Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 11 класс

класс

АНГЛИЙСКИЙ 
ЯЗЫК

3-е  и з д а н и е ,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – канд. филол. наук, доцент кафедры англистики  
и межкультурной коммуникации Института иностранных языков  
Московского городского педагогического университета М.А. Молчанова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05583-8

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 
11 класс / сост. Е.В. Дзюина. – 3-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
82 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные 
материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05583-8

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны для 
учеников 11 класса. В пособие вошли лексико-грамматические тесты 
и задания для проверки навыков устной речи.КИМы cоставлены в соответствии с требованиями ФГОС. Задания снабжены ключами.
Пособие адресовано учителям английского языка, школьникам, их 
родителям и предназначено как для работы на уроке, так и для самостоятельной работы обучающихся во внеурочное время.

К65

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 11 класс / сост. Е.В. Дзюина. – 
2-е изд., перераб. – Москва : ВАКО, 2014. – 80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-01619-8. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ

©  ООО «ВАКО», 2014

От составителя

Контрольно-измерительные материалы, основанные 
на тестовых заданиях, обладают большими преимуществами перед традиционной формой проверки знаний. 
Во-первых, они дают возможность определить, насколько 
хорошо усвоен учебный материал по одной или нескольким темам, и соответствующим образом скорректировать 
учебный процесс. Во-вторых, позволяют отслеживать динамику успеваемости отдельного учащегося или группы. 
В-третьих, тесты позволяют ученикам старших классов 
успешно подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в форме Единого государственного экзамена. Кроме того, тестирование экономит время и силы как 
учащихся, так и учителей.
Предлагаемые контрольно-измерительные материалы 
составлены на основе материала учебника М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English” (11 класс) и рабочих программ 
по английскому языку. Пособие подготовлено с учетом 
требований Федерального государственного образовательного стандарта.
Издание включает тематические лексико-грамматические тесты и задания для контроля навыков устной речи.
Использование КИМов для диагностики знаний учащихся позволит сформировать или усовершенствовать 
у школьников навыки работы с заданиями при подготовке 
к экзамену.

Комментарии для учителя  
по выполнению заданий и их оценке
Вопросы и задания каждого теста разделены на три 
уровня сложности: А (базовый), В (более сложный) 
и С (повышенной сложности).
Для работы по подведению результатов и оценке тестовых тематических заданий предлагается использовать 
рейтинговую шкалу.
Для удобства выставления оценки используется балльная система подсчета. Она дает лучший дифференцирующий результат, пригодна для рейтинговой оценки успеваемости ученика, но требует перевода в традиционную 
5-балльную систему оценок.
Учитель вправе изменить количество заданий, а также 
установить свою систему оценки знаний, исходя из реального уровня подготовки учащихся.
Примечание. При частичном выполнении заданий 
В или С в зависимости от ошибок снимается 0,5 – 1 балл 
и отметка выставляется в пользу ученика.

Перевод результатов тестирования  
в 5-балльную систему оценок

№ 
теста

Баллы за задание, 
максимально
Соответствие баллов оценке

A
B
C
«2»
«3»
«4»
«5»
1
5
8
6
< 4
4–10
11–16
17–19
2
5
2
5
< 4
4–5
6–9
10–12
3
5
4
6
< 4
4–7
8–11
12–15
4
5
8
3
< 4
4–8
9–13
14–16
5
5
4
3
< 4
4–6
7–9,5
10–12
6
5
8
4
< 4
4–8
9–14
15–17
7
5
4
3
< 4
4–6,5
7–9,5
10–12
8
5
10
3
< 4
4–10
11–15
16–18
9
5
10
3
< 4
4–10
11–15
16–18
10
5
2
3
< 3
3–6
7–8
9–10
11
5
4
3
< 4
4–6,5
7–9,5
10–12

№ 
теста

Баллы за задание, 
максимально
Соответствие баллов оценке

A
B
C
«2»
«3»
«4»
«5»
12
5
6
3
< 4
4–7
8–11
12–14
13
5
6
3
< 4
4–7
8–11
12–14
14
4
4
3
< 3
3–6
7–8
9–11
15
5
4
3
< 4
4–6
7–9,5
10–12
16
5
1
6
< 4
4–5
6–9
10–12
17
5
2
3
< 3
3–6
7–8
9–10
18
5
2
6
< 4
4–6,5
7–10
11–13
19
5
1
6
< 4
4–5
6–9
10–12
20
5
1
3
< 3
3–5,5
6–7,5
8–9
21
5
1
3
< 3
3–5,5
6–7,5
8–9
22
5
1
6
< 4
4–5
6–9
10–12
23
5
1
4
< 3
3–5
6–8
9–10
24
5
1
10
< 4
4–7
8–13
14–16
25
5
2
10
< 4
4–8
9–14
15–17
26
5
1
12
< 4
4–8
9–15
16–18
27
5
1
9
< 4
4–8
9–11
12–15
28
5
1
4
< 3
3–5
6–8
9–10
29
5
2
3
< 3
3–6
7–8
9–10
30
5
2
6
< 4
4–6,5
7–10
11–13

Test 1. Famous people

Variant 1

A1. Who is the best Russian goal-keeper in hockey?
 
F 1)  Vladislav Tretyak
 
F 2)  Alexander Karelin
 
F 3)  Sergei Bubka
 
F 4)  Andrei Arshavin
A2. Who was the famous Russian monastic painter?
 
F 1)  Isaak Levitan
 
F 2)  Ivan Shishkin
 
F 3)  Andrei Rublev
 
F 4)  Michael Vrubel
A3. This monarch ruled for the longest period in the English 
history, for 64 years.
 
F 1)  King Henry VIII
 
F 2)  Queen Elizabeth I
 
F 3)  Queen Elizabeth II
 
F 4)  Queen Victoria
A4. Marie Curie became a Nobel Prize winner in:
 
F 1)  physics and biology
 
F 2)  physics and chemistry
 
F 3)  mathematics and biology
 
F 4)  mathematics and chemistry
A5. This American artist and film producer was famous for his 
animated cartoons.
 
F 1)  Walt Disney
 
F 2)  Steven Spielberg
 
F 3)  Arnold Schwarzenegger
 
F 4)  Charlie Chaplin

B1. Use the appropriate form of the verb in brackets.

Steven Spielberg  
 (to regard)  
as the most successful director in Hollywood today. He 
 
 (to be) well-known for his imaginative movie  
making. He         (to help)  
 
(to create) a new generation of filmmakers at the end of the 
20th century.
C1. Describe two famous people. Answer the following 
questions: What did he do? What is he famous for?  
(20–30 words.)

1)  Elvis Presley  

 

2)  Vladimir Vysotsky  

 

Test 1. Famous people

Variant 2

A1. Who was the first man in open space?
 
F 1)  Sergei Korolev
 
F 2)  Alexei Leonov
 
F 3)  Valentina Tereshkova
 
F 4)  Konstantin Tsiolkovsky
A2. Who created the music for the ballets “The Swan Lake”, 
“The Sleeping Beauty” and “The Nutcracker”?
 
F 1)  Vladimir Vysotsky
 
F 2)  Modest Musorgsky
 
F 3)  Michael Glinka
 
F 4)  Peter Tchaikovsky
A3. This writer was born in London in 1906. He wrote 78 books, 
50 of them have been made into films.
 
F 1)  Mark Twain
 
F 2)  Arthur Conan Doyle
 
F 3)  James Hadley Chase
 
F 4)  Jack London
A4. Anton Chekhov called Isaak Levitan the best Russian:
 
F 1)  landscape painter
 
F 2)  monastic painter
 
F 3)  seascape painter
 
F 4)  portrait painter
A5. Alexander Zaitsev was the partner of Irina Rodnina in:
 
F 1)  tennis
 
F 2)  bobsleigh
 
F 3)  figure skating
 
F 4) gymnastics

B1. Use the appropriate form of the verb in brackets.
Queen Elizabeth I  
 (to live) in the 
19th century. This monarch  
 (to know)  
for saying: “I  
 (to know) I have a body of  
a weak and feeble woman, but I  
 (to have)  
the heart and stomach of a King.”
C1. Describe two famous people. Answer the following 
questions: What did he / she do? What is he / she famous for? 
(20–30 words.)
1)  William Shakespeare  
 

2)  Galina Ulanova  
 

Test 2. Rights and responsibilities

Variant 1

A1. It is something that you are morally or legally allowed to 
do or have.
 
F 1)  right
 
F 2)  freedom
 
F 3)  responsibility
 
F 4)  obligation
A2. Choose the appropriate word.
All people have the right to … of opportunity.
 
F 1)  equal
 
F 2)  equally
 
F 3)  equalize
 
F 4)  equality
A3. Complete the sentence.
The problem of homeless people … tomorrow. We have 
done it today.
 
F 1)  must not be discuss
 
F 2)  must not discuss
 
F 3)  must not be discussed
 
F 4)  must be not discussed
A4. Choose the appropriate word.
To my mind, the government … take care of old people.
 
F 1)  can
 
F 2)  must
 
F 3)  may
 
F 4)  could

A5. Match the elements on the left and on the right.
1)  liberal  
a. -nal
2)  free  
b. -ize
3)  exter  
c. -ty
4)  opportuni  
d. -dom
B1. Correct the mistakes.
You can say you are keen of studying laws indeed?
 

C1. List of the rights of young people (at least 5).
Young people have the right:  
 
 
 
 
 

Test 2. Rights and responsibilities

Variant 2

A1. It is the right to do what you want without being controlled 
or restricted by anyone.
 
F 1)  right
 
F 2)  freedom
 
F 3)  responsibility
 
F 4)  obligation
A2. Choose the appropriate word.
The people in that village were more … inclined.
 
F 1)  liberal
 
F 2)  liberate
 
F 3)  liberally
 
F 4)  liberation
A3. Complete the sentence.
I think people … this problem.
 
F 1)  will be able solve
 
F 2)  will able to solve
 
F 3)  will be able of solve
 
F 4)  will be able to solve
A4. Choose the appropriate word.
You … cross the street at the red light.
 
F 1)  can’t
 
F 2)  must
 
F 3)  mustn’t
 
F 4)  should

A5. Match the elements on the left and on the right.
1)  respons  
a. -sion
2)  necessi  
b. -ty
3)  permis  
c. -ful
4)  neglect  
d. -ible
B1. Correct the mistakes.
When I must stopped using my aerosol spray?

 

C1. List of the rights of children (at least 5).
Children have the right:  
 
 
 
 

Test 3. Choosing a profession

Variant 1

A1. Guess the person who does work to improve living 
conditions and help people in need.
 
F 1)  a social worker
 
F 2)  a journalist
 
F 3)  a mechanic
 
F 4)  a computer operator
A2. Choose the appropriate word.

For my boss home exists only in his … .

 
F 1)  imagine
 
F 2)  imaginary
 
F 3)  imagination
 
F 4)  imaginable
A3. Complete the sentence.

Next year all the school-leaving exams … by the end of 
June.

 
F 1)  will be taken
 
F 2)  will take
 
F 3)  will have taken
 
F 4)  will have been taken

A4. Give the definition of the word responsible.
 
F 1)  well-informed
 
F 2)  pleased and happy
 
F 3)  difficult and complex
 
F 4)  having a duty to be in charge of doing something
A5. Make the right word combinations.
1)  dead-end  
a. skills
2)  interpersonal  
b. estimate
3)  rough  
c. person
4)  self-confident  
d. job
B1. Use the appropriate form of the word in brackets.

1)  This job is not  
 (to enjoy),  
it is rather boring.

2)  We would like to be self-employed  
 
(busy) people.
C1. Write the definitions.

1)  A chemist  

2)  A lawyer  

3)  A receptionist