Русский язык. Книга 2. Средний этап обучения


Ю.Г. Овсиенко




РУССКИЙ язык
Книга 2



Средний этап обучения








вя
РУССКИЙ язык
КУРСЫ
Москва 2019

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
      О34






         Овсиенко, Ю.Г.
О34     Русский язык: Учебник. Книга 2. Средний этап обучения /
      Ю.Г. Овсиенко. — М.: Русский язык. Курсы, 2019. — 248 с.
      ISBN 978-5-88337-082-2

         Учебник адресован взрослой аудитории и предназначен для тех, кто продолжает изучать русский язык. Будучи компактным, учебник достаточно информативен: он содержит основные сведения о грамматической структуре предложения, сведения о речевом этикете, обучающий грамматический справочник. Тексты книги содержат социокультурный компонент в комплексе со страноведческими фактами.
         Материал учебника даёт возможность для развития диалогической и монологической речи.
         Подбор и организация учебного материала, коммуникативная направленность его представления и закрепления служат основной цели: практическому овладению языком как средством общения.
         Книга является продолжением известного учебника «Русский язык» для начинающих того же автора.













ISBN 978-5-88337-082-2

              © Ю.Г. Овсиенко, 2005
              © Издательство «Русский язык».
                                             Курсы, 2005
                                          Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издательством запрещается.

Содержание




ПРЕДИСЛОВИЕ..................................................10

УРОК 1.......................................................12
   Читаем тексты.............................................12
      Удивительные приключения мистера Айвеноу...............12
      На уроке грамматики....................................14
      Синоним................................................15
   Грамматика................................................16
      Глаголы с частицей -ся.................................16
        Глаголы общевозвратного значения.................... 16
        Глаголы страдательного значения (пассивные глаголы). 16
        Глаголы общевозвратного значения, которые не употребляются без -ся ........................... 17
        Глаголы взаимовозвратного значения.................. 17
        Некоторые глаголы взаимовозвратного действия, которые не употребляются без -ся.................... 17
        Глаголы взаимного действия без частицы -ся.......... 17
   Упражнения................................................18
   Для самостоятельного чтения...............................22
      Корень.................................................22
      Высказывания о языке, о слове..........................23

УРОК 2.......................................................24
   Читаем тексты.............................................24
      Чудесный доктор........................................25
   Грамматика................................................27
      Деепричастие...........................................27
        Образование деепричастия.............................28
        Последовательность действий..........................28
      Причастие..............................................28
        Образование причастий................................29
        Действительные причастия (активные)..................29

3

        Страдательные причастия (пассивные)...............30
        Причастный оборот.................................30
        Употребление действительных и страдательных причастий.........................................30
   Упражнения.............................................31
   Для самостоятельного чтения............................37
      Н.И. Пирогов........................................37
      Пословицы и афоризмы о здоровье.....................39

УРОК 3....................................................40
   Читаем тексты..........................................40
      Певец России........................................41
   Грамматика.............................................44
      Полная и краткая форма страдательных причастий......44
        Образование кратких форм причастий................44
        Употребление полных и кратких форм причастий......45
        Употребление субъекта и объекта действия в активной и пассивной конструкциях..........................45
   Упражнения.............................................45
   Для самостоятельного чтения............................51
      Наши песни..........................................51
      Динь-динь-динь (песня)..............................53
      Русское поле (песня)................................54

УРОК 4....................................................55
   Читаем тексты..........................................55
      Таинственная церковь (рождественский рассказ).......56
   Грамматика ........................................... 57
      Выражение времени...................................57
        На сколько времени? (На какое время?) ............58
        Сколько времени? (Как долго?).....................58
        За сколько времени? (За какое время?).............58
        Когда?............................................58
        Некоторые выражения времени.......................59
   Упражнения.............................................59
   Для самостоятельного чтения............................66
      Русское Рождество ................................. 67
      Старый Новый год....................................68

4

УРОК 5..................................................70
   Читаем тексты........................................70
     Пять минут гениальности (фантастическая история)...71
   Грамматика...........................................72
     Выражение времени..................................72
        Когда?..........................................72
   Упражнения...........................................73
   Для самостоятельного чтения..........................79
     Татьянин день......................................79
     Пословицы и афоризмы об учении, о знании...........81
     Гимн студентов (отрывок) Gaudeamus.................81

УРОК 6..................................................82
   Читаем тексты........................................82
     Победитель.........................................83
   Грамматика...........................................86
     Выражение причины и следствия......................86
        Выражение причины в простом предложении.........86
        Выражение причины в сложном предложении.........87
   Упражнения...........................................88
   Для самостоятельного чтения..........................92
     Чемпион............................................93

УРОК 7..................................................95
   Читаем тексты........................................95
     Борис Кустодиев....................................96
     Высказывания об искусстве..........................99
   Грамматика..........................................100
     Выражение цели....................................100
     Выражение условия.................................100
        Выражение условия в простом предложении........100
        Выражение условия в сложном предложении........101
        Если бы не + Иментельный падеж.................101
     Выражение уступки.................................102
   Упражнения..........................................102
   Для самостоятельного чтения.........................109
     Случай с Шаляпиным................................109
     Случай с Тосканини............................... 111

5

УРОК 8...................................................112
   Читаем тексты........................................ 112
     Голос и глаз....................................... 113
   Грамматика........................................... 116
     Безличные конструкции с дательным падежом.......... 116
        Дательный падеж + нужно (можно), нельзя + инфинитив....................................... 116
        Дательный падеж + трудно (легко) + инфинитив.....116
        Дательный падеж + весело, интересно (холодно, тепло, жарко)................................... 117
        Дательный падеж + безличные глаголы: пришлось
        (удалось, хотелось, осталось, казалось и т.д.) + инфинитив....................................... 117
     Употребление инфинитива после модальных слов при отрицании и без него........................... 117
     Употребление слова нельзя в разных значениях....... 117
     Вид глагола в императиве........................... 117
   Упражнения........................................... 118
   Для самостоятельного чтения...........................123
     Любовь..............................................123

УРОК 9...................................................126
   Читаем тексты.........................................126
     Судьба актёра (воспоминание актёра С. Менжинского)..127
   Грамматика............................................129
     Глаголы движения без приставок......................129
        Непереходные глаголы.............................129
        Переходные глаголы...............................129
     Глаголы движения при отрицании......................130
     Глаголы движения с предлогом по.....................130
     Некоторые другие случаи употребления глаголов движения............................................130
     Двойные союзы.......................................131
   Упражнения............................................131
   Для самостоятельного чтения...........................140
     Театральный музей Бахрушина.........................140

УРОК 10..................................................144
   Читаем тексты.........................................144
     Багульник...........................................145

6

   Грамматика.................................................150
     Глаголы движения с приставками...........................150
        Другие значения глаголов движения       с приставками.150
     Видовые пары глаголов движения...........................151
   Упражнения.................................................151
   Для самостоятельного чтения................................157
     Есенин и наши меньшие братья.............................158

УРОК 11.......................................................160
   Читаем тексты..............................................160
     Цветы в море.............................................161
   Грамматика.................................................162
     Отрицательные и неопределённые местоимения и наречия.162
     Неопределённые местоимения и наречия.....................163
     Двойное отрицание никто не ... , ничего не ... , нигде не ... , никуда не ... , никогда не ... и т.д......163
     Вид глагола (основные значения)..........................164
        Вид глагола при отрицании.............................164
   Упражнения.................................................164
   Для самостоятельного чтения................................170
     Это ошибка, Мария........................................171

УРОК 12.......................................................173
   Читаем тексты..............................................173
     Песни отца Романа........................................174
   Грамматика.................................................176
     Суффиксы существительных.................................176
        Отглагольные существительные..........................176
        Существительные, образованные от прилагательных.......176
        Существительные, образованные от существительных..176
     Глагольные приставки.....................................177
   Упражнения.................................................178
   Для самостоятельного чтения................................183
     Русские монастыри........................................184

УРОК 13.......................................................187
   Читаем тексты..............................................187
     Москве 850 лет...........................................188

7

   Грамматика...............................................192
     Прямая и косвенная речь................................192
        Употребление местоимений в прямой и косвенной речи .193
        Употребление ли и если............................. 193
        Употребление что и чтобы........................... 193
   Упражнения...............................................194
   Для самостоятельного чтения..............................201
     Великая княгиня Елизавета Фёдоровна....................202
     Задание к тексту.......................................204

УРОК 14.....................................................205
   Читаем тексты............................................205
     200 лет со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина................................................206
   Грамматика...............................................210
     Обобщение некоторых грамматических тем.................210
        Употребление слова который..........................210
        Употребление местоимений свой, его, её..............211
        Местоимение себя....................................212
        Некоторые выражения с местоимением себя.............212
        Повелительное наклонение ...........................212
   Упражнения...............................................213
   Для самостоятельного чтения..............................217
     Наташа, ангел мой! ....................................218

РУССКИЙ РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ......................................223

   Знакомство...............................................223
   Приветствие..............................................225
     Выражения, сопутствующие приветствию...................225
     Дружески непринуждённый обмен приветствиями............225
   Прощание.................................................226
     Выражения, сопутствующие прощанию......................226
   Обращение, способы привлечения внимания..................226
     Формы обращения к незнакомым...........................226
     Возможные реакции на обращение.........................227
     Формы обращения к знакомым.............................227
   Просьба..................................................227
     Дружеские непринуждённые формы просьбы.................228
   Приглашение..............................................228

8

   Поздравления, пожелания...........................229
   Согласие, несогласие, неопределённый ответ, отказ.229
     Возможные ответы на просьбу, приглашение........229
     Неопределённый ответ на просьбу, приглашение....230
   Согласие, несогласие с мнением собеседника........230
   Благодарность.....................................230
     Возможные ответы на благодарность...............231
   Извинение.........................................231
     Дружески непринуждённые формы извинения.........231
     Возможные ответы на извинение...................231
   Сожаление, сочувствие.............................231

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
(СИНТАКСИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ)...................................233

   1. Способы выражения наличия-отсутствия кого-либо, чего-либо.........................................233
   2. Желание, возможность, необходимость, совет.....234
   3. Место и направление............................236
   4. Время..........................................238
     Время по часам..................................240

ОБОБЩАЮЩИЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ..............................................241
     Существительные на -ь...........................241
     Основные значения предлогов.....................242
     Имя, отчество и фамилия.........................243
     Образование отчества............................243
     Некоторые русские имена.........................243
     Склонение имени, отчества и фамилии.............244
     Предлоги, выражающие пространственное значение (место и направление)...........................245

Предисловие



        Учебник «Русский язык», книга 2, является логическим продолжением первой части. Он расширяет и углубляет лексико-грамматический материал, обогащая культурные, страноведческие сведения о стране изучаемого языка, и соответствует Госстандарту программы по русскому языку как иностранному.
        Предназначен для широкого круга лиц, имеющих базовую подготовку по русскому языку и продолжающих его изучение (средний этап обучения).
        Будучи компактным, учебник достаточно информативен. Он содержит сведения о грамматической структуре предложения, сведения о речевом этикете, синтаксические модели и речевые образцы, обобщающие грамматические таблицы.
        Тексты книги интересны, содержательны, в них представлен социокультурный компонент в комплексе со страноведческими фактами, а также лингвострановедческий материал.
        Материалы учебника дают возможность для развития диалогической и монологической речи учащихся.
        Подбор и организация учебного материала, коммуникативная направленность его представления и закрепления служат основной цели: практическому овладению языком как средством общения.
        Учебник состоит из 14 уроков. Каждый урок включает основной текст, грамматическую тему, краткие сведения к ней, лексико-грамматические упражнения с включением основной лексики и грамматики, а также пословицы, поговорки и фразеологизмы по теме урока.
        Дополнительные тексты служат в основном закреплению лексики и грамматики основных разделов и расширению сведений культурологического характера.

10

       Занятия по этому учебнику дадут учащимся возможность продуктивно и с удовольствием совершенствовать свои знания и умения по русскому языку.
       В заключение следует сказать, что учебник написан известным методистом, много лет работающим с иностранными учащимися разных национальностей, изучающими русский язык.
От редакции




              СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

              Вин. п. — Винительный падеж Дат. п. — Дательный падеж ж — женский род
              Им. п. — Именительный падеж инф. — инфинитив м — мужской род мн — множественное число несов — несовершенный вид Предл. п. — Предложный падеж Род. п. — Родительный падеж сов — совершенный вид Твор. п. — Творительный падеж

                Урок 1





Лондон. Биг-Бен



            Читаем тексты



      Вам знакомы эти слова?
      Уточните их значение по словарю и переведите на родной язык.


           приключение путешествие путешественник регистратура регистрация служащий


неуверенно обозначать обозначить
звук кстати

что? как?

Удивительные приключения мистера Айвеноу
   Рассказывают, что однажды в Англию приехал русский путешественник. Он немного знал английский язык, мог объясниться по-английски. Фамилия у него была самая обычная — Иванов. Когда он приехал в гостиницу, в регистратуре он написал свою фамилию латинскими буквами, как это делал в других странах: Ivanow.


12

   Однако утром он очень удивился, когда служащий гостиницы поздоровался с ним:
   — Доброе утро, мистер Айвеноу.
   «Странно, — подумал Иванов, — я ведь точно написал: Ivanow. Может быть, по-английски это трудно произносить? Айвеноу по-английски лучше, чем Иванов? Ну что ж, мне всё равно», — решил Иванов. В регистратуре он попросил журнал регистраций и вместо Ivanow он написал Ayvenou.
   Когда вечером он вернулся в гостиницу, служащий как-то странно посмотрел на него и сказал неуверенно:
   — Добрый вечер... мистер Эйвену.
   «Что это значит, — подумал Иванов, — сегодня им уже не нравится Айвеноу. Нет, здесь что-то не так, нужно поговорить с английским филологом». Он нашёл в телефонной книге телефон и адрес профессора по фамилии Knife. Они встретились.
   — Добрый день, мистер Книфе, — вежливо сказал Иванов.
   — Добрый день, — ответил профессор, — но не Книфе, а Найф.
   — Найф? — удивился Иванов. — Но тут написано.
   — О, — засмеялся профессор. — Написано! Но ведь вы в Англии. Мы пишем одно, а говорим совсем другое. Букву k перед n мы не произносим, а букву i произносим как «ай».
   — Всегда? — спросил Иванов.
   — Нет, совсем не всегда, — ответил профессор. — В начале слова она произносится как и: «imtate, if».
   — Всегда? — опять спросил Иванов.
   — Нет, конечно. Например, слово «ice» — лёд — произносится «айс», «icon» — икона — произносится «айкон».
   — А как же вы обозначаете звук и?
   — Звук и? Есть много способов. Иногда буквой i, кстати, она у нас называется «ай», например: «inkrease» — возрастать — произносится «инкрис». Иногда и обозначается буквой e (эту букву мы называем и). Вот слово «evening» — вечер — мы произносим «ивнинг». Первое e мы читаем как и, второе е мы не произносим, а последнее i читаем как и. В слове «sleep» два е мы произносим как и: «слип». И вы уже заметили, что в слове «increase» сочетание еа тоже произносится как и. Букву а мы называем «эй». Иногда и обозначается буквой у, которая у нас называется «уай», например: «many» — много — произносим «мэни». Или ещё пример.

13

   — Достаточно, достаточно, — закричал Иванов, — благодарю вас.
   И поспешил попрощаться с профессором.
По Л. Успенскому

        Задание к тексту

1. Расскажите историю, которая произошла с русским путешественником.
2. Можете ли вы назвать русские слова, которые произносятся не так, как они пишутся?
3. Любите ли вы путешествия? Расскажите, где вы побывали, что вам понравилось.
4. Прочитайте высказывание о путешествиях. Согласны ли вы с ним?

   \ Мир — это книга, и те, кто не путешествует, читают \
\ лишь одну её страницу. .            „         - \
W         J г ⁷ Августин Блаженный \


На уроке грамматики
   На уроке грамматики учитель спрашивал учеников. Тема урока была «Имя существительное». Один ученик, отвечая на вопрос учителя, как изменяется существительное, ответил:
   — Существительное изменяется по родам, числам и падежам.
   — Какого рода слово «автомобиль»?
   — Мужского.
   — Как будет множественное число этого слова?
   — «Автомобили».
   — А родительный падеж единственного и множественного числа?
   — «Из автомобиля», «из автомобилей».
   — Хорошо. А теперь скажи мне, как в женском роде будет это слово?
   — «Машина», — быстро ответил ученик.
   Ответ учителю понравился, и он продолжал:
   — А женский род слова «поезд»?
   — «Электричка».

14

   — Рисунок?
   — «Картинка».
   — Фильм?
   — «Картина».
   — Диван?
   — «Тахта».
   — Флакон?
   — «Бутылка».
   — Забор?
   — «Ограда».
   Все уже поняли, что идёт игра. Каждый ученик старался найти близкую по смыслу пару слов мужского и женского рода: дом — изба, платок — косынка.
   Игра понравилась. Дети поняли, что русский язык — предмет интересный. И теперь, когда учитель задавал вопросы, в работу включался весь класс. Вопросов было много. Например, какая разница между глаголами смотреть и видеть, слушать и слышать, попросить и спросить или глаголами любоваться и восхищаться или разбить — сломать — разрушить.
   А вы можете ответить на эти вопросы?


        Задание к тексту


1. Сможете ли вы ответить, какая разница между глаголами, которые назвал преподаватель?
2. Какая разница между такими словами, как дом и изба, платок и косынка?
3. В каком значении слова фильм и картина являются синонимами, а в каком нет?
4. Прочитайте шутку «Синоним».




Синоним


Учитель спрашивает: — Что такое синоним?

   Ученик отвечает:
   — Синоним — это такое слово, которое употребляют, когда не


знают, как написать правильно другое.


15

            Грамматика



    Глаголы с частицей - ся

Глаголы общевозвратного значения

     Переходные глаголы              Непереходные глаголы        
что?                                                             
Я возвращаю  книгу.           Я       возвращаюсь домой.         
Я открываю   дверь.           Дверь    открывается.              
Действие переходит на объект. Действие сосредоточено на субъекте.
возвращать --- возвращаться     отправлять --- отправляться      
закрывать --- закрываться       останавливать --- останавливаться
изменять --- изменяться         прекращать --- прекращаться      
интересовать --- интересоваться продолжать --- продолжаться      
кончать --- кончаться           пугать --- пугаться              
начинать --- начинаться         удивлять --- удивляться          
открывать --- открываться       учить --- учиться                

Глаголы страдательного значения (пассивные глаголы)

           Актив                         Пассив             
Им. п. строили Вин. п. что? Им. п. строилась     Те. п. кем?
   Рабочие строят больницу, Больница строится рабочими,     
                      будут будет                           
                    строить строиться                       
строили Вин. п. что?        строилась    Им. п. что?        
Здесь строят больницу.      Здесь строится больница,        
будут                       будет                           
строить                     строиться                       

Примечание. Если в активной конструкции есть субъект действия в именительном падеже (рабочие), то в пассивной конструкции он употребляется в творительном падеже (рабочими). Объект действия активной конструкции в винительном падеже (больницу) будет грамматическим субъектом в именительном падеже пассивной конструкции (больница).

16

Глаголы общевозвратного значения, которые не употребляются без -ся

бороться гордиться надеяться находиться

оставаться ошибаться
появляться пытаться

смеяться
становиться улыбаться являться

Глаголы взаимовозвратного значения

 Переходные глаголы     Непереходные глаголы   
Я часто встречаю его. Я часто встречаюсь с ним.
видеть кого?                    видеться с кем?    
встречать кого?                 встречаться с кем? 
знакомить кого? с кем?          знакомиться с кем? 
обнимать кого?                  обниматься с кем?  
советовать кому? что (сделать)? советоваться с кем?
целовать кого?                  целоваться с кем?  

Некоторые глаголы взаимовозвратного действия, которые не употребляются без -ся


здороваться с кем? прощаться с кем? бороться с кем?

договариваться с кем? мириться с кем? расставаться с кем?



Глаголы взаимного действия без частицы - ся

беседовать с кем? дружить с кем? разговаривать с кем?

сотрудничать с кем? спорить с кем?

17