Наука-2020, 2018, № 4 (20)

Издается с 2012 года

Свидетельство Роскомнадзора:
ЭЛ № ФС77 – 51329

ISSN 2413-6379

Учредитель и издатель
Межрегиональная Академия безопасности и
выживания

Адрес редакции:
Россия, 302020, г. Орёл, Наугорское ш., д. 5а
Тел. +7 (910) 300-12-42, +7 (953) 620-92-12
Е-mail: info@mabiv.ru

Редакция журнала:
Ртищева Т. М. – ответственный секретарь
Рымшин С. А. – технический редактор
Махова Н. С. – веб-дизайн
Коротеев А. Ю. – верстка

Редакционная коллегия:
Махов Станислав Юрьевич – гл. редактор
Алексеенков Андрей Евгеньевич
Бойко Валерий Вячеславович
Ветков Николай Ефимович
Елисеев Дмитрий Васильевич
Копылов Сергей Александрович
Соломченко Марина Александровна
Щекотихин Михаил Петрович

Сетевое издание включено в Российский
индекс научного цитирования (РИНЦ) и
зарегистрировано в научной электронной
библиотеке elibrary.ru.

Точка зрения редакции может не совпадать с
мнением авторов публикуемых материалов.

Размещение в Интернет 25.06.2018 г.

УДК 796+796.5](470.319)(082)
ББК 75.81я431

Н 34

Н 34 Наука-2020
Наука-2020 : Наука, спорт, туризм: материалы II Всероссийской научно-практической
конференции 23-24 июня 2018 г. Орёл. / МАБИВ – Орел, 2018. – № 4 (20). – 112 с. – Режим
доступа: http://www.nauka-2020.ru/VKN_4(20)2018.pdf. – ISSN 2413-6379.

Сетевое
издание
«Наука-2020»
составлено
по
материалам
II
Всероссийской
научно
практической
конференции
«Наука,
спорт,
туризм»
и
предназначено
для
научных
и

педагогических
работников,
преподавателей,
аспирантов,
магистрантов,
студентов,

практикующих
специалистов
с
целью
использования
в
научной
работе
и
учебной

деятельности.

Ответственность за содержание материалов, аутентичность (подлинность) и точность цитат,
имен, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной
собственности несут авторы публикуемых материалов.

© Сетевое издание «Наука-2020», 2018

© Межрегиональная Академия безопасности и выживания, 2018

Сетевое издание

№ 4 (20) 2018

3/112

СОДЕРЖАНИЕ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Максимов Д. А.
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

7

Зверева А. С., Хомутова Е. В.
ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ И ОТНОШЕНИЕ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

11

Соломченко М. А.
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ ПОЗИЦИИ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

15

Фролова С. М., Брыкина В. А.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
25

Никитина И. В.
ИЗУЧЕНИЕ СТРУКТУРЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СПОРТИВНОЙ КОМАНДЕ
МЕТОДОМ СОЦИОМЕТРИИ

30

Алексеенков А. Е.
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ, ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

33

Хомутов А. М., Соломченко М. А.
ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СПОРТСМЕНА НА РЕЗУЛЬТАТ ВЫСТУПЛЕНИЯ
В УСЛОВИЯХ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

38

Солодовникова Е. М., Нагайцева И. Ф.
СПОРТИВНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО
ПОВЕДЕНИЯ

42

Малашенко С. А.
ПРОБЛЕМА ПРЕОДОЛЕНИЯ ВОДОБОЯЗНИ У СТУДЕНТОВ, НЕ УМЕЮЩИХ
ПЛАВАТЬ

45

Калашников А. Ф.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ
АКАДЕМИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

50

Соломченко Д. О., Соломченко М. А.
ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИМПАКТ-ФАКТОРА НАУЧНОГО
ИЗДАНИЯ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ

53

4/112

СПОРТ ДЛЯ ВСЕХ, АКТИВНЫЙ ТУРИЗМ

Хомутова Е. В., Андреенко Т. А., Сосновская Е. Н.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ – НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ЖИЗНИ КАЖДОГО
ЧЕЛОВЕКА

60

Каинков И. В.
СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ
64

Савкина Н. В., Тихомирова Т. А.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
И СПОРТА

68

Паршина М. В., Коробейникова Е. И.
РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СРЕДСТВАМИ БАДМИНТОНА
74

Каинков И. В.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ЖИЗНИ СТУДЕНТА
85

Косенко А. П., Тихомирова Т. А.
МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ НА ВЕДЕНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
89

Коровина Е. Р., Мостовая Т. Н.
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
95

Каленикова Н. Г.
СПОРТИВНО-МАССОВАЯ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ВУЗЕ КАК ПЛАТФОРМА
АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

101

Казакова Е. И., Соломченко М. А.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОЦЕСС В ФОРМИРОВАНИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ С ПОМОЩЬЮ СРЕДСТВ
ЭКО-ТУРИЗМА

105

Алтунина О. Е., Алтунин А. Ю.
СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА

107

5/112

Межрегиональная Академия безопасности и выживания
Среднерусский институт управления - филиал РАНХиГС

II Всероссийская научно-практическая конференция

«НАУКА, СПОРТ, ТУРИЗМ»

Россия, г. Орёл, 23-24 июня 2018 г.

В соответствии с планом научных конференций Межрегиональная Академия

безопасности и выживания, Среднерусский институт управления - филиал
РАНХиГС проводят II Всероссийскую научно-практическую конференцию «Наука,
спорт,
туризм».
Конференция
является
ведущим
форумом
ученых

и профессионалов для обсуждения, распространения и продвижения передовых
идей, достижений и разработок в области физической культуры, спорта, туризма.

Конференция представляет научный и практический подход к решению

задач современных систем спортивной тренировки психолого-педагогических
и медико-биологических аспектов спорта и туризма и призвана способствовать
обмену идеями и инновациями между профессиональными и научными кругами,
представленными лидерами в своих областях.

Конференция организована с целью развития научного сотрудничества,

обмена научными результатами и исследовательским опытом, расширения
взаимодействия
между
российскими
и
зарубежными
исследователями

и специалистами.

Шифр
конференции:
ВКН-3(19).
Основные
направления
работы

конференции:

1. Современные системы спортивной подготовки
2. Психолого-педагогические технологии физической культуры и спорта
3. Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта
4. Спорт для всех, активный туризм

Конференция принимает доклады, статьи и материалы, представляющие

современные достижения в теории и практике спорта и туризма.

Ожидается, что материалы, демонстрирующие теоретические достижения

в решении фундаментальных задач уделяют внимание возможным применениям
этих достижений. Материалы, представляющие решения практических задач,
должны использовать современные теоретические решения, мотивированные
реальными потребностями современного мира. Особое внимание должно быть
уделено
инновационным
решениям
проблем,
с
которыми
сталкиваются

спортивная тренировка, активный туризм и бизнес.

Материалы конференции публикуются в научном сетевом издании «Наука
2020» (ISSN 2413-6379) и будут размещены:

в
научной
электронной
библиотеке
(eLibrary.ru)
www.elibrary.ru

и зарегистрирован в наукометрической базе РИНЦ;

в
научной
международной
базе
платформы
публикаций
Readera

(https://readera.ru/nauka-2020) (идентификатора IDR: journal - 1421402;.

- на сайте сетевого издания «Наука-2020»: www.nauka-2020.ru.

6/112

ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ

Председатель оргкомитета: Махов Станислав Юрьевич, доцент, кандидат

педагогических наук, доцент кафедры «Физическое воспитание» Среднерусский
институт
управления-филиал
РАНХиГС
г.
Орёл,
Россия,
президент

Межрегиональной Академии безопасности и выживания.

Ответственный секретарь: Соломченко Марина Александровна, доцент,

кандидат
педагогических
наук,
доцент
кафедры
«Физическое
воспитание»

Среднерусский институт управления-филиал РАНХиГС г. Орёл, Россия.

Члены оргкомитета:
Ветков Николай Ефимович, доцент, заведующий кафедрой «Физическое

воспитание» Среднерусский институт управления-филиал РАНХиГС г. Орёл,
Россия, заслуженный работник физической культуры РФ.

Кателкин Алексей Валерьевич, доцент, кандидат педагогических наук,

доцент кафедры физического воспитания Среднерусского института управления
- филиала РАНХиГС.

Остроухова
Дарья
Константиновна,
специалист
кафедры
физического

воспитания Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС.

Ртищева Татьяна Михайловна, зам. главного редактора научного сетевого

издания «Наука-2020».

Щекотихин Михаил Петрович, кандидат педагогических наук, доцент,

зав. кафедрой «Прикладная физическая культура».

Кузнецова
Лариса
Петровна,
кандидат
педагогических
наук,
доцент,

зав. кафедрой «Теория и методика физической культуры и спорта».

Гуров Павел Иванович, доктор медицинских наук, профессор.
Учасов Дмитрий Сергеевич, доктор биологических наук, профессор.

Россия, 302028, г. Орел, бульвар Победы, д.5А
E-mail: info@mabiv.ru

7/112

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

ТЕХНОЛОГИИФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

УДК 796.078

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ

К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

FEATURES OF MOTIVATION OF THE ADULT POPULATION

TO PHYSICAL TRAINING AND SPORTS

Максимов Денис Александрович

магистрант

Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева

г. Орел, Россия

Maksimov Denis Aleksandrovich

graduate student

Orel state university

Orel, Russia

Аннотация. В данной статье рассматриваются подходы различных авторов к

исследованию
мотивационной
сферы
человека
для
занятий
спортом,

и
физической
культурой.
Рассмотрены
понятия
мотивации,
мотива,

мотивационно-ценностного компонента, которые повлияют на отношение людей
к занятиям физической культурой и спортом

Abstract. Approaches of various authors to a research of the motivational sphere

of the person for sports activities and physical culture are given in article. Concepts of
motivation, motive, a motivational and valuable component are considered.

Ключевые слова: мотивация, воспитание, физическая культура, спорт,

государственная политика.

Keywords: motivation, education, physical culture, sport, state policy.

В современном обществе здоровье населения является залогом и одной из

важных составляющих
стабильности и безопасности государства. Показатели

общего
уровня
здоровья
населения
говорят
о
необходимости

и целесообразности популяризации здорового образа жизни и вовлечения
населения к занятиям физической культурой и спортом.

Мотивация – это побуждение к действию; психофизиологический процесс,

который управляет поведением человека, задает направленность поведения, его
активность; способность человека к удовлетворению своих потребностей.

При
этом,
понятие
мотива
представляет
собой
сформированное

обоснование своих поступков, действий, то есть внутреннее состояние человека,
которое определяет и направляет его действия в каждом моменте времени.

Под мотивацией к физической активности понимается особое состояние

человека, характеризующееся направленностью на достижение физического
здоровья, подготовленности и оптимальной работоспособности.

8/112

Формирование интереса к спорту является длительным многоступенчатым

процессом, который берет свое начало с элементарных знаний в детстве и
заканчивается глубоким пониманием теорий и методик физического воспитания
и спорта. Заинтересованность в собственном физическом развитии зависит
от множества факторов, которые оказывают мотивирующее воздействие на
занятия физической культурой и спортом.

На мотивы выбора способов проведения свободного времени у населения

влияют
их
общий
уровень
культуры,
творческие
качества
личности,
ее

социальная зрелость.

В
свободное
время
двигательная
деятельность
обусловлена
полной

свободой выбора содержания, места и времени проведения занятий. Основой
мотивации таких занятий выступают личные интересы, мотивы и потребности.
Привлекательности
спортивным
тренировкам
могут
добавить
элементы

соревнования или игры, отсутствие строгого регламента, новизна и простота
оборудования.

К основным причинам низкого интереса людей к занятиям физической

культурой и спортом относится недостаток физкультурной образованности,
свободного
времени
или
неумение
рационально
им
располагать,

неустроенность быта, другие экономические трудности [1].

Физическое воспитание – это составная часть общего понятия «воспитание»

в широком смысле этого слова. Оно представляет собой процесс решения
определенных
образовательных и
воспитательных
задач.
Принципиальным

отличием физического воспитания является его направленность на развитие
физических качеств, укрепление здоровья и развитие двигательных навыков.

К
мотивационно-ценностному
компоненту
относится:
активно-положи
тельное
отношение
к
физической
культуре
и
спорту,
сформированная

потребность в спорте, знания, интересы, мотивы и убеждения, волевые усилия.

Для формирования установки на деятельность необходимым условием

является переживание человеком потребности, как психического состояния
нужды в чем-либо. Если нужда не возникает, то не проявляется и активность.

Поэтому
человек,
занимающийся
физическим
трудом,
вряд
ли
будет

заниматься спортом для удовлетворения потребности в двигательной активности.
Скорее всего, он будет удовлетворять свою потребность в отдыхе, лежа на
диване перед телевизором. А если он и будет заниматься спортом, то не для
удовлетворения двигательной активности, а по другим причинам. Так же
здоровый человек будет заниматься спортом, не по причинам, связанным со
здоровьем, а по каким-либо другим причинам.

Таким образом, формирование установки на удовлетворение значимой для

человека в данный момент времени потребности через занятие спортом
и физической культурой включает:

- знания о пользе физических упражнений, что является теоретической

основой дидактического принципа активности и сознательности;

- умение выполнять физические упражнения на уровне навыков, умений

и знаний;

- переживать чувство удовлетворения от результатов и процесса занятий

спортом.

В зарубежных исследованиях, среди основных мотивов к занятиям спорту

9/112

выделяют: желание снизить вес, главным образом с целью недопущения
возникновения сердечно-сосудистых заболеваний; желание снизить уровень
депрессии и стресса; желание получить удовольствие от спорта; желание
повысить самооценку; желание расширить круг общения. Согласно мнению
российских ученых, эти же мотивы характерны и для населения России [3].

Другие учёные выделяют два вида физкультурно-спортивной мотивации:
- внутренняя мотивация – активный интерес к занятиям физическими

упражнениями, который возникает при успешной реализации целей и мотивов,
появлении
вдохновения,
удовлетворении
от
процесса
и
условий
занятий

с тренером, коллективом единомышленников;

- внешняя мотивация включает внешние факторы, которые возникают при

соответствии мотивов и целей возможностям занимающегося.

При положительной реализации мотивов и целей появляется желание,

вдохновение и интерес к занятиям.

Большое значение в системе внутренней мотивации и интересе человека

к определенным видам физкультурно-спортивной деятельности имеют также
и биологические, антропометрические, психические, особенности личности,
заложенные в его природе генетически.

Результаты
проведенных
опросов
показывают,
что
к
основным

мотивирующим факторам к занятиям физической культурой у жителей России,
относятся: желание сохранить уровень здоровья и поддерживать хорошую
физическую форму, избежать стресса.

Единая система физического воспитания населения имеет ограниченный

характер, так как ее сторонники практически забывают о самой главной
социальной роли, которую играет каждый человек. Его состояние здоровья
должно
ему
позволять
работать,
но
также
он
должен
быть
готов

и
к
воспроизводству
населения.
При
этом
воспроизводство
человека

подразумевает
не
просто
в
биологический
процесс,
а
воспроизводство

здорового
человека,
не
имеющего
отклонений
в
морфофункциональных

показателях, а также одухотворенного, нравственного, свободно действующего.
А потому более точным и целесообразным будет выделение не проблемы
оздоровления
образа
жизни,
а
проблемы
формирования
человека

и человеческого образа жизни. Необходимо поставить знак равно между
образом жизни вообще и здоровым образом жизни, в частности [2].

Таким
образом,
многолетний
опыт
исследований
российских
ученых,

зарубежных
исследователей,
и
актуальные
данные
проведенных
опросов,

доказывают, что для привлечения населения к систематическим занятиям
физической культурой, необходимо акцентировать внимание на сохранении
и повышении уровня здоровья и физической формы.

В последние годы в лучшую сторону изменилось отношение людей к спорту.

Это обуславливается тем, что государство поставило задачу на оздоровление
населения.
Например,
увеличилось
количество
спортивно-массовых

мероприятий, как оздоровительного, так и спортивного характера. Это «Кросс
наций», «Лыжня России» и др., где участвуют любители бега и спортсмены
совместно. Также увеличилось количество мероприятий зрелищного характера,
где можно почувствовать атмосферу здорового образа жизни и посмотреть на
спортсменов, участвующих в соревнованиях.

10/112

Литература

1.
Выдрин В. М. Особенности физической культуры взрослых // Теория и

методика физической культуры / под ред. Ю. Ф. Курамшина. 2-е изд. М.: Сов. спорт,
2004. С.295-310.

2.
Гилазиева
С.
Р.
Показатели
сформированности
профессионально

физкультурной
компетентности
взрослого
населения
//
Вестник
Оренбургского

государственного университета. 2012. Выпуск 2(138), февраль. С. 38-43.

3.
Сафиуллина А. А., Голубева Г. Н. К вопросу о мотивации к занятиям

физической культурой // Материалы VIII Международной студенческой электронной
научной
конференции
«Студенческий
научный
форум».
URL:

http://www.scienceforum.ru/2016/1646/21934

References

1.
Vydrin V. M. Osobennosti fizicheskoj kul'tury vzroslyh [Features of adult physical

culture]. Teoriya i metodika fizicheskoj kul'tury [Theory and Methods of Physical Culture]. 2th
ed. Moscow, Sovetsky sport Publ., 2004, pp.295-310.

2.
Gilazieva
S.
R.
Pokazateli
sformirovannosti
professional'no
fizkul'turnoj

kompetentnosti vzroslogo naseleniya [Indicators of the formation of professionally athletic
competence of the adult population]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta
- Bulletin of the Orenburg State University, 2012, Vol. 2(138), Febryary. pp. 38-43.

3.
Safiullina A. A., Golubeva G. N. [To the question of motivation to engage in

physical training]. Materialy VIII Mezhdunarodnoj studencheskoj ehlektronnoj nauchnoj
konferencii «Studencheskij nauchnyj forum» [Proceedings of the VIII International Student
Electronic
Scientific
Conference
"Student
Scientific
Forum"].
Access
mode:

http://www.scienceforum.ru/2016/1646/21934

11/112

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ И ОТНОШЕНИЕ

УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

THE FACTORS FORMING THE MOTIVATION AND ATTITUDE

OF STUDENTS TO ENGAGE IN PHYSICAL CULTURE

IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Зверева Анастасия Сергеевна

студент

факультет филологического образования

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Zvereva Anastasia Sergeevna

student

faculty of philological education

Volgograd state social and pedagogical university

Volgograd, Russia

Хомутова Елена Васильевна

старший преподаватель

кафедра «Физической культуры»

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

г. Волгоград, Россия

Homutova Elena Vasilyevna

senior lecturer

department «Physical culture»

Volgograd state social and pedagogical university

Volgograd, Russia

Аннотация. В данной статье излагаются различные приемы и способы

формирования мотивации у студентов к физической культуре и спорту, а также
польза следования здоровому образу жизни, важность соблюдения его аспектов
для обучающейся молодежи.

Abstract. This article describes the various techniques and methods of formation

of motivation of students to engage them in physical culture and sports, as well as the
benefits of following a healthy lifestyle, the importance of compliance with its aspects
for young students.

Ключевые слова: молодежь, здоровье, мотивация, здоровый образ жизни,

физическая культура, спорт.

Keywords: youth, health, motivation, healthy lifestyle, physical culture, sport.

Современные условия жизни оказывают огромное влияние на физическую

активность молодежи, что проявляется в снижении их физического развития
и подготовленности. Чтобы сформировать
у студентов желание и потребность

к физическому и профессиональному самосовершенствованию, необходимо
приобщить их к самостоятельным занятиям физической культурой [5, с. 163].

12/112

На сегодняшний день статистика заболеваемости среди населения страны,

в том числе и среди студентов, неуклонно растет. В связи с этим от учебных
заведений требуется совершенствование технологий в сфере физкультурнооздоровительных работ, следовательно, при обучении и воспитании студентов
возникает такая цель, как формирование потребности в «конструировании
здоровья» [4, с. 231].

Проблема здоровья человека была актуальной во все времена и остается

актуальной по сей день не только среди студентов, но и среди всех возрастных
групп.

Для начала необходимо разобраться, почему здоровье играет такую

важную роль в жизни людей. По мнению В. П. Казначеева, российского ученого
в области медицины, биофизики, экологии, социологии, педагогики, доктора
медицинских наук,
академика РАМН и РАН, профессора,
советника при

дирекции ГУ НЦКЭМ СО РАМН, « здоровье – это динамическое состояние,
процесс сохранения и развития физиологических свойств, потенций психических
и
социальных;
процесс
максимальной
продолжительности
жизни
при

оптимальной
трудоспособности
и
активности».
С
позиции
медико
физиологической науки «здоровье» нужно понимать как способность организма
адаптироваться к условиям окружающей среды. Исходя из данных определений,
становится очевидным, почему сохранение здоровья человека имеет такую
большую важность.

Развитие массовой физической культуры и спорта является в настоящее

время важной составной частью государственной экономической политики.

Непосредственными
мотиваторами,
способствующими
развить
желание

вести активный образ жизни и заниматься спортом, могут стать биологические
и социальные факторы: потребность в сохранении жизни, улучшение качества
здоровья, оценка личной деятельности со стороны, развитие своих физических
и психических качеств и другие. [2, с. 57].

Одна из основных первоочередных задач в воспитании у обучающейся

молодежи устойчивого интереса в регулярных занятиях физической культурой
и спортом может быть успешно решена при создании педагогических условий,
стимулирующих формирование потребности к занятиям физической культурой.
К
таким
условиям
можно
отнести,
например,
преподавание
предметов,

нацеленных
на
объяснение
студентам
важности
сохранения
здоровья

и разъяснение способов укрепления организма при помощи занятий физической
культурой, а также организацию учебных мероприятий, пропагандирующих
здоровый образ жизни (ЗОЖ).

В
последние
десятилетия
вопросы
здоровья
субъектов
воспитательно
образовательного процесса и мотивация их к занятиям физической культурой
приобрели приоритетное значение. Не секрет, что здоровый образ жизни (ЗОЖ)
помимо
формирования
крепкого
организма,
хорошего
самочувствия

и благоприятной жизни мотивирует студентов вести активный образ жизни,
занимаясь
спортом
и
посещая
занятия
физической
культуры
в
учебных

заведениях. Понятие здорового образа жизни объединяет все, что способствует
выполнению профессиональных, общественных и бытовых функций человека
в
оптимальных
для
здоровья
условиях.
Ученные
в
области
медицины

и
физиологии
к
принципам
ЗОЖ
относят:
двигательную
активность,