Звуков меньше, 
чем букв

Количество  
звуков равно  
количеству букв
роет
огонь
вьюга
ягода
кальмар
ракета
синие
сельдь
сёстры

2. Укажи два верных утверждения о звуковом составе слова ёлочный.

F
F 1)  Второй гласный ударный.

F
F 2)  Первый звук мягкий согласный.

F
F 3)  В этом слове 7 звуков, 7 букв

F
F 4)  В этом слове три слога

4. Укажи слово, которое соответствует данной схеме.

F
F 1)  походка

F
F 2)  походы

F
F 3)  переходный

F
F 4)  победа

3. Укажи верные утверждения о составе слова.

F
F 1)  Слово может состоять из приставки, корня 
и окончания.

F
F 2)  Слово может состоять из приставки, корня, 
суффикса и окончания.

F
F 3)  Слово может состоять из корня, суффикса 
и окончания.

F
F 4)  Слово может состоять из приставки, суффикса 
и окончания.

5. Укажи группу родственных слов.

F
F 1)  мороз, заморозить, моросить, морозный

F
F 2)  синяк, синий, синеет, синева

F
F 3)  нежность, нежиться, снежок, нежный

F
F 4)  быстро, быстрый, скорый, быстрота

6. Укажи строку, в которой во всех словах на месте 
пропуска нужно писать букву.

F
F 1) хлес..нуть, мес..ный, прелес..но

F
F 2) свис..нул, чудес..ный, звёз..ный

F
F 3) радос..ный, извес..ный, интерес..но

F
F 4) древес..ный, со..нце, ужас..ный

7. Укажи строку, в которой все слова – имена прилагательные.

F
F 1)  памятный, память, помню

F
F 2)  пушистый, легко, лёгкий

F
F 3)  забавный, игривая, весёлое

F
F 4)  большое, полюшко, озёрное

8. Запиши данные имена существительные в соответствующий столбик таблицы.
Панамка, панцирь, глубь, день, государство, фырканье, молодёжь, лакомство, папаша.

Мужской род
Женский род
Средний род
панцирь
панамка
государство
день
глубь
фырканье
папаша
молодёжь
лакомство

9. Прочитай предложение. Допиши его характеристику.
Что вы знаете о птицах?
  Это предложение по цели высказывания 
вопросительное. 

10. Укажи предложение с обращением.

F
F 1)  Коля купил циркуль, линейку.

F
F 2)  Мама Коле купила циркуль.

F
F 3)  У Коли на столе лежит циркуль.

F
F 4)  Коля, завтра принеси циркуль.

11. Подчеркни в предложении главные члены.
Вдруг на поляне появилась медведица с медвежонком.

12. Выпиши из предложения три словосочетания.
Медленно с деревьев падали на землю жёлтые 
листья.
 Жёлтые листья, медленно падали,  
падали на землю. 
 

13. Прочитай текст. Озаглавь его и составь план.
 
Золотая крыша 
– Алёнка!
Молчание.
– Алёнка, где ты?
Снова тишина.
Значит, спряталась. Алёнка любит во время наших прогулок прятаться и заставлять меня её искать. 
Вот и сейчас… Ну конечно, ведь за этим толстым 
стволом клёна так удобно прятаться!

Я тихонько подхожу к дереву и вижу Алёнку. 
Но она не прячется. Она стоит под клёном, высоко 
подняв голову, и смотрит вверх. В глазах её – радостное удивление. Я тоже поднимаю голову и тоже 
улыбаюсь. Над нами – золотая крыша. Крыша из широких жёлтых листьев клёна. На них падают сверху 
прямые солнечные лучи.
Мы стоим и долго-долго смотрим вверх. Нам 
очень нравится золотая крыша. Потом Алёнка нагибается и поднимает с земли два кленовых листа. 
Один уже совсем жёлтый, другой – зелёный.
Мы уходим от клёна. А Алёнка всё ещё держит 
в руках листья. Зелёный и жёлтый.
– Почему это? – спрашивает она, показывая 
на листья.
Я понимаю, о чём она спрашивает. Ведь так недавно клён был совсем зелёный, а теперь – жёлтозолотой.
– Это тайна, – говорю я Алёнке.
– А ты её знаешь?
– Да.
– Хорошо, – кивает Алёнка, – я тоже её узнаю.
Я соглашаюсь.
Тайн очень много, но мы их все разгадаем.
(Ю. Дмитриев)

1. Поиски Алёнки. 
2. Золотая крыша. 
3. Тайна зелёного листа. 
4. Тайна будет раскрыта. 
 
 

14. Запиши основную мысль текста. Используй не более трёх предложений.
 Тайн очень много, но мы их все  
разгадаем. Алёнка захотела узнать,  
почему листья становятся жёлтыми. 
 

З а д а н и я  п о в ы ш е н н о г о  у р о в н я

15. Запиши данные слова в соответствующий столбик 
таблицы. Дополни каждый столбик своим примером.
Страна, пушистый, малина, речушка, подберёзовики, перевязка.

подберёзовики
страна
пушистый
перевязка
малина
речушка
повозка
дорога
столики

16. Раздели данные слова на три группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова.
Солнце, мягкий, местные, лесные, лодка, побежал, стоит, грустно, сказка.

лесные
мягкий
солнце
побежал
лодка
местные
стоит
сказка
грустно

17. А. Составь и запиши два предложения со словом 
облако: в первом это слово должно быть подлежащим, во втором – второстепенным членом предложения.
 По небу плыло пушистое облако. 
 Я смотрела на причудливое облако. 
  

Б. Составь и запиши два предложения: первое 
с именем существительным рабочий, второе – с именем прилагательным рабочий.
 Рабочий изготовил деталь. 
 На машину установили рабочий 
двигатель. 
 

18. Подбери и запиши по одному слову к каждой 
схеме. Укажи, к каким частям речи относятся записанные слова.

ушк
ем
ист ый
сущ.
гл.
прил.
избушка
пишем
серебристый

Вариант 1

Б а з о в а я  ч а с т ь  з а д а н и й

1. Запиши данные слова в соответствующий столбик 
таблицы.
Мальчик, режим, фильм, строят, радость, медуза, 
терпение, ёмкость, ёрш.

Звуков больше, 
чем букв
Звуков меньше, 
чем букв

Количество  
звуков равно  
количеству букв

2. Укажи два верных утверждения о звуковом составе слова яблонька.

F
F 1)  Последний звук гласный ударный.

F
F 2)  Первый звук мягкий согласный.

F
F 3)  В этом слове 9 звуков, 8 букв.

F
F 4)  В этом слове есть три одинаковых гласных 
звука.

3. Укажи верные утверждения о составе слова.

F
F 1)  Слово может состоять из приставки, суффикса 
и окончания.

F
F 2)  Слово может состоять из приставки, корня, 
суффикса и окончания.

F
F 3)  Слово может состоять из корня, суффикса 
и окончания.

F
F 4)  Слово может состоять из приставки, корня 
и окончания.