Всероссийская проверочная работа. Биология. 5 класс

ВСЕРОССИЙСКАЯ 
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

БИОЛОГИЯ

5 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

4-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – учитель ЧОУ «Елизаветинская гимназия» г. Москвы Ю.А. Севрук.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05782-5

Всероссийская проверочная работа : биология. 5 класс / сост. 
Н.А. Богданов. – 4-е изд., эл. – 1 файл pdf : 66 с. – Москва : ВАКО, 
2021. – (Всероссийская проверочная работа). – Систем. требования: 
Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : 
электронный.

ISBN 978-5-408-05782-5

В издании представлены задания для подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 5-х классах общеобразовательных организаций 
по предмету «Биология». Сборник содержит 7 вариантов работы, в каждом из которых 
10 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Приведен образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям.
Пособие предназначено для учителей, методистов, заместителей директоров 
по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР за курс биологии 
в 5 классе, а также для школьников и их родителей.

В85

Электронное издание на основе печатного издания: Всероссийская проверочная работа : биология. 5 класс / сост. Н.А. Богданов. – 3-е изд., перераб. – Москва : ВАКО, 
2019. – 64 с. – (Всероссийская проверочная работа). – ISBN 978-5-408-04439-9. – 
Текст : непосредственный.

УДК 372.857
ББК 73.262.8

УДК 372.857
ББК 73.262.8
 
В85

©  ООО «ВАКО», 2017, 
2019, с изменениями

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ

Данное пособие разработано с целью подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 5-х классах общеобразовательных организаций. В него включены 7 вариантов типовых 
заданий по предмету «Биология. 5 класс», составленных в соответствии с требованиями ФГОС и с учетом требований к уровню подготовки учащихся, завершающих первый год обучения биологии в школе.
Задания могут быть использованы и для контроля за усвоением 
планируемых результатов, и для дальнейшей коррекционной работы.
Каждая работа включает в себя 10 заданий. На ее выполнение необходимо отвести 45 мин. В конце пособия приведены ответы к заданиям.

Рекомендации по оцениванию результатов
Правильный полный ответ к каждому из заданий 1.2, 2, 4, 5.1, 6.2 
и 6.3 оценивается 1 баллом.
Полный правильный ответ к каждому из заданий 1.1, 1.3, 3, 5.2, 6.1, 
7.1, 7.2, 8 и 9 оценивается 2 баллами. Выставляется 1 балл, если в ответе допущена одна ошибка: задание 1.1 – верно подписаны только два 
из трех или три из четырех указанных органов растения; задание 1.3 – 
указан орган растения, но не приведено объяснение; задания 3, 7.1 – 
написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра; задание 5.2 – переставлены местами две цифры; задания 6.1, 7.2 – даны 
ответы на два вопроса и ответы по двум пунктам плана соответственно; 
задание 8 – допущена одна ошибка в заполнении схемы; задание 9 – 
правило определено и записано, но место не указано.
Если в ответах на данные задания допущено две и более ошибки (в том 
числе переставлены местами две цифры), то выставляется 0 баллов.
Полный правильный ответ к заданию 10 оценивается в 3 балла. При 
этом 1 балл начисляется за верное определение профессии, 1 балл – 
за описание работы, выполняемой представителями этой профессии; 
1 балл – за адекватное объяснение пользы данной профессии для общества.
За выполнение всей проверочной работы может быть выставлено 
максимально 27 баллов.

Система оценивания результатов

Отметка
«2»
«3»
«4»
«5»

Баллы
0–8
9–16
17–22
24–27

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ  
ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

 1  Рассмотрите изображение винограда культурного и выполните задания.

1.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, лист, соцветие, плод винограда культурного.

Лист

Стебель

Плод
Соцветие

1.2. Какие из этих органов входят в состав побега?

О т в е т:  Стебель, лист. 

1.3. В приведенном ниже списке перечислены органы растения. Все 
они, за исключением одного, выполняют функцию бесполого размножения. Выпишите название той части растения, которая «выпадает» 
из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.

Корень, цветок, стебель, лист.

О т в е т:  Цветок. На месте цветка возникает плод с семенами. С помощью семян осуществляется половое размножение. 

 2  Виноград культурный днем и ночью поглощает кислород и выделяет 
углекислый газ. Найдите в приведенном списке и запишите название 
этого процесса.

Размножение, плодоношение, питание, дыхание, рост.

О т в е т:  Дыхание. 

3  Опишите лист винограда культурного по следующему плану: форма листа; жилкование 
листа; тип листа по соотношению длины, 
ширины листовой пластины и по расположению наиболее широкой части. Используйте 
при выполнении задания линейку и карандаш. Запишите в ответе выбранные цифры 
под соответствующими буквами.

А. Форма листа.

1) перисто-лопастная
2) перисто-раздельная

3) перисто-рассеченная
4) цельная

Б. Жилкование листа.

1) параллельное
2) дуговое
3) пальчатое
4) перисто-сетчатое

В. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части.

Длина равна ширине или немного ее превышает:

1) широкояйцевидный
2) округлый
3) обратно- 
широкояйцевидный

Длина превышает ширину в 1,5–2 раза:

4) яйцевидный
5) овальный
6) обратно-яйцевидный

О т в е т:
А
Б
В
1
4
2

 4  Ученик рассматривал под микроскопом лист 
винограда и сделал следующий рисунок. Что 
на рисунке он обозначил буквой А?

О т в е т:  Ядро. 

 5  5.1. Пятиклассники решили озеленить пришкольный участок. Они подали директору школы список растений, саженцы которых необходимо заказать в питомнике. Какие из перечисленных деревьев хвойные? 
В ответе укажите их порядковые номера.

А

Список растений
1) клен остролистный
2) липа крупнолистная
3) туя западная
4) можжевельник казацкий
5) рябина обыкновенная
6) сосна обыкновенная

О т в е т:  3, 4, 6. 

5.2. Расставьте по порядку действия, которые необходимо выполнить 
пятиклассникам при посадке деревьев. Запишите в ответе номера действий в правильном порядке.

1) Засыпаем посадочную ямку землей.
2) Помещаем дерево в посадочную ямку.
3) Выкапываем посадочную ямку.
4) Поливаем посаженное растение.
5) Наливаем в посадочную ямку воду.

О т в е т:
3
5
2
1
4

 6  6.1. Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы.

Состав семян

Семена
Содержание веществ, %

Вода
Белки, жиры,  
углеводы
Минеральные  
соли

Лен
8,0
87,4
4,6

Подсолнечник
6,7
89,8
3,5

Гречиха
13,2
84
2,8

Тыква
6,2
89,9
3,9

А. В семенах какого растения содержится больше всего минеральных 
солей?

О т в е т:  Льна. 

Б. В семенах каких растений содержится менее 8% воды?

О т в е т:  Подсолнечника и тыквы. 

В. В семенах какого растения содержится меньше всего белков, жиров 
и углеводов?

О т в е т:  Гречихи. 

6.2. Ниже приведены фотографии растений, указанных в таблице. Подпишите под каждой фотографией название соответствующего растения.

А.  Лен 
В.  Гречиха 

Б.  Подсолнечник 
Г.  Тыква 

6.3. Из этих растений производят текстиль, масло и продукты питания. 
Под каждой из приведенных ниже фотографий подпишите название соответствующего растения, которое используется для изготовления этого объекта.

А. Подсолнечник
Б.  Лен 
В.  Тыква 

 7  Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Лось, или сохатый, – самый крупный вид семейства Оленевых, 
масса тела самца достигает 600 кг, высота в холке составляет 2,3 м, 

а длина тела – 3 м. (2)Окраска шерсти у лося зимой кофейно-бурая, 
летом она немного темнеет, ноги белые с широкими копытами, позволяющими передвигаться по снегу и болотам. (3)Обитает лось в зоне 
таежных и смешанных лесов Евразии и Северной Америки. (4)Самка лося выкармливает детенышей молоком. (5)Рога имеются только 
у самцов лося, они опадают в декабре, а в апреле-мае начинают расти 
новые. (6)Зимой лось питается побегами и корой ивы, осины, рябины, 
сосны, а летом – травами.

7.1. В каких предложениях текста описываются признаки, на основе 
которых можно сделать вывод, что лось относится к группе млекопитающих животных? Запишите номера выбранных предложений.

О т в е т:  2, 4. 

7.2. Сделайте описание лося по следующему 
плану.

А. В сравнении с северным оленем крупнее/
мельче:

О т в е т:  крупнее. 

Б. Покров тела:

О т в е т:  шерсть. 

В. Чем питается лось? (Приведите не менее двух примеров.)

О т в е т:  Зимой побегами и корой ивы, осины, рябины, сосны, 
летом – травами. 

 8  Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из списка.

Степь, тайга, саксаул, белый медведь, полярная ива, зона пустынь, 
береза, тетерев, верблюд.

Природные условия
Поверхность песчаная, глинистая.
Мало осадков.
Воздух сухой, горячий

Природная зона
Зона пустынь

Растение
Саксаул

Животное
Верблюд

9  Какое правило устанавливается изображенным на 
рисунке знаком? Запишите это правило и укажите 
место (или места), где можно встретить такой знак.

О т в е т:  Не берите яйца из гнезд (Не разоряйте гнезда птиц). Такой знак можно 
встретить в лесу (в заповеднике, ботаническом саду, национальном парке). 

 10  На фотографии изображен представитель профессии, связанной с биологией.

А. Запишите название этой профессии.

О т в е т:  Врач (доктор). 

Б. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.

О т в е т:  Врачи наблюдают за здоровьем детей и взрослых, 
помогают ребенку появиться на свет, оказывают экстренную помощь при травмах, ушибах, переломах, лечат различные болезни и т. д. 

В. Запишите, чем эта работа полезна обществу.

О т в е т:  Врачи используют свои знания и опыт, чтобы помочь нам жить счастливой, здоровой жизнью. Они спасают 
людей от эпидемий.