Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование», 2021, № 2
научный журнал
Бесплатно
Основная коллекция
Тематика:
Организация образования
Издательство:
Российский государственный гуманитарный университет
Наименование: Вестник РГГУ Серия Психология Педагогика Образование
Год издания: 2021
Кол-во страниц: 157
Дополнительно
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ISSN 2073-6398
ВЕСТНИК РГГУ
Серия
«Психология. Педагогика. Образование»
Научный журнал
RSUH/RGGU BULLETIN
“Psychology. Pedagogics. Education”
Series
Academic Journal
Основан в 1996 г.
2
Founded in 1996 2021
VESTNIK RGGU. Seriya “Psihologiya. Pedagogika. Obrazovanie” RSUH/RGGU BULLETIN. “Psychology. Pedagogics. Education” Series Academic Journal There are 4 issues of the magazine a year. Founder and Publisher Russian State University for the Humanities (RSUH) RSUH/RGGU BULLETIN. “Psychology. Pedagogics. Education” Series is included: in the Russian Science Citation Index; in the Higher Attestation Commission list of leading scientific magazines and other editions for publishing PhD research findings. Peer-reviewed publications fall within the following research area: 13.00.00 Pedagogy: 13.00.01 General pedagogy, History of pedagogy and education 19.00.00 Psychology: 19.00.01 General psychology, Personality psychology, History of psychology 19.00.05 Social Psychology 19.00.13 Developmental psychology, Acmeology The aims and problem areas: The interdisciplinary scientific journal “Psychology. Peda- gogics. Education” publishes original articles in various fields of psychology and education. The aim of the journal is to publish interdisciplinary works devoted to contemporary prob- lems of psychological science, which are considered from different perspectives and in dif- ferent paradigms. Along with articles by leading domestic and foreign scientists, the journal publishes the works of young, novice researchers. The content of the journal includes meth- odological works and empirical and experimental studies, as well as materials describing modern research tools. Tasks of the magazine: Presentation of both new, relevant theoretical and empirical studies, as well as works revealing the development trends of classical psychological concepts; to promote the integration of academic and university science; stimulate the transition of scientific achievements of domestic and foreign researchers and scientists of different generations. The journal publishes articles in Russian and English. RSUH/RGGU BULLETIN. “Psychology. Pedagogics. Education” Series is registered by Federal Service for Supervision of Communications, Information Technology and Mass Media. Certificate on registration: PI No. FS77-61884 of 25.05.2015. Changes were made to the record of media registration in connection with the name change, renaming of the founder, clarification of the subject – registration number FS77-73401 of 03.08.2018 Editorial staff office: 6, Miusskaya Sq., Moscow, 125993 tel: 8 (499) 973 44 33 e-mail: ip@rggu.ru _________________________________________________ © RSUH/RGGU BULLETIN. “Psychology. Pedagogics. Education” Series, 2021
ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование» Научный журнал Выходит 4 номера печатной версии журнала в год. Учредитель и издатель – Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование» включен: в систему Российского индекса научного цитирования (РИНЦ); в Перечень ВАК рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные результаты диссер- таций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени док- тора наук по следующим научным специальностям и соответствующим им отраслям науки: 13.00.00 Педагогика: 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования 19.00.00 Психология: 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии 19.00.05 Социальная психология 19.00.13 Психология развития, акмеология Цели и область: Междисциплинарный научный журнал «Психология. Педагогика. Об- разование» печатает оригинальные статьи по различным отраслям психологии и об- разования. Целью журнала является публикация междисциплинарных исследований, посвященных современным проблемам психологической науки, которые рассматрива- ются с разных позиций и в разных парадигмах. Одновременно со статьями ведущих оте- чественных и зарубежных ученых, в журнале публикуются и работы молодых, начинаю- щих исследователей. Содержание журнала включает как методологические работы, так и эмпирические и экспериментальные исследования, а также материалы, описывающие современный исследовательский инструментарий. Задачи журнала: Представление как новых, актуальных теоретических и эмпирических исслеодваний, так и работ, раскрывающих тенденции развития классических психологических концепций; Способствовать развитию интеграции академической и вузовской науки; Стимулировать трансляцию научных достижений отечественных и зарубежных исследователей и ученых разных поколений. Журнал публикует статьи на русском и английском языках. Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций, свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-61884 от 25.05.2015 г. В запись о регистрации СМИ внесены изменения в связи с изменением названия, переименованием учредителя, уточнением тематики – регистрационный номер ПИ № ФС77-73401 от 03.08.2018 г. Адрес редакции: 125993, Москва, Миусская пл., 6 Тел: 8 (499) 973 44 33 Электронный адрес: ip @rggu.ru ________________________________________ © Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование», 2021
ISSN 2073-6398 • RSUH/RGGU Bulletin: “Psychology. Pedagogics. Education” Series, 2021, no. 2 Founder and Publisher Russian State University for the Humanities (RSUH) Editor-in-chief T.D. Martsinkovskaya, Dr. of Sci. (Psychology), professor, Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation Editorial Board V.R. Orestova, Dr. of Sci. (Psychology), professor, Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation (deputy editor-in-chief) O.V. Gavrichenko, Cand. of Sci. (Psychology), Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation (release officer) T.M. Marutina, Dr. of Sci. (Psychology), professor, Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation E.A. Kiseleva, Cand. of Sci. (Psychology), Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation D.A. Choroshilov, Cand. of Sci. (Psychology), Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation A.S. Neluibina, Cand. of Sci. (Psychology), Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation A.G. Asmolov, Dr. of Sci. (Psychology), professor, Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation M.S. Guseltseva, Dr. of Sci. (Psychology), professor, PI RAO, Moscow, Russian Federation N.V. Grishina, Dr. of Sci. (Psychology), professor, St. Petersburg State University, St. Petersburg, Russian Federation E.A. Serguenko, Dr. of Sci. (Psychology), professor, IP RAN, Moscow, Russian Federation W. Sommer, Ph.D., professor, Humboldt University, Berlin, Germany M. Cole, Ph.D., professor, University of California, San Diego, USA D. Verch, Ph.D., professor, University of Washington, St. Louis, USA P. Steiner, Ph.D., professor, University of Pennsylvania, Philadelphia, USA A. Vio, Ph.D., professor, National Center for Scientific Research, Bordeaux, France M. Denn, Ph.D., professor, Michel Montaigne University, Bordeaux, France Executive editor O.V. Gavrichenko, Cand. of Sci. (Psychology), associate professor, Russian State University for the Humanities (RSUH), Moscow, Russian Federation
ISSN 2073-6398 • Вестник РГГУ: Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2021. № 2 Учредитель и издатель Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) Главный редактор Т.Д. Марцинковская, доктор психологических наук, профессор, Российский государ- ственный гуманитарный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация Редакционная коллегия В.Р. Орестова, доктор психологических наук, Российский государственный гуманитар- ный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация (заместитель главного редак- тора) О.В. Гавриченко, кандидат психологических наук, доцент Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация (ответственный секретарь) Т.М. Марютина, доктор психологических наук, профессор, Российский государствен- ный гуманитарный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация Е.А. Киселева, кандидат психологических наук, Российский государственный гумани- тарный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация Д.А. Хорошилов, кандидат психологических наук, Российский государственный гумани- тарный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация А.С. Нелюбина, кандидат психологических наук, Российский государственный гумани- тарный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация А.Г. Асмолов, доктор психологических наук, профессор, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская федерация М.С. Гусельцева, доктор психологических наук, Психологический институт РАО, Мо- сква, Российская Федерация Н.В. Гришина, доктор психологических наук, Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, Российская Федерация Е.А. Сергиенко, доктор психологических наук, ИП РАН, Москва, Российская Федера- ция В. Зоммер, Ph.D., профессор, университет Гумбольдта, Берлин, Германия. М. Коул, Ph.D., профессор, Калифорнийский университет, Сан-Диего, США Д. Верч, Ph.D., профессор, Вашингтонский университет, Сент-Луис, США П. Штайнер, Ph.D., профессор, Университет Пенсильвании, Филадельфия, США А. Вио, Ph.D., профессор, Национальный центр научных исследований, Бордо, Фран- ция М. Денн, Ph.D., профессор, Университет им. Мишеля Монтеня, Бордо, Франция Ответственный за выпуск О.В. Гавриченко, кандидат психологических наук, доцент, Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Москва, Российская Федерация
ISSN 2073-6398 • RSUH/RGGU Bulletin: “Psychology. Pedagogics. Education” Series, 2021, no. 2 Contents From the editor 8 In memory of Sergei Alekseevich Titov 10 Thematic reports Marina S. Guseltseva The problem of man in Russian psychology and beyond 72 Oksana V. Baskaeva The main directions of sibling research 96 Nina A. Pasternak Theory and practice in the study of the time perspective of personality: the ability to act “in the mind” Ya.A. Ponomarev 116 Empirical research Natal’ya V. Yakovleva, Andrei V. Varlamov Distortions in a person’s body perception after performing dynamic tasks in virtual reality 130 Margarita K. Akimova, Svetlana V. Persiyantseva The relationship of trust with indicators of civic position 147
ISSN 2073-6398 • Вестник РГГУ: Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2021. № 2 Содержание От редактора 8 Памяти Сергея Алексеевича Титова 10 Тематические сообщения М.С. Гусельцева Проблема человека в российской психологии и за ее пределами 72 О.В. Баскаева Основные направления сиблинговых исследований 96 Н.А. Пастернак Теория и практика при исследовании временной перспективы личности: способность действовать «в уме» Я.А. Пономарева 116 Эмпирические исследования Н.В. Яковлева, А.В. Варламов Искажения в восприятии человеком собственного тела после выполнения подвижных заданий в виртуальной реальности 130 М.К. Акимова, С.В. Персиянцева Взаимосвязь доверительных отношений с показателями гражданской позиции 147
ISSN 2073-6398 • RSUH/RGGU Bulletin: “Psychology. Pedagogics. Education” Series, 2021, no. 2 От редактора Дорогие коллеги, представляя второй номер нашего Вестника, прежде всего, хочу обратить ваше внимание на материал памяти нашего замечательного профессора Сергея Алексеевича Титова. К несчастью, ковид оборвал его плодотворную деятельность. Мы постарались собрать в этом номере разные материалы – это воспоминания его друзей и учеников, его текст и его публикации. И, конечно, фотографии, которые хранят воспоминания о его разносторонних интересах. Содержание традиционных разделов журнала крайне разнообразно. В тематических сообщениях представлен анализ подходов к антропологической проблеме в психологии и смежных науках. Особенно важной проблема человека стала, как справедливо подчеркивает М.С. Гусельцева, для отечественной психологии и гуманитарной науки, что обусловлено спецификой становления психологического знания в России. Интересный обзор исследований, посвященный психологии сиблингов, сделанный О.В. Баскаевой, поможет узнать историю становления той проблемы, а также некоторые современные аспекты исследования психологии сиблинговых отношений. Не менее значим для психологической теории и подход Я.А. Пономарева к вопросу развития психики. Ценность материала, представленного Н.А. Пастернак в том, что он раскрывает весь спектр взглядов Пономарева на способность «действовать в уме» не только с точки зрения творчества, но и с позиции временной перспективы. При этом теоретические взгляды Пономарева иллюстрируются эмпирическим материалом. В разделе эмпирических исследований опубликована статья Н.В. Яковлевой и А.В. Варламова, посвященная новой, очень актуальной и пока еще малоизученной теме виртуальной реальности. Работы со шлемом и другой аппаратурой, позволяющей участникам исследования погрузиться в искусственно созданную среду, открывают широкие возможности перед психологией телесности, что и показано в данной работе. Не менее актуальной на сегодняшний день является и проблема гражданственной позиции, поднятая в статье М.К. Акимовой и С.В. Персиянцевой. Особенно важным представляется то, что авторы связывают гражданскую позицию с доверительными отношениями, которые подразумевают понимание индивидуальных особенностей людей.
ISSN 2073-6398 • Вестник РГГУ: Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2021. № 2 From the editor Dear colleagues, I am glad to present the second issue of our Bulle- tin. And first of all, I would like to draw your attention to the material in memory of our wonderful professor Sergei Alekseevich Titov. Unfor- tunately, the Covid-19 stopped his fruitful activities. We tried to collect various materials in this issue - these are the reminiscences of his friends and students, his text and his publications. And, of course, photographs that keep memories of his many-sided interests. The content of the traditional topics of the magazine is extremely diverse. Thematic reports provide an analysis of approaches to the an- thropological problem in psychology and related sciences. As M.S. Gu- seltseva rightly emphasizes, the problem of human being has become es- pecially important for Russian psychology and humanities, which is due to the specifics of the formation of psychological knowledge in Russia. An interesting review of researches on sibling psychology by O.V. Baskaeva, will help to learn the history of the development of that problem, as well as some modern aspects of the study of the psychology of sibling relationships. The approach of Ya.A. Ponomarev to the problem of the psyche’s formation is very remarkable for the modern psychology. The value of the material presented by N. A. Pasternak is that it reveals the entire spectrum of Ponomarev’s views on the ability to “act in the mind”. It is shown not only from the point of view of creativity, but also from the view of a time perspective. In the article Ponomarev’s theoretical views are illustrated by an empirical material. In the sector of empirical research is published the article by N.V. Yakovleva and A.V. Varlamov, dedicated to a new, very rele- vant and still poorly studied topic of virtual reality. Working with a helmet and other equipment, which allows research participants to immerse themselves in an artificially created environment, open up wide opportunities for the psychology of corporeality, which is shown in this work. The problem of civic position, raised in the article by M.K. Akimo- va and S.V. Persiyantseva, is also very significant for nowadays. It is especially important that the authors associate a civic position with a trusting relationship, which implies an understanding of the individual characteristics of people.
ISSN 2073-6398 • RSUH/RGGU Bulletin: “Psychology. Pedagogics. Education” Series, 2021, no. 2 Памяти Сергея Алексеевича Титова Как и всем, близко и не очень близко знавшим Сергея Алексеевича Титова, мне очень трудно писать о нем в прошедшем времени. Он был таким живым, таким ярким, неординарным человеком, был ЛИЧНОСТЬЮ!!! Известие о его смерти стало шоком для всех, образовалась пустота и на кафе- дре, и в институте, и в кругу друзей и учеников. Конечно, можно говорить о том, что человек жив, пока живы его вклады в других. Вклады Сережи во всех нас огромны, поэтому он будет с нами еще долго-долго. Но все равно не хватает его ироничной улыбки, его сар- кастических и всегда точных коммен- тариев, его интересных докладов, кото- рые давали пищу и для размышлений, и для инсайтов в, казалось бы, далеких от его проблематики тем. И его шуток, выступлений на капустниках. Я познакомилась с С.А. Титовым давно, когда пришла почи- тать в РГГУ историю психологии по просьбе Г.Г Кравцова. Там была дружная команда знакомых: И.В. Равич-Щербо, Т.М. Ма- рютина, А.М. Прихожан, И.А. Петухова. Именно Ирина Алек- сандровна и познакомила меня с С.А. Титовым, с которым давно дружила. Конечно, я, как и все вокруг, была очарована его эру- диций и совершенно особым чувством юмора, мы часто разгова- ривали и очень жарко спорили по разным вопросам. Я тогда проработала в РГГУ очень недолго. Когда я спустя длительный период времени вернулась в Институт психологии уже директором, я смогла оценить и другие стороны деятельно- сти, и новые грани личности Сергея Алексеевича. Он был очень ответственным человеком, серьезно относящимся к занятиям и, даже, к «бумажкам», которые, – увы!, – нам приходится делать в огромных количествах. Конечно, он иронизировал по этому поводу, выражал мне недовольство новым учебным планом или программой, и, конечно, был прав. Но при этом понимал, что эти правила игры придумала не я, и старался помочь. А какие темы для симпозиумов он придумывал, как ярко их проводил! Вообще, старался, несмотря на недомогания, оставать-
ISSN 2073-6398 • Вестник РГГУ: Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2021. № 2 Памяти Сергея Алексеевича Титова ся в центре научной и учебной жизни института. А какие заме- чательные лекции он читал!!! Я очень жалею, что мы не успели их записать. Они были великолепны, и студенты недаром его так любили. Конечно, мы все будем помнить С.А. Титова, нашего дорогого Сережу. И постараемся передать будущим студентам не только память, а живое знание, собранное им. Т.Д. Марцинковская Воспоминания друзей Профессор Сергей Алексеевич Титов как теоретик и мыслитель Дверь была обита видавшим виды и даже кое-где порванным коричневым дерматином. Моя мама изучила многочисленные кнопки звонков по обе стороны двери, нашла фамилию «Тито- вы» и нажала кнопку. Дверь открыла обаятельная женщина с искрящимися от любопытства глазами. «Вы - Ирина Михайлов- на?» – спросила мама. «Да, – ответила женщина, – проходите, пожалуйста!» И провела маму в гостиную, а меня в маленькую комнатку, где сидел мальчик примерно моего возраста. Первый его вопрос, после того как мы познакомились, и я сел рядом, был: «Какие виды синиц ты знаешь?» Несколько ошарашенный, я назвал шесть: большую и малую синицу, гаичку, лазоревку, мо- сковку и ополовничек. «Ну что ж, не так уж и плохо, – ответил он, – хотя вообще-то их двенадцать». Так я познакомился с Сергеем Алексеевичем Титовым, одним из самых блестящих умов, которые мне удалось повстречать. Примерно за неделю до этого, когда моя мама хвасталась на работе моим вторым местом на биологической олимпиаде, одна ее сослуживица рассказала о своей подруге, сын которой, Сережа, тоже интересуется биологией и занимается В КЮБЗе (кружке юных биологов зоопарка). Обсудив это совпадение, она в кон- це концов предложила нас познакомить. После обмена звонка- ми между моей мамой и Ириной Михайловной, мамой Сережи, мы и оказались перед дверью коммунальной квартиры в доме на Тверской (тогда улице Горького), который потом снесли и на его месте построили гостиницу «Минск», а теперь там отель InterContinetal. Было нам тогда по 13 лет. По-видимому, во время нашей первой встречи я показался Сереже не безнадежным, и он при- вел меня в КЮБЗ. Там, однако, мы общались мало, будучи на прямо противоположных этажах кюбзовской иерархии: я был
ISSN 2073-6398 • RSUH/RGGU Bulletin: “Psychology. Pedagogics. Education” Series, 2021, no. 2 всего лишь кандидатом в члены кружка, в то время как Сережа входил в главный орган КЮБЗа – Бюро. А спустя несколько месяцев обстоятельства сложились так, что мне пришлось уйти из КЮБЗа, и наше знакомство прервалось. Мы встретились опять только осенью 1961-го, когда оба по- ступили на первый курс биофака МГУ, он на физиологическое отделение, а я – на кафедру биофизики, куда был отдельный прием. Узнав друг друга и находясь в одинаковом положении первокурсников, мы быстро сблизились, подружились и не теряли связи уже никогда. В течение пяти последующих лет нашей с Сергеем учебы на биофаке сформировалось его уникальное научное мировоззрение, в центре которого всегда была теоретическая биология. Эта уникальность состояла в том, что оно сложилось не столько благодаря, сколько вопреки тому, чему нас учили наши замечательные ( и не очень) учителя. Отталкиваясь от того, что мы узнавали из лекций, Сергей всегда шел дальше и докапывался до других точек зрения, часто не очень популярных, но от этого не менее убедительных. Благодаря ему я узнал о таких великих книгах, как «Феномен человека» Пьера Тейяр де Шардена, «Теоретическая биология» Эрвина Бауэра, «Что такое жизнь?» Эрвина Шредингера, «Номогенез» Льва Берга, «Теория биологического поля» Александра Гурвича и многих других. Теперь эти книги более или менее широко известны, но тогда, особенно в Советском Союзе, они были знакомы немногим. К счастью, все они имелись в биофаковской библиотеке, хотя, судя по наклейкам о датах выдачи-возврата, мы были среди очень немногих, кто их читал. К тому же библиотека выписывала Bulletin of Mathematical Biology, а также Journal of Theoretical Biology, ко- торый начал выходить раз в квартал в год нашего поступления в МГУ. Мы не пропускали выпуски этих журналов и, по мере освоения нами английского, где Сергей меня постоянно опере- жал, понимали в них все больше и больше. Именно эти книги и журналы сделали из Сергея ученого, столь глубокого и раз- ностороннего, что он со временем достиг выдающихся успехов в самых разных областях науки. Особенно Сергей заинтересовался работами Александра Гур- вича о биологическом поле и митогенетическом излечении. Он нашел его дочь, Анну Александровну Гурвич, которая заведовала лабораторией митогенеза в Институте экспериментальной биоло- гии и медицины, где продолжала исследования отца. Каждую неделю мы ходили к Анне Александровне в лабораторию и в качестве лаборантов принимали участие в ее исследованиях и организуемых Анной Александровной семинарах. В семинарах