Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 3 класс

класс

АНГЛИЙСКИЙ  
ЯЗЫК

6-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Издание соответствует требованиям ФГОС НОО  
на основании сертификата № RU.ИОСО.П00526  
системы «Учсерт» Российской академии образования.

Р е ц е н з е н т ы:
руководитель структурного подразделения иностранных языков  
ОМЦ ЦОУО г. Москвы Е.В. Сахаров;  
методист по английскому языку ОМЦ ЦОУО г. Москвы Л.В. Лысакова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05575-3

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 3 класс / сост. 
Г.Г. Кулинич. – 6-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05575-3

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны для младших школьников, 
изучающих английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English”. В пособие 
вошли лексико-грамматические тесты, тесты по чтению и аудированию, а также тематические контрольные работы. Все задания соответствуют программе общеобразовательных 
учреждений и требованиям ФГОС для начальной школы. В конце пособия ко всем заданиям 
приведены ответы.
Издание адресовано учителям английского языка, школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 3 класс / сост. Г.Г. Кулинич. – 5-е изд. –  Москва : ВАКО, 2017. – 
80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-03368-3. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ
 
К65

© ООО «ВАКО», 2015

От составителя

Данные контрольно-измерительные материалы построены в виде тестов. По сравнению с традиционными формами контроля знаний тестирование имеет 
ряд преимуществ. Во-первых, тесты позволяют учителю определить, насколько хорошо усвоен учебный 
материал по одной или нескольким темам, и соответствующим образом скорректировать учебный процесс. 
Во-вторых, они дают возможность отслеживать динамику успеваемости отдельного учащегося или группы. 
К тому же тестирование экономит время и силы как 
учащихся, так и учителей.
Предлагаемые контрольно-измерительные материалы составлены на основе материала учебника 
М.З. Биболетовой “Enjoy English” и др. (3 класс) 
и рабочих программ по английскому языку. Пособие 
подготовлено с учетом требований государственного 
образовательного стандарта.
Издание включает лексико-грамматические тесты, 
тесты по чтению и аудированию, а также тематические контрольные работы.
Использование КИМов для диагностики знаний 
учащихся позволит сформировать у младших школьников навыки работы с тестовым материалом, т. е. 
фактически начать постепенную подготовку к Единому государственному экзамену.

К о м м е н т а р и и  д л я  у ч и т е л я  
п о  в ы п о л н е н и ю  з а д а н и й  
и  и х  о ц е н к е

Вопросы и задания каждого теста разделены 
на три уровня сложности: А (базовый), В (более 
сложный) и С (повышенной сложности).
Для работы по подведению результатов и оценке 
тестовых лексико-грамматических заданий, заданий 
по чтению и аудированию и контрольных работ предлагается использовать рейтинговую шкалу.
Для удобства выставления оценки используется 
балльная система подсчета. Она дает лучший дифференцирующий результат, пригодна для рейтинговой 
оценки успеваемости ученика, но требует перевода 
в традиционную 5-балльную систему оценок.
Учитель вправе изменить количество заданий, 
а также установить свою систему оценки знаний, исходя из реального уровня подготовки учащихся.
Примечание: при частичном выполнении заданий В или С в зависимости от ошибок снимается 
0,5–1 балл и решение выносится в пользу учащегося.

П е р е в о д  р е з у л ь т а т о в  т е с т и р о в а н и я 
в  5 - б а л л ь н у ю  с и с т е м у  о ц е н о к

Баллы за задание, максимально
Соответствие баллов 
оценке
А
В
С
«2»
«3»
«4»
«5»
Лексико-грамматические тесты
1 × 4 = 4
2
3
< 4
4–5
6–8
8,5– 
9
Тесты по чтению
0,25 × 4 =  
= 1
0,5 × 4 =  
= 2
2
< 2
2–3
3– 
4,75
5

Баллы за задание, максимально
Соответствие баллов 
оценке
А
В
С
«2»
«3»
«4»
«5»
Тест 1 по аудированию
0,2 × 5 =  
= 1
0,5 × 4 =  
= 2
0,5 × 5 = 
2,5
< 2
2– 
3,8
4– 
5,5
5,5

Тесты 2 и 3 по аудированию
0,5 × 4 = 
2
0,5 × 4 =  
= 2
2 × 2 = 4
<2,5
2,5– 
3,5
4– 
7,5
8

Контрольные работы 1 и 2
0,25 × 4 =  
= 1
0,5 × 3 =  
= 1,5
0,5 × 3 = 
1,5
<1
1– 
2,25
2,5–
3,75
4

Контрольные работы 3 и 5
0,25 × 5 =  
= 1,25
0,25 × 3 =  
= 0,75
1 × 2 = 2 <1,25 1,25– 
1,75
2–
3,75
4

Контрольная работа 4
0,25 × 4 =  
= 1
0,5 × 3 =  
= 1,5
1 × 2 = 2
<1,5
1,5– 
2,25
2,5–
4,25
4,5

Контрольные работы 6–8
0,2 × 5 =  
= 1
0,5 × 3 =  
= 1,5
1 × 2 = 2
<1
1– 
2,4
2,5– 
4,4
4,5

Контрольные работы 9 и 12
0,25 × 4 =  
= 1
0,5 × 4 =  
= 2
1 × 2 = 2
<1,5
1,5– 
2,75
3– 
4,75
5

Контрольная работа 10
0,5 × 4 =  
= 2
0,5 × 4 =  
= 2
1 × 2 = 2
<2,5
2,5– 
3,5
4– 
5,5
6

Контрольная работа 11
0,25 × 4 =  
= 1
0,5 × 4 = 
= 2
1 × 2 = 2
<1
1– 
2,75
3– 
4,75
5

Тест 1. Знакомство.  
Что умеем делать?

Вариант 1

А1. Mark the verb «читать». (Отметь глагол «читать».)
 1)  count 
 3)  together
 2)  go 
 4)  read
А2. Mark the numeral. (Отметь числительное.)
 1)  please 
 3)  take
 2)  three 
 4)  lazy
А3. Mark the imperative sentence. (Отметь повелительное предложение.)
 1)  Mike has got a pet.
 2)  Mike can run and jump.
 3)  Mike is a good pupil.
 4)  Mike, count to ten, please.
А4. Mark the sentence with the verb to be. (Отметь 
предложение с глаголом to be.)
 1)  Nick has got a black dog.
 2)  Nick and Peter are pupils.
 3)  Nick and Kate can sing together.
 4)  Nick and Kate have got two funny dogs.
B1. Translate and write the necessary word. (Переведи 
и напиши нужное слово.)
Alice has got a cat. (мой / его / её)  
 
cat is red.

С1. Make the interrogative sentence using the following 
words. (Составь вопросительное предложение, используя следующие слова.)
play / Billy / well / can / chess?

 

Тест 1. Знакомство.  
Что умеем делать?

Вариант 2

А1. Mark the verb «считать». (Отметь глагол «считать».)
 1)  read 
 3)  count
 2)  together 
 4)  go
A2. Mark the numeral. (Отметь числительное.)
 1)  please 
 3)  lazy
 2)  take 
 4)  eight
А3. Mark the imperative sentence. (Отметь повелительное предложение.)
 1)  Kate is not a pupil.
 2)  Kate can count.
 3)  Kate, count your pencils, please.
 4)  Kate has got a green pencil.
А4. Mark the sentence with the verb to be. (Отметь 
предложение с глаголом to be.)
 1)  Kate and Jane have got grey cats.
 2)  The cats can sing.
 3)  They are funny and lazy.
 4)  Mike has got a funny frog.
В1. Translate and write the necessary word. (Переведи 
и напиши нужное слово.)
Thomas has got a dog. (мой / его / её)  
 
dog is black.

С1. Make the question using the following words. (Составь вопроc, используя следующие слова.)
songs / Kate / can / well / sing?

 

Тест 2. Приём и угощение гостей

Вариант 1

А1. Find the odd word. (Найди лишнее слово.)
 1)  cake 
 6)  butter
 2)  ham 
 7)  milk
 3)  juice 
 8)  apple
 4)  bread 
 9)  egg
 5)  count 
 10) sweets
А2. Find the expression «Да, пожалуйста». (Найди 
выражение «Да, пожалуйста».)
 1)  Yes, I do. 
 3)  Yes, please.
 2)  No, thank you. 
 4)  Help yourself, please.
А3. Make the right word combinations. (Составь правильные словосочетания.)
1)  lazy 
a. frog
2)  strong 
b. forest
3)  dark 
c. horse
4)  green 
d. cat
А4. Choose the right sentence. (Выбери правильное 
предложение.)
 1)  You like to ride a bike in the forest.
 2)  We like to plays at home.
 3)  They like to live at school.
 4)  He likes to run and jump in the park.
В1. Put in the neccessary verb. (Вставь нужный глагол.)
I like to … (play / meet / dance / visit) my friends 
at school.

С1. Make the question using the following words. (Составь вопрос, используя следующие слова.)
like / you / juice / would / some?

 

Тест 2. Приём и угощение гостей

Вариант 2

А1. Find the odd word. (Найди лишнее слово.)
 1)  juice 
 6)  butter
 2)  ham 
 7)  strong
 3)  cake 
 8)  cheese
 4)  bread 
 9)  sweets
 5)  milk 
 10) egg
А2. Find the expression «Угощайся, пожалуйста». 
(Найди выражение «Угощайся, пожалуйста».)
 1)  Yes, I do. 
 3)  Help yourself, please.
 2)  Yes, please. 
 4)  No, thank you.
А3. Make the right word combinations. (Составь правильные словосочетания.)
1)  lazy 
a. cat
2)  green 
b. forest
3)  dark 
c. horse
4)  strong 
d. frog
А4. Choose the right sentence. (Выбери правильное 
предложение.)
 1)  She likes to run and jump in the park.
 2)  We like to plays at home.
 3)  They like to live at school.
 4)  We like to ride a bike in the forest.
В1. Put in the neccessary verb. (Вставь нужный глагол.)
I like to … (play / meet / dance / visit) my granny 
on the farm.

С1. Make the question using the following words. (Составь вопрос, используя следующие слова.)
like / cake / would / some / you?

 

Тест 3. Любимые блюда

Вариант 1

А1. Find the odd word. (Найди лишнее слово.)
 1)  nut 
 5)  corn
 2)  potato 
 6)  tomato
 3)  carrot 
 7)  clock
 4)  apple 
 8)  cabbage
А2. Mark where we can use “some”. (Отметь, где мы 
можем употребить “some”.)
 1)  honey 
 5)  soup
 2)  ham 
 6)  funny
 3)  fish 
 7)  porridge
 4)  write 
 8)  sing
А3. Find the sentence that is not interrogative. (Найди 
предложение, которое не является вопросительным.)
 1)  Has he got a pet.
 2)  We can play football well.
 3)  Do you like sweets and cakes.
 4)  Have they got a crocodile.
А4. Mark the right answer. (Отметь верный ответ.)
Would you like some coffee?
 1)  Yes, I do. 
 3)  Yes, please.
 2)  No, I don’t. 
 4)  No, please.
В1. Choose the appropriate words. (Выбери подходящие по смыслу слова.)
Jim would like (1) some (2) a lot of bread and 
cheese and coffee. I think, he is (1) hungry, (2) angry.

С1. Make the question using the following words. (Составь вопрос, используя следующие слова.)
like / you / he / every day / does / to vizit?