Наука-2020, 2019, № 5 (30)

Издается с 2012 года

Свидетельство Роскомнадзора: 
ЭЛ № ФС77 – 51329

ISSN 2413-6379

Учредитель и издатель
Межрегиональная Академия безопасности и 
выживания

Адрес редакции: 
Россия, 302020, г. Орел, Наугорское ш., д. 5а
Тел. +7 (910) 300-12-42, +7 (953) 620-92-12
Е-mail: info@mabiv.ru

Редакция журнала:
Ртищева Т. М. – ответственный секретарь
Рымшин С. А. – технический редактор
Махова Н. С. – веб-дизайн
Коротеев А. Ю. – верстка

Редакционная коллегия:
Махов Станислав Юрьевич – гл. редактор
Алексеенков Андрей Евгеньевич
Бойко Валерий Вячеславович
Ветков Николай Ефимович
Елисеев Дмитрий Васильевич
Копылов Сергей Александрович
Соломченко Марина Александровна
Щекотихин Михаил Петрович

Сетевое издание включено в Российский 
индекс научного цитирования (РИНЦ)
и зарегистрировано в научной электронной 
библиотеке elibrary.ru.

Точка зрения редакции может не совпадать
с мнением авторов публикуемых материалов.

Размещение в Интернет 28.04.2019 г.

УДК 796+796.5](470.319)(082)
ББК 75.81я431
Н 34

Н 34 Наука-2020

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: инновационные проекты и передовые 

практики : материалы VIII Международной научно-практической конференции 19-20 апреля 
2019 г. Орел. / МАБИВ – Орел, 2019. – № 5(30). – 163 с. – Режим доступа: http://www.nauka2020.ru/MKN_5(30)2019.pdf. – ISSN 2413-6379.

Сетевое издание «Наука-2020» составлено по материалам VIII Международной научно
практической конференции «Физическая культура, спорт, туризм: инновационные проекты и 
передовые практики».

Предназначено для научных и педагогических работников, преподавателей, аспирантов, 

магистрантов, студентов, практикующих специалистов с целью использования в научной 
работе и учебной деятельности.

Ответственность за содержание материалов, аутентичность (подлинность) и точность 

цитат, имен, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной 
собственности несут авторы публикуемых материалов.

© Сетевое издание «Наука-2020», 2019

© Межрегиональная Академия безопасности и выживания, 2019

Сетевое издание

№ 5(30) 2019
НАУКА-2020

3/163

СОДЕРЖАНИЕ

ИННОВАЦИОННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Блинова Е. В., Андреенко Т. А.
ПРИМЕНЕНИЕ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ 
КУЛЬТУРЫ

6

Еремин Р. В.
К ВОПРОСУ О ПРОПАГАНДЕ СПОРТИВНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ В ЦЕЛЯХ 
РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЁЖИ

10

Батова Е. А.
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ЙОГИ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ 
РАБОТЕ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ, ОСВОБОЖДЕННЫХ ОТ ЗАНЯТИЙ 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

16

Каменев А. В.
ПОЛЬЗА БЕГА В ТЕМНОЕ ВРЕМЯ СУТОК
21

Горлова Ю. И., Логвинов М. В.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ 
ФУТБОЛИСТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФИТНЕС-ТЕХНОЛОГИЙ

25

Фролова С. М., Андреенко Т. А.
ВИДЫ ПЛАВАНИЯ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ФИЗИЧЕСКОМ 
ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ

30

Подрезов И. Н.
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О СПОРТИВНОЙ КОМАНДЕ КАК МАЛОЙ СОЦИАЛЬНОЙ
ГРУППЕ В КОЛЛЕКТИВЕ

34

Мостовая Т. Н.
МЕТОДИКА ПОСТРОЕНИЯ УРОКОВ ХОРЕОГРАФИИ В РАМКАХ МОДУЛЯ 
ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ

37

Андреенко Т. А., Артамонова А. Д.
ПРИМЕНЕНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

43

Тарасова И. В.
ПРИМЕНЕНИЕ СПОРТИВНЫХ ИГР В РАЗВИТИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

47

Головинова И. Ю., Меркулова А. А.
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
54

Патрина Т. И., Кленова О. А., Серженко Е. В.
ИННОВАЦИОННЫЕ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
70

4/163

Богословская Д. С., Ткачева Е. Г.
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ 
НАПРАВЛЕННОСТИ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ (НА 
ПРИМЕРЕ ИГРОВОГО СТРЕЙЧИНГА)78

76

Батова Е. А., Маков И. В.
ДОСУГ В ЖИЗНИ СТУДЕНТ89ОВ МЕДИЦИНСКОГО ИНСТИТУТА
80

Курганова Е. Н., Мостовая Т. Н.
ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ
84

Кошелева Н. М., Шавырина С. В.
ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА

91

Шипунова Д. Н., Тимохина Н. В. 
ПОЛЬЗА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ТРЕНИРОВОК НА ПЕТЛЯХ TRX
96

Паршина М. В., Коробейникова Е. И.
ОДНА ИЗ СТИМУЛИРУЮЩИХ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ 
ТЕХНОЛОГИЙ – ЗАКАЛИВАНИЕ

99

БЕЗОПАСНОСТЬ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА: НАУКА И ПРАКТИКА

Демьяненко С. Ю., Коробейникова Е. И.
ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМИРОВАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

102

Мифтахов Р. А.
УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ 
МОЛОДЕЖИ

110

Овсянникова О. А., Ртищева Т. М. 
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ И ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТА: 
АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

115

Каргин Н. Н., Варламова В. Е.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ ВОЛЯ В СТРУКТУРЕ СПОРТИВНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

120

Попов А. П., Короткова А. А.
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА К ФИЗИЧЕСКОЙ 
КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ

125

Наумова А. И., Овсянникова О. А.
К ПРОБЛЕМЕ ПРОФИЛАКТИКИ ВНУТРИГРУППОВЫХ КОНФЛИКТОВ 
ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ

130

Мостовая Т. Н., Маков И. В., Шевляков А. И.
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ 
ОТДЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ НАПРАВЛЕННОЙ 
ФИЗИЧЕСКОЙ ТРЕНИРОВКИ

135

5/163

Дегтярев И. Г., Данилочкин А. Е.
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА – КОРОЛЕВА СПОРТА. ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ЛЕГКОЙ 
АТЛЕТИКОЙ НА ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ 
ЧЕЛОВЕКА

141

Наумова А. И. 
ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. ГТО
146

Ильина С. А., Демочкина Т. Н., Мостовая Т. Н.
ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ БАСКЕТБОЛОМ
150

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

6/163

ИННОВАЦИОННЫЕ

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

УДК 796

ПРИМЕНЕНИЕ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ

НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

THE USE OF MOBILE APPLICATIONS

ON THE LESSONS OF PHYSICAL CULTURE

Блинова Екатерина Вячеславовна

студент

факультет дошкольного и начального образования

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Blinova Ekaterina Vyacheslavovna

student

faculty of preschool and primary education

Volgograd State Social and Pedagogical University

Volgograd, Russia

Андреенко Татьяна Александровна

кандидат педагогических наук, доцент

кафедра «Физическая культура»

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Andreenko Tatyana Alexandrovna

Ph.D., associate professor 

department «Physical culture»

Volgograd State Social and Pedagogical University

Volgograd, Russia

Аннотаци.
Современный педагог должен знать тенденции развития 

современных информационных технологий, владеть ими и быть в состоянии 
грамотно и обоснованно применить их в образовательном процессе.

Abstract. A modern teacher should know the trends in the development of 

modern information technologies, own them and be able to competently and 
reasonably apply them in the educational process.

Ключевые
слова: физическая
культура, информационные
технологии, 

мобильные приложения.

Keywords: physical education, information technology, mobile applications.

Использование технологий, для облегчения изучения предметов является 

растущим центром внимания во многих школах. От художественных классов до 
научных проектов, технологические инструменты все больше способствуют
к усилению процесса обучения. Но как технология может быть применена
в занятиях по физкультуре? В этой статье мы рассмотрим некоторый путь, 

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

7/163

которым уроки физической культуры могут быть улучшены при помощи 
инновационных технологий [1, с. 13].

Выгода от применений технологий в занятиях по физкультуре.
Одна из выгод в использовании технологий на уроках по физкультуре - то, 

что изучение может быть улучшено вне стратегий, навыков и правил между 
человеком и командными видами спорта. Становится, возможно, выровнять 
физкультуру с другими областями, такими как математика или география,
и физическая активность может быть индивидуализирована, чтобы создать 
оптимальные условия для учеников [2, с. 201].

ТЕХНИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ФК
Мобильные приложения для уроков физкультуры.
Бум в мобильной и интернет технологии предоставил физическим 

педагогам богатство инструментов. Есть многочисленные приложения, которые 
могут быть использованы в своей практике с некоторым обеспечением 
отслеживания движений или комплексного питания, в то время как другие 
помогают в усилении спортивных действий. Приложения, включающие видео
и анализ фотографий, могут использоваться, для того чтобы исследовать 
спортивные движения, и в конечном счете помочь улучшить двигательные 
навыки.

Педагоги физической культуры не должны уклоняться от метода проб

и ошибок, думая о новых способах использовать приложения в и вне школы. 
Такие приложения как Workout Trainer, Freeletics Bodyweight, Runtastic,
по результатам исследования фитнес-приложений, проведенного Роскачеством 
(учреждено распоряжением правительства РФ от 30.04.15 №780-Р), показывают 
широту доступных предложений и помогут получить много различных 
возможностей.

Пригодная технология.
Технология нательных датчиков изменила способ, которым мы собираем

и оцениваем персональные данные. С увеличивающейся осведомленностью
в предмете физкультуры о важности обратной связи от ежедневных действий все 
больше используются технологические инструменты, такие как шагомеры, умные 
часы, мониторы сердечного ритма и фитнес-браслеты. С такой технологией 
ученики будут в состоянии отследить и проанализировать свой сердечный ритм, 
уровень активности или число шагов, чтобы использовать в течение предметного 
периода времени.

С шагомером, например, во время трех из шести баскетбольных матчей, 

учеников можно попросить сделать прогнозы на то, сколько шагов (как они 
думают) могут сделать во время игры. Как только игра закончена, они могут 
сохранить результат шагомера и сделать поправки к решению задач для 
следующей игры.

Непредубежденность и энтузиазм, который имеют многие школьные 

спортсмены, могут быть усилены не только для того, чтобы улучшить их физическое благополучие на данном этапе, но также и перенести опыт уроков в том, 
чтобы брать на себя ответственность за их собственное здоровье в будущем.

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

8/163

Виртуальные связи.
Эффективное изучение включает двухстороннюю коммуникацию, где учени
ки в состоянии участвовать в обсуждении и бросить вызов идеям учителя, чтобы 
достигнуть более глубокого понимания. Много классов уже начали использовать 
в своих интересах мир онлайн, создав блоги класса или веб-сайты. Спортивный 
веб-сайт класса ценен для поощрения обсуждения после уроков, в свободное 
время или коммуникации предоставления возможности для учеников, применяющих методы ФК за пределами школы.

Другой потрясающий способ усилить виртуальную возможность коммуника
ции состоит в том, чтобы пригласить гостей в свой класс ФК с помощью 
программ видео-чата.

Игровые технологии.
Интерактивные видеоигры, такие как «Праздник спорта» (Play Station 

Network) могут быть неоценимыми в продвижении физической активности 
учеников и уже используются через многие европейские центры физкультуры. 
Они служат разумной альтернативой тренировкам во время плохой погоды или 
при отсутствии необходимых условий и приводят к некоторым результатам, 
подобной к естественной физической активности. Учителя физкультуры могут 
легко насладиться вниманием учеников к видеоиграм, чтобы способствовать 
интересу к физкультуре. Видеоигры чрезвычайно привлекательные и трехмерные, и могут быть использованы вне школьной окружающей среды и продолжены дома. Следует учитывать, что спортивные видео игры не заменяют 
естественную физическую активность, а только дополняют и подводят к освоению 
физических качеств и навыков, а также помогают сохранять внимание учеников
в области физической культуры. Особое внимание необходимо уделить игровым 
технологиям как к вспомогательному инструменту ФК.

Видео ресурсы.
В результате продвижений в технологии видео-потока (streem vision) и более 

быстром Интернете, становящемся доступным сегодня, учителя физкультуры 
могут использовать такой формат в своих задачах и рекомендовать к просмотру 
видео тренировки, а также другие типы содержания контента, которые обеспечивают полезные демонстрации для профессионального развития. И такая 
возможность поощряет учеников сделать еще больше, чем спрашивает учитель.

Таким образом, учителя физической культуры могут рассмотреть эту статью 

и предложить применять новые современные технологии на уроках физической 
культуры.

Литература

1.
Амиров А. Ж., Ашимбекова А. М., Темирова А. Е. Роль современных 

мобильных приложений в учебном процессе вуза // Молодой ученый. 2017. №1. 
С. 13-15. URL https://moluch.ru/archive/135/37927/ (дата обращения: 19.03.2019). 

2.
Широбакина Е. А., Андреенко Т. А. О внедрении информационных технологий 

в самостоятельное обучение студентов спортивно-педагогическим дисциплинам // 
Проблемы 
и 
перспективы 
внедрения 
информационных 
и 
коммуникационных 

технологий 
в 
физкультурное 
образование 
в 
контексте 
подготовки 

конкурентоспособного компетентного специалиста
: материалы международной 

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

9/163

заочной электронной научно-методической конференции (г. Волгоград, 21-25 ноября 
2016г.). Волгоград, 2016. С. 201-205.

3.

References

1.
Amirov A. Zh., Ashimbekova A. M., Temirova A. Е. Rol' sovremennykh mobil'nykh 

prilozhenij v uchebnom protsesse vuza [The role of modern mobile applications in the 
educational process of the University]. Molodoj uchenyj - Young scientist, 2017, no. 1, pp. 
13-15. Available at: https://moluch.ru/archive/135/37927/ (accessed: 19.03.2019). 

2.
Shirobakina Е. A., Andreenko T. A. [On the implementation of information 

technologies in self-study of students of sports-pedagogical disciplines]. Problemy i 
perspektivy vnedreniya informatsionnykh i kommunikatsionnykh tekhnologij v fizkul'turnoe 
obrazovanie v kontekste podgotovki konkurentosposobnogo kompetentnogo spetsialista. 
Materialy mezhdunarodnoj zaochnoj elektronnoj nauchno-metodicheskoj konferentsii (g. 
Volgograd, 21-25 noyabrya 2016g.). [Problems and prospects of introduction of 
information and communication technologies in physical education in the context of 
preparing competitive competent specialist proceedings of the international electronic 
correspondence of scientific-methodical conference(Volgograd, 21-25 november 2016)]. 
Volgograd, 2016, pp 01-205. (In Russ.).

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

10/163

К ВОПРОСУ О ПРОПАГАНДЕ СПОРТИВНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЁЖИ

TO THE QUESTION OF THE PROPAGANDA OF SPORTS ACHIEVEMENTS

FOR THE DEVELOPMENT OF PHYSICAL YOUTH PHYSICAL CULTURE

Еремин Роман Владимирович

преподаватель

кафедра физической подготовки и спорта

Орловский юридический институт МВД России имени В. В. Лукьянова

г. Орел, Россия

Eremin Roman Vladimirovich

lecturer

department of physical culture and sport

Orel Law Institute named after V. V. Lukyanov

Orel, Russia

Аннотация. Данная статья анализирует некоторые проблемы пропаганды 

физической культуры, здорового образа жизни и спорта. Автор особое внимание 
уделяет 
вопросам 
пропаганды 
выдающихся 
достижений 
отечественных 

спортсменов и их влиянию на молодежь.

Abstract. This article analyzes some problems of promotion of physical culture, 

healthy lifestyle and sports. The author pays special attention to the promotion of 
outstanding achievements of domestic athletes and their impact on young people.

Ключевые
слова:
здоровый 
образ 
жизни, 
пропаганда 
спортивных 

достижений, физическое воспитание молодежи. 

Keywords: healthy lifestyle, promotion of sports achievements, physical education 

of young people.

Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время, несмотря на 

оптимистичную, но имеющую мало общего с реальной действительностью, 
статистику, стремительно растут как уровень заболеваемости среди молодежи, 
так и уровень смертности. Именно поэтому, необходимо внедрять культуру 
здорового образа жизни.

Стоящие перед государством задачи по пропаганде здорового образа 

жизни и физической активности актуальны в том числе и потому, что показатели 
развития физической культуры и спорта на территории России свидетельствуют 
о 
сокращении 
численности 
систематически 
занимающейся 
физической 

культурой и спортом молодежи на 14,8% [4, с. 78].

Физическая культура и спорт являются важнейшими составляющими жизни 

человека, они обеспечивают физическое и нравственное здоровье населения, в 
целом, значительно влияют на воспитание молодежи. Кроме того, спорт играет 
важную роль в политической жизни страны [5, с. 75]. Проведение крупных 
спортивных 
соревнований 
(Олимпийские 
игры, 
чем-пионаты 
мира, 

коммерческие турниры) способствует развитию производ-ственной и социальной 
инфраструктуры (строительство дорог, гостиниц, спортивных сооружений, 
создание дополнительных рабочих мест и т.д.). При рациональной организации 

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

11/163

массовых физкультурно-массовых меро-приятий осуществляется воспитание 
участников. У них формируется ак-тивная жизненная позиция, патриотизм, а 
также
привычка к ведению здо-рового образа жизни и в дальнейшем, 

воспитание собственных детей в правильном направлении.

В целом, массовая физическая культура и спорт будут отражаться на 

развитии личности молодежи только в том случае, если они будут частью 
системы воспитания молодежи с самого раннего детства [6, с. 47]. Для 
достижения вышеизложенного на территории России ведется активная 
пропаганда занятий физической культуры и здорового образа жизни.

Пропаганда — открытое распространение взглядов [2], фактов, аргументов 

и других сведений для формирования общественного мнения или иных целей, 
преследуемых пропагандистами. 

Вовлечение как можно большего числа преподавателей и сотрудни-ков вуза 

в регулярные занятия физической культурой, спортом и туризмом служит 
сильной 
мотивацией 
для 
молодых 
людей. 
Значительную 
роль 
в 
ее 

осуществлении занимает активная пропаганда физической культуры и спорта. 
Для этого крайне важно повышать уровень физического образования как 
студентов, аспирантов, так и преподавательского состава. Необходимо 
проводить внеучебные массовые физкультурно-оздоровительные мероприятия 
между всеми членами коллектива высшего учебного заведения.

Пропаганда в высших учебных заведениях должна быть конкретной, 

интересной, постоянно насыщаться чем - то новым, другими словами, не стоять 
на месте, а двигаться и развиваться в разных направлениях [2, с. 201]. Для 
развития пропагандистских видов работы должны быть созданы специальные 
отделения в спортивных клубах.

Вовлекая в данную работу высокопрофессиональные рекламные агентства и 

PR - структуры, государство формирует привлекательный об-раз спортивной 
индустрии, спортсменов и тренеров. Однако для большей эффективности 
пропаганды физической культуры средствами массовой информации, особенно 
телевидением, на наш взгляд необходимо усилить внимание к распространению 
физкультурных знаний, к оказанию методи-ческой помощи самостоятельно 
занимающимся спортом.

Знание 
и 
соблюдение принципов 
пропаганды 
позволяет повысить 

эффективность мероприятий, направленных на вовлечение населения в занятия 
физической 
культурой 
и 
спортом, 
а 
также 
помогает 
результатив-нее 

использовать средства физической культуры в гуманистическом воспитании, 
подготовке молодежи к защите Родины, оздоровлении нации и популяризации 
здорового образа жизни [8, с. 275].

Исследования последних лет показывают, что не только алкоголь, но и 

табакокурение не просто ослабляют организм и иммунитет, но и снижает 
умственные способности человека. Например, специалисты медицинского 
центра Шеба, который расположен на территории Израиля, в Тель-Авиве, 
занимавшегося исследованием здорового образа жизни, обследовали 20 тысяч 
юношей в возрасте от 18 до 21 года и выяснили, что у выкуривающих меньше 
пачки сигарет в день коэффициент умственного развития ниже, чем у некурящих. 
И чем больше сигарет выкуривает юноша, тем меньше его коэффициент 
умственного развития. Если у некурящих  в среднем коэффициент равнялся 101 

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

12/163

баллу, то у курильщика равнялся до 94, а у тех, кто выкуривал больше пачки в 
день, не был больше 90. 

Также есть данные из других источников, что у курящих, де-градация 

умственных способностей в связи с возрастом идет в пять раз быстрее, чем у 
некурящих лиц. Данный факт подтвердил коллектив ученых из Национального 
института старения США. Исследователи протестировали 9200 человек старше 
65 лет с интервалом в два года. В результате выяснили, что умственные 
способности курящих лиц снижались на 0,03 пункта, а у некурящих − на 0,16 
пункта в год. Это явление объяснили тем, что курение сужает кровеносные 
сосуды, питающие мозг, что приводит к более быстрому разрушению структур 
головного мозга [1].

Особое беспокойство вызывает молодежь в возрасте 18–29 лет: среди этой 

возрастной группы не занимаются физкультурой и спортом около 60 % . Вызвано 
это не только высокой трудовой нагрузкой, но и неумением организовать свое 
свободное время, особенностями психологического восприятия. К этому 
необходимо добавить отсутствие необходимого спортинвентаря и другого 
обеспечения для внедомного активного отдыха (рыбалка, туризм, дайвинг, 
горные лыжи, охота и т.д.). Для многих молодежных групп здоровый образ жизни 
теряет популярность, растут пристрастия к вредным привычкам, таким как 
табакокурение, 
употребление 
алкоголя, 
токсических 
и 
наркотических 

препаратов. Есть молодежные группы, где доминируют пассивные виды занятий: 
компьютерные игры, просмотр телепередач, чтение периоди-ческих изданий.

Еще одной проблемой является в целом пассивная роль населения в 

отношении своего здоровья , заключающаяся в нежелании заниматься 
профилактикой заболеваний и доминирующей в общественном сознании 
нормой – подчинение интересам общества при отсутствии внимания к сбережению жизни конкретного человека.

В силу вышеперечисленных причин широкое внедрение в сознание 

различных групп населения знаний и информации об огромном значении 
физической культуры и спорта в сохранении и укреплении здоровья 
представляет собой очень важную задачу.

Большой опыт проведения активных пропагандистских кампаний в стране, 

показывает очень высокую эффективность пропаганды в плане достижения 
поставленных целей, которые были перечислены выше. Дан-ный опыт должен 
положительно воспринимаются российским спортивным руководством, для 
улучшения 
состояния 
физической 
культуры 
и 
спорта. 
Исполняя 
роль 

идеологического средства воздействия на сознание людей, реклама и 
пропаганда формируют в их представлении новые привлекательные социальные 
облики физической культуры и спорта, приобщают широкие слои населения к 
здоровому образу жизни. Откликаясь на рекламные и пропагандистские 
обращения, большие социальные группы вовлекаются в спорт, приобретают 
положительные привычки, которые затем преобразуются в новый жизненный 
уклад.

На данный момент, практической реализацией рекламы и пропаганды в 

сфере физической культуры и спорта занимаются институты власти, такие как, 
государственные и муниципальные ведомства и структуры, общественные 
организации, международные спортивные организации. При этом они 

Наука-2020 : Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы
№ 5(30)

13/163

используют самый разнообразные методы и формы работы

Именно поэтому необходимо повышенное внимание уделять пропа-ганде 

выдающихся спортивных достижений наших лучших спортсменов. К счастью, в 
последнее время достаточно регулярно стали появляться, выходить в прокат и, 
главное, собирать хорошую кассу, художественные фильмы на спортивную 
тематику («Легенда № 17», «Поддубный», «Чемпионы», «Воин», сериал 
«Молодежка» и др.). И прежде всего, подчеркивается тот глубокий смысл, 
которым наполнены все их спортивные достижения. На этом фоне становится 
совершенно пустым разговор о якобы бесцельном времяпрепровождении в 
тренажерном зале или на спортплощадке.

Можно заключить, что государство как регулятор социально-экономической 

жизни в стране совместно с бизнесом, физкультурно-спортивными и иными 
общественными организациями проводит целена-правленную работу по 
формированию позитивного имиджа спортсменам, спорту и здоровому образу 
жизни [10, с. 103]. Параллельно с этими меро-приятиями проводится активная 
антирекламавредных привычек.

Результаты исследования по итогам проведения пропаганды о пользе 

здорового образа жизни [7, с. 254]:

1. Определение частоты и длительности заболеваний. Исследование 

показателей частоты и длительности заболеваний в течение учебного года 
осуществлялось на основе изучения медицинских карт, где учитывалось 
количество заболеваний (таб. 1) и их продолжительность (количество дней) (таб. 2) в течение учебного года.

Исходные данные по количеству заболеваний и длительности заболеваний 

получены по данным прошлого учебного года.

Таблица 1

Количество случаев заболеваний (M+m, %)

Тестирование
Различия

Достоверность

различий

Исходное
Итоговое
р

Количество случаев заболеваний в течение учебного года статистически 

достоверно (p < 0,05) ниже в течение проведения педагогического эксперимента 
с использованием элементов пропаганды в виде лекций о здоровом образе 
жизни, по сравнению с предыдущим учебным годом, где таковых лекционных 
пропагандистских занятий не проводилось. Исследование длительности заболеваний (в днях) показало следующее (см. таб. 2).

Таблица 2

Длительность заболеваний (в днях) (M+m, %)

Тестирование
Различия

Достоверность

различий

Исходное
Итоговое
р

Анализ сравнительных данных показывает, что более устойчивыми к раз