Пишем правильно. Начальный этап обучения

Г.В. Беляева, Л.С. Сивенко, Л.В. Шипицо

Пишем
правильно

Пособие по письму и письменной речи

Начальный этап обучения

Шестое издание, стереотипное

МОСКВА
2018

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
 
Б44

Беляева, Г.В.
Пишем правильно: Пособие по письму и письменной речи. Начальный этап обучения / Г.В. Беляева, Л.С. Сивенко, Л.В. Шипицо. — 6-е изд., стереотип. — М.: 
Русский язык. Курсы, 2018. — 328 с.: ил.

ISBN 978-5-88337-083-9

Пособие «Пишем правильно» предназначено для иностранных учащихся, 
впервые приступивших к изучению русского языка. Цель пособия — формирование языковой, речевой и коммуникативной компетенции в области письма и 
письменной речи в объёме Государственного стандарта элементарного и базового уровней.
Пособие может быть использовано при работе по любому учебнику, так как 
базируется на материалах и поэтапных требованиях программы начального этапа обучения.

© Издательство «Русский язык». Курсы, 2007
© Беляева Г.В., Сивенко Л.С., Шипицо Л.В., 2007

Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издатель ством 
запрещается.

ISBN 978-5-88337-083-9

Б44

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96

Предисловие

Пособие «Пишем правильно» служит развитию языковой, речевой и коммуникативной компетенции 
учащихся в области письма и письменной речи в объёме Государственного стандарта элементарного и базового уровней. Оно может быть использовано как для самостоятельной работы учащихся, так и в аудиторных условиях под руководством преподавателя.
Пособие состоит из восемнадцати уроков. Шестой, двенадцатый и восемнадцатый уроки являются повторительно-контрольными. Кроме уроков пособие содержит раздел «Ключи к упражнениям», который 
окажет помощь самостоятельно работающим учащимся.
Коммуникативно-речевые задания пособия по содержанию и по форме определяются задачами реальной речевой активности учащихся. С помощью данного пособия формируется умение:
— осуществить краткую запись в записной книжке, дневнике;
— написать информирующую записку;
— написать заявление;
— написать поздравительную или пригласительную открытку;
— заполнить стандартную анкету;
— написать автобиографию;
— написать письмо с учётом регистра общения;
— составить и записать план прочитанного текста, а также план собственного развёрнутого высказывания (сообщения) по теме;
— написать изложение текста или собственного высказывания (сообщения) с опорой или без опоры 
на план и смысловые вехи*.
Система упражнений позволяет использовать пособие в разных методических режимах, меняя тактику 
обучения в зависимости от уровня подготовки, индивидуальных психологических особенностей учащихся 
и условий их обучения. Достаточно чётко система упражнений проявляется в структуре урока.
Каждый урок пособия состоит из трёх основных разделов (рубрик):

 «Первые шаги» , 
 «Шаг за шагом» , 
 «Это вы уже можете».
К разделу «Первые шаги» относятся лексико-грамматические упражнения языкового уровня, а также упражнения, направленные на развитие психологических механизмов письма (внимание, память, антиципация, механизм эквивалентных замен и др.). Внутри раздела упражнения ранжированы по степени 
трудности (подстановка, затверживание, генерализация, переключение, работа в пределах текстовых единиц и т. п.).
В самых первых уроках, кроме того, даются упражнения на отработку техники письма: упражнения на 
правильное написание элементов и самих русских букв, слогов, слов, словосочетаний, предложений.
К разделу «Шаг за шагом» относятся упражнения большей коммуникативной направленности, но не 
включающие в себя полного набора детерминант, необходимых для реального общения (выполнение заданий по программе, составление сопроводительных подписей, работа с фрагментами текста, редактирование 
и корректирование текста, составление и запись рассказа по картинкам с опорой на вопросы и другие).
И наконец, в раздел «Это вы уже можете» входят упражнения, готовящие к реализации и реализующие 
коммуникативную направленность деятельности учащихся в области письменной речи (в соответствии с 
перечисленными умениями). Рубрики могут повторяться в уроке несколько раз в зависимости от грамматических тем.
Текстовой материал, используемый в пособии, носит различный типологический характер. Он подобран 
в зависимости от этапа и цели работы. Это специально составленные тексты определённой тематической 
заданности, отобранные тексты культурологической направленности и адаптированные рассказы русских 
писателей и деятелей культуры.
В пособии используются следующие символы:
 
 
 !

мужской род    женский род    средний род    множественное число    обратите внимание

* 
Последнее умение является скорее средством обучения, нежели целью, но без этого умения, как показывает практика, затрудняется формирование многих других умений и навыков не только письменной, но и устной речи.

Русский алфавит

А а
ÀDàa
[а]
Р р
Ð ðz
[эр]

Б б
Áá
[бэ]
С с
Ñs ñz
[эс]

В в
 â
[вэ]
Т т
Òa òa
[тэ]

Г г
à ãa
[гэ]
У у
Ó  ó n
[у]

Д д
Ä ä
[дэ]
Ф ф
Ô ô
[эф]

Е е
Åa åa
[е]
Х х
Õa õz
[ха]

Ё ё
Åa

. . ¸a
[ё]
Ц ц
Ön ön
[цэ]

Ж ж
Æaæa [жэ]
Ч ч
×i ÷a
[ча]

З з
Ççn
[зэ]
Ш ш
Øa øa
[ша]

И и
Èa è  a
[и]
Щ щ
Ùnùn [ща]

Й й
Éa éa
[и краткое]
Ъ ъ
ú
[твёрдый знак]

К к
Êa êa
[ка]
Ы ы
ûa
[ы]

Л л
Ëa ëa
[эль]
Ь ь
ü
[мягкий знак]

М м
Ì a ì a
[эм]
Э э
Ý ý
[э]

Н н
Ía ía
[эн]
Ю ю
Þ þ
[ю]

О о
Î î
[о]
Я я
ßa ÿa
[я]

П п
Ï a ï a 
[пэ]

Урок 1

1. Пишите.

ÀD àa   F À  À  ÀD    l ä àa 
ÀDà¿  
Î î  Î Î  îî 
Î j î
Ó ó n   E × Ó   b e ó ó n 
Ó pó n
Ý ý   Ý Ý  ý ý 
Ý tý
Èa èa    B È Èa   b e èa    
Èsè  a
Éa  éa   B È È Éa    b e è éa 
Éaéa
ú      üü ú    
ü ú 
ûa      üü û    
ûa
Ì a ì a  K ËÌÌ a    ëëìì a 
Ì aì a
Ï a ï a    G Ï Ï a    í ïï a 
Ï aï a 
Á á     < Á Á     f á á 
Ápá
Ì aàa‚ ì aàa‚ Ì aî‚ ì aî‚ Ì a ó n‚ ì aó n‚ Ì a  k ý‚ ì k ý‚ Ì a ûa‚ ì aûa‚
àaìa‚ îdìa‚ ó nìa‚ ýdìa‚ ûaaìa‚ èaaaìa
    

Ï aàa‚ ï aàa‚ Ï aî‚ ï aî‚ Ï aó n‚ ï aó n ‚  Ï a  k ý‚ ï a k ý‚  Ï a   ûa‚ ï a ûa‚
àa ï a‚ îfï a‚ ó nï a‚ ýdï a‚ ûaaï a‚ èaaaï a
Ásàa‚ ágàa‚ Ásî‚ ágî‚ Ásó n‚ ágó n ‚  Ásý‚ ápý‚  Ásûa‚ ágûa‚
àaá‚ îfá‚ ó ná‚ ýdá‚ ûaaá‚ èaaaá
Ía  ía    YÍ Ía      íí ía 
Íaía
Òa òa   GÏ Òa     íïòòa 
Òa òa
Ä ä n    GLÄ Ä   l ä ä n 
Äg ä
Í sàa‚ íaàa‚ Í saî‚ íaî‚ Í só n‚ íaó n ‚ Í iý‚ í wý‚  Í sûa‚ íaûa‚
àa ía‚ îfía‚ ó nía‚ ýdía‚ ûaaía‚ èaía
Òa àa‚ òaàa‚ Òa î‚ òaî‚ Òaó n‚ òa ó n ‚ Òiý‚ ò wý‚  Òa ûa‚ òa ûa‚
àa òa‚ îfòa‚ ó nòa‚ ýdòa‚ ûaòa‚ Cèaòa
Äd àa‚ ä nàa‚ Äd  î‚ ä nî‚ Äd ó n‚ ä nó n ‚ Äpý‚ ä  wý‚ Äg ûa‚ äa ûa‚
àa ä n‚ îfä n‚ ó n ä n‚ ýd ä n‚ ûaä n‚ èaä n
Â â       D      â â 
Âtâ
Ô ô   A Ô A Ô Ô     a ô a ô ô 
ÔTô
Âdàa‚ âdàa‚ Âdî‚ âdî‚ Âdó n ‚ âdó n ‚ Â tý‚ âtý‚ Âdûa‚ âdûa‚
àa â‚ îfâ‚ ó n â‚ ýd â‚ ûaâ‚ èaâ
ÔTàa‚ ôgàa‚ ÔTî‚ ôgî‚ ÔTó n ‚ ôgó n ‚ ÔTý‚ ôtý‚ ÔTûa‚ ôgûa‚
àa ô‚ îfô‚ ó n ô‚ ýd ô‚ ûaô‚ èaô

2. Читайте и пишите слова. Обращайте внимание на соединение букв. Ставьте знаки препинания (, .).
ÀDíaíaàa‚ ÀDíaòaîfía‚ îfía‚ îfíaàa‚ ýgòaî‚ ä nîdìa‚ òa ûa‚ ì aûa‚ âdûa‚ Â sûa‚
ì aàaì aàa‚ ï aàaï aàa·

ÓÐÎÊ 1

3. Пишите.
Êa  êa    YRÊ Êa   íê êa 
Êaêa
à  ãz     à à  ã ãz 
Ãtãz
Õz õz    ÕÕz  õ õz 
Õwõz
Êaaàa‚ êaaàa‚ Êaaî‚ êaaî‚ Êaaó n‚ êaaó n ‚ Êaa  k ý‚ êký‚
àa êa‚ îfêa‚ ónêaa‚ ýdêaa‚ ûaaêaa‚ èaaêaa
Ãgàa‚ ãaaàa‚ Ãgî‚ ã aî‚ Ãgó n‚ ã aaó n ‚
àiãa‚ îtãa‚ ólãaaa‚ ýtãaaa‚ ûwãaaa‚ èwãa
Õzàa‚ õpsàa‚ Õzî‚ õpsî‚ Õzó n‚ õpsó n ‚
àiõz‚ îtõz‚ ólõzaaa‚ ýtõzaaa‚ ûwõz‚ èwõz
Ñz  ñz   Ñ Ñz   ñ ñz 
Ñsñz
 Ç çn    PÇÇ   p ç çn 
Çtçn
 Ð  ðz   Ã Ð Ð   h ð ðz 
Ðpðz
Ñaàa‚ ñsàa‚ Ñaî‚ ñsî‚ Ñ aó n‚ ñsó n ‚ Ñ  k ý‚ ñ k ý‚ Ñ a   ûa‚ ñs ûa‚
àa ñz‚ îfñz‚ ó nñz‚ ýdñz‚ ûaañz‚ èañz
 Çgàa‚ çnàa‚ Çgî‚ çnî‚ Çgó n‚ çuó n‚ Çtý‚ çuý‚ Çgûa‚ çnûa‚
àkçn‚ îtçn‚ ó içn‚ ýtçn‚ ûwçn‚ èwçn
 Ðpàa‚ ðsàa‚ Ðpî‚ ðsaî‚ Ðpó n‚ ðsó n ‚ Ðtý‚ ðzký‚ Ðpûa‚ ðsûa‚
àa ðz‚ îfðz‚ ó nðz‚ ýdðz‚ ûaaðz‚ èaðz

4. Читайте и пишите слова. Обращайте внимание на соединение букв. Ставьте знаки препинания (, ; .).
Êaîdìaíaàaòaàa, îfêaíaî, âtõpsîfä n, âtûiõpsîfä n, ñsîfêa, ñsó nï a, çuâdó nêa, ì aó içnûsêaaàa,
êaaàaðsòaàa, ñsòaðsàaíaàa, ã aîfñsó sä nàaðsñsòiâpgî, ã aîfðsîfä n, çhàaâdîfä n, ágàaíaêa,
ä lðsólãa, ï aîpä lðsólãaàa, ágðsàaòa.

ÓÐÎÊ 1

[о=]
 о 
[а]

5. Перепишите слова. Поставьте ударение. Подчеркните букву о, если она произносится как [а].

ОБРАЗЕЦ: îfêaíaî=

СЛОВА: 
îfía, îfíaàa, îfíaî, îfíaèa, êaîfñaì aîfña, ï aîfä lðsólãaàa, ã aîfñsó sä nàaðsñsòiâpgî,
 
ã aîfðsîfä n, ï aîtãaîfä aàa, ýdòaî, Ì aîfñaêaâtàa.

б
в
г
д
з
вт
вк
вх
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
[п
ф
к
т
с]
[фт
фк
фх]

6. Перепишите слова. Поставьте ударение. Подчеркните буквы, которые произносятся не так, 
как пишутся.

а) ОБРАЗЕЦ: 
ã aîf=ðsîfä n

СЛОВА: 
ä lðsólãa, ólðsîrêa, ñsó nï a, çhàaâdîfä n, ñsï aîfðaòa, ðaàañsñsêaàkçh, êaîfñaì aîfña,
 
âtûiõpsîfä n, ágðsàaòa, ñsîfêa, Èiâpàaíaîrâ.

б) ОБРАЗЕЦ: 
âtû=sñsòaàkâtêaaàa

СЛОВА: 
àkâtòaîfátósña, êaaàaðsòaàa, ñsòaðsàaíaàa, âtõpsîfä n, ã aîfñsó sä nàaðsñsòiâpgî.

Первые шаги
Первые шаги

Структура простого предложения

ãîðîä.
ãîðîä Ìîñêâà.
Àííà è Àíòîí.
Ýòî
Àíòîí.
Ýòî
Àíòîí Èâàíîâ.
Ýòî
áàíê è çàâîä.
Àííà.
Àííà Èâàíîâà.
ñîê è ñóï.

7. Составьте предложения и напишите их. В конце каждого предложения не забывайте ставить точку.

ОБРАЗЕЦ: Ýgòaî änîdìa.

СЛОВА: 
ко=мната, ка=рта, окно=, заво=д; го=род Гава=на, го=род Пра=га;
 
Тама=ра, Ива=н Анто=нов, И=ра Анто=нова.

ÓÐÎÊ 1

8. Составьте и напишите предложения, объединив подходящие по смыслу слова союзом и.

ОБРАЗЕЦ: 
Э=то сок и суп.

СЛОВА: 
И=ра, вход, друг, Ива=н, вы=ход, подру=га, дом, банк, заво=д, ко=мната.

Проверьте свою память
Проверьте свою память

9. Прочитайте предложения. Напишите их по памяти. Сравните свою запись с данными примерами.

1. Э=то И=ра. 
3. Э=то друг и подру=га. 
5. Э=то дом и парк.
2. Э=то Ива=н. 
4. Э=то ко=мната. 
6. Э=то вход и вы=ход.

Первые шаги
Первые шаги

Род имён существительных

 îí
 îíà
 îíî


Àíòîí
äðóã
ãîðîä

-à

Àííà
ïîäðóãà
ñòðàíà

-î

îêíî
ãîñóäàðñòâî

 10. Впишите пропущенные слова он или она.

1. Э=то Ива=н. Э=то … . 
4. Э=то друг. Э=то … .
2. Э=то Тама=ра. Э=то … . 
5. Э=то подру=га. Э=то … .
3. Э=то Ива=н и Тама=ра. Э=то … и … . 
6. Э=то подру=га и друг. Э=то … и … .

 11. Дополните группы слов.

он
она=
оно=

друг, …
подру=га, …
окно=, …

СЛОВА: 
сок, суп, ко=смос, звук, му=зыка, расска=з, страна=, ко=мната, госуда=рство, авто=бус, вы=ставка, парк, гру=ппа, у=тро, спорт, уро=к, банк, пого=да, заво=д, год, вход, 
ка=рта, дом.

ÓÐÎÊ 1

12. Пишите.
ßa ÿa   Zßßa      q ÿ ÿa 
ßaÿa
Åa

. . ¸a   T Å Åa

. .    å ¸a 
Åa

. .¸a
Þ þ  YR>Þ Þ   .í þ 
Þpþ
Åa åa    T Å Åa    å åa 
Åaåa
ßaìa, ÿaìa, ßaía, ÿaía, ßaäa, ÿaäa, ßaña, ÿaña, ßaðaa, ÿaða
Åa

. .ìa, ¸aìa, Åa

. .ía, ¸aía, Åa

. .äa, ¸aäa, Åa

. .ña, ¸aña, Åa

. .ðaa, ¸aða
Þdìa, þdìa, Þpía, þdía, Þpäa, þdäa, Þpña, þdña, Þpðaa, þdða
Åaìa, åaìa, Åaía, åaía, Åaäa, åaäa, Åaña, åaña, Åaðaa, åaða
Ëa ëa   KËËa    këëa 
Ëaëa
Ëaàa, ëaàa, Ëaî, ëaî, Ëaón, ëaón, Ëaûa, ëaûa, àaëa, îdëa, ódëa, ýdëa, ûaëa
Ön ön    BÈÈ Ön   b è è ön 
Önön
Øa øa    BÈÈ Ø Øa    b è ø øa 
Øaøa
Æa æa  Ý Æ:Æ Æa    õ æ;æ æa  
Æaiæa
Önàa, önàa, Önî, önî, Önåa, önåa, Önèa, önèa, Önûa, önûa
Øaàa, øaàa, Øaî, øaî, Øaón, øaón, Øaåa, øaåa, Øaèa, økèa
Æaàa, æaàa, Æaî, æaî, Æaón, æaón, Æaåa, æaåa, Æaèa, æaèa

 13. Читайте и пишите слова. Обращайте внимание на соединение букв. Ставьте знаки препинания (, ; .).
Åaâdàa, Þpðaaàa, Ñaàaøaàa, Âdîdëwãaàa‚ Ásàaéaêaàaëa; ìaîféa‚ ìaîdÿa‚ ìaîd¸a;
øaêaîdëaàa, êaëaóaá, çaàaëa, önåaíaòaða, önèaðaêa, ìaàaøaèaíaàa, øaêaàaô, ñaòaóaëa,
ñaòaîdëa, ëaàaìaïaàa, æaóaðaíaàaëa, êaàaðaàaíaäaàaøa.

Притяжательные местоимения

 îí
 îíà
 îíî

ìîé
äðóã
äîì
ãîðîä
ìîÿ
ïîäðóãà
êîìíàòà
ñòðàíà
ìî¸
îêíî
ãîñóäàðñòâî

ÓÐÎÊ 1