Математика. 2 класс. Тематические проверочные работы

Е.В. Волкова, М.Г. Лось, Н.Б. Фомина

МАТЕМАТИКА
2 класс

Тематические 
проверочные работы

Москва
Издательство «ИнтеллектЦентр»

2021

2-е издание, электронное 

УДК 373.167.1:512
ББК 22.14я721
В67

В67
Волкова, Е. В. 
Математика. 2 класс. Тематические проверочные работы / Е. В. Волкова, М. Г. Лось, 
Н. Б. Фомина. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 47 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. — (Тематические проверочные работы). — Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-907431-21-8
Пособие «Тематические проверочные работы» предназначено для оценки уровня 
освоения планируемых результатов по учебному предмету «Математика» во 2 классе 
начальной школы. Материалы пособия сформированы с учётом требований ФГОС, содержат контролируемые элементы содержания стандарта по каждой теме. Учебные задания ориентированы не только на оценку освоения предметных результатов обучения, 
но и на подготовку к решению задач в формате международных исследований качества 
образования.

УДК 373.167.1:512 
ББК 22.14я721

Электронное издание на основе печатного издания: Математика. 2 класс. Тематические проверочные работы / Е. В. Волкова, М. Г. Лось, Н. Б. Фомина. — Москва : Издательство 
«Интеллект-Центр», 2020. — 47 с. — (Тематические проверочные работы). — ISBN 978-5907157-65-1. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков 
или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907431-21-8
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2020
© Е. В. Волкова, М. Г. Лось, Н. Б. Фомина, 2019

ВВЕдЕНиЕ

Пособие «Математика. 2 класс. Тематические проверочные 
работы» предназначено для оценки результатов освоения обра
зовательной программы по математике во 2 классе начальной 
школы. Предлагаемые тестовые задания позволяют оценить уро
вень освоения планируемых результатов обучения как после из
учения каждой темы (тематическая проверочная работа), так и 
по завершении учебного года (итоговая проверочная работа). 
В пособии есть материалы для учителя, в которых содержит
ся подробная характеристика каждого теста: планируемый ре
зультат обучения (в виде определённого кода)1, тип и уровень 
сложности каждого задания, а также примерное время его вы
полнения. Помогут учителю и верные ответы, которые находятся 
в этом плане. 
Задания каждого теста сформированы на основе УМК «Шко
ла России», но все задания соответствуют планируемым резуль
татам ФГОС, поэтому могут применяться и при работе с други
ми УМК.
Особенностью этого пособия является ориентация не только 
на обновлённые государственные стандарты, но и на методоло
гию международных исследований качества подготовки обучаю
щихся (TIMSS).
Предлагаемое 
пособие 
позволит 
своевременно 
принять 
управленческие решения, провести корректировку образователь
ного процесса, а значит, решить проблему повышения качества 
математического образования в школах России.
Желаем успехов!

Фомина Н.Б., кандидат педагогических наук,  
доцент кафедры ПТНО  
института непрерывного образования МГПУ,
научный руководитель Проекта  
«Тематические проверочные работы для начальной школы» 

издательства «интеллект-Центр» 

1  Цифровое обозначение планируемого результата в новой редакции ФГОС 
начальной школы.

Пояснения для выполнения работ

При выборе верного ответа необходимо отметить значком  в 
клетке ту букву, которая, по твоему мнению, соответствует вер
ному ответу, как это сделано в примере 1. Если надо изменить 
выбранный ответ, то зачеркни его и отметь новый верный от
вет, как это сделано в примере 2.

Пример 1

Сколько кубиков у Тани?

3
А 

4
Б

5
В

Пример 2

Сколько кубиков у Тани?

3
А 

4
Б 

5
В

ТЕМАТиЧЕСКАЯ РАБОТА № 1  
НУМЕРАЦиЯ ЧиСЕЛ В ПРЕдЕЛАх СОТНи

1.
 Выбери строку, в которой неверно стоят единицы длины 
по порядку. Отметь знаком  верный ответ.

А
  31, 32, 29, 28, 27, 26

Б
  4 см, 5 см 3 мм, 6 см, 7 см 8 мм, 10 дм, 12 м

В
 14 см, 15 см, 17 мм, 20 см, 22 см 5 мм, 22 см

2.
 Рассмотри геометрические фигуры. В какой паре фигур 
получилось верное равенство? Отметь знаком  и рас
крась эти фигуры.

А
Б
В

3 дес. + 4 дес.

5 дес.

9 дес. – 3 дес.

5 дес.

2 дес. + 3 дес.

5 дес.

3.
 Прочитай. Никита взял как мерку квадрат со стороной в 
1 клетку, а Яков взял для мерки квадрат с длиной сто
роны 1 см.

Никита  
          Яков   

Кому понадобится больше мерок, чтобы заполнить по
следний квадрат, и на сколько? Отметь знаком  вер
ный ответ.

А
 Никите на 3 мерки больше, чем Якову.

Б
 Одинаково.

В
 Никите на 1 мерку больше, чем Якову.

4.
 У Алины в семье праздник. Родилась сестрёнка Диана. 
Алине 11 лет. Сколько будет лет Алине, если Диане ис
полнится 11 лет? Отметь знаком  верный ответ.

22 года
А

12 лет
Б

20 лет
В

5.
 Борис хочет обменять 8 карточек про Марс на карточки 
про Юпитер. Сколько карточек может получить Борис, 
если за каждую карточку про Марс дают 3 карточки про 
Юпитер? Отметь знаком  верный ответ. Нарисуй рису
нок для ответа.

МАрс

=

ЮпИТЕр
ЮпИТЕр
ЮпИТЕр

11
А
     
24
Б
     
3
В

6.
 Сколько десятков и единиц в числе восемьдесят семь? 
Отметь знаком  верный ответ. 

7 дес. 7 ед.
А

8 дес. 7 ед.
Б

8 дес. 8 ед.
В

7.
 Прочитай. Анна и Валентина участвовали в лыжном ма
рафоне. На картинке видно, что между Анной с номе
ром 56 и Валей под номером 59 есть место на лыжне. 
Сколько лыжников может встать между участниками с 
номерами 56 и 59, если длина лыж у всех участников 
марафона для классического хода равна 100 см?

100  см

100  см

100  см

100  см

56

59

Ответ: 

8.
 Запиши число, которое пропущено.

86

87
89

90

85

Ответ: 

9.
 Прочитай. Олеся живёт в поселке Космодром в райо
не Героев космоса в квадрате А 5 на улице Весенняя. 
К тёте Гале она ходит по проспекту Космонавта Волко
ва, поворачивает на улицу Звёздная. Рядом с магазином 
«Луноход» живёт тётя Галя. Поставь букву Г в квадрате, 
где живёт тетя Галя.
район Героев космоса

5

4

3

2

1

А
Б
В
Г
Д

ул. Весенняя

ул. Звёздная

«Луноход»

просп. Космонавта Волкова

Ответ: 

10.  Анна Викторовна попросила сделать коробочку с ново
годними пожеланиями в виде пирамиды. Какую схему 
для её изготовления могут взять ребята? Отметь знаком 
 верный ответ.

40  см

30  см

А
   

Б
   

В
   

30  см

40  см

50  см

30  см

30  см