Памятка учителя по оказанию первой помощи

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования
«Московский педагогический государственный университет» 

Информационно-аналитический центр 
по проблемам преподавания безопасности жизнедеятельности
Кафедра медицины и безопасности жизнедеятельности

В. Г. БУБНОВ,
Н. В. БУБНОВА

ПАМЯТКА УЧИТЕЛЯ
ПО ОКАЗАНИЮ
ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

МПГУ
Москва • 2017

УДК 331.451
ББК 65.247:53.5
 
Б901

Рецензенты:

О. Н. Русак, доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники РФ, 
лауреат Премии Президента РФ, заведующий кафедрой БЖД ГЛТУ, г. Санкт-Петербург

А. Ф. Гусев, кандидат медицинских наук, доцент кафедры организации 
здравоохранения и общественного здоровья Новосибирского государственного 
медицинского университета Минздрава России, ученый секретарь Новосибирского НИИ 
травматологии и ортопедии имени Я. Л. Цивьяна Минздрава России

Е. В. Казаков, директор Государственного казенного учреждения здравоохранения 
республики Хакасия «Республиканский центр медицины катастроф», 
врач высшей категории

С. С. Тверская, кандидат медицинских наук, врач-педиатр, профессор РАЕН

 
Бубнов, Валерий Георгиевич.
Б901   
Памятка учителя по оказанию первой помощи / В. Г. Бубнов, Н. В. Бубнова. – 
Москва : МПГУ, 2017. – 32 с. : ил.
 
 
ISBN 978-5-4263-0535-9

«Памятка учителя по оказанию первой помощи» разработана в соответствии с законодательством об образовании и приказами Минздрава, с учетом практического опыта оказания первой 
помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях. Предназначена для педагогов и работников образовательных организаций, студентов педвузов, а также для обучения в системе дополнительного 
образования (повышения квалификации педагогических работников).

УДК 331.451
ББК 65.247:53.5

ISBN 978-5-4263-0535-9 
© МПГУ, 2017
 
© Бубнов В. Г., текст, иллюстрации, 2017
 
© Бубнова Н. В., текст, 2017
 
© Еремин А. Ф., иллюстрации, 2017

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ..............................................................................5
Действия педагога в случаях крайней необходимости ............................6
Последовательность действий 
при оказании первой помощи ....................................................................7
C чего следует начинать оказание первой помощи
в случаях сочетанных повреждений ..........................................................8
С кого следует начинать оказание первой помощи
при несчастном случае с несколькими пострадавшими детьми ............9
Правила вызова скорой помощи ...............................................................9
Когда следует вызывать скорую помощь, оповещать администрацию 
и родителей ................................................................................................11

Оказание первой помощи
Клиническая смерть ..................................................................................12
Обморок .....................................................................................................17
Голодный обморок .....................................................................................18
Тепловой или солнечный удар .................................................................18
Частые повторные обмороки ...................................................................19
Кома ............................................................................................................20
Ранение шеи ..............................................................................................21
Носовое кровотечение ..............................................................................22
Сильное кровотечение из ран плеча, предплечья и ладони .................23
Ампутация пальцев кисти .........................................................................24
Сильное кровотечение из раны на бедре ...............................................25
Ранение грудной клетки ............................................................................26
Ранение живота .........................................................................................27
Перелом костей предплечья .....................................................................28
Перелом плечевой кости ..........................................................................28
Повреждение голеностопного сустава ....................................................29
Перелом бедренной кости, 
повреждение коленного сустава и костей голени ..................................30
Повреждение костей таза, бедренных костей ........................................31
Необходимые приспособления 
для оказания первой помощи
Шейный корсет ..........................................................................................32
Атравматичный кровоостанавливающий жгут «АЛЬФА» .....................32
Защитная пластиковая маска  для проведения ИВЛ .............................32
Складная шина «рука-нога» .....................................................................32

АПРОБАЦИЯ ● НАГРАДЫ

АПРОБАЦИЯ

Методика интерактивного обучения навыкам оказания первой помощи с использованием отечественной робототехники прошла многолетнюю проверку в разных отраслях народного хозяйства и в силовых 
структурах:
1997–2011. Всероссийские и международные конкурсы профмастерства (открытые чемпионаты) поисково-спасательных формирований 
МЧС России.
1998–2014. РАО «ЕЭС РОССИИ» (700 000 работников), ФСК, МРСК, 
ЕЭС. За 5 лет внедрения методики (2000–2005 гг.) смертность после 
несчастных случаев на объектах электроэнергетики снизилась на 50%. 
2000–2014. ОАО «АЭРОФЛОТ. РОССИЙСКИЕ АВИАЛИНИИ», 
«ТРАНСАЭРО», «СИБИРЬ», «УРАЛЬСКИЕ АВИАЛИНИИ», «S-7».
2011–2017. Подразделения ФСБ, ВМФ, ГРУ, ВВ, МВД, МЧС России.
2007–2014. «РУСГИДРО», «ГАЗПРОМ», «ЛУКОЙЛ», «СИБНЕФТЬ», 
«ТАТНЕФТЬ», «СЕВЕР-СТАЛЬ», «МОСКОВСКИЙ МЕТРОПОЛИТЕН», 
«МИНАТОМ».
2009–2017. Всероссийские и региональные олимпиады школьников 
по ОБЖ.

НАГРАДЫ

Методика интерактивного обучения работников производственных, военных, образовательных и спортивных организаций навыкам 
оказания ПП отмечена наградами:
Золотые медали ХХVIII и XXXVI Международных женевских (Швейцария) салонов 
инноваций и изобретений в номинациях «МЕДИЦИНА» и «СПОРТ И ЗДОРОВЬЕ».
Золотой знак «ПРИЗНАНИЕ ЗАСЛУГ ПЕРЕД ИСЛАМСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИЕЙ» Международного исламского университета (Иран).
Благодарность Отдела по церковной благотворительности и социальному служению Русской Православной Церкви.
Шесть золотых медалей «ЛАУРЕАТ ВДНХ».
Золотая медаль Международного конкурса
«НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящее карманное издание является памяткой для учителей 
и студентов педвузов, прошедших курс повышения квалификации с использованием учебника «Основы оказания первой помощи» http://www.
spas01.ru/book-1001/book-1003/ и роботов-тренажеров пятого поколения: «ГОША-06», «ГЛАША» и «ГАВРЮША».
Курсы повышения квалификации можно проводить в самом учебном 
заведении в любом помещении от 40 кв. метров (свободной от занятий 
учебной аудитории, холле, коридоре, спортивном зале), летом – на газонах или школьном стадионе, с использованием переносного класса 
обучения навыкам оказания первой помощи «ЛАЙФРЕСТЛИНГ» силами своих сотрудников, имеющих удостоверение инструктора с правом 
преподавания пройденного курса.
Срок обучения педагога: не менее 16 академических часов.

Варианты проведения курса cилами самого 
учебного заведения

1. Посещение студенческого или школьного клуба «УМЕЮ СПАСАТЬ» в свободное от работы время, согласно графику его работы 
без ограничения дней посещения с обязательной открытой аттестацией 
качества освоенных навыков на чемпионатах по лайфрестлингу (Добра 
и Милосердия).
2. Организация занятий с фиксированным числом дней в своем 
учебном заведении.
3. Проведение 3-дневных учебно-тренировочных сборов в формате 
курсов выходного дня (ПТ, СБ, ВС) с выездом на базы отдыха или тренировочных лагерей.
Проводить курсы обучения персонала учебного заведения могут 
лица из числа его сотрудников, прошедшие курсы повышения квалификации по программе «Инструктор по обучению навыкам оказания первой помощи при несчастных случаях и неотложных состояниях, угрожающих жизни и здоровью учащихся» с присвоением квалификации 
инструктора с правом преподавания пройденного курса.
Удостоверение инструктора обязательно должно иметь Приложение с перечнем освоенных навыков оказания первой помощи с правом 
их использования в случаях крайней необходимости, согласно статье 39 УК РФ.
Срок обучения инструктора: не менее 100 академических часов.

ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА В СЛУЧАЯХ КРАЙНЕЙ НЕОБХОДИМОСТИ

Курсы подготовки инструкторов обучения навыкам оказания 
первой помощи имеют право проводить только специалисты с высшим медицинским образованием на роботах-тренажерах пятого поколения.

Внимание!

C 15 июля 2016 года вступил в силу Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 03.07.2016 года № 313-ФЗ.
В статье 41 части 1, дополненной пунктом 11, указано, что охрана 
здоровья обучающихся включает в себя обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи в рамках дополнительного профессионального образования (повышения квалификации).

ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА 
В СЛУЧАЯХ КРАЙНЕЙ НЕОБХОДИМОСТИ

Когда педагог освобожден от уголовной ответственности за неудачную попытку оказать первую помощь, приведшую к смерти или увечью 
ребенка?
Только в случаях крайней необходимости, когда врача рядом нет, а малейшее промедление в оказании помощи может закончиться смертью.

Перечень ситуаций, когда нельзя терять ни одной секунды:
1. Клиническая смерть.
2. Коматозное состояние.
3. Опасное кровотечение.
4. Повреждение костей таза и конечностей.
5. Травматическая ампутация фрагментов конечности.
6. Ранение шеи и грудной клетки.
7. Анафилактический шок.
Бездействие в этих случаях обязательно приведет к смерти.

Любая попытка педагога спасти жизнь ребенка, даже в случае летального исхода, подпадает под защитное действие статьи 39 «Крайняя 
необходимость» УК РФ, глава 8.

Обстоятельства, исключающие преступность деяния:
1. Не является преступлением причинение вреда охраняемым уголовным законом интересам в состоянии крайней необходимости, 
то есть для устранения опасности, непосредственно угрожающей лич

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОКАЗАНИИ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

ности и правам данного лица или иных лиц, охраняемым законом интересам общества или государства, если эта опасность не могла быть 
устранена иными средствами и при этом не было допущено превышения пределов крайней необходимости.
2. Превышением пределов крайней необходимости признается 
причинение вреда, явно не соответствующего характеру и степени 
угрожавшей опасности и обстоятельствам, при которых опасность 
устранялась, когда указанным интересам был причинен вред равный 
или более значительный, чем предотвращенный. Такое превышение 
влечет за собой уголовную ответственность только в случаях умышленного причинения вреда.
Основное положение Конституции Российской Федерации – это обеспечение права на жизнь. Именно жизнь человека – основная ценность 
всех законодательных актов.
На этом основании любая неудачная попытка в спасении жизни ребенка, находящегося в состоянии клинической смерти или комы, в случаях опасного кровотечения или других тяжелых повреждений, когда 
бездействие очевидца обязательно приведет к смертельному исходу, 
будет полностью оправдана.

Внимание!

Статья «Крайняя необходимость» действует только в тех ситуациях, когда малейшее промедление в помощи может закончиться 
смертью.
В этих случаях нельзя терять ни одной секунды в оказании первой 
помощи. Даже мгновение в промедлении может стать роковым.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ 
ПРИ ОКАЗАНИИ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

В каких случаях сначала следует приступить к оказанию первой 
помощи и только затем вызвать скорую помощь и оповестить родителей?

1. Клиническая смерть
Следует без промедления приступить к реанимации.

2. Обморок
Надавить на болевую точку, расстегнуть воротник.

C ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ В СЛУЧАЯХ СОЧЕТАННЫХ ПОВРЕЖДЕНИЙ

3. Кома
Как можно быстрее повернуть ребенка на живот.

4. Обильное кровотечение из нижней конечности
Немедленно пережать бедренную артерию кулаком и по возможности наложить кровоостанавливающий жгут.

5. Ранение шеи или грудной клетки
Немедленно прижать рану пальцем или ладонью.

6. Повреждение костей таза
Как можно скорее подложить валик под колени и приложить холод 
к животу.

C ЧЕГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ
ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ 
В СЛУЧАЯХ СОЧЕТАННЫХ ПОВРЕЖДЕНИЙ

Действия очевидца 
с учетом приоритета действий 
в сохранении жизни ребенка

В состоянии клинической смерти и ранении бедренной артерии, повреждении костей конечностей, таза или позвоночника немедленно 
приступить к реанимации (восстановить сердцебиение и дыхание).

Основная задача
▶ оживить любой ценой, пренебрегая любыми возможными осложнениями.
В случае ранения бедренной артерии и перелома бедренной кости и костей таза немедленно пережать бедренную артерию кулаком 
и наложить кровоостанавливающий жгут, не обращая внимания даже 
на очень сильные боли в случае перелома костей.
▶ остановить кровотечение. Если оно не будет остановлено в течение двух минут, ребенок погибнет от невосполнимой потери крови. 
Находящегося в состоянии комы и повреждения костей конечностей 
и таза ребенка немедленно повернуть на живот.
▶ не дать ребенку, лежащему в состоянии комы на спине, захлебнуться рвотными массами.

С КОГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕСЧАСТНОМ СЛУЧАЕ С НЕСКОЛЬКИМИ ПОСТРАДАВШИМИ ДЕТЬМИ

С КОГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ОКАЗАНИЕ 
ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕСЧАСТНОМ СЛУЧАЕ 
С НЕСКОЛЬКИМИ ПОСТРАДАВШИМИ ДЕТЬМИ

Приоритет действий очевидца 
в сохранении жизни каждого ребенка

Внимание!

В ситуациях с большим количеством пострадавших детей основная задача – сохранить жизнь каждому ребенку до прибытия медработников.

Сначала следует оказать помощь детям:
▶ в состоянии комы – повернуть на живот;
▶ клинической смерти – приступить к реанимации;
▶ с сильным кровотечением – остановить кровотечение;
▶ лежащим в позе «лягушки» – подложить валик под колени.
Только затем можно приступить к вызову спасательных служб и посильной помощи другим пострадавшим.
При наличии взрослого очевидца поручить ему вызов скорой помощи и спасательных служб.

Внимание!

Если среди пострадавших оказался ребенок в состоянии клинической смерти, следует убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии 
и сделать 30–40 нажатий на грудную клетку. В случае их неэффективности приступить к оказанию помощи другим пострадавшим.

ПРАВИЛА ВЫЗОВА СКОРОЙ ПОМОЩИ

Внимание!

101 – единая служба экстренного реагирования.
112 – все операторы мобильной связи.
103 – скорая помощь.

Правило первое. 
Сначала сообщить адрес, название и номер учебного заведения, 
этаж и номер кабинета или аудитории, в которой находится пострадавший или больной ребенок.

С КОГО СЛЕДУЕТ НАЧИНАТЬ ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ  ПРИ НЕСЧАСТНОМ СЛУЧАЕ С НЕСКОЛЬКИМИ ПОСТРАДАВШИМИ ДЕТЬМИ

Внимание!

Связь может оборваться в любую секунду, но диспетчер уже оповещен о месте происшествия.

Правило второе. 
Сообщить, что случилось: внезапная потеря сознания, поражение 
электрическим током, падение с высоты и прочее.

Правило третье. 
Назвать количество пострадавших, указать их фамилии, имена 
и пол, примерный возраст и состояние: в сознании или без сознания, 
наличие повреждений конечностей, кровотечений или ожогов.

Внимание!

В случае нескольких пострадавших первая бригада скорой помощи не имеет права покинуть место происшествия для госпитализации 
одного пострадавшего ребенка. Она обязана дождаться следующую 
бригаду.
Задача первой бригады оказывать посильную помощь всем пострадавшим до прибытия других карет скорой помощи.

Правило четвертое. 
Говорить медленно, не торопясь. Четко отвечать на вопросы диспетчера. Назвать свою фамилию, имя и узнать фамилию и должность принявшего вызов.

Правило пятое. 
Обязательно известить администрацию школы и родителей ребенка.

Что делать, если на станции скорой помощи не будет свободной бригады в течение нескольких часов?
Выяснить фамилию ответственного врача или фельдшера и послать 
за ним любой имеющийся в наличии транспорт.

КОГДА СЛЕДУЕТ ВЫЗЫВАТЬ СКОРУЮ ПОМОЩЬ, ОПОВЕЩАТЬ АДМИНИСТРАЦИЮ И РОДИТЕЛЕЙ

КОГДА СЛЕДУЕТ 
ВЫЗЫВАТЬ СКОРУЮ ПОМОЩЬ,
ОПОВЕЩАТЬ АДМИНИСТРАЦИЮ 
И РОДИТЕЛЕЙ

1. Потеря сознания: клиническая смерть, обморок, кома.
2. Поражение электрическим током.
3. Судорожный припадок с потерей сознания.
4. Попадание инородных тел в верхние дыхательные пути.
5. Падение с высоты более 1,5 метров.
6. Переломы костей конечностей и таза.
7. Ампутация фрагментов конечности.
8. Вывихи суставов, отек конечностей и боль в области ушиба и отека.
9. Ушибленные раны, размер которых превышает 2 см.
10. Ранения глаз.
11. Опасные наружные кровотечения.
12. Носовые кровотечения более 20 минут.
13. Химические и термические ожоги.
14. Попадание агрессивных веществ в глаза и на кожу.
15. Отравление ядовитыми газами.
16. Температура тела, превышающая 38 °C.
17. Аллергические реакции и сыпь.
18. Приступы рвоты, повторяющиеся в течение одного часа более 3 раз.
19. Понос с частотой дефекаций более 3 раз в течение одного часа.
20. Приступы боли в животе или пояснице.
21. Приступы сильной головной боли.
22. Жалобы на боль в груди, сильную одышку.
23. Укусы животных (собаки, лисицы, крысы и прочие хищники и грызуны).
24. Укусы ядовитых змей.
25. Укусы пчел (более 5 укусов).
26. Утопление.
27. Нарушение координации и частые падения при ходьбе.
28. Запах алкоголя изо рта.
29. Попытки суицида.