Наука-2020, 2019, № 10 (35)

Издается с 2012 года

Свидетельство Роскомнадзора: 
ЭЛ № ФС77 – 51329

ISSN 2413-6379

Учредитель и издатель
Межрегиональная Академия безопасности
и выживания

Адрес редакции: 
Россия, 302020, г. Орел, Наугорское ш., д. 5а
Тел. +7 (910) 300-12-42, +7 (953) 620-92-12
Е-mail: info@mabiv.ru

Редакция журнала:
Ртищева Т. М. – ответственный секретарь
Рымшин С. А. – технический редактор
Махова Н. С. – веб-дизайн
Коротеев А. Ю. – верстка

Редакционная коллегия:
Махов Станислав Юрьевич – гл. редактор
Алексеенков Андрей Евгеньевич
Бойко Валерий Вячеславович
Ветков Николай Ефимович
Елисеев Дмитрий Васильевич
Копылов Сергей Александрович
Соломченко Марина Александровна
Щекотихин Михаил Петрович

Сетевое издание включено в Российский 
индекс научного цитирования (РИНЦ)
и зарегистрировано в научной электронной 
библиотеке elibrary.ru.

Точка зрения редакции может не совпадать
с мнением авторов публикуемых материалов.

Размещение в Интернет 15.12.2019 г.

УДК 796+796.5](470.319)(082)
ББК 75.81я431
Н 34

Н 34Наука-2020
Наука-2020: 
Совершенствование 
системы 
физического 
воспитания 
и 
спортивной 

подготовки : материалы II Международной научно-практической конференции 13-14 декбря 
2019 г. Орел / МАБИВ – Орел, 2019. – № 10(35). – 155 с. – Режим доступа: http://www.nauka2020.ru/MKN_10(35)2019.pdf. – ISSN 2413-6379.

Сетевое издание «Наука-2020» составлено по материалам II Международной научно
практической конференции «Совершенствование системы физического воспитания и спортивной подготовки».

Предназначено для научных и педагогических работников, преподавателей, аспирантов, 

магистрантов, студентов, практикующих специалистов с целью использования в научной работе 
и учебной деятельности.

Ответственность за содержание материалов, аутентичность (подлинность) и точность 

цитат, имен, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной 
собственности несут авторы публикуемых материалов.

© Сетевое издание «Наука-2020», 2019

© Межрегиональная Академия безопасности и выживания, 2019

Сетевое издание
№ 10(35) 2019
НАУКА-2020

3/155

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Череп З. П., Андреенко Т. А., Рогожкина А. А.
РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБЩЕСТВА
В СОВРЕМЕННОММИРЕ

5

Хохлова Е. С., Андреенко Т. А.
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
9

Макаров В. М.
ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ САМООБОРОНЫ НА ПЕРВОНАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ
14

Лукьянова Л. М.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ 
ВГСПУ

17

Щербенко К. С., Брыкина В. А., Крикунова О. Ф.
СТРЕТЧИНГ – КАК СРЕДСТВО УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
20

Нестерова М. Н., Елистратова Д. А.
ТЭГ-РЕГБИКАКСРЕДСТВОВОСПИТАНИЯ КОМАНДНОГО ДУХА У МЛАДШИХ 
ШКОЛЬНИКОВ

24

Пеленицина Т. А., Пеленицин Д. В.
ЗДОРОВЬЕСОХРАНЯЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА
28

Андреенко Т. А., Имангалиева А. М.
ПРОБЛЕМА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ 
ЛИЧНОСТИ

33

Череп З. П., Андреенко Т. А., Рогожкина А. А.
ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
39

Носов С. А.
БЕГОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ПОЛИЦИИ
45

Чуфарова Л. И., Абрамова М. И.
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 
И КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ

48

Гордюшкина В. Ю., Череп З. П., Андреенко Т. А.
ПОПУЛЯРНЫЕ ВИДЫ СПОРТА СРЕДИ СТУДЕНТОВ
53

Копылова Ю. В., Харлашин Д. А., Фролов Д. А.
АСПЕКТЫФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В КОНТЕКСТЕ 
ТРЕБОВАНИЙКОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ»

58

Кузнецова А. Г., Половодов И. В.
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ 
МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

65

Андреенко Т. А., Илюшина В. Д.
СПОРТ, ЧЕЛОВЕК, ЗДОРОВЬЕ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА
74

Череп З. П., Заплетина В. В. 
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ПО ПЛАВАНИЮ
79

4/155

Озбетелашвили Р. Г., Михайлов А. Ю.
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У УЧАЩИХСЯ МЛАДЩЕГО 
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

83

Щевелева А. А., Побелянская Ю. Н.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПОДДЕРЖАНИЯ ЗДОРОВЬЯ 
СТУДЕНТА

88

Волокитина О. А., Череп З. П., Андреенко Т. А.
НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС, КАК ПОМОЩНИК В РАЗВИТИИ ФИЗИЧЕСКОЙ
И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЕ СТУДЕНТА

92

Дмитриева Т. В., Михайлов А. Ю.
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ОБУЧАЕМЫХ МЛАДШЕГО 
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР

96

Калиниченко К. С., Нагайцева И. Ф.
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОСО-БЫМИ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМ И СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

100

Жолобова Е. П., Андреенко Т. А.
ОБЗОРСИСТЕМЫФИЗИЧЕСКОГООБРАЗОВАНИЯВГЕРМАНИИ
104

Тарасова И. В., Соломченко М. А.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

108

Тарасова Х. В., Нагайцева И. Ф.
ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ПЛАВАНИЮ НА ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ
С ВСД

116

Пальчиков Ю. П., Савкина Н. В.
РЕЗИНКА ДЛЯ ФИТНЕСА. ВИДЫ И ПРИМЕНЕНИЕ
119

Алтунина О. Е., Бакин И. В.
ВЗАИМОСВЯЗЬ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ 
СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ ОРЛОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

124

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Инюткин В. А., Копылов С. А., Елисеев Д. В.
К ВОПРОСУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ 
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

127

Юдина В. В., Павленко Е. П.
ЗАЩИТА В БАСКЕТБОЛЕ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР ПОБЕДЫ В ИГРЕ
133

Махов С. Ю.
УДАРНАЯ ДИНАМИКА РУКОПАШНОГО БОЯ СОТРУДНИКОВ ОВД
137

Гончарова Н. В., Головинова И. Ю.
УКРЕПЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПЕДАГОГА СРЕДСТВАМИ 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

146

Пахамович И. А.
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО 
ВОСПИТАНИЯ

151

Наука-2020. 2019. № 10(35)

5/155

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

УДК 796

РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ

ЗДОРОВОГООБЩЕСТВАВСОВРЕМЕННОММИРЕ

THE ROLE OF PHYSICAL CULTURE IN THE FORMATION

OF A HEALTHY SOCIETY IN THE MODERN WORLD

Череп Зоя Петровна

старший преподаватель

кафедра физической культуры

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Cherep Zoya Petrovna

senior lecturer

department of physical culture

Volgograd State Social and Pedagogical University

Volgograd, Russia

Андреенко Татьяна Александровна
кандидат педагогических наук, доцент

кафедра физической культуры

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Andreenko Tatiana Aleksandrovna

Ph.D., associate professor

physical education chair

Volgograd state socio-pedagogical University

Volgograd, Russia

Рогожкина Анастасия Андреевна

студент

Институт русского языка и словесности

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Rogozhkina Anastasia Andreevna

student

Institute of Russian language and literature

Volgograd state social and pedagogical University

Volgograd, Russia

Аннотация. Физическая культура является одним из элементов общей 

культуры, вследствие чего влияет на поведение человека в его различных 
процессах жизнедеятельности. Она способна к формированию собственного 
восприятия процессов работы, учебы, общения, а значит, определяет человека 
как личность. Отношение к физической культуре в целом может быть 
абсолютно разным у большого количества людей. 

Abstract. Physical culture is one of the elements of the general culture, as a 

result of which it influences a person’s behavior in his various processes of vital 

Наука-2020. 2019. № 10(35)

6/155

activity. It is capable of shaping its own perception of the processes of work, study, 
communication, and therefore defines a person as a person. Attitudes toward 
physical culture in general can be completely different for a large number of people. 

Ключевые 
слова: 
физическая 
культура, 
работа, 
учеба, 
человек, 

личность, спорт, здоровье.

Keywords: physical education, work, study, person, personality, sport, health.

Введение. Физическая культура важна не только на личностном 

уровне. Многие государства определяют главной целью внутренней 
политики – установление статуса социального государства. В достижении 
данной цели важную роль играет физическая культура. Процессы, 
заключенные в понимании данного термина, подразумевают внутреннее 
воспитание и саморазвитие человека, формируют понимание коллективного усилия, определяют принцип жизни. 

Человек, связанный с физической культурой обладает четким пони
манием выражения – «преодолеть себя», он способен на совместные 
упражнения с целью обезопасить и адаптировать любой процесс физических упражнений. Также стоит отметить, что человек, который вовлечен в сферу физических нагрузок может определить для себя дальнейший принцип жизни и определиться в целесообразности физических 
упражнений в будущем и ведением здорового образа жизни, основой 
которого является физическая культура. 

Здоровый образ жизни выражается ориентированностью личности

в сфере укрепления и развития личного и общественного здоровья. ЗОЖ 
играет важную роль касательно профилактики заболеваний, вследствие 
чего 
риск 
заболевания 
значительно 
уменьшается 
и 
способствует 

удовлетворению жизненно важной потребности в активных телеснодвигательных действиях, физических упражнениях (рис. 1.).

Рис. 1. От чего зависит здоровье человека

Здравоохранение 
10%

Условия жизни 
(экология, климат, 
место жительства) 
20%

Генетический 
фактор и 
наследственность 
20%

Здоровый образ 
жизни 50%

Наука-2020. 2019. № 10(35)

7/155

Здоровый образ жизни в понимании физической культуры подразу
мевает комплекс единой обоснованной наукой медико-биологической
и социальной-психологической системы профилактических мероприятий, 
центральное положение в которой занимает объективно верное физическое воспитание, грамотное соотношение труда и отдыха, развитие 
устойчивости к психологическим и эмоциональным перегрузкам, преодоление трудностей, которые возникают в процессе жизнедеятельности
и физических упражнений в различных экологических условиях.

Также здоровый образ жизни заключается в деятельности, направ
ленной на укрепление как физического и психологического, так и нравственного здоровья. Данный вид жизнедеятельности должен реализовываться в комплексе основных нравственных сфер жизнедеятельности 
человека.

Самореализация человека и достижение собственных поставленных 

целей во многом могут быть возможны, в случае если здоровый образ 
жизни человека используется как средство реализации данных идей. 
Здоровый образ жизни не ограничивает жизнедеятельность человека 
физическими и духовно-моральными нагрузками, а скорее носит условно 
воспитательный характер в построении личности. 

Структура здорового образа жизни подразумевает комплексную 

целостность природного, социально-культурного и духовного компонентов процесса обеспечения оптимальной жизнедеятельности личности
и общества. Данное понятие содержит духовные, правовые, социальные 
и культурные возможности развития человека в сфере собственной 
жизнедеятельности с учетом внешних факторов влияния. К рассмотрению 
принимаются экономические, экологические, производственные и порой 
даже политические факторы влияния, которые, так или иначе, влияют на 
структурные составляющие здорового образа жизни. Важно понимать, 
что структура здорового образа жизни подразумевает как простые формы 
ведение ЗОЖ, так и более сложные формы процесса физического
и духовного развития. В случае какой-либо внешней ограниченности 
личности в сфере здорового образа жизни существуют «примитивные 
формы» укрепления и сохранения здоровья для реализации, которых 
достаточно собственных усилий человека. Существует и обратная ситуация, когда развитие достигло уровня, при котором личности требуется 
дополнительные возможности, как в плане нагрузок, так и в сфере 
самореализации. В данном случае структура здорового образа жизни 
может приобретать углубленно спортивный характер и включать в себя 
сложные комплексы физических нагрузок и использование дополнительного набора инструментов. 

Процесс формирования здорового образа жизни характеризуется 

сложным системным подходом, который охватывает большое количество 
элементов образа жизни общества и включает основные сферы и направления жизнедеятельности человека. В процессе формирования здорового 
образа жизни важную роль играют как внешние независимые, так и личностные волевые качества. Прежде всего, временной фактор и фактор 
личностных усилий. Важно понимание, что данный процесс обладает 

Наука-2020. 2019. № 10(35)

8/155

довольно обширными временными рамками, которые к тому же не совсем 
ясно выделяются в понимании человека. К тому же стоит отметить, что 
здоровый образ жизни не всегда располагает к привычным в понимании 
отдельной личности вещам и процессам. Существуют различные мнения 
касательно рамок процесса установления здорового образа жизни, но 
чаще всего рамки устанавливает либо организм, либо личность. Организм 
способен закрепить комплекс регулярных мероприятий как привычку, 
что будет означать, что процесс подошел к концу и здоровый образ 
жизни является часть жизнедеятельности человека. Личность может сама 
установить рамки различных масштабов, которые по мнению человека 
будут означать пределы процесса формирования здорового образа 
жизни. В данном случае важную роль играет психологический фактор 
«установки». 

Заключение. Таким образом, в общественном сознании прочно 

утверждается мнение, что физическая культура общества в целом и каждого человека в отдельности представляет собою базовое условие формирования и осуществления здорового образа жизни (ЗОЖ), который,
в свою очередь, — не только основа хорошего самочувствия и бодрого 
настроения, но и путь к оздоровлению нации, к решению многих 
социальных проблем современной России.

Литература

1. Виноградов П.А. Физическая культура и спорт в Российской Федерации 

в цифрах (2000-2012 годы) / П.А. Виноградов, Ю.В. Окуньков. - М.: Советский 
спорт, 2013. - 186 c.

2. Кобяков Ю.П. Физическая культура. Основы здорового образа жизни: 

Учебное пособие / Ю.П. Кобяков. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. - 252 c.

3. Физическая культура и физическая подготовка : учебник / под ред. 

В. Я. Кикотя, И.С. Барчукова. - М.:ЮНИТИ, 2013. - 431 c.

References

1. Vinogradov P. A., Okunkov Yu. V. Fizicheskaya kul'tura i sport v Rossijskoj 

Federatsii v tsifrah (2000-2012) [Physical culture and sport in the Russian 
Federation in figures (2000-2012)]. Moscow,Soviet Sport Publ., 2013, 186 p.

2. Kobyakov Yu. P. Fizicheskaya kul'tura. Osnovy zdorovogo obraza zhizni

[Physical education.Basics of a healthy lifestyle]. Rostov-on-Don, Feniks Publ., 
2012, 252 p.

3. Kikotya V. Ya. (ed.), Barchukova I. S. (ed.) Fizicheskaya kul'tura i 

fizicheskaya podgotovka [Physical culture and physical training]. Moscow, UNITI
Publ., 2013, 431 p.

Наука-2020. 2019. № 10(35)

9/155

УДК 796

ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ

ATTITUDE OF STUDENTS OF VOLGOGRAD STATE SOCIAL

AND PEDAGOGICAL UNIVERSITY TO A HEALTHY LIFESTYLE

Хохлова Екатерина Сергеевна

студент

Институт естественнонаучного образования, физической культуры

и безопасности жизнедеятельности

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Khokhlova Ekaterina Sergeevna

student

Institute of natural science education, physical culture and life safety

Volgograd state social and pedagogical University

Volgograd, Russia

Андреенко Татьяна Александровна
кандидат педагогических наук, доцент

кафедра «Физическая культура»

Волгоградский социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Andreenko Tatyana Alexandrovna

Ph. D., associate professors

department «Physical culture»

Volgograd State Social Pedagogical University

Volgograd, Russia

Аннотация. В статье показано, как важно студенту вести здоровый образ 

жизни. Также показаны результаты исследования по вопросам здорового 
образа жизни среди студентов ВГСПУ.

Abstract. The article shows how important it is for a student to lead a healthy 

lifestyle. The results of the study on healthy lifestyle among students of VSPU are 
also shown.

Ключевые слова:
здоровый образ жизни, физкультура, физическая 

культура, правильное питание, вредные привычки, здоровье, рациональное 
питание.

Keywords:
healthy lifestyle, physical education, physical culture, proper 

nutrition, bad habits, health, rational nutrition.

Здоровье является важной ценностью для человека, условием его 

самореализации во всех сферах деятельности. Оно необходимо каждому, 
чтобы быть здоровым, люди начинают вести здоровый образ жизни. 
Здоровый образ жизни положительно влияет на организм и качества 
личности [1; с. 569].

Брехман И.И. писал: «Именно здоровье людей должно служить глав
ной «визитной карточкой» социально-экономической зрелости, культуры 

Наука-2020. 2019. № 10(35)

10/155

и преуспевания государства. Студенческая молодежь – это наше будущее. Будущее нашей страны должны строить здоровые, полные энергии 
и сил граждане [2, с. 22]. 

В студенческом возрасте происходит формирование познавательной 

сферы, повышается способность понимать структуру движений, воспроизводить и дифференцировать движения, выполнять двигательные 
действия в целом. Возрастающие возможности познавательной деятельности активно влияют и на становление мировоззрения, потребность 
устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и обобщать 
явления и факты. Кроме того, у молодых людей в этот период более 
выражено проявляются волевые качества. Характеризуя студенческий 
возраст, следует подчеркнуть вопрос о самовоспитании. К этому студентов 
обязывают 
самостоятельное 
планирование 
бюджета 
времени, 

средств, выполнение требований учебного процесса и др. 

Результаты исследования.
Опрашивались студенты 17-20 лет Волгоградского государственного 

социально-педагогического университета по вопросам здорового образа 
жизни.

Анализируя ответы участников на 1 вопрос, получили такую

диаграмму (рис. 1).

Рис. 1. В какой группе по физической культурой вы занимаетесь

в университете?

Диаграмма показывает, что большинство студентов по состоянию 

здоровья, занимаются в основной группе. Только 30% имеют подготовительную группу или освобождены.

Рассматривая ответы на 2 вопрос (рис. 2) видно, что больше 

половины опрошенных студентов занимаются спортом 1-2 раза в неделю, 
а не занимаются 3 % студентов.

70,00%

15,00%

14,80%

Основная группа

Освобождение

Подготовительная 
группа

Наука-2020. 2019. № 10(35)

11/155

Рис. 2. Как часто занимаетесь спортом?

Рассматривая ответы участников на 3 вопрос, получилась такая 

диаграмма (рис. 3).

Рис.3. Знаете ли вы о пользе физической культуры?

Диаграмма показывает, что большинство студентов знают о пользе 

физической культуры, остальные 3% ответили, что им не интересна эта 
тема, им и так хорошо.

Рассматривая ответы участников на 4 вопрос, получилась такая 

диаграмма (рис. 4).

59,30%

37%

3,70%

1-2 раза в неделю

3 раза в неделю

Никогда

96,30%

3,70%

Да

Нет

Наука-2020. 2019. № 10(35)

12/155

Рис. 4. Часто ли вы едите полезные продукты?

Диаграмма показывает, что, по мнению студентов, они часто 

употребляют в пищу полезные продукты. 

Ответы участников на вопрос (Есть ли у вас вредные привычки?), 

получилась такая диаграмма (рис. 5).

Рис. 5. Есть ли у вас вредные привычки?

Диаграмма показывает, что большинство студентов имеют вредные 

привычки.

Выводы: В результате проведенного опроса по вопросам здорового 

образа жизни получены следующие результаты:

1) Выяснилось, что большинство студентов занимаются в основ-ной 

группе на физкультуре. Это означает, что многие студенты не имеют 
проблем со здоровьем, которые могли бы препятствовать занятиям 
физической культуры.

2) Больше половины студентов занимаются физической культурой 

1-2 раза в неделю.

81,5

18,5

Да

Нет

70,4

29,6

Да

Нет