Инвестиции в человеческий капитал

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 

 

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ 

УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) 

 

ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (ФДО) 

 

 

 

 

В. Н. Жигалова 

 

 

 

 

ИНВЕСТИЦИИ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ 

 

 

 

 

 

Учебное пособие 

 

 

 

 

Томск 
2019 

УДК
336.551(075.8)

ББК
65.262.1-56я73
Ж 681

 

Рецензенты: 

А. В. Богомолова, канд. экон. наук, доцент кафедры менеджмента  

Томского государственного университета систем управления  

и радиоэлектроники; 

О. П. Полякова, канд. экон. наук, доцент кафедры экономики, организации, 

управления строительством и жилищно-коммунальным комплексом  

Томского государственного архитектурно-строительного университета 

 

Жигалова В. Н. 

Ж 681
Инвестиции в человеческий капитал : учебное пособие / 

В. Н. Жигалова. – Томск : ФДО, ТУСУР, 2019. – 104 с.

 

В учебном пособии приведены основные методы оценки величины и со
стояния человеческого капитала на макро-, мезо- и микроуровнях, описание жизненного цикла человеческого капитала, критерии его формирования. Рассмотрены виды и уровни инвестирования, особенности инвестирования в отдельные 
виды человеческого капитала, а также распространенные методы и модели 
оценки капитализации.  

Для студентов экономических направлений ТУСУР. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

© Жигалова В. Н., 2019 
© Оформление. 

ФДО, ТУСУР, 2019 

Оглавление 

Введение ............................................................................................................ 5 
1 Теория человеческого капитала ............................................................... 7 

1.1 Эволюция теории человеческого капитала .......................................... 7 
1.2 Человеческий капитал: понятие и особенности ................................. 11 
1.3 Виды человеческого капитала ............................................................. 14 

2 Оценка человеческого капитала ............................................................. 18 

2.1 Оценка человеческого капитала на основе инвестиций 

в его развитие ........................................................................................ 19 

2.2 Оценка человеческого капитала на основе подсчета затрат ............ 23 
2.3 Метод определения первоначальных  

и восстановительных издержек на персонал ..................................... 26 

2.4 Оценка человеческого капитала  по капитализации  

будущих доходов .................................................................................. 27 

2.5 Комбинированный метод Т. Витстейна .............................................. 30 
2.6 Метод измерения индивидуальной стоимости работника ................ 32 
2.7 Индекс развития человеческого потенциала ...................................... 34 
2.8 Метод натуральных показателей ......................................................... 37 

3 Жизненный цикл человеческого капитала .......................................... 41 

3.1 Особенности формирования жизненного цикла  

человеческого капитала ........................................................................ 41 

3.2 Жизненный цикл человеческого капитала ......................................... 43 
3.3 Анализ жизненного цикла типичного потребителя   

по модели Дж. Хекмана ........................................................................ 46 

4 Инвестиции в человеческий капитал .................................................... 50 

4.1 Понятие и особенности инвестиций в человеческий капитал.......... 50 
4.2 Виды инвестиций в человеческий капитал ........................................ 53 
4.3 Уровни и источники инвестирования в человеческий капитал ....... 57 
4.4 Эффективность инвестирования в человеческий капитал ................ 59 

5 Инвестирование в отдельные виды  человеческого капитала ......... 65 

5.1 Инвестирование в капитал здоровья ................................................... 65 
5.2 Инвестирование в интеллектуальный капитал .................................. 72 
5.3 Инвестирование в социальный капитал ............................................. 78 

6 Капитализация человеческого капитала .............................................. 83 

6.1 Метод капитализации деловой репутации (гудвилла) ...................... 83 

6.2 Метод оценки активов человеческого капитала  

на основе капитализации неприобретенного гудвилла..................... 85 

6.3 Метод капитализации исторических затрат ....................................... 86 
6.4 Метод, основанный на оценке затрат на замещение ......................... 88 
6.5 Модель чистой выгоды В. Морсе ........................................................ 89 
6.6 Модель текущей стоимости будущих доходов Лева – Шварца ....... 90 
6.7 Модели, основанные на нефинансовых показателях ........................ 91 

Заключение ..................................................................................................... 94 
Литература...................................................................................................... 95 
Глоссарий ........................................................................................................ 98 

 

Введение 

На современном этапе развития экономики разработка и развитие высоких 

технологий, внедрение инновационных технологий и продукции во все сферы 
хозяйственной жизни в обязательном порядке требуют наличия человеческих ресурсов абсолютно нового типа. Данные обстоятельства обязывают включать в 
производственный процесс творческих работников, которые способны быстро 
принимать адекватные решения в условиях интенсивных научно-технических 
преобразований.  

В период становления нового технологического базиса и формирования 

постиндустриального общества решающим фактором производства уже является высокоразвитая инициативная рабочая сила, а не передовая технология.  

В течение многих лет обладание технологиями являлось основным конку
рентным преимуществом компаний. Отчасти это сохраняется и сейчас. Технологии сегодня подвержены достаточно быстрому копированию со стороны конкурентов. Для того чтобы всегда быть впереди своих конкурентов, компаниям 
необходимо постоянно предлагать что-то новое. Для сохранения устойчивого 
функционирования и постоянного развития компаниям необходимо привлекать 
новый тип капитала, который будет способствовать как удержанию существующего положения на рынке, так и получению дополнительных конкурентных преимуществ. Таким фактором является человеческий капитал. 

Предлагаемое учебное пособие содержит краткое изложение курса дисци
плины «Инвестиции в человеческий капитал». Может быть использовано бакалаврами, магистрантами направления подготовки «Управление персоналом», а 
также студентами других управленческих направлений всех форм обучения, изучающих дисциплины, связанные с формированием и накоплением человеческого 
капитала, а также инвестированием в него. 

Соглашения, принятые в учебном пособии 

Для улучшения восприятия материала в данном учебном пособии исполь
зуются пиктограммы и специальное выделение важной информации. 

 ································ ·····························   

Эта пиктограмма означает определение или новое понятие. 

 ································ ·····························   

································ ·····························   

Эта пиктограмма означает «Внимание!». Здесь выделена важ
ная информация, требующая акцента на ней. Автор может поделиться с читателем опытом, чтобы помочь избежать некоторых ошибок. 
 ································ ·····························   
 ································ ·····························   

В блоке «На заметку» автор может указать дополнительные 

сведения или другой взгляд на изучаемый предмет, чтобы помочь читателю лучше понять основные идеи. 
 ································ ·····························   

 ·························   
 Пример  ·························   

Эта пиктограмма означает пример. В данном блоке автор может привести 

практический пример для пояснения и разбора основных моментов, отраженных 
в теоретическом материале. 
 ································ ································ ·······  

 ································ ·····························   
Контрольные вопросы по главе 
 ································ ·····························   

Equation Chapter (Next) Section 1 
 
 

1 Теория человеческого капитала 

1.1 Эволюция теории человеческого капитала 

Теория человеческого капитала зародилась во второй половине ХХ в. в пе
риод структурной перестройки экономики вследствие научно-технического прогресса. 

Окончательно оформилась теория человеческого капитала в 1960–1970 гг. 

Характерными чертами данного периода были бурное развитие органической химии, нефтепереработки и нефтехимии, цветной металлургии, сферы услуг, широкое оснащение домашних хозяйств бытовой техникой, быстрое распространение новых конструкционных материалов (высококачественных металлов и сплавов, пластмасс), появление новых строительных технологий, начало доминирования автомобильного транспорта в сфере грузоперевозок и пассажирских перевозок, более широкое распространение авиатранспорта. 

Эволюция теории интеллектуального капитала делится на следующие 

этапы: 

1. Классический этап. К данному этапу относится зарождение самой идеи 

о стоимостной оценке человеческих ресурсов, признание важности квалифицированного труда в экономическом развитии страны. 

2. Неоклассический этап. Данный этап ознаменован появлением концеп
ций «экономического человека» и максимизирующего экономического 
поведения. 

3. Настоящий (текущий) этап. Этот этап характеризуется расширением 

понятия интеллектуального капитала, подтверждением теоретических 
положений эмпирическими результатами. 

Несколько веков назад У. Петти впервые решил измерить человеческие ре
сурсы и выразить их в денежном эквиваленте. Его работа «Политическая арифметика» стала первой работой, в которой был выполнен расчет стоимостной 
оценки имеющегося у людей багажа знаний, навыков и умений. У. Петти отмечал, что слава государя основывается на численности, искусности и трудолюбии 
народа. В своей книге он утверждал, что ценность основной массы людей равна 
двадцатикратному годовому доходу, который они приносят. По мнению экономиста, стоимость каждого жителя Англии в XVII в. составляла в среднем 80 фун

тов стерлингов. У. Петти считал, что богатство общества зависит от вида деятельности людей, их способности к труду. Согласно расчетам автора, взрослый 
человек вдвое «дороже» ребенка, а один моряк равен «по стоимости» трем крестьянам.  

К дальнейшему развитию данной идеи относятся труды А. Смита [37]. 

В своих работах он пишет, что производительность труда в первую очередь зависит от личных качеств работника, «его ловкости и умения». А. Смит основывался на мнении, что ключевую роль в формировании богатства государства играет образование. Он утверждал, что именно государство должно обеспечить 
обязательное образование всему населению. Данные представления затем были 
оформлены как теория «экономического человека». Для данной концепции характерны следующие особенности: 

1) определяющая роль собственного интереса в мотивации экономиче
ского поведения; 

2) компетентность (информированность и сообразительность) экономи
ческого субъекта в собственных делах; 

3) конкретность анализа: учитываются неденежные факторы благососто
яния и классовые различия в поведении. 

В XIX в. экономистами, которые опирались на труды У. Петти и А. Смита, 

были сформулированы следующие основные подходы к развитию данной идеи. 

1. Представителями первого подхода являлись Ж. Б. Сэй, Н. Сениор, 

Ф. Лист, Дж. Ст. Милль и пр. Они полагали, что основным капиталом 
являются приобретенные человеком производительные качества и способности (в первую очередь образование и квалификация). 

2. Представителями второго подхода являлись Н. Сениор, И. фон Тюнен. 

Они рассматривали в качестве капитала затраты на приобретение производительных качеств и способностей человека. 

3. Представителями третьего подхода являлись Л. Вальрас, Дж. МакКул
лох, Г. Маклеод. Они считали капиталом самого человека. Их мнение 
заключалось в том, что инвестиции в человека должны иметь темп оборота, который должен согласовываться с темпом оборота других инвестиций. Нормальный темп оборота определялся рыночной процентной 
ставкой в течение возможной жизни личности [21]. 

В 1960–1970 гг. возрастает интерес к теории интеллектуального капитала. 

Т. Шульца считают основоположником современной теории человеческого капитала. Он опубликовал свои работы, посвященные данной проблеме в начале 

1960-х гг. Т. Шульц полагал, что основные результаты инвестиций в человека – 
это способности людей к труду, их эффективная созидательная деятельность в 
обществе и поддержание здоровья. Он доказал, что человеческий капитал обладает необходимыми признаками производительного характера и способен накапливаться и воспроизводиться. По оценкам Шульца, из производимого в обществе 
совокупного продукта на накопление человеческого капитала используется уже 
не 1/4, как следовало из большинства теорий воспроизводства XX в., а 3/4 его 
общей величины. 

В это же время Г. Беккер в своих работах изложил следующую схему эко
номического поведения человека [1]: 

 способности, знания, профессиональные навыки, мотивация стано
вятся капиталом в момент купли-продажи рабочей силы, найма на работу или получения вознаграждения исполнителем работы; 

 рост человеческого капитала должен способствовать повышению про
изводительности труда и производства; 

 целесообразное использование капитала должно вести к росту доходов 

работников; 

 увеличение доходов стимулирует работника делать вложения в здоро
вье, образование для повышения запаса знаний и навыков, чтобы затем 
эффективно применить их. 

Г. Беккер оценил отдачу от инвестиций в образование как отношение до
ходов к издержкам. По его расчетам, она составляет 12−14% годовой прибыли. 
Особый вклад Г. Беккер внес в теории конкуренции, стратегии и развития фирмы. Он ввел различие между специальными и общими инвестициями в человека 
и выделил особое значение специального обучения, специальных знаний и навыков. Специальная подготовка работников формирует конкурентные преимущества фирмы, характерные и значимые особенности ее продукции, поведение на 
рынках, в конечном итоге ее ноу-хау, имидж и брэнд. В специальной подготовке 
заинтересованы в первую очередь сами фирмы и корпорации, и они финансируют ее. Эти работы Беккера стали основой создания современной теории фирмы 
и конкуренции. 

В дальнейшем значительный вклад в теорию человеческого капитала 

внесли М. Блауг, Дж. Минцер, Ф. Уэлч, Б. Чизвик и др. Таким образом, основная 

концепция интеллектуального капитала сформировалась в рамках неоклассической экономической мысли. Основные исходные положения неоклассической 
теории человеческого капитала можно сформулировать следующим образом: 

1) все хозяйствующие субъекты имеют полную информацию; 
2) конкурентными являются и товарный рынок, и рынок труда; 
3) в результате рыночной конкуренции устанавливается равновесие, то 

есть рынки «расчищаются»; 

4) все хозяйствующие субъекты сначала стремятся достигнуть максими
зации полезности (в виде прибыли или заработной платы), а затем − 
максимизации преференций, предпочтений; 

5) фирмы будут нанимать работников до тех пор, пока затраты на послед
нюю единицу труда не будут равны предельному продукту этой последней единицы труда; 

6) индивиды осуществляют вложения в человеческий капитал, предопре
деляющий производительность труда. Производительность же труда 
предопределяет заработную плату. 

Таким образом, производительность труда зависит от квалификации, про
фессионализма, опыта, предприимчивости, ответственности и образовательного 
интеллектуального уровня работника. 

Предложенная неоклассиками концепция человеческого капитала объяс
няет экономическое неравенство. С помощью кривых спроса и предложения инвестиций в человеческий капитал была разработана модель распределения личных доходов. Структура распределения человеческого капитала, а следовательно 
и доходов, становится тем неравномернее, чем значительнее разброс в индивидуальных кривых [21]. 

Г. Беккер обосновал неравенство доходов и в зависимости от наличия в се
мье недвижимости, ценных бумаг, наследства. Он показал, что отдача от вложений в человека в среднем выше, чем от инвестирования в вещественный капитал. 
Но в случае с человеческим капиталом с ростом инвестиций отдача начинает 
снижаться в большей степени, чем от других активов. Поэтому Г. Беккер пришел 
к выводу, что рационально делать инвестиции в человеческий капитал детей, а 
затем в такие активы, как недвижимость, ценные бумаги, землю, чтобы они 
наследовались детьми. Семьи, не оставляющие наследства детям, по мнению 
Г. Беккера, недоинвестируют в формирование человеческого капитала своих детей. 

1.2 Человеческий капитал: понятие и особенности 

В учебной и научной литературе присутствует большое количество опре
делений понятия «человеческий капитал». Данная дефиниция изменялась по 
мере расширения теоретических изысканий. В целом на этапе зарождения теории человеческого капитала его трактовали довольно узко, подразумевая под 
ним различные знания, навыки, способности личности. 

Л. Туроу определил человеческий капитал как способность производить 

предметы и услуги. Но при этом он выделяет экономическую способность, которая влияет на производительность всех других вложений [17]. 

Э. Долан и Дж. Линдсей под человеческим капиталом подразумевают ка
питал в виде умственных способностей, полученных через формальное обучение 
или образование либо через практический опыт [22]. 

С. Дятлов и А. Добрынин определили человеческий капитал как «совокуп
ность всех атрибутивных качеств и свойств, производительных способностей и 
сил, функциональных ролей и форм, рассматриваемых с позиций системной целостности и адекватных современному состоянию общества эпохи научно-технической и социально-информационной революции, включенных в систему рыночных отношений в качестве ведущего фактора общественного производства» [34]. 

М. Критский трактует человеческий капитал как «всеобщую форму эконо
мической жизнедеятельности − итог исторического движения человеческого общества к современному состоянию» [28]. 

На современном этапе теория человеческого капитала является предметом 

междисциплинарного изучения. Каждая дисциплина, исходя из своих особенностей, дает свою трактовку понятия «человеческий капитал» (табл. 1.1) [19].   

Таблица 1.1 – Подходы к определению человеческого капитала  

в современных междисциплинарных исследованиях 

Отрасль 

науки
Определение человеческого капитала

Экономика

Запас знаний, навыков и способностей, которые есть у каждого человека и которые могут использоваться им либо в 
производственных, либо в потребительских целях

Социология

Совокупность навыков, умений и знаний, а также установок, интериоризируемых индивидом и выступающих для 
него в качестве основы реализации жизненного сценария

Экономическая 

психология

Количество и качество людей, пригодных по своим медицинским показателям, психологическим, интеллектуальным, культурным, профессиональным параметрам для конкурентной борьбы

Социальная 

гигиена

Накопленные обществом способности восстанавливать и 
развивать в поколениях людей социально-биологические 
свойства, здоровье, уклад и образ жизни, знания, созидательный труд и т. п.

Психология

Саморазвивающаяся социокультурная и психофизиологическая сложноорганизованная ресурсно-экономическая индивидуально-рефлексирующая система. Совокупность приносящих прибыль знаний и компетенций, здоровья и образования субъекта, а также его биоэнергетических и психофизиологических ресурсов, личностно-профессиональных и рефлексивно-креативных возможностей

Политическая 

психология

При изучении человеческого капитала наряду с анализом 
его психологических составляющих учитываются политический контекст и ролевые функции конкретных действующих лиц. В круг объектов анализа включаются и личностные особенности политика в той мере, в которой они определяют эффективность исполнения им своей политической 
роли

 ································ ·····························   

Таким образом, человеческий капитал − это совокупность 

способностей человека (физических, умственных и предпринимательских), полученных в результате инвестирования; его знания, 
умения, навыки, профессионализм, мотивация, опыт, используемые 
в производстве товаров и услуг и обеспечивающие рост доходов своего владельца, прибыли предприятия и национального дохода. 
 ································ ·····························   

Единство вещественного (физического) и человеческого капитала заклю
чается в следующем [21]: 

1) неотъемлемость как фактор экономического роста; 
2) накапливаемость благодаря инвестициям, что требует значительных за
трат; 

3) доходность; 
4) возможность роста (износа) с течением времени;