Самостоятельные и контрольные работы по алгебре. 7 класс
Покупка
Издательство:
ВАКО
Автор:
Рурукин Александр Николаевич
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 66
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-408-05256-1
Артикул: 768173.01.99
Доступ онлайн
В корзину
В пособии представлены самостоятельные и контрольные работы двух уровней сложности (базовый и высокий) по всем изучаемым темам курса алгебры 7 класса. К заданиям приведены ответы. Предлагаемый материал позволяет проводить обучение, текущий контроль и коррекцию знаний. Издание ориентировано на учителей, школьников и их родителей.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 44.03.01: Педагогическое образование
- ВО - Магистратура
- 44.04.01: Педагогическое образование
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО АЛГЕБРЕ 7 класс А.Н. РУРУКИН С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 2-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2020
6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-05256-1 Рурукин А.Н. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре. 7 класс / А.Н. Рурукин. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 66 с. – Москва : ВАКО, 2020. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05256-1 В пособии представлены самостоятельные и контрольные работы двух уровней сложности (базовый и высокий) по всем изучаемым темам курса алгебры 7 класса. К заданиям приведены ответы. Предлагаемый материал позволяет проводить обучение, текущий контроль и коррекцию знаний. Издание ориентировано на учителей, школьников и их родителей. Р87 Электронное издание на основе печатного издания: Самостоятельные и контрольные работы по алгебре. 7 класс / А.Н. Рурукин. – Москва : ВАКО, 2015. – 64 с. – ISBN 978-5-408-02225-0. – Текст : непосредственный. УДК 373.5 ББК 22.14 УДК 373.5 ББК 22.14 Р87 © ООО «ВАКО», 2015
От автора Настоящий сборник самостоятельных и контрольных работ по алгебре для 7 класса будет полезен при работе как по УМК Ю.Н. Макарычева и др., так и по УМК А.Г. Мордковича и др. (при незначительном изменении порядка следования самостоятельных и контрольных работ). Предлагаемые задания могут быть использованы на любом этапе обучения: при изучении, повторении и закреплении материала, актуализации опорных знаний и др. В пособии представлены 31 самостоятельная и 8 контрольных работ двух уровней сложности (4 варианта). Ко всем заданиям даны ответы. На выполнение самостоятельной работы отводится 15–20 мин, контрольной работы – 40–45 мин. Приведенные материалы избыточны и могут быть использованы при работе как в классе, так и дома. Рекомендуем задействовать различные формы контроля знаний, так как каждая из них дополняет другую. Преподавательская практика показывает, что предлагаемый подбор работ позволяет эффективно освоить материал 7 класса и подготовить учащихся к ГИА и ЕГЭ по изученным темам. Надеемся, что пособие поможет учителям при подготовке и проведении уроков, а также школьникам при изучении материала, закреплении и систематизации знаний. Желаем успехов! Основные темы курса алгебры в 7 классе Тема 1. Выражения, тождества, уравнения. Тема 2. Функции. Тема 3. Степень с натуральным показателем. Тема 4. Многочлены. Тема 5. Формулы сокращенного умножения. Тема 6. Системы линейных уравнений. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса учащиеся должны овладеть следующими навыками и умениями, представляющими обязательный минимум: • иметь понятие о числовых и алгебраических выражениях, допустимых значениях переменных; • уметь выполнять простейшие преобразования и решать уравнения; • иметь представление о функции и ее свойствах, уметь строить графики линейных функций;
• знать определение степени с натуральным показателем и ее свойства; • иметь понятие об одночленах и многочленах и действиях с ними; • знать формулы сокращенного умножения, уметь использовать их при преобразованиях выражений, решении уравнений и систем уравнений; • иметь представление об уравнении и неравенстве с двумя переменными, уметь строить их графики; • знать основные способы решения систем линейных уравнений. Выполнение заданий и их оценивание В пособии представлены 31 самостоятельная и 8 контрольных работ по всем разделам и темам курса алгебры двух уровней сложности. При этом варианты 1, 2 соответствуют базовому уровню сложности, варианты 3, 4 – усложненному уровню. Варианты одного уровня содержат по пять заданий (примерно равноценной сложности). Самостоятельные работы охватывают материал отдельных тем, контрольные работы – материал всего раздела. Задания самостоятельной работы, в основном, проще заданий контрольной работы. Рекомендуемые критерии оценки: • 3 решенных задачи – отметка «3»; • 4 решенных задачи – отметка «4»; • 5 решенных задач – отметка «5». Учитывая повышенную сложность вариантов 3 и 4, при подведении итогов к набранным школьниками баллам можно добавить 1–2 балла (в зависимости от сложности работы). Разумеется, все приведенные рекомендации не являются догмой и могут быть пересмотрены в соответствии с реальной ситуацией: количеством часов, отводимых на изучение курса, степенью подготовленности класса, сложностью рассматриваемой темы и т. д.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 1. Числовые выражения В а р и а н т 1 1. Найдите значение числового выражения 0 937 0 7 0 09 32 3 51 7 21 3 11 7 , , , : . + ⋅ ( ) + + − 2. Фразу «произведение разности чисел 32 и 27 на сумму этих чисел» запишите в виде числового выражения и найдите его значение. 3. Вычислите периметр и площадь прямоугольника, стороны которого равны 2,3 см и 3,7 см. 4. Определите, делится ли число 11...12 43 шт. на 9. Ответ объясните. 5. Стоимость товара повысили на 20%, а затем снизили на 10%. На сколько процентов изменилась цена товара по сравнению с первоначальной? В а р и а н т 2 1. Найдите значение числового выражения 0 8 0 06 0 952 13 4 25 7 21 4 15 7 , , , : . ⋅ + ( ) + + − 2. Фразу «произведение разности чисел 47 и 42 на сумму этих чисел» запишите в виде числового выражения и найдите его значение. 3. Вычислите периметр и площадь прямоугольника, стороны которого равны 2,4 см и 4,6 см. 4. Определите, делится ли число 22...21 13 шт. на 9. Ответ объясните. 5. Стоимость товара снизили на 20%, а затем повысили на 20%. На сколько процентов изменилась цена товара по сравнению с первоначальной? В а р и а н т 3 1. Найдите значение числового выражения 37 3 53 8 22 7 13 8 1 2 3 4 5 6 2 3 4 5 , , , , : . + + − ( ) ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ 2. Фразу «частное от деления суммы чисел 13 и 17 на сумму обратных величин этих чисел» запишите в виде числового выражения и найдите его значение. 3. Используя четыре раза цифру 5 и знаки арифметических действий, составьте выражение, значение которого равно 80.
4. Вычислите сумму ста чисел: 1 + 2 + 3 + … + 99 + 100. 5. Цену товара три раза повышали на 20%. На сколько процентов изменилась стоимость товара по сравнению с первоначальной? В а р и а н т 4 1. Найдите значение числового выражения 23 6 71 7 46 4 41 7 3 11 2 5 1 7 11 2 5 3 , , , , : . + + − ( ) ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ 2. Фразу «частное от деления суммы чисел 11 и 19 на сумму обратных величин этих чисел» запишите в виде числового выражения и найдите его значение. 3. Используя четыре раза цифру 5 и знаки арифметических действий, составьте выражение, значение которого равно 30. 4. Вычислите сумму ста чисел: 101 + 102 + 103 + … + 199 + 200. 5. Цену товара три раза снижали на 20%. На сколько процентов изменилась стоимость товара по сравнению с первоначальной? 2. Выражения с переменными В а р и а н т 1 1. Найдите число секунд в x часах. 2. Вычислите значение выражения 3x2 − 2y при x = 1,2 и y = 0,66. 3. Известно, что при некоторых значениях переменных x и y значение выражения 2x + 3y равно −2. Найдите значение выражения 5 2 3 8 2 3 x y x y + ( ) − + . 4. При каких значениях переменной x не имеет смысла выражение 3 1 2 7 3 x x x + + − − ? 5. Поезд ехал 2 ч со скоростью x км/ч и 3 ч со скоростью y км/ч. Напишите выражение для средней скорости движения поезда. В а р и а н т 2 1. Найдите число минут в x сутках. 2. Вычислите значение выражения 5x2 + 2y при x = 1,2 и y = 0,9. 3. Известно, что при некоторых значениях переменных x и y значение выражения 3x − 2y равно −3. Найдите значение выражения 2 3 2 6 3 2 x y x y − ( ) − − . 4. При каких значениях переменной x не имеет смысла выражение 2 1 4 5 3 x x x − − − + ? 5. Поезд ехал 3 ч со скоростью x км/ч и 4 ч со скоростью y км/ч. Напишите выражение для средней скорости движения поезда.
В а р и а н т 3 1. Найдите скорость в метрах в минуту, если она равна x км/ч. 2. Напишите общий вид целых чисел, которые при делении на 7 дают остаток 3. Найдите такое наибольшее отрицательное число. 3. Известно, что при некоторых значениях переменных x и y значение выражения 3x − 5y равно −4. Найдите значение выражения 3 5 3 8 5 3 2 y x y x − ( ) + − . 4. При каких значениях переменных не имеет смысла выражение x y y x − + − + − 1 3 6 2 1 2 6? 5. Поезд ехал x ч со скоростью 30 км/ч и y ч со скоростью 50 км/ч. Напишите выражение для средней скорости движения поезда. В а р и а н т 4 1. Найдите скорость в километрах в час, если она равна x м/с. 2. Напишите общий вид целых чисел, которые при делении на 8 дают остаток 5. Найдите такое наибольшее отрицательное число. 3. Известно, что при некоторых значениях переменных x и y значение выражения 4x − 7y равно −5. Найдите значение выражения 2 7 4 15 7 4 2 y x y x − ( ) + − . 4. При каких значениях переменных не имеет смысла выражение 3 1 2 4 3 5 3 9 x y y x + − − − + ? 5. Поезд ехал x ч со скоростью 40 км/ч и y ч со скоростью 60 км/ч. Напишите выражение для средней скорости движения поезда. 3. Сравнение значений выражений В а р и а н т 1 1. Сравните значения выражений: A = 0,7 + 0,8 + 0,9 и B = (0,7 + 0,9) : 0,8. 2. Запишите в виде двойного неравенства утверждение: x больше или равно 17 и меньше 19. 3. Известно, что число a больше числа 3a. Определите знак числа a. 4. Укажите наибольшее целое решение неравенства x < −3,8. 5. Известно, что число a больше 1,9, число b больше 3,8. Найдите наименьшее целое значение выражения a + b (удобно отметить числа a, b и a + b на координатной прямой). В а р и а н т 2 1. Сравните значения выражений: A = 0,2 + 0,5 + 0,8 и B = (0,2 + 0,8) : 0,5.
2. Запишите в виде двойного неравенства утверждение: x меньше или равно 15 и больше 13. 3. Известно, что число 2a меньше числа 4a. Определите знак числа a. 4. Укажите наибольшее целое решение неравенства x < −5,3. 5. Известно, что число a больше 3,4, число b больше 4,3. Найдите наименьшее целое значение выражения a + b (удобно отметить числа a, b и a + b на координатной прямой). В а р и а н т 3 1. Сравните значение выражения A = ⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅ 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 4 5 1 5 6 и число B = 9 11. 2. Известно, что a ≤ c и b > c. Составьте из чисел a, b и c двойное неравенство. 3. Число 5a − 3 больше числа 2a − 3. Определите знак числа a. 4. Укажите наименьшее и наибольшее целые решения неравенства | x | < 5,8. 5. На координатной прямой точками отмечены числа a и b. Сравните числа a и −2b. 0 1 a b x 2 –1 –2 В а р и а н т 4 1. Сравните значение выражения A = ⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅ 1 2 3 1 3 4 1 4 5 1 5 6 1 6 7 и число B = 3 8. 2. Известно, что a > b и c ≥ a. Составьте из чисел a, b и c двойное неравенство. 3. Число 7a + 2 меньше числа 3a + 2. Определите знак числа a. 4. Укажите наименьшее и наибольшее целые решения неравенства | x | < 7,3. 5. На координатной прямой точками отмечены числа a и b. Сравните числа −2a и b. 0 1 a b x 2 –1 –2 4. Свойства действий над числами В а р и а н т 1 1. Найдите значение выражения 564 ⋅ 645 + 355 − 563 ⋅ 645. 2. Сравните значения произведения дробей: A = ⋅ ⋅ 3 5 11 19 29 37 и B = ⋅ ⋅ 11 37 29 5 2 19. Ответ объясните.
3. Докажите, что значение выражения 5752 + 575 ⋅ 301 без остатка делится на 15. 4. Найдите остаток от деления произведения 372 ⋅ 373 ⋅ 374 ⋅ 376 ⋅ 377 на 5. 5. Определите остаток от деления натурального числа на 3, если известно, что остаток от деления этого числа на 12 равен 11. В а р и а н т 2 1. Найдите значение выражения 598 ⋅ 885 − 385 − 597 ⋅ 885. 2. Сравните значения произведения дробей: A = ⋅ ⋅ 2 7 11 17 23 37 и B = ⋅ ⋅ 11 37 23 7 3 17. Ответ объясните. 3. Докажите, что значение выражения 3252 + 325 ⋅ 311 без остатка делится на 15. 4. Найдите остаток от деления произведения 234 ⋅ 236 ⋅ 237 ⋅ 238 ⋅ 239 на 5. 5. Определите остаток от деления натурального числа на 4, если известно, что остаток от деления этого числа на 12 равен 11. В а р и а н т 3 1. Найдите значение выражения 584 + 5832 − 5842 + 583. 2. Сравните значения величин: A = + 0 387 0 387 1 0 571 , , , и B = + 0 571 0 571 1 0 387 , , , . 3. Докажите, что значение выражения 3722 − 372 ⋅ 237 без остатка делится на 180. 4. Сколькими нулями оканчивается произведение всех натуральных чисел от 1 до 75 включительно? 5. Найдите наименьшее натуральное число, остатки от деления которого на числа 19 и 11 равны соответственно 16 и 8. В а р и а н т 4 1. Найдите значение выражения 675 + 6742 − 6752 + 674. 2. Сравните значения величин: A = + 0 473 0 473 1 0 289 , , , и B = + 0 289 0 289 1 0 473 , , , . 3. Докажите, что значение выражения 5282 − 528 ⋅ 203 без остатка делится на 60. 4. Сколькими нулями оканчивается произведение всех натуральных чисел от 1 до 95 включительно? 5. Найдите наименьшее натуральное число, остатки от деления которого на числа 17 и 13 равны соответственно 15 и 11.
5. Тождественные преобразования выражений В а р и а н т 1 1. Найдите значения выражений A = 3(x + y) + 2y и B = 3x + 5y при x = 1,8 и y = 1,2 и сравните их. 2. Раскройте скобки и приведите подобные члены в выражении 2(3x + 4y) − 3(2x − y). 3. Упростите выражение x − 3(2x − (x + 1)) и найдите его значение при x = −2,5. 4. Приведите подобные члены в выражении x + 3x + 5x + … + 19x + 21x. 5. По условию задачи составьте выражение и упростите его. «Мальчику за лето надо прочитать три книги. В первой книге содержится a страниц, во второй – на 20 страниц меньше, чем в первой, в третьей – вдвое больше, чем во второй. Сколько всего страниц надо прочитать мальчику?» В а р и а н т 2 1. Найдите значения выражений A = 2(x − y) + 5y и B = 2x + 3y при x = 2,7 и y = 0,7 и сравните их. 2. Раскройте скобки и приведите подобные члены в выражении 2(x + 2y) − 4(y − x). 3. Упростите выражение x − 2(x − (2x − 1)) и найдите его значение при x = 2,5. 4. Приведите подобные члены в выражении 2x + 4x + 6x + … + 20x + 22x. 5. По условию задачи составьте выражение и упростите его. «Девочке за лето надо прочитать три книги. В первой книге содержится a страниц, во второй – на 10 страниц больше, чем в первой, в третьей – втрое больше, чем во второй. Сколько всего страниц надо прочитать девочке?» В а р и а н т 3 1. Найдите значения выражений A = x2 + 2xy + y2 и B = (x + y)2 при x = 1,5 и y = 1 и сравните их. 2. Раскройте скобки и приведите подобные члены в выражении 3(2x + y) − 2(4x − 3y) − 4(x − y). 3. Упростите выражение 2x − 3(x − 2(x − (2x + 1))) и найдите его значение при x = −1,2. 4. Приведите подобные члены в выражении (x + 3x + 5x + … + 47x + 49x) − (2x + 4x + 6x + … + 18x + 20x). 5. По условию задачи составьте выражение и упростите его. «Мальчику за лето надо прочитать три книги. В первой книге содержится
Доступ онлайн
В корзину