Развитие личности, 2019, № 1

№ 1
2 0 1 9
1
2019

Московский педагогический 
государственный университет

Валерия Мухина

Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Development of Personality

Для духовной элиты, 
профессионалов науки  
и практики
Для тех, кто готов взять  
на себя ответственность  
за воспитание  
и развитие личности

For the cultural elite,  
professionals of science  
and practice
for those who are ready 
to take responsibility
for education and
development of the personality

№ 1 
2019

Развитие личности

ISSN 2073-9788

Журнал основан  
 
Валерией Мухиной  
 
в 1993 году 
 
 
Выходит 4 раза в год 
 

Журнал входит в Перечень периодических научных и научнотехнических изданий, 
выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация 
основных результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и 
доктора наук

Учредитель:  федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет»

Издатель:    МПГУ

Редакция:

Главный редактор  
Валерия Сергеевна Мухина, акад. РАО,  
 
д. психол. н., профессор, научный руководитель  
 
кафедры психологии развития личности МПГУ
Заместители 
Виктор Стефанович Басюк, д. психол. н., профессор РАО,  
главного редактора 
заведующий кафедрой психологии развития  
 
личности МПГУ 
 
Леонид Михайлович Проценко, к. психол. н., доцент
Помощник 
Филипп Романович Устюжанин 
главного редактора 
Переводчик 
Елена Владимировна Беловол, к. психол. н., профессор  
 
кафедры психологии развития личности МПГУ

Редакционный совет:

I – Психология
Ш. А. Амонашвили, акад. РАО,  
д. психол. н., профессор 
Б. С. Братусь, чл.-корр. РАО,  
д. психол. н., профессор 
Е. Л. Григоренко, д. психол. н., 
профессор (Россия, Москва;  
США, Нью-Йорк)
А. И. Донцов, акад. РАО,  
д. психол. н., профессор
В. Ф. Петренко, чл.-корр. РАН,  
д. психол.н., профессор

В. А. Петровский, чл.-корр. РАО,  
д. психол.н., профессор
Л. А. Саврасова, к. психол. н., доцент 
Е. В. Щедрина, к. психол. н. 

А. Дрейфус, серт. бихевиор. аналитик 
(США, шт. Вирджиния)
Р. Л. Эстербрук, д. пед. н.,  
серт. бихевиор. аналитик, профессор  
(США, Лос-Анджелес)
С. Эстербрук, к. психол. н., доцент  
(США, Лос-Анджелес)

1/2019

II – Социология

И. К. Масалков, к. филос. н.,  
доцент социологии

Е. Ю. Рождественская, д. социол. н., 
профессор 

В. В. Семенова, д. социол. н., 
профессор

И. Н. Чудновская, к. филол. н. 

В. де Гольжак, д. социологии, 
профессор (Франция, Париж)

К. Навридис, д. социологии,  
профессор (Греция, Афины)

Э. Новицка, д. социологии,  
профессор (Варшава, Польша)

III – Философия

И. Н. Грифцова, д. филос. н., профессор

И. К. Масалков, к. филос. н., доцент

В. Л. Махлин, д. филос. н., профессор 

Б. И. Пружинин, д. филос. н., профессор

Т. Г. Щедрина, д. филос. н., профессор

С. Ю. Колчигин, д. филос. н., профессор 
(Республика Казахстан)

А. А. Хамидов, д. филос. н., профессор 
(Республика Казахстан)

Ответственный за выпуск 
В. С. Мухина 

Верстка 
Н. И. Лисова

Выпускающий редактор  
Ю. М. Севрюкова

Редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку.
Рукописи рецензируются и не возвращаются.
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора.

 
 
 
 
© Концепция и структура журнала В. С. Мухиной, 1993
 
© Развитие личности, 2019
 
© МПГУ, 2019

Development of Personality

ISSN 2073-9788

The journal was formulated by Valeria Mukhina in 1993 
It comes out 4 times a year 
 

The journal has been included into the List of the periodic editions (Science and 
Technology) of Russian Federation. The publication of research papers to provide  
the Ph. D. and Sc. D projects with supplementary materials is recommended in 
the journal

Founder:    Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education 
“Moscow Pedagogical State University”

Publisher:  Moscow Pedagogical State University

Editorial staff:

Editorinchief  
Valeria S. Mukhina, Academician of RAE,  
 
Sc.D. (psychology), Prof., Scientific leader  
 
of psychology of personality development chair, MSPU

Deputies of  
Victor S. Basyuk, Sc.D. (psychology), Prof. of RAE,  
the editorinchief 
head of psychology of personality development   
 
chair, MSPU 
 
Leonid M. Protsenko, PhD (psychology), Docent

Assistant 
Philipp R. Ustyuzhanin 
of the editor-in-chief 

Translator 
Elena V. Belovol, PhD (psychology), Prof.  
 
of psychology of personality development  
 
 
chair, MSPU

Editorial counsel:

I – Psychology

Sh.A. Amonashvili, Academician of 
RAE, Sc.D. (psychology), professor, 

B.S. Bratus, corresponding member of 
RAS, Sc.D. (psychology), professor, 

E.L. Grigorenko, Sc.D. (psychology), professor (Russia, Moscow; USA, New-York), 

A.I. Dontsov, Academician of RAE, 
Sc.D. (psychology), professor, 

V.F. Petrenko, corresponding member 
of RAS, Sc.D. (psychology), professor

V.A. Petrovskiy, corresponding member 

of RAE, Sc.D. (psychology), professor, 
L.A. Savrasova, PhD (psychology),  
associate professor, 
E.V. Shedrina, PhD (psychology)

A. Dreyfus, certified behavioral analyst 
(Virginia, USA),
R.L. Esterbrook, Sc.D. (pedagogy),  
certified behavioral analyst, professor 
(Los Angeles, USA) 
S. Esterbrook, PhD (psychology)  
(Los Angeles, USA)  

1/2019

II – Sociology

I.K. Masalkov, PhD (philosophy), 
associate professor 

E.Yu. Rozhdestvenskaya,  
Sc.D. (sociology), professor 

V.V. Semenova, Sc.D. (sociology), 
professor 

I.N. Chudnovskaya, PhD (philology), 
associate professor  

V. de Gaulejac, Sc.D. (sociology), 
professor (Paris, France)

K. Navridis, Sc.D. (sociology), professor 
(Athens, Greece)

E. Nowicka, Sc.D. (sociology), professor 
(Warsaw, Poland) 

III – Phylosophy

I.N. Griftsova, Sc.D. (philosophy), 
professor
I.K. Masalkov, PhD (philosophy), 
associate professor 
V.L. Mahlin, Sc.D. (philosophy), 
professor 
B.I. Pruzhinin, Sc.D. (philosophy), 
professor
T.G. Shedrina, Sc.D. (philosophy), 
professor

S.Yu. Kolchigin, Sc.D. (philosophy), 
professor (Kazakhstan Republic)
A.A. Khamidov, Sc.D. (philosophy), 
professor (Kazakhstan Republic)

Editorial staff 
V. S. Mukhina

Imposition  
N. I. Lisova

Executive editor 
Yu. M. Sevrukova

The editors become acquainted with readers’ letters without being in correspondence.
Manuscripts reviewed. Rejected manuscripts are not returned.
Editors’s views may not agree with author’s opinion.

 
©  Concept and structure of a journal by V. S. Mukhina, 1993
 
©  Development of Personality, 2019
 
©  MSPU, 2019

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
6
№ 1 – 2019

Содержание

НАШИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

К 30-летию кафедры психологии  
развития личности МПГУ и 25-летию 
журнала «Развитие личности»

Валерия Мухина
Методологические подходы к практике  
работы психолога ........................................................................10

Елена Уманская
История кафедры психологии развития личности ................33

ТЕОРИИ И ПРАКТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ

Запрос МВД России в Ректорат МПГУ 
и экспертные расследования

Валерия Мухина
Искусственный рай или реальный ад .....................................42

Валерия Мухина, Николай Богданов, Никита Гаврилов
ЧП – расследование ...................................................................60

Наблюдения, эксперименты, результаты 
и обсуждения

Виктор Петренко, Анатолий Супрун
Психологический подход к проблеме наблюдателя  
в физике .......................................................................................79

Феномен социализации в онтогенезе

Георгий Лосик
Схема социализации ребенка по Л.С. Выготскому ................88

Журнал поддерживает публикации по следующим 
группам научных специальностей: 
19.00.00 – Психологические науки:
19.00.01  Общая психология, психология личности, 
история психологии
19.00.05  Социальная психология
19.00.07 Педагогическая псиология
19.00.13  Психология развития, акмеология

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
7
№ 1 – 2019

Социальные инициации на этапах 
онтогенеза

Филипп Устюжанин, Александр Вихтоденко
Инициация высших психических функций:  
А-тест ВИ.ЗИ.ЭС. ......................................................................116

НАШ АРХИВ

Философский аспект проблемы смысла 
бытия

Князь Евгений Николаевич Трубецкой
Смысл жизни (окончание) .......................................................126

НАШИ АВТОРЫ

Краткая информация об авторах ...........................................149

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 1 – 2019

Contents

OUR PRESENTATIONS

To 30-thanniversary of psychology of person’s 
development chair and 25-th anniversary 
of “Development of Personality” journal

Valeria Mukhina
Methodological approaches to working practices  
of psychologist ..............................................................................10

Elena Umanskaya
History of psychology of Person’s Development chair ...............33

THEORIES AND PRACTICE OF RESEARCHES

Request of MIA of Russian to MPSU 
Rectorate and experts’ investigations

Valeria Mukhina
Artificial heaven and real hell ....................................................42

Valeria Mukhina,Nikolay Bogdanov, Nikita Gavrilov 
Emergency investigation .............................................................60

Observations, experiments, results,  
discussions

Victor Petrenko, Anatoly Suprun
Psychological approach to the problem of observer  
in physics ......................................................................................79

Phenomenon of socialization  
in ontogenesis

Georgij Losik 
Patterns of child socialization according to L.S. Vygotsky .......88

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
9
№ 1 – 2019

Social initiations at stages of ontogenesis

Philipp Ustuzhanin, Аleksandr Vikhtodenko
Initiation of higher mental functions: A-test VI.ZI.ES. ..........116

OUR ARCHIVE

Philosophical aspect of meaning of being 
problem

Evgenij Nikolaevich Trubetskoj, the Prince
Meaning of life (ending) .............................................................126

OUR AUTHORS

Brief information about the authors ........................................149

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
10
№ 1 – 2019

НАШИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

К 30-летию кафедры 
психологии развития 
личности МПГУ и 
25-летию журнала 
«Развитие личности»

Валерия Мухина

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ 
К ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА 

Аннотация. Рассматриваются некоторые философские идеи о 
значении знаний сущего для умопостижения: существа бытия человека 
и предметов мира; вещей видимых и постигаемых; жизни и смерти; 
потенциала психических функций человека; его ценностных ориентаций и особенностей рефлексий на себя. Анализ методологических подходов к феноменологической сути человека как результата всей истории 
развития человечества начинается с философских идей и представлений древних греков (Сократ, Платон, Аристотель), а также с позиций 
древнегреческих философов как учителей избранных учеников. Далее 
анализ продолжается обсуждением последующих идей философов, в том 
числе классиков философской мысли (от И. Канта, Г.В.Ф. Гегеля, 
К. Маркса, Ф. Энгельса), а также рядом современных философов и ученых XX века.
Особое внимание уделяется чрезвычайно значимой для философии и 
психологии человека проблеме духовного производства в сферах Великого 
идеополя общественного самосознания, а также в сфере индивидуального 
самосознания отдельного человека, имеющего мотивацию духовного роста.
В этой связи обсуждаются методологические и методические подходы к феномену мудрости (философии) человека и к феномену внутрен

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
11
№ 1 – 2019

К 30-летию кафедры психологии развития личности МПГУ...

ней позиции человека и духовного производства – развития сознания и 
духовности как человечества, так и отдельного человека.
В то же время сама тема обсуждаемой работы требует авторской 
позиции в отношении ви́дения феноменологической сути обыденного 
человека во всем разнообразии возможных социальных и прочих ситуаций, в которых он может оказаться жертвой.
Ключевые слова: Великое идеополе общественного самосознания; 
философские идеи об идеях; идеи о значении знаний сущего для умопостижения; сущностные особенности бытия человека в исторически 
сложившихся реалиях: предметного мира, природы, образно-знаковых 
систем, социально-нормативного пространства; умопостижение: 
жизни и смерти, потенциала психических функций; ценностные ориентации человека; особенности рефлексий на себя; возрастные особенности физической, психической и социальной активности человека; субъективное и закономерное отношение человека к экстремальной ситуации; потенциал психических функций человека; ценностные ориентации на разных этапах онтогенеза; возрастные особенности рефлексий 
человека на себя; феноменология духовного производства как социальная 
задача общества; феноменология духовного производства как насущная 
потребность отдельного человека как личности.
Abstract. Some philosophical ideas on meaning of knowledge of All 
Things for comprehension of such issues as essence of man’s being and objects 
of the world, visible and knowable things, life and death, potential of person’s 
mental functions, his value orientations and peculiarities of reflection towards 
oneself. The analysis of approaches to phenomenological essence of a man as 
the result of mankind’s development begins with philosophical ideas of ancient 
Greeks (Socrates, Plato, Aristotle) and positions of  ancient Greek philosophers 
as the teachers of chosen pupils. The analysis is continued by discussing of 
subsequent ideas of philosophers, with classics of philosophical though among 
them (I. Kant. G.V. Hegel, K. Marx, F. Engels). Ides of a number of modern 
philosophers and scientists of the XX-th century are examined as well. Special 
attention is paid to significant for philosophy and psychology of a man problem of spiritual production in the sphere of Great Ideofield of public self-conscious and in the sphere of individual self-conscious as well which has motivation for spiritual development. In this context methodological and methodical 
approaches to the phenomenon of man’s wisdom (philosophy) and the phenomenon of person’s inner position and spiritual production that is development of 
consciousness and spirituality of mankind and individual are discussed. 
At the same time the problem under discussion requires the author’s position in respect to understanding of phenomenological essence of common man 
in diversity of social and other situations in which the latter might be a victim.
Keywords: Great Ideofield of common self-conscious; philosophical ideas 
about ideas; ideas on  meaning of knowledge of All Things for comprehension; 
essential peculiarities of man’s being in historical realities: object world, signimage systems, socio-normative space; comprehension of: life and death, potential of mental functions; man’s value orientations; peculiarities of reflection 
towards oneself; age peculiarities of physical, mental and social activity of a 

Наши презентации

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
12
№ 1 – 2019

man; subjective and logic man’s attitude to extreme situation; potential of 
man’s mental functions; value orientations at different stages of ontogenesis; 
age peculiarities of reflection to oneself; phenomenology of spiritual production 
as a social task; phenomenology of spiritual production as urgent need of individual as a person.

От предтеч философских идей и психологических теорий 
о феноменологической сути человека до современного 
понимания духовного производства личности

…Я принял и допустил малое, но 
остаюсь самим собою – я прежний 
Сократ, маленький, тогда как то, большое, 
не смеет быть малым, будучи больше

Платон. Федон 

Удивление побуждает людей 
философствовать

Аристотель. Метафизика 

Человечество в своей истории создавало и создает 
внешние сущностно значимые реалии, которые предстают как условия его исторического развития. Речь 
пойдет о возникновении и развитии реалий предметного мира, о развитии образно-знаковых систем (квинтэссенцией чего становится Великое идеополе общественного самосознания), о феноменологии природных 
реалий, произрастающих в самосознании людей сквозь 
исторический опыт, о развивающемся и меняющемся 
пространстве социально-нормативных отношений.
Однако начнем с самого начала – с обсуждения 
методологии, с научного учения о методе познания.
Философы СССР П.В. Копнин (1922–1971) и 
А.Г. Спиркин (1918–2004) определяли понятие «методология» следующим образом: «Методология – философское учение о методах познания и преобразования действительности; применение принципов мировоззрения 
к процессу познания, к духовному творчеству вообще и к 
практике» [1, с. 421].
Российский философ В.С. Швырев (1934–2008) в 
Новой философской энциклопедии предложил следующее 
определение методологии: «Методология – тип рационально-рефлексивного сознания, направленный на изучение, совершенствование и конструирование методов в 
различных сферах духовной и практической деятельности» [2, с. 553]. При этом он же предложил свое понимание 

Введение в проблему

Методология 
и методы 
исследования 
в понимании 
отечественных 
философов 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
13
№ 1 – 2019

К 30-летию кафедры психологии развития личности МПГУ...

метода: «Метод – путь исследования, познания, теория, 
учение – в широком смысле сознательный способ достижения какого-либо результата, осуществления определенной деятельности, решения некоторых задач. Метод предполагает известную последовательность действий на основе четко осознаваемого артикулируемого и контролируемого идеального плана в самых различных видах познавательной и практической деятельности в обществе и 
культуре» [3, с. 551]. Принято считать, что разработка и 
использование метода связаны с рационализацией деятельности. Применение уже отработанных методов оказывается связанным со стремлением к их автоматизации, 
формализации и рационализации.
Обсуждая историю развития познания человечества, следует обратить взор на идеи древнегреческих 
философов.
Как я об этом уже писала в античной философии 
указание на методы как на тип рационального сознания и познания можно найти в достаточно четко построенной форме в учении Сократа (Афины, 469–399 до н.э.).
Сократ предлагал ясную методологию поиска истины и возможности продуктивного решения возникающих проблем. Об этом весьма продуманно писал уже 
Платон [4, с. 3–63]. Спустя тысячелетия другой глубокий философ – Карл Маркс (1818–1883) – писал о Сократе как о великом античном мудреце, который стал «олицетворением философии» [5, с. 99]. 
В то же время, отечественный философ А.Ф. Лосев 
указывал: «Сократ вошел в античную философию и 
литературу как гениальный разговорщик и собеседник, 
проницательнейший спорщик и диалектик, вечный 
говорун и шутник, как вечный ученик, черпавший свои 
мысли в контакте с людьми даже малоодаренными, как 
добродушный остряк, но в то же самое время проницательный, насквозь видящий своего противника мыслитель» [4, с. 19].
Алексей Федорович Лосев (1893–1988) – русский 
философ, религиозный мыслитель, переводчик, комментатор античной философии (в первую очередь, Платона) и литературы. В своих «Вводных замечаниях к 
тому 1 сочинений Платона» А.Ф. Лосев писал, что 
античная философия «в сравнении с философией нового 
и новейшего времени была бесконечно проще, наивнее 
и ближе к народному мировоззрению» [6, с. 64]. 
Учения Платона (427–347 до н.э.) и Аристотеля 
(384–322 до н.э.) реально весьма часто находятся в явной 
или неявной связи с традиционной для греков мифоло
Методология 
и методы 
исследования 
в античной 
философии

Назревание 
гносеологии, 
онтологии и 
диалектики в идеях 
античных философов