Практический курс немецкого языка

О.В. Олейник 

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС 
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методическое пособие 

3-е издание, стереотипное

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2018

УДК 811.112.2(075.8)
ББК  81.432.4я73

О-53

Научный редактор:

канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой иностранных языков 

Орского гуманитарно-технологического института 

(филиала) ОГУ Д.С. Лапенков

Рецензенты:

канд. филол. наук, преподаватель иностранных языков 
ГАОУ «Орский медицинский колледж» Т.В. Губская;

канд. филол. наук, доцент кафедры общеобразовательных 

и профессиональных дисциплин филиала 

ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет 

путей сообщения» в г. Орске Н.В. Тусина

О-53

Олейник О.В. 
Практический курс немецкого языка [Электронный ресурс] : учеб.метод. пособие / О.В. Олейник. — 3-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 
2018. — 136 с.

ISBN 978-5-9765-3435-3 

Текстовой материал и система упражнений представляют собой
базу для взаимосвязанного развития навыков и умений основных видов
речевой деятельности, систематизации грамматического материала, 
расширения словарного запаса обучаемых. Данное пособие предполагает работу над лексикой и грамматикой немецкого языка, а также 
работу с текстом. Предлагаемые тексты могут быть использованы как 
на аудиторных занятиях, так и для самостоятельной работы.

Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных
заведений. 

УДК 811.112.2(075.8)
ББК  81.432.4я73

ISBN 978-5-9765-3435-3 
© Олейник О.В., 2017 
© Издательство «ФЛИНТА», 2017 

Inhaltsangaben

VORWORT ……………………………………………………….
5

TEIL 1. BEKANNTSCHAFT ……………………………………
6

1.1. Wortfolge im deutschen Satz ……………………………..
6

1.2. Wortfolge im Fragesatz …………………………………..
7

1.3. Präsens ……………………………………………………
8

1.4. Bekanntschaft …………………………………………….
10

TEIL 2. LEBENSLAUF ………………………………………….
15

2.1. Artikel …………………………………………………….
15

2.2. Deklination vom bestimmten/unbestimmten Artikel …….
16

2.3. Possessivpronomen ……………………………………….
16

2.4. Personalpronomen ………………………………………...
19

2.5. Negation …………………………………………………..
20

2.6. Demonstrativpronomen …………………………………..
22

2.7. Der Lebenslauf.……………………………………………
24

TEIL 3. FAMILIE ………………………………………………... 28

3.1. Imperativ ………………………………………………….
28

3.2. Pluralbildungen der Substantive ………………………….
31

3.3. Familie. Der Geburtstag meiner Cousine ………………...
33

3.4. So stellen sich Deutsche die ideale Familie vor ………….
34

3.5. Deklination der Substantive ………………………………
36

TEIL 4. MEIN TAGESABLAUF ………………………………..
39

4.1. Perfekt …………………………………………………….
39

4.2. Mein Tagesablauf …………………………………………
42

4.3. Alltag eines Deutschen …………………………………… 47

TEIL 5. DIE WOHNUNG ………………………………………..
49

5.1. Futur I …………………………………………………….
49

5.2. Das Indefinitpronomen man ……………………………… 50
5.3. Steigerungsstufen der Adjektive ………………………….
50

5.4. Die Zahlen ………………………………………………...
52

5.5. Das deutsche Wohnzimmer ………………………………
54

5.6. Wechselpräpositionen …………………………………….
56

5.7. Mein Zimmer ……………………………………………..
58

5.8. Aufräumen und Ordnung – was ich davon halte… ………
58

TEIL 6. ESSEN …………………………………………………… 61

6.1. Verben mit Präfixen ………………………………………
61

6.2. Essen. Essgewohnheiten in Deutschland …………………
63

6.3. Vegetarier …………………………………………………
65

TEIL 7. STUDIUM ……………………………………………….
67

7.1. Modalverben ……………………………………………… 67
7.2. Infinitiv …………………………………………………… 73
7.3. Studieren in Deutschland …………………………………
80

7.4. Bildung und Gleichberechtigung …………………………
83

7.5. Studentenzeit. 
Drei-Mädchen-Haushalt 
in 
einer 

Wohngemeinschaft ………………………………………………… 85

7.6. Die 
Orientierungsphase 
bei 
den 
Erstsemestern 

an der Universität Augsburg ……………………………………….
87

TEIL 8. HOBBY ………………………………………………….
89

8.1. Reflexive Verben …………………………………………
89

8.2. Mein Hobby ………………………………………………
91

8.3. Warum so viele Menschen Yoga machen? ………………
92

8.4. Im Kampf für einen gesunden und attraktiven Körper …..
96

TEIL 9. EINKAUFEN ……………………………………………
97

9.1. Präteritum …………………………………………………
97

9.2. Wortfolge im komplizierten Satz …………………………
98

9.3. Geschäfte in Deutschland ………………………………… 99
9.4. Typen von Geschäften ……………………………………
102

TEIL 10. URLAUB ……………………………………………….
105

10.1. Passiv ……………………………………………………
105

10.2. Urlaub …………………………………………………...
107

10.3. Ein ganz besonderer Urlaub – Bildungsurlaub …………
112

10.4. Mein Wochenende ………………………………………
115

TEIL 11. BRD: DEUTSCHPRACHIGE LÄNDER ……………
118

11.1. Relativsätze ……………………………………………...
118

11.2. Die BRD …………………………………………………
124

11.3. Geschichte lernen in Berlin ……………………………...
125

11.4. Deutschsprachige Länder ………………………………..
127

11.5. Schulsystem in Deutschland …………………………….
130

Quellenverzeichnis ………………………………………………..
133

VORWORT

Пособие адресовано студентам, изучающим немецкий язык,

слушателям факультета повышения квалификации и переподготовки 
дипломированных специалистов, а также всем, кто интересуется и 
изучает немецкий язык.

Материалы настоящего пособия могут быть использованы как в 

практике обучения немецкому языку, так и для проведения факультативных и внеаудиторных мероприятий.

Пособие состоит из разделов, в каждом из разделов представлен 

грамматический материал с тренировочными упражнениями для закрепления грамматического явления и лексический материал. Пособие поможет студентам освоить учебный материал по следующим 
разговорным темам: «Persönliche Daten», «Deutscher Alltag», «Mein
Tagesablauf», «Mein Studium», «Wohnen», «Hobby» и другие. Лексический материал охватывает круг бытовых тем, которые должны 
обеспечить ведение беседы на немецком языке. Материал текстов и 
диалогов имитирует типичные ситуации общения. Пособие предоставляет возможность проработки дополнительного материала самостоятельно дома. 

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с ра
бочей программой по обучению немецкому языку для студентов 1, 2 
курсов. В задачу автора входило создать пособие, направленное на 
практическое освоение немецкого языка. 

TEIL 1. BEKANNTSCHAFT

1.1. Wortfolge im deutschen Satz

In einem Aussagesatz belegt das Prädikat immer Position 2. Das 

Subjekt steht auf dem 1. Platz oder auf dem 3. Platz im Satz.

Ergänzung steht daher meist auf Position 1, kann aber auch auf Posi
tion 3 oder 4 stehen. 

Position 1
Position 2
Satzende

Subjekt
Verb
Angaben / Ergänzungen

Meine Mutter
fährt
am Wochenende nach Hamburg.

Die Schüler
machen
jeden Tag ihre Hausaufgaben.

Die Lehrerin
gibt
Johanna eine gute Note in Mathe.

Meistens bestehen Verben aus zwei Teilen. Das konjugierte Verb

steht auf Position 2, zeigt die Zeitform sowie die Person an. Die übrigen 
Prädikatsteile (Infinitive oder Partizipien) werden ans Satzende gestellt. 
Das Subjekt steht auf Position 1 oder 3.

Position 1
Position 2 Position 3
Mittelfeld
Satzende

Ang. / Erg.
Verb 1
Subjekt
Ang. / Erg.
Verb 2

trennb. Verb
Warum
macht
Theodor
das Fenster
auf?

2 Verben
Am 

Sonntag
gehen
wir
oft im Wald
spazieren.

Modalverben
Morgen
muss
ich
wieder
arbeiten 
gehen.

Perfekt
Gestern
hat
Rolf
die Betten
gemacht.

1.2. Wortfolge im Fragesatz

Es gibt im Deutschen die Fragesätze mit und ohne Fragewort. Im 

Fragesatz mit dem Fragewort steht das Fragewort an der 1. Stelle, an der 2. 
Stelle steht das Prädikat 1, an der 3. Stelle steht das Subjekt, das Prädikat 
steht am Ende des Satzes.

Wo hast du diese Bluse gekauft? Welche Bluse hast du gern?
Im Fragesatz ohne Fragewort steht das Prädikat1 an der ersten Stelle, 

das Subjekt an der 2. Stelle, das Prädikat 2 steht am Ende des Satzes.

Kann dein Bruder Deutsch sprechen?

Übung 1. Setze das richtige Fragewort ein.
… bist du gewesen? – In meinem Zimmer. 
… hat dieses Bild gemalt? – Albrecht Dürer.
… musst du morgens aufstehen? – Um sechs.
… haben Sie gesagt? – Nichts.
… heißt sie? – Laura.

Übung 2. Entscheidungsfragen – Bilde aus den Wörtern in 

Klammern Fragen, die man mit Ja/Nein beantworten kann. Verwende 
Präsens.

(du/haben/Durst)
(das Auto/sein/kaputt)
(ihr/gehen einkaufen/nachher)
(er/sprechen/Deutsch) 
(du/hören/die Musik) 

Übung 3. Frage nach dem unterstrichenen Satzteil.
Die Kinder gehen in die Schule.
Hier ist das Rauchen verboten
Das ist Gabis Jacke. 
Wir haben einen Deutschtest geschrieben. 
Sie lachen über ihren Witz.

1.3. Präsens

Singular
l e r n e n 
Plural

1. Person
Ich
lern e
wir
lern e n
1. Person

2. Person
Du
lern s t
ihr
lern t
2. Person

3. Person
er / sie / es
lern t
sie / Sie
lern e n
3. Person

Die Verben sein und haben sind unregelmäßig:

Person
sein
haben

1. Person Singular (ich)
ich bin
ich habe

2. Person Singular (du)
du bist
du hast

3. Person Singular (er/sie/es/man)
er ist
er hat

1. Person Plural (wir)
wir sind
wir haben

2. Person Plural (ihr)
ihr seid
ihr habt

3. Person Plural/Höflichkeitsform (sie/Sie)
sie sind
sie haben

Einige Verben haben Stammvokalveränderung in der 2. und 3. Per
son Singular:

Infinitiv
tragen(носить)
laufen(бежать)

1. Person Singular
Ich trage eine Tasche.
Ich laufe nicht schnell.

2. Person Singular
Du trägst eine Tasche.
Du läufst schnell.

3. Person Singular
Er(sie, es) trägt eine Tasche

Er (sie, es) läuft sehr 
schnell

Übung 1. Setzen die Verben in richtiger Form
1. Warum … (essen) ihr die Suppe nicht?
2. … (sprechen) deine Kollegin fließend japanisch?

3. Ich … (sehen) dich nicht.
4. Was … (nehmen) du? Reis oder Spaghetti?
5. Warum … (fallen) das Kind ständig hin? Hat es nicht bequeme 

Schuhe?

6. Du … (vergessen) immer deinen Schlüssel auf der Kommode.
7. Was … (versprechen) er dir?
8. Kann Veronika lesen? – Ja, sie … (lesen) sehr gut.
9. … (schlafen) das Baby nachts gut?
10. Er … (treffen) seine Freundin am Hoteleingang.
11. … (nehmen) ihr euren Hund mit auf Reisen?
12. Ihre Freundin … (tragen) Jeans und einen leichten Mantel.
13. … (sehen) du unsere Deutschlehrerin dort drüben?
14. Wo … (fahren) ihr hin?
15. … (fahren) du mit dem Auto oder … (laufen) du zu Fuß?

Übung 2. Müssen wir haben oder sein verwenden? Wähle die 

richtige Form aus

Er … klug.
Ich … einen Hund.
… du Hunger?
Wir … nicht müde.
… ihr Schweizer?

Übung 3. Setze die Verben in der richtigen Form im Präsens ein.
Das Mädchen (gehen) … zur Schule
Ich (kochen) … heute das Essen.
Er (wohnen) … nicht 
(lernen) … ihr Deutsch?
(Schreiben) … du mir eine E-Mail?

Übung 4. Setze die Verben in der richtigen Form im Präsens ein. 

Beachte die Besonderheiten bei der Bildung.

Du (sprechen) … fünf Fremdsprachen
Der Zug (fahren) … in zehn Minuten.

Ihr (baden) … im See.
Was (essen) … du gerne?
(lesen) … er gern Krimis?

1.4. Bekanntschaft

Lesen Sie das Gespräch.
Bekanntschaft
– Entschuldigung, wie spät ist es jetzt?
– Ich muss mich aber entschuldigen. Ich habe keine Uhr.
– Wissen Sie, Sie kommen mir irgendwie bekannt vor! Ich bin si
cher, dass wir uns schon Mal gesehen haben!

– Ich habe keine Ahnung. Mir kommen Sie überhaupt nicht bekannt

vor.

– Aber ihr Gesicht und Ihre Stimme kommen mir sehr bekannt vor! 

Oh! Ich glaube, ich habe mich genau erinnert, wo ich Sie gesehen habe.

– Wo denn?
– Ende Juni feierte der Bruder von meinem Nachbar Tobias seinen 

Geburtstag. Da wir uns gut kennen, wurde ich auch eingeladen. Auf dem 
Programm hatten wir auch eine Rheinschifffahrt. Ich bin jetzt 100%-ig sicher, dass Sie auch diesen Ausflug unternommen haben.

– Wahnsinn! Das stimmt! Ich war aber mit meiner Freundin unter
wegs, die ich ewig lange nicht gesehen hatte. Deshalb passte ich schlecht 
darauf, was rundherum passiert. Wir hatten zu viele Themen zu besprechen.

– Und wir saßen im Schiffshinterteil und hatten eine freie Aussicht. 

Aber … Jetzt weiß ich, wo ich Sie zum ersten Mal gesehen habe. Aber Ihr 
Name ist mir bis jetzt nicht bekannt. Wie heißen Sie?

– Ich heiße Katharina. Und Sie? Wie heißen Sie?
– Sie haben einen wunderschönen Namen! Und ich heiße einfach 

Alex.

– Der Name Alex gefiel mir immer.
– Echt? Und mir schien es immer zu weitverbreitet.
Machen wir aber Schluss mit diesen unwichtigen Sachen. Vielleich 

trinken wir Kaffee irgendwo?

– Gerne, ich möchte schon lange etwas Warmes trinken.
– Ich kenne ein Café in der Nähe, wo guter Kaffee und frische Ku
chen angeboten werden.

– Das klingt sehr gut, ich bin einverstanden! Und werden wir viel
leicht duzen?

– Gerne!
Übersetzen folgende Phrasen in die deutsche Sprache:
Сколько времени?
Мне кажется, что я Вас знаю.
Мы хорошо друг друга знаем.
Покончим с этими второстепенными делами. 
Давайте перейдем на «ты».
Fragen zum Gespräch:
Wo haben sich die Leute früher getroffen?
Wie heißen diese Leute?
Wohin gehen sie, was unternehmen sie?
Die Fortsetzung des Gespräches ist die Szene im Café, lesen Sie 

diesen Dialog:

Im Café
– Hier sind Kaffee und Kuchen.
– Danke, Alex! Was bist du?
– Ich bin der stellvertretende kaufmännische Direktor in einer Bau
firma. Und was machst du?

– Ich studiere an unserer Akademie der Künste. Meine Fachrichtung 

ist Kunstgeschichte. Ich persönlich interessiere mich besonders für Malerei.

– Interessant, ich bin auch ein Kunstfreund und besuche oft verschie
dene Gemäldegalerien. Ich würde gerne eine Gemäldegalerie mir dir zu

sammen besichtigen. Du könntest bestimmt etwas Interessantes und Unbekanntes erzählen.

– Ich liebe solche Ausflüge. Und ich erzähle immer gerne, was mir 

über die ausgestellten Kunstwerke bekannt ist.

– Wann unternehmen wir unseren ersten Ausflug?
– Ich bin an diesem Samstag frei. Wenn du auch Zeit hast, wäre es 

ideal.

– Ich finde Zeit an diesem Samstag. Bis 16.00 bin ich völlig frei. Um 

17.00 muss ich in unserer Schwimmhalle sein, wo ich an einem für mich 
sehr wichtigen Sportwettkampf teilnehme.

– Was für ein Wettkampf ist es?
– Wasser- bzw. Turmspringen.
– Das ist aber auch eine große Kunst! Mir gefällt diese Sportart sehr 

gut. Darf ich auch mitgehen?

– Selbstverständlich! Es wird mich sehr freuen.
– Abgemacht! Hier ist meine Telefonnummer. Rufe mich bitte am 

Freitag an. Dann werden wir genau vereinbaren, wo wir uns treffen.

– OK, mache ich.
Fragen: Welche zusätzliche Information können Sie über diese 

Leute geben, was machen sie, wo arbeiten sie, wofür interessieren sie 
sich, was machen sie in der Freizeit?

Lesen und übersetzen die Vorstellungen der jungen Leute.
Lernt die Leute aus aller Welt kennen! Wie charakterisieren sich die 

Leute? Welche Erfahrungen haben sie bereits mit Deutschland und der 
deutschen Sprache gemacht?

JONAS: Also, ich heiße Jonas. Ich komme aus Norwegen. Ich bin 28 

Jahre alt. Ich lerne Deutsch seit ungefähr ’99. Ich würde sagen, ich bin offen, ich bin positiv und ich bin neugierig. Ich bin immer wieder nach 
Deutschland gefahren, Berlin und Hamburg. Alter, Digger (– so habe ich 
geredet, aber ich glaube, es ist jetzt ein bisschen anders. Norwegen ist ja so 
ein ziemlich strenges Land, und dann dachte ich, das ist cool, so durch 
Deutschland reisen, also andere Orte als die Städte.