НИР. Современная коммуникативистика, 2021, № 1 (50)

Содержание

СЛОВО ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА

Гойхман О.Я.
Проблемы межкультурного взаимодействия  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .5

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ КОММУНИКАТИВИСТИКИ

Чекунова М.А.  
Лексика конфликта в фокусе количественного 
контент-анализа материалов американской печати 
(на примере архива газеты «Нью-Йорк таймс» за 
1851–2019 гг .)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .9

Большунов А.Я.
Феномен и кризис доверия в монокультурных 
и межкультурных коммуникациях  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16

Котельникова Н.Н. 
«Третьи места» в коммуникативном пространстве  
китайского мегаполиса .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 24

РЕЧЕВАЯ И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Китанина Э.А., У Юйцунцзы
К вопросу о реализации манипулятивной возможности 
политических эвфемизмов в современном 
медиадискурсе  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 30

КОММУНИКАТИВИСТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Жигульская Д.А., Конева Н.Н.
Методические рекомендации по развитию навыков 
и умений аудирования китайских учащихся при 
изучении русского языка делового общения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Крутова-Солиман Н.
Интеграция иммигрантов в социокультурную среду 
ФРГ через профессионально-языковую подготовку  . . . . . . . . . . . . 43

Присланные рукописи не возвращаются.

Точка зрения редакции может не совпадать с мнением 
авторов публикуемых материалов.

Редакция оставляет за собой право самостоятельно 
подбирать к авторским материалам иллюстрации, 
менять заголовки, сокращать тексты и вносить в рукописи необходимую стилистическую правку без 
согласования с авторами. Поступившие в редакцию 
материалы будут свидетельствовать о согласии авторов принять требования редакции.

Перепечатка материалов допускается с письменного 
разрешения редакции.

При цитировании ссылка на журнал «НИР. Современная 
коммуникативистика» обязательна.

Редакция не несет ответственности за содержание 
рекламных материалов.

Научный журнал

Выходит один раз в два месяца

С 20 июля 2017 г . журнал выходит как сетевое издание .
Свидетельство о регистрации средства массовой 
информации от 20 июля 2017 г . ЭЛ № ФС77-70443 .
До 20 июля 2017 г . журнал выходил как печатное 
издание (свидетельство о регистрации средства 
массовой информации от 19 октября 2012 г . ПИ  
№ ФС77-51415) .

Издатель: 
ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»
127282, г . Москва, ул . Полярная, д . 31В, стр . 1
Тел .: (495) 280-15-96, 280-33-86 (доб . 501) 
Факс: (495) 280-36-29
E-mail: books@infra-m .ru
http://www .infra-m .ru

Главный редактор:
Гойхман О.Я., д-р пед . наук, профессор, 
заслуженный работник высшей школы РФ, 
Российский новый университет (Москва, Россия)
Ответственный секретарь:
Гончарова Л.М., канд . филол . наук, доцент кафедры общего и русского языкознания Государственного института русского языка им . А .С . Пушкина, 
зав . кафедрой сервиса и бизнес-коммуникаций 
Российского нового университета (Москва)

Выпускающий редактор: 
Склянкина Д.С.

Доступ к электронной версии журнала можно 
приобрести на сайте http://znanium .com/ 
в разделе «Научная периодика»

Опубликовано 25 .02 .2021 . 
САЙТ: www .naukaru .ru 
E-mail: mag10@naukaru .ru

© ИНФРА-М, 2021

ISSN 2587-9103
DOI 10.12737/issn2587-9103
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ
СОВРЕМЕННАЯ 
КОММУНИКАТИВИСТИКА

Издается с 2012 года
№ 1(50)/2021

Журнал «Современная коммуникативистика» включен в перечень ведущих научных журналов, в которых 
по рекомендации BAK РФ должны быть опубликованы 
научные результаты диссертаций на соискание ученых 
степеней кандидата и доктора наук, вступивший в силу 
с 01.12.2015.

Просвиркина И.И., доктор педагогических наук, доцент, 
Оренбургский государственный университет (Оренбург, Россия)
Романенко Н.М., доктор педагогических наук, профессор, Московский государственный институт международных отношений (Университет) (Москва, Россия)
Семенова Л.М., доктор педагогических наук, профессор, 
Санкт-Петербургский государственный экономический 
университет (Санкт-Петербург, Россия)
Силантьева М.В., доктор философских наук, профессор, 
Московский государственный институт международных отношений (Университет) (Москва, Россия)
Шапошников В.Н., доктор филологических наук, профессор, Московский государственный лингвистический 
университет (Москва, Россия)
Щукин А.Н., доктор педагогических наук, профессор, 
заслуженный деятель науки РФ, Государственный 
институт русского языка им . А .С . Пушкина (Москва, 
Россия)

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ

Гойхман О.Я., доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, 
Российский новый университет (Москва, Россия), 
главный редактор
Гончарова Л.М., кандидат филологических наук, 
доцент кафедры общего и русского языкознания 
Государственного института русского языка им . 
А .С . Пушкина, зав . кафедрой сервиса и бизнескоммуникаций Российского нового университета 
(Москва)
Бердичевский А.Л., доктор педагогических наук, 
профессор, Институт международных экономических связей (Айзенштадт, Австрия)
Блох М.Я., доктор филологических наук, профессор, 
Московский педагогический государственный 
университет (Москва, Россия)
Бобылев Б.Г., доктор педагогических наук, профессор, Орловский государственный университет 
 
им . И .С . Тургенева (Орел, Россия)
Воевода Е.В., доктор педагогических наук, доцент,
 
Московский государственный институт международных отношений (Университет) (Москва, Россия)
Голубева И.В., канд . филол . наук, доцент кафедры 
современных языков, лингвистики и межкультурной коммуникации Мэрилендского университетa 
в округе Балтимор (США)
Грейдина Н.Л., д-р филол . наук, директор научно-исследовательского института этнолингвистики и 
коммуникативистики, Пятигорский государственный университет (Пятигорск, Россия)
Диденко В.Д., доктор философских наук, профессор, 
Государственный университет управления 
(Москва, Россия)
Добросклонская Т.Г., доктор филологических наук, 
профессор, Московский государственный университет им . М .В . Ломоносова (Москва, Россия)
Ен Чоль Ко, доктор педагогических наук, ректор 
Института переводчиков (Сеул, Республика Корея)
Каргин Н.Н ., доктор философских наук, доцент, 
Московский государственный университет транспорта (Москва, Россия)
Клюканов И.Э., доктор филологических наук, 
профессор, Восточный Вашингтонский университет (Вашингтон, США)
Комина Н.А., доктор филологических наук, профессор, Тверской государственный университет 
(Тверь, Россия)
Костикова Л.П., доктор педагогических наук, доцент, 
Рязанский государственный университет им .  
С .А . Есенина (Рязань, Россия)
Махмуд А.Т., Ph .D . (Питтсбургский университет, США), 
профессор лингвистики, декан факультета, 
Ассьютский университет (Ассьют, Египет)
Нижнева Н.Н., доктор педагогических наук, профессор, академик Международной академии информационных технологий, Белорусский государственный университет (Минск, Республика Беларусь)
Нур-Ахмет Д., доктор философии, академик НАН, 
Тюркско-словянская академия (Астана, Республика 
Казахстан)
Папуша И.С., доктор филологических наук, доцент, 
Московский государственный областной
 
университет (Москва, Россия)

Рябова А.Л.
Обучение способам работы с текстом в контексте 
дистанционного образования   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Салман-Асл  Немат, Голами  Хосейн
Изучение русских префиксов «раз-/рас-» и «пре-», 
образующих имена прилагательные, и способы 
их выражения в персидском языке  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Шпынова А.И., Андреева Н.А.
Целесообразность изменения образовательных задач 
и методики преподавания английского языка при 
онлайн-обучении   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

МЕДИАКОММУНИКАЦИЯ

Быховская И.М., Люлевич И.Ю., Дзигуа Д.В.,  
Юдина Е.Ю., Бородкин А.Ю.
Коммуникации в спорте и «околоспорта»: вехи 
на пути к медиатизации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Никитина Э.Г.
Механизмы и модели речевого воздействия 
в поликодовом и полимодальном тексте (на примере 
спортивного репортажа регионального телевидения)  . . . . . . 72

Девлетов О.У., Сазбандян Т.В., Гвоздева К.И.
Базовая модель и стратегия экотуризма Белорусского 
Полесья  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

НОВОСТИ КОММУНИКАТИВИСТИКИ

Гончарова Л.М.
Лингвистический ландшафт в ракурсе 
коммуникативных исследований  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Contents 

ADDRESS OF EDITOR-IN-CHIEF

Goykhman O.Ya.
Problems of Intercultural Interaction  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

COMMON PROBLEMS OF THE THEORY 
OF COMMUNICATION

Chekunova  M.A.  
The Language of Conflict in the Focus of Quantitative 
Content Analysis of the USA Press Reports (on the 
Example of New York Times Article Archive for the 
Period from 1851 to 2019)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Bolshunov A.Ya.
Trust Phenomenon and the Crisis If Trust in Monocultural 
and Cross-Cultural Communications  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Kotelnikova N.N. 
“Third Places” in the Communicative Space of China’s 
Megapolis  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

SPEECH AND CROSS-CULTURAL 
COMMUNICATION

Kitanina E.A., WU YUCONGZI 
Implementation of the Manipulative Potential of Political 
Euphemisms in Modern Media Discourse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

COMMUNICATION SCIENCE AND EDUCATION

Zhigulskaia D.A., Koneva N.N.
Guidelines for Developing Listening Skills of Chinese 
Students in Business Russian  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Krutova-Soliman N.
The Role of Immigrants in Solving the Problem 
of the Shortage of Skilled Labor in Germany   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Riabova A.L.   
Work on the Text in the Context of Distance Education  . . . . . . . . . . .47

R&D ‘Modern Communication Studies’ does not return 
submitted manuscripts.

Statements of opinion in the articles in ‘Modern Communication 
Studies’ are those of the respective authors and not of the 
Editors.

The Editors reserve the right to supply materials with 
illustrations, change headlines, streamline texts and make 
necessary stylistic editing without the consent of the authors.
Submission of materials indicates that the author accepts 
the demands of the Publisher. 

No part of this publication may be reproduced without the 
written permission of the Publisher. Paper citing requires 
proper reference to the Journal. 

The Editor cannot be held accountable for the content of 
the advertising.

Scientific journal

Bimonthly publication

Since July 20, 2017, the journal is published as online 
edition .
Registration mass-media license EL № FS77-70443, July 20, 
2017
Till July 20, 2017, the journal was published as print 
edition (Registration mass-media license PI № FS77-51415, 
October 19, 2012)

Publishing office: 
Scientific and Publishing Center “INFRA-M”,
31B, Building 1, Polyarnaya st ., Moscow, 127282, Russia
Tel .: (495) 280-15-96, 280-33-86; Fax: (495)280-36-29 .
e-mail: books@infra-m .ru
http://www .infra-m .ru
Editor-in-Chief
Goykhman O.Ya.
Doctor of Pedagogy, Professor
Honored Worker of Higher Education of Russia
Russian New University
Moscow, Russia
Chief editor of the magazine
Goncharova L.M. 
Ph .D . in Philology, Associate Professor
Russian New University
Moscow, Russia
Executive Secretary of the magazine
Production Editor
Skliankina D.S.

Access to electronic versions of the journal’s issues can be purchased 
on the website http://znanium .com in the section «Scientific 
journals» 

Published 25 .02 .2021
Format 60×90/8, circulation 700 copies 

www .naukaru .ru 
E-mail: mag10@naukaru .ru

© ИНФРА-М, 2021

SCIENTIFIC RESEARCH AND DEVELOPMENT
MODERN COMMUNICATION 
STUDIES

Рublished since 2012
№ 1(50)/2021

ISSN 2587-9103
DOI 10.12737/issn2587-9103

EDITORIAL BOARD

Goykhman O.Ya., Doctor of Pedagogy, Professor, 
Honored Worker of Higher Education of Russia, 
Russian New University (Moscow, Russia), 
 
Chief editor of the magazine
Goncharova L.M., Ph .D . in Philology, Associate 
Professor, State Institute of Russian Language 
named after A . Pushkin (Moscow, Russia)
 
Executive Secretary of the magazine
Berdichevskiy A.L., Doctor of Pedagogy, Professor, 
The Institute of International Economic Relations 
(Eisenstadt, Austria)
Blokh M.Ya., Doctor of Philology, Professor, Moscow 
Pedagogical State University (Moscow, Russia)
Bobylev B.G., Doctor of Pedagogy, Professor, Orel 
State University named after I .S . Turgenev (Orel, 
Russia)
Voevoda E.V., Doctor of Pedagogy, Associate 
Professor, Moscow State Institute of International 
Relations (University) (Moscow, Russia)
Golubeva I.V., Dr . , Ph .D . Associate Professor in 
Intercultural Communication Department of 
Modern Languages, Linguistics, and Intercultural 
Communication University of Maryland Baltimore 
County
Greidina N.L. Doctor of Philology, Professor, 
Pyatigorsk State University
Didenko V.D., Doctor of Philosophy, Professor, State 
University of Management (Moscow, Russia)
Dobrosklonskaya T.G., Doctor of Philology, Professor,
 
Lomonosov Moscow State University (Moscow, Russia)
Young Cheol Ko, Doctor of Pedagogy, Professor, 
Rector of the Institute of Translators (Seoul, 
Republic of Korea)
Kargin N.N., Doctor of Philology, Associate Professor, 
Moscow State University of Transport (Moscow, 
Russia)
Klykanov I.E., Doctor of Philology, Professor, Eastern 
Washington University (Washington, USA)
Komina N.A., Doctor of Philology, Professor, Tver 
State University (Tver, Russia)
Kostikova L.P., Doctor of Pedagogy, Professor, Ryazan 
State University named after S . Yesenin (Ryazan, Russia)
Mahmoud A.T., Ph .D . (U . of Pittsburgh, USA), 
Professor of Linguistics, Vice-Dean for Graduate 
Studies and Research & Director of the English 
Language Center Faculty of Arts (Assiut, Egypt)
Nizhneva N.N., Doctor of Pedagogy, Professor, 
Academician of the International Academy of 
Information Technology Belarusian State University
 
(Minsk, Republic of Belarus)
Nur-Ahmet Dosmuhamet, Ph .D ., Doctor of 
Philosophy, Academician The first Vice-President of 
the International Turkic Academy (Astana, 
Kazaxstan)
Papusha I.S., Doctor of Philology, Associate Professor,
 
Moscow State Regional University (Moscow, 
Russia)

Salman Asl Nemat, Gholami Hosein
Study of Russian Adjectival Prefixes «раз-/рас-» 
and «пре-», and Ways of Their Expression in Persian 
Language  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Shpynova A.I., Andreeva  N.A.
Assessing the Need for Educational Targets and 
Methodology Modifications when Learning English 
Online  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

MEDIA COMMUNICATION

Bykhovskaya I.M., Lyulevich I.Yu., Dzigua D.V., 
Yudina E.Yu., Borodkin A.Yu.
Communication in Sports and «NearSports»: Milestones 
on the way to Mediatization  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Nikitina E.G.
Speech Influence Mechanisms and Models in Polycode 
and Polymodal Text (Using the Example of Regional 
Television Sports Coverage)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Devletov O.U., Sazbandyan T.V., Gvozdeva K.I.
Basic Model and Strategy of Ecotourism in the Belarusian 
Polesie   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

COMMUNICATION SCIENCE NEWS

Goncharova L.M.
The Linguistic Landscape From the Perspective 
of Communication Research  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Prosvirkina I.I., Doctor of Pedagogy, Associate Professor 
Orenburg State University (Orenburg, Russia)
Romanenko N.M., Doctor of Pedagogy, Professor, 
Moscow State Institute of International Relations 
(University) (Moscow, Russia)
Semenova L.M., Doctor of Pedagogy, Professor, St . 
Petersburg State University of Economics (St . 
Petersburg, Russia)
Silantyeva M.V., Doctor of Philosophy, Professor, Moscow 
State Institute of International Relations (University)
 
(Moscow, Russia)
Shaposhnikov V.N., Doctor of Philology, Professor, 
Moscow State Linguistic University (Moscow, Russia)
Shchukin A.N., Doctor of Pedagogy, Professor, State 
Institute of Russian Language named after A . Pushkin
 
(Moscow, Russia)

СЛОВО ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА

Слово главного редактора

Никогда еще в истории развития цивилизации 
информационное поле не было столь конфликтогенным. Нормы и договоренности перестали соблюдаться. Объявление санкций стало обычной практикой межгосударственного взаимодействия. Развернулась, 
по сути, межгосударственная гуманитарная война, 
которая в прошедшем году подпитывалась пандемией, унесшей десятки миллионов жизней. Но произошло это не вчера, а накапливалось годами и привело к кризису доверия в политике и коммуникации.
Важно подчеркнуть, что мировое научное сообщество не спасовало перед ковид-угрозой. Напротив, 
исследования гуманитариев многих стран обрели 
новое направление, новые темы и методы их исследования, что стало основной темой этого номера 
журнала. 
Предыстория распространения конфронтационных тенденций в общественном сознании рассмотрена в исследовании д-ра филол. наук М.А. Чекуновой. 
Доказываются широкие возможности проведения 
мониторинга и прогнозирования конфликтов в обществе. Источниковую базу исследования составил 
архив газеты «Нью-Йорк таймс» за период с 1851 по 
2019 гг. Проведя расчет количества используемых 
«индикативных конфликтосодержащих лексем», 
автор выявила «коэффициент конфронтационности», 
который соотносится с динамикой конфликтов в 
истории США и мира и объясняет «повышение и 
снижение соответствующих показателей». Современная 
максимизация рассматривается в качестве «значимой 
угрозы для безопасности российского социума» [12]. 
Попытка интеграции экзистенциологического, 
культурологического, социологического и психологического подходов к проблеме доверия на основе 
категории «смысл» делается в статье канд. пед. наук 
А.Я. Большунова. Соответствующие смыслы находят 
выражение (воплощаются) в различных субъективных 

проявлениях доверия, и «вера / доверие становится 
самим способом бытия» [1]. 
Темы лингвистического ландшафта в общественных 
и образовательных пространствах многоязычных городов и регионов мира как способ использования языковых знаков для оформления вывески, надписи на 
общественных зданиях, в интернете и т.д. также впервые стали темой нашего журнала. Новые подходы и 
технологии не только расширили коммуникативное 
пространство, но и позволили заглянуть в будущее с 
позиций современной социокультурной реальности.
В статье канд. пед. наук Н.Н. Котельниковой 
рассматриваются «третьи места» современных китайских мегаполисов: «третьи места» нового формата, «ориентированные на информационно-образовательную, рекреационно-развлекательную и креативно-инновационную деятельность, и популярные 
традиционные китайские публичные пространства». 
Описываются новые коммуникативные практики и 
условия для их реализации, определяются современные тенденции развития городской коммуникации 
в Китае. Отмечена многофункциональность «третьих 
мест» нового формата, их ориентированность на 
возрождение неопосредованных, офлайновых форм 
межличностной коммуникации. Однако предсказать, 
какие последствия окажет коронавирусная пандемия 
на дальнейшее развитие городской коммуникации в 
Китае и каким трансформациям подвергнутся «третьи места» китайских мегаполисов после ее окончания пока, по мнению автора, не представляется возможным [7].
Продолжает тему материал  канд. филол. наук  
Л.М. Гончаровой «Лингвистический ландшафт в 
ракурсе коммуникативных исследований» в разделе 
«Новости коммуникативистики» [3].
Исследования в области языка в языкознании и 
лингвистике в разных странах также нашло отражение в статьях этого номера журнала.

Проблемы межкультурного взаимодействия

Problems of Intercultural Interaction

О.Я. Гойхман 
Д-р пед. наук, профессор,
Российский новый университет,
Россия, 105005, Москва, ул. Радио, 22,
e-mail: aan1234569@yandex.ru

O.Ya. Goykhman 
Doctor of Pedagogy, Professor,
Russian New University,
22, Radio St., Moscow, 105005, Russia,
e-mail: aan1234569@yandex.ru 

НИР. Современная коммуникативистика (№ 1, 2021). 90:5–8

В статье д-ра ф. наук Э.А. Китаниной и асп.  
У Юйцунцзы рассматривается опыт изучения политических эвфемизмов в российском и зарубежном 
языкознании на материале новостных интернетпорталов. В результате проведенного анализа удалось 
установить, что «манипулятивный потенциал эвфемистических единиц в определенной степени напрямую зависит от политических ценностей граждан» [6].
Префиксы «раз-/рас-» и «пре-», обозначающие 
высшую степень качества, при помощи которых 
образуются имена прилагательные в русском языке, анализируются в статье асп. Салман-Асл Немата 
и проф. Голами Хосейна. «Дифференциация значений данных префиксов и оттенки их значений 
играют важную роль в постижении речи, а также 
при переводе с одного языка на другой». Авторы 
приводят примеры для каждого префикса в сочетании с разными прилагательными, переводя их 
на персидский и выделяя значение / значения 
каждого префикса в рамках частей речи персидского языка [11].
Особое внимание уделено исследованиям в области гуманитарного образования. И это естественно, 
именно образование больше всего пострадало от 
пандемии. Нарушилась его суть: ученика лишили 
возможности реального общения с педагогом, принципы дистанции общения (праксемики) — от интимной до свободной — заменялись доменированием не свойственной челевеку «удаленкой». Кроме 
того, появилась необходимость пересмотра его содержания с учетом влияния не только новых внутренних факторов в развитии системы образования, 
но и глобальных, общемировых тенденций. И от 
этого нам теперь никуда не деться, но определить 
пределы разумного в наших силах. 
В современной образовательной практике существенное внимание стало уделяться дистанционной 
форме. Как считает канд. филос. наук А.Л. Рябова, 
такое образование «предлагает новые возможности 
для развития и взаимодействия различных культур, 
способствует проведению успешной коммуникации». 
При этом обоснована идея о том, что «восприятие 
текстовых сообщений является адекватной формой 
передачи информации в дистанционном общении». 
Процесс формирования коммуникативной компетенции рассмотрен автором через процесс овладения 
навыками чтения текста в контексте особенности 
дистанционного обучения [10].
Совершенствовалась методика обучения языкам, 
в том числе и русскому языку. По мнению преп.  
Д.А. Жигульской и канд. пед. наук Н.Н. Коневой,  
в настоящее время в Китае наблюдается повышенный 
спрос на специалистов, владеющих русским языком 

в сфере бизнеса. В связи с этим возникает потребность в разработке новых учебных материалов, ориентированных на китайских учащихся, изучающих 
русский язык делового общения. В статье даны методические рекомендации по развитию навыков и 
умений аудирования китайских учащихся, представлены задания по восприятию речи на слух (уровень 
B1) [5].
Статья препод. Н. Крутовой-Солиман посвящена 
актуальной проблеме интеграции иммигрантов как 
квалифицированной рабочей силы в социокультурную среду ФРГ. Автор подчеркивает, что «без успешной культурно-языковой интеграции иммигрантов 
и организации профессиональной подготовки невозможно не только приобретение человеческого 
капитала для экономики страны, но и появляется 
реальная угроза государственной безопасности 
Германии». В статье рассматриваются качества личности и система качеств, которые должны приобрести иммигранты с целью повышения уровня профессионально-деятельностного компонента и их 
способности к интеграции в общество принимающей 
страны [8].
Опыт преподавания спецкурса по реферированию 
англоязычных текстов экономической тематики в 
условиях массового внедрения онлайн-обучения 
анализируется в статье канд. экон. наук А.И. Шпыновой 
и ст. препод. Н.А. Андреевой. Авторы оценивают, 
«насколько необходимо изменение образовательных 
задач, которые изначально были поставлены на курсе, разработанном для традиционных очных занятий, 
в случае его освоения с помощью цифровых технологий». Вскрыты основные проблемы и трудности, 
с которыми сталкивались преподаватели и студенты 
в ходе онлайн-обучения, и возможности коммуникации посредством применения цифровых технологий; сделаны выводы об эффективности использования различных видов учебных работ в новых образовательных реалиях [13].
Отраслевые гуманитарные проблемы изложены 
в журнале на примере спорта и туризма. В статье 
коллектива исследователей во главе с д-ром филол. 
наук И.М. Быховской рассмотрен процесс развития 
одного из направлений современной коммуникативистики — системы внутриспортивных взаимодействий, а также «околоспортивного» пространства, 
«образованного системой коммуникативных каналов связи спорта со смежными сегментами социальной жизни». Дан анализ этапов и моделей взаимодействия спорта со СМИ, начиная с дореволюционных печатных изданий и кончая коммуникациями в сети Интернет; показана роль медиа в 
формировании имиджа спорта, его позиционирования в социальном и культурном пространстве. 

Слово главного редактора

Литература

1. Большунов А.Я. Феномен и кризис доверия в монокультурных и межкультурных коммуникациях [Текст] /  
А.Я. Большунов // Современная коммуникативистика. — 
2021. — № 1.
2.  Быховская И.М. Коммуникации в спорте и «околоспорта»: 
вехи на пути к медиатизации [Текст] / И.М. Быховская  
[и др.] // Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.
3. Гончарова Л.М. Лингвистический ландшафт в ракурсу 
коммуникативного исследования [Текст] / Л.М.Гончарова // 
Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.
4. Девлетов О.У. Базовая модель и стратегия экотуризма 
Белорусского Полесья [Текст] / О.У. Девлетов, Т.В. Сазбандян // Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.
5.  Жигульская Д.А. Методические рекомендации по развитию 
навыков и умений аудирования китайских учащихся при 
изучении русского языка делового общения [Текст] / Д.А. 
Жигульская, Н.Н. Конева // Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.
6.  Китаина Э.А. К вопросу о реализации манипулятивной 
возможности политических эвфемизмов в современном 
медиадискурсе [Текст] / Э.А. Китаина, У Юйцунцзы // Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.
7.  Котельникова Н.Н. «Третьи места» в коммуникативном 
пространстве китайского мегаполиса [Текст] / Н.Н. Котельникова // Современная коммуникативистика. — 2021. —  
№ 1.
8.  Крутова-Солиман Н. Решение проблемы дефицита квалифицированной рабочей силы в ФРГ через интеграцию 
иммигрантов [Текст] / Н. Крутова-Солиман // Современная 
коммуникативистика. — 2021. — № 1.
9. Никитина Э.Г. Механизмы и модели речевого воздействия 
в поликодовом и полимодальном тексте (на примере спортивного репортажа регионального телевидения) [Текст] / 
Э.Г. Никитина // Современная коммуникативистика. —  
2021. — № 1.
10. Рябова А.Л. Обучение способам работы с текстом в контексте дистанционного образования [Текст] / А.Л. Рябова // 
Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.
11. Салман-Асл Немат. Изучение русских префиксов «раз-/
рас-» и «пре-», образующих имена прилагательные, и 
способы их выражения в персидском языке [Текст] / Немат 
Салман-Асл, Хосейн Голами // Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.

12. Чекунова М.А. Лексика конфликта в фокусе количественного контент-анализа материалов американской печати 
(на примере архива газеты «Нью-Йорк Таймс» за 1851–2019 
годы) [Текст] / М.А.Чекунова // Современная коммуникативистика. — 2021. — № 1.
13. Шпынова А.И. Целесообразность изменения образовательных задач и методики преподавания английского 
языка при онлайн-обучении [Текст] / А.И. Шпынова,  
Н.А. Андреева // Современная коммуникативистика. —  
2021. — № 1.

References

1. Bol’shunov A.Ja. Fenomen i krizis doverija v monokul’turnyh i 
mezhkul’turnyh kommunikacijah [Tekst] / A.Ja. Bol’shunov // 
Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
2.  Byhovskaja I. M. Kommunikacii v sporte i «okolosporta»: vehi 
na puti k mediatizacii [Tekst] / I.M. Byhovskaja, I.Ju. Ljulevich, 
D.V. Dzigua, E.Ju. Judina, A.Ju. Borodkin // Sovremennaja 
kommunikativistika. 2021. № 1.
3. Goncharova L.M. Lingvisticheskij landshaft v rakursu kommunikativnogo issledovanija [Tekst] / L.M. Goncharova // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
4. Devletov O.U. Bazovaja model’ i strategija jekoturizma Belorusskogo Poles’ja [Tekst] / O.U. Devletov, T.V. Sazbandjan // 
Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
5.  Zhigul’skaja D.A. Metodicheskie rekomendacii po razvitiju 
navykov i umenij audirovanija kitajskih uchashhihsja pri izuchenii russkogo jazyka delovogo obshhenija [Tekst] / D.A. Zhigul’skaja, 
N.N. Koneva // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
6.  Kitaina Je.A. K voprosu o realizacii manipuljativnoj vozmozhnosti politicheskih jevfemizmov v sovremennom mediadiskurse 
[Tekst] / Je.A. Kitaina, U Jujcunczy // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
7.  Kotel’nikova N.N. «Tret’i mesta» v kommunikativnom prostranstve kitajskogo megapolisa [Tekst] / N.N. Kotel’nikova // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
8.  Krutova-Soliman N. Reshenie problemy deficita kvalificirovannoj rabochej sily v FRG cherez integraciju immigrantov [Tekst] / 
N. Krutova-Soliman // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. 
№ 1.
9. Nikitina Je.G. Mehanizmy i modeli rechevogo vozdejstvija v 
polikodovom i polimodal’nom tekste (na primere sportivnogo 
reportazha regional’nogo televidenija) [Tekst] / Je.G.Nikitina // 
Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.

Рассмотрен процесс медиатизации спорта, «сопровождаемый усложнением его взаимодействия с другими коммуникативными дискурсами» [2]. 
Спортивная тема продолжена в статье канд. филол. наук Э.Г. Никитина, в которой анализируются 
механизмы и модели речевого воздействия в поликодовом и полимодальном тексте на примере спортивного репортажа регионального телевидения. 
Исходя из проведенного анализа различных точек 
зрения, можно предположить, что в телевизионном 
спортивном репортаже речевое воздействие осуществляется «либо введением в поле значений реципиента новых знаний о действительности, на основе которых он изменит свое поведение или свое 
отношение к этой действительности, либо изменением поля значений реципиента без введения новых 
элементов» [9].

В центре внимания в статье канд. ист. наук  
О.У. Девлетова и канд. филол. наук Т.В. Сазбан- 
дян — экологический туризм Белорусского Полесья, 
который способствует осуществлению комплексного 
ландшафтно-экологического подхода. Излагается 
формирование его базовой модели, дается оценка 
современного уровня данного вида туризма в Белоруссии 
и определяются направления его дальнейшего развития [4].
Таким образом, в журнале нашли отражение 
гуманитарные проблемы разных в политическом, 
экономическом, культурологическом и лингвистическом планах таких государств, как Россия, 
Белоруссия, Иран, Китай, США, ФРГ. Так что 
никакая пандемия не помешает межкультурному 
развитию современной цивилизации, и именно на 
это должна быть направлена гуманитарная наука.

10. Rjabova A.L. Obuchenie sposobam raboty s tekstom v kontekste distancionnogo obrazovanija [Tekst] / A.L. Rjabova // 
Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
11. Salman-Asl Nemat. Izuchenie russkih prefiksov «raz-/ras-» i 
«pre-», obrazujushhih imena prilagatel’nye, i sposoby ih vyrazhenija v persidskom jazyke [Tekst] / Nemat Salman-Asl, 
Hosejn Golami // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. 
№ 1.

12. Chekunova M.A. Leksika konflikta v fokuse kolichestvennogo 
kontent-analiza materialov amerikanskoj pechati (na primere arhiva gazety «N’ju-Jork Tajms» za 1851–2019 gody) [Tekst] / 
M.A.Chekunova // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.
13. Shpynova A.I. Celesoobraznost’ izmenenija obrazovatel’nyh 
zadach i metodiki prepodavanija anglijskogo jazyka pri onlajnobuchenii [Tekst] / A.I. Shpynova, N.A. Andreeva // Sovremennaja kommunikativistika. 2021. № 1.

НИР. Современная коммуникативистика (№ 1, 2021). 90:5–8

Лексика конфликта в фокусе количественного контентанализа материалов американской печати (на примере 
архива газеты «Нью-Йорк таймс» за 1851–2019 гг.)

The Language of Conflict in the Focus of Quantitative Content Analysis of the USA 
Press Reports (on the Example of New York Times Article Archive 
for the Period from 1851 to 2019)

DOI: 10.12737/2587-9103-2021-9-15                       Получено: 12 ноября 2020 г. / Одобрено: 15 ноября 2020 г. / Опубликовано: 25 февраля 2021 г.

М.А. Чекунова
Д-р филол. наук, доцент,
Российский университет дружбы народов,
Россия, 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6,
e-mail: chekunova@ gmail.com,

M.A. Chekunova
Doctor of Philology, Associate Professor,
RUDN University,
6, Miklukho-Maklaya St., Moskow, 117198, Russia,
e-mail: chekunova@gmail.com

Аннотация
В представленной статье проводится апробация применения метода 
количественного контент-анализа для выявления распространения конфронтационных тенденций в общественном сознании. Доказываются 
широкие возможности проведения на его основе мониторинга и прогнозирования конфликтов в обществе. Источниковую базу исследования 
составил архив газеты «Нью-Йорк таймс» за период с 1851 по 2019 гг. 
Автором проводился расчет количества используемых индикативных 
конфликтосодержащих лексем, интегрированная динамика которых выражает коэффициент конфронтационности. Коэффициент конфронтационности соотносится с динамикой конфликтов в истории США и мира, 
даются объяснения повышения и снижения соответствующих показателей. Фазы максимумов коэффициента конфронтационности приходятся 
на период Второй мировой войны и современный период. Современная 
максимизация рассматривается в качестве значимой угрозы для безопасности российского социума.

Abstract
The presented article tests the application of the method of quantitative 
content analysis to identify the spread of confrontational tendencies in the 
public consciousness. It proves the broad possibilities of monitoring and 
forecasting conflicts in society on the basis of it. The source base of the 
study was the archives of the New York Times newspaper for the period 
from 1851 to 2019. The author calculated the number of used indicative 
conflict-containing lexemes, the integrated dynamics of which expresses 
the coefficient of confrontation. The coefficient of confrontation correlates 
with the dynamics of conflicts in the history of the United States and the 
world, explanations of the increase and decrease of the corresponding indicators are given. The maximum phases of the confrontation coefficient 
fall on the period of the Second World War and the modern period. Modern 
maximization is viewed as a significant threat to the security of Russian 
society.

Ключевые слова: контент-анализ, конфликт, конфликтосодержащие 
лексемы, коэффициент, конфронтационность, корреляционный анализ, «Нью-Йорк таймс».

Keywords: content analysis, conflict, conflicting lexemes, coefficient, confrontationalism, correlation analysis, New York Times.

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ КОММУНИКАТИВИСТИКИ

Выражение конфликта через язык в различных 
его формах проявления давно стало предметом изучения и входит составной частью в структуру конфликтологического анализа. Различные конфлик- 
ты — политические, этнорелигиозные, семейные — 
находят свое специфическое языковое выражение, 
и эта специфичность описывается в профильных 
дисциплинарных исследованиях. Однако сегодня 
можно говорить и об обратной зависимости — влиянии степени конфликтности языка на провоцирование или погашение конфликта. Языковая экспрессия сама по себе уже есть конфликт, и вслед за 
конфликтом словесным часто следует конфликт 
действием. Выводы о провоцирующем значении 
коммуникационного контента определяют, в частности, повестку «языка вражды». Исследования по 
«языку вражды» получили достаточно широкое распространение в зарубежных, а потом и российских 

лингвистике и политологии [4; 6; 8; 9; 15; 19; 20–23; 
29; 31; 32].
Развитие Интернета объективно усилило значение 
«языка вражды» в системе общественных коммуникаций. Официальные СМИ и телевидение предполагали сдержанный, прошедший редакторскую цензуру язык, в основном лоялистский к власти. В пространство Интернета оказался в значительной степени вытеснен негатив, сдерживаемый в проявле- 
ниях в официальных СМИ. Интернет в политическом 
плане стал, как показывают специальные исследования, пространством концентрации оппозиционных, 
антивластных настроений [17].
Однако наряду с «языком вражды» имеются широкие пласты лексем, обозначающих факт конфликта, 
таких как «борьба», «противник», «нападение», «убийство». Они лишены экспрессии «языка вражды», но 
тем не менее создают конфликтную семантику тек
УДК 81-13
НИР. Современная коммуникативистика (№ 1, 2021). 90:9–15

мы, характеризующие конфликты тех или иных ниш — 
семейно-бытовые, юридические, трудовые и т.п., 
которые в данном случае купировались. В итоговый 
перечень для эксперимента были включены следующие слова:
• «борьба» (struggle, fight, strife),
• «конфликт» (conflict),
• «враг», «противник» (enemy, foe, opponent),
• «зло» (evil, harm),
• «убийство» (murder, killing, homicide),
• «смерть» (death),
• «преступление» (crime),
• «насилие» (violence, coercion, constraint), 
• «угроза» (threat, menace, peril, jeopardy), 
• «агрессия» (aggression),
• «нападение» (attack, assault).
Ввиду того что возможны разные переводы с русского языка на английский проверка шла по нескольким английским эквивалентам к русским конфликтосодержащим лексемам.
В результате усреднения данных по отобранным 
лексемам была построена кривая коэффициента 
конфронтационности за период с 1851 по 2019 г.  
(рис. 1). Далее она соотносилась с известными историческими данными по истории США и мира в целом. В результате такого соотнесения был обнаружен, 
прежде всего, высокий уровень корреляции роста 
употребления конфликтных лексем с вооруженными 
конфликтами. 
Первый подъем в частотности использования 
конфликтных лексем в текстах «Нью-Йорк таймс» 
пришелся на время Гражданской войны в США. 
Соответствующий подъем фиксируется фактически 
по всем рассматриваемым лексемам в отдельности. 
Период Гражданской войны в США действительно, 
как это представляет американская историография 
и литература, стал испытанием гражданской целостности, которая могла распасться под воздействием 
раздиравших общество конфликтов [12].
Следующее повышение фиксируется в 90-е гг.  
XIX в., что соотносится с периодом истории, известным как межимпериалистическая борьба за передел 
мира. В 1898 г., как известно, разразилась Испаноамериканская война, также нашедшая соответствующее 
отражение в конфликтной лексике газетных текстов.
Резкий подъем приходится на начало Первой 
мировой войны. Причем подъем приходится уже на 
1914 г., а не на 1917 г. — время вступления в войну 
Соединенных Штатов. Можно сказать, что произошло вовлечение в конфликт общества на уровне массового сознания, выход его за рамки исключительно 
противостояния вооруженных сил.
После окончания Первой мировой войны в 1919 г. 
показатели конфликтности вернулись на довоенный 

ста. Анализ этой компоненты языка и определяет 
предмет настоящего исследования.
Ключевым методом исследования выступает метод количественного контент-анализа. В последнее 
время он все чаще применяется в исследованиях для 
мониторинга состояния общества, в том числе и 
общественной динамики. Количественный контентанализ позволяет, в частности, проследить соотнесение частоты использования конфликтосодержащих 
лексем с конфликтогенными процессами в обществе [2; 3; 5; 11; 18; 26; 28; 33; 34].
Обществоведческая задача исследования состояла в том, чтобы проследить, как прошли трансформацию классические СМИ при переходе общества в 
новую фазу коммуникаций, повысился ли в них 
градус конфликтности или остался на уровне до 
вхождения средств массовой информации в пространство Интернета. Целесообразно в целом проследить динамику конфликтности контента СМИ. 
Основной вопрос в этом рассмотрении — имеют ли 
изменения инкорпорированности в типичные тексты 
конфликтосодержащих лексем характер тренда или 
они выражаются колебаниями, обусловливаемыми 
конъюнктурой времени.
Для проведения такого исследования должен 
иметься в наличии ресурс, позволяющий на достаточно длительном временном интервале проследить 
динамику использования конфликтных лексем. По 
их возрастанию или убыванию можно сделать вывод 
об эскалации или деэскалации конфликтов в мире 
в целом. Соответственно, ресурс должен соотноситься с общественным мнением, являться признаваемым 
и принимаемым.
Таким индикативным ресурсом в представляемом 
исследовании явилась популярная американская 
газета «Нью-Йорк таймс», входящая в тройку самых 
высокотиражных изданий США [30]. Газета была 
учреждена в 1851 г. и имеет, таким образом, длительную историю. За все время с момента своего создания 
газета выходила ежедневно, и лишь дважды —  
в 1962–1963 и 1978 гг. — ее выход был прерван на 
несколько месяцев ввиду забастовок. «Нью-Йорк 
таймс» ориентирована на максимально широкий в 
тематическом отношении новостной поток, что нашло отражение в газетном слогане «Все новости, 
достойные печати». Газета нейтральна в партийноидеологическом смысле, а потому не может позиционироваться лишь в соотнесении с каким-то политическим сегментом американского общества [13; 25].
Эксперимент заключался в мониторинге конфликтных лексем на всем протяжении существования 
газеты. С этой целью первоначально был выделен 
перечень таких лексем как универсальных маркеров 
конфликта. Существуют, как известно, также лексе
НИР. Современная коммуникативистика (№ 1, 2021). 90:9–15

Общие проблемы коммуникативистики

уровень. Однако фактически сразу начинается новый 
устойчивый рост использования конфликтосодержащих лексем. Газетная лексика 1920-х гг. остается 
насыщена тематикой различного рода конфликтов. 
Не в последнюю очередь это сопряжено с сохраняющимся после Первой мировой войны разгулом 
преступности. Уже в 1926 г. по частотности использования конфликтосодержащих лексем довоенный 
уровень оказался превышен [14].
Следующим катализатором роста конфликтной 
лексики явилось вступление мира в фазу мирового 
экономического кризиса. Все 1930-е гг. уровень конфликтности в текстах «Нью-Йорк таймс» устойчиво 
возрастает. Антикризисные меры, возможно, снизили остроту социальных и экономических проблем, 
но не сняли конфликтной напряженности. Население, 
судя по газетным публикациям, ориентируется на 
поиск образа врага. Отмечается рост ксенофобии 
[27].
Можно говорить о тренде, приведшем в итоге ко 
Второй мировой войне. Причем, начиная с 1941 г. 
показатели оказываются принципиально выше, чем 
на начальном этапе войны 1939–1940 гг. Соответствующая фаза кривой степени конфронтационности показывает, что для американского общества с 1941 г. 
начался новый этап ее восприятия. Ввиду того что 
японское нападение на Пёрл-Харбор произошло 
только в декабре 1941 г., возросшие показатели конфликтосодержащих лексем не могут быть объяснены 
исключительно американским вхождением в войну. 
Более корректно было бы считать, что даже для уда
ленного океанами американского общества было 
очевидно изменение природы мировой войны после 
нападения Германии на СССР. На 1941–1944 гг. приходится апогей представленности темы конфликта 
за всю историю «Нью-Йорк таймс». В 1945–1946 гг. 
ее лексическое выражение резко снижается, опускаясь на отметку не только довоенного, но и докризисного уровня.
Однако начало холодной войны, а затем и войны в 
Корее привели к тому, что конфликтная лексика в американском издании возвращается на уровень 1945 г.  
и несколько лет поддерживается в соответствии с 
этим показателем. Далее наблюдается период деэскалации конфликтов. Показатели использования конфликтосодержащих лексем падают ниже отметок 
Первой мировой войны. Сам по себе этот факт показывает, что возрастание темы конфликта не предопределено. Послевоенная гуманизация межличностных отношений, бэби-бум, пацифизм шестидесятничества — все это соотносилось с выявленным 
трендом конфликтной деэскалации.
Смена вектора в направлении нового повышения 
конфликтной напряженности приходится на войну 
во Вьетнаме. Американское общество становится год 
от года более озлобленным, а пресса отражает эту 
озлобленность в развертке тем различных конфликтов, в том числе связанных лишь опосредованно с 
Вьетнамом или не связанных вовсе. Новый максимум 
конфликтной напряженности приходится на последний год американского военного присутствия во 
Вьетнаме — 1973-й, после чего начинается ожидаемый 

Рис. 1. Интегрированные показатели коэффициента лексической конфликтности в газете «Нью-Йорк таймс» 
по данным количественного контент-анализа за 1851–2019 гг.

спад. Вероятно, ситуация была усугублена экономическим кризисом, вызванным отказом арабских государств продавать нефть странам, поддержавшим 
Израиль в войне Судного дня [7].
Затем следует новая деэскалация, соотносимая с 
курсом разрядки международной напряженности. 
Используемая в ее рамках миролюбивая риторика не 
могла определенным образом не отразиться на страницах «Нью-Йорк таймс». Из общей тенденции выпадают 1979 и 1980 гг., что политически объяснимо 
реакцией на Исламскую революцию с последующей 
антиамериканской кампанией в Иране и вводом 
советских войск в Афганистан, ответом на что явилась пропагандистская кампания бойкота летней 
Олимпиады в Москве. Но далее вектор снижения 
конфликтной риторики, несмотря на факторы  
Р. Рейгана, а потом и Ю.В. Андропова, был продолжен.
С 1984 г. наступает перелом, когда частотность 
употребления конфликтосодержащих лексем начала 
устойчиво, с незначительными колебаниями возрастать. Такой поворот в логике рассмотрения предыдущих периодов не поддается объяснению. Казалось 
бы, потепление международных отношений в период перестройки СССР и последующая декоммунизация должны были найти соответствующее отражение в показателях контент-анализа. Однако этого не 
наблюдается. Хотя лексемы, указывающие на факт 
прямого конфликта, в частности, «враг» в период 
потепления отношений с СССР и в постсоветский 
период использовались минимально. 
Анализ контекста употребления соответствующих 
лексем позволяет говорить о том, что политические 
факторы начинают уступать ориентации газетного 
контента на рынок, настроения массового потребителя печатной продукции. Насилие, жестокость, 
криминальные преступления, конкуренция в спорте 
и др. как рейтинговые темы занимают все больше 
объема газетных полос. Тенденции увеличения продаж через использование конфликтосодержащих 
лексем и «языка вражды» прослеживаются, начиная 
с этого периода, и в мировой культуре. Такие показатели демонстрирует, в частности, мировой кинематограф, что можно наглядно проследить по росту 
сцен насилия и жестокости в кинопрокате [16; 24]. 
Показательно, что новая резкая эскалация конфликтности лексики «Нью-Йорк таймс» происходит после 
того, как в 1996 г. появилась онлайн-версия газеты. 
Ориентировка на Интернет, по всей видимости, стала дополнительным катализатором информационного продвижения темы конфликтов.
Вместе с тем было бы ошибкой полагать, что такого рода конфликты есть лишь симулякр, игра, 
подобная компьютерным играм. Конфликтная лексика программирует подсознание человека на кон
фликт [1]. Он живет в пространстве информационного конфликта, который в какой-то момент приводит его к конфликту реальному. Реальный конфликт, 
соединяясь с другими конфликтами, формирует 
соответствующую конфликтную атмосферу. СМИ 
реагируют уже на возникающие конфликтные ситуации, возвращая мяч обществу. В результате фобии 
и конфликты разного рода, крупные и мелкие, охватывают общество, возрастая с каждым новым информационным откликом. Многочисленные инциденты немотивированной агрессии у представителей 
американского общества, в первую очередь у учащейся молодежи, нельзя адекватно объяснить без 
учета реалий информационного контекста. Выход из 
замкнутого круга видится в смене конфликтной парадигмы языка. То, что это принципиально возможно, показывает опыт языковых деэскалаций конфликта 
в прошлом.
Вместе с тем нельзя сказать, что мировые политические конфликты на новой фазе развития массовой информации совершенно не оказывают влияния 
на распространенность конфликтной лексики. Значение 
политических конфликтов как фактора распространения «языка вражды» только возросло. Снизилось, 
по-видимому, влияние мирных инициатив, миролюбия в целом как информации со слабой перспективой для продаж. Политические же конфликты, напротив, ввиду высокой перспективы продажи получают в СМИ широкое отражение.
Из конфликтов такого рода прослеживается ожидаемо влияние теракта 11 сентября 2001 г. и последующих за ним военных действий США в Афганистане 
и Ираке. Соответствующий отклик в динамике конфликтосодержащих лексем в «Нью-Йорк таймс» 
пришелся на 2001–2003 гг. [10].
Экономический кризис роста конфликтной лексики не показал, тогда как «арабская весна» 2011 г. 
и развертка военных действий в Ливии и Сирии 
такое отражение в газетной лексике получили. То, 
что войны в Ливии и Сирии, помимо отклика на их 
реальное протекание, получили еще и симулятивное 
конструирование в информационном пространстве 
Запада, могло стать дополнительным фактором динамики соответствующих показателей.
Наконец, последний из исторически зафиксированных пиков кривой использования конфликтосодержащих лексем пришелся на 2014 г. Два года — 
2014-й и 2015-й — явились вторым максимумом 
после военного четырехлетия (1941–1944). Связь 
этой максимизации с конфликтной ситуацией на 
Украине и последующей информационной конфронтацией Запада с Россией, характеризуемой некоторыми экспертами в качестве «новой холодной войны», 
очевидна.

НИР. Современная коммуникативистика (№ 1, 2021). 90:9–15

Вместе с тем и без конфликта с Россией все равно приходится констатировать, что уровень конфликтности контента американских СМИ, судя по 
«Нью-Йорк таймс», был бы крайне высоким. За 
время с начала роста частотности конфликтосодержащих лексем в середине 1980-х и до современного 
состояния их использование газетой возросло почти 
вдвое. И надо полагать, это характерно и для других 
СМИ США ввиду того, что «Нью-Йорк таймс» вовсе 
не выделяется особой радикальностью, а также мировых СМИ, ориентированных преимущественно на 
американские образцы.
В целом показатели конфликтных лексем находятся в корреляции между собой. Имеющиеся отличия в динамике изменения показателей по отдельным 
лексемам не изменяют общей картины. Эти отличия 
касаются, прежде всего, разграничений использования конфликтов внешних и происходящих внутри 
общества. Изменения связаны также с происходящими исторически изменениями языка, проявляемыми в замене одних терминов другими эквивалентными им терминами. Корреляция показателей различных конфликтных лексем дает основание считать, 
что можно говорить об общем уровне конфликтогенной напряженности в обществе. 
Используемые конфликтосодержащие лексемы 
коррелируют с усредненным показателем конфликтности. Такая корреляция показывает, что тенденции, 

связанные с использованием конфликтосодержащих 
лексем, — общие, сопряженные с увеличением или 
уменьшением фобий в обществе, степенью его психологической устойчивости и т.п. Конфликт, проявляемый в одной нише, мог быть проявлен и в другой 
при ситуации конфликтной заряженности населения. 
Ряд лексем имеет высокий уровень корреляции. 
Наиболее высокий корреляционный коэффициент 
имеют термины struggle, fight — борьба и attack — нападение, наименьший — foe, enemy — враг и evil — зло. 
Первая позиция в корреляционном анализе понятия 
«борьба» ожидаема ввиду универсальности темы 
борьбы для любого конфликта. Высокий показатель 
в корреляционном анализе термина attack — нападение, слово «атака» связано с тем, что в значительной мере конфликтная лексика «Нью-Йорк таймс» 
соотносилась с новостным контентом по войнам и 
военным действиям. Термины «атака», «нападение» 
для описания боевых действий естественны и вряд 
ли могли быть в этих случаях купированы. Низкий 
показатель корреляции слова «враг» объясняется 
сравнительно ограниченным его использованием в 
отношении внешних противников. При купировании 
современного исторического периода, когда напрямую использование термина враг, которое бы означало 
фактически переход грани войны, американские 
СМИ пытаются избежать, корреляция лексем foe и 
enemy была принципиально выше. Наименьший 

Рис. 2. Коэффициент корреляции лексем конфликта с интегрированным показателем коэффициента  
лексической конфликтности в газете «Нью-Йорк таймс»

Общие проблемы коммуникативистики

коэффициент корреляции лексемы «зло», вероятно, 
объясним тем, что в новостном контенте далеко не 
всегда газеты характеризуют описываемый конфликт, 
выходя на уровень нравственного его раскрытия в 
категориях «добра» и «зла» (рис. 2).
Проведенное рассмотрение позволяет сделать вывод, 
что методика количественного контент-анализа средств 
массовой информации при выявлении тенденций конфронтационности в обществе работает. Ее целесообразно тиражировать и практически использовать в 
том числе в целях повышения уровня безопасности в 
российском обществе. Основные пики использования 
конфликтосодержащих лексем в газете «Нью-Йорк 
таймс» пришлись на действительно значимые конфликты 
в истории США и мира. Максимумы конфронтацион
ности контента в истории газеты пришлись на периоды 
Второй мировой войны и современного крымского 
конфликта. Вместе с тем обнаружилось, что контент с 
высокой степенью конфликтности языка сам выступает фактором увеличения конфронтационности в 
обществе. Такое самостоятельное факторное значение 
лексики текста СМИ для продуцирования атмосферы 
конфликта является сравнительно новым явлением, 
сопряженным с развитием информационного общества. Соответственно, искусственная конфликтологизация лексики средств массовой информации вне зависимости от представляемой семантики может выступить провоцирующим механизмом разжигания 
конфликта, представляется нежелательной и нуждается в специальном мониторинге. 

Литература

1. Багдасарян В.Э. Когнитивные матрицы манипулятивных 
технологий в войнах и революциях нового типа [Текст] / 
В.Э. Багдасарян // Вестник МГОУ. Серия «История и политические науки». — 2020. — № 1. — С. 8–23.
2. Багдасарян В.Э. Практика и квазинаучные инструменты 
идеологического прикрытия латентного управления миром 
[Текст] / В.Э. Багдасарян // Гуманитарные и естественные 
науки: проблемы синтеза. Материалы Всероссийской научной конференции (Москва, 3 апреля 2012 г.). — М.: 
Научный эксперт, 2012. — С. 145–174.
3. Багдасарян В.Э. Высшие ценности российского государства 
[Текст] / В.Э. Багдасарян, С.С. Сулакшин. — М.: Научный 
эксперт, 2012. — С. 396–420.
4. Басовская Е.Н. Творцы черно-белой реальности: о вербальной агрессии в средствах массовой информации [Текст] / 
Е.Н. Басовская // Критика и семиотика. — 2004. —  
Вып. 7. — С. 257–263.
5. Виноградова Н.С. Политико-психологический анализ образа России в англо-американских печатных СМИ (исследование 2008–2009 гг.) [Текст]: автореф. дис. … канд. полит. 
наук / Н.С. Виноградова. — М., 2010. — 141 с.
6. Воронцова Т.А. Речевая агрессия: коммуникативно-дискурсивный подход [Текст]: автореф. дис. … д-ра филол. 
наук / Т.А. Воронцова. — Челябинск, 2006. — 296 с.
7. Дэвидсон Ф. Война во Вьетнаме (1946–1975) [Текст] /  
Ф. Дэвидсон. — М.: Изографус, Эксмо, 2002. — 489 с.
8. Евстафьева А.В. «Язык вражды» в средствах массовой 
информации: лингвистические и экстралингвистические 
факторы функционирования» [Текст]: автореф. дис. … д-ра 
филол. наук / А.В. Евстафьева. — Тольятти, 2009. — 298 с.
9. Колосов С.А. Конструирование социальной ненависти  
в дискурсе [Текст]: автореф. дис. … канд. филол. наук / 
С.А. Колосов. — Тверь, 2004. — 156 с.
10. Кузнецов Д. События 11 сентября 2001 года и проблема 
международного терроризма в зеркале общественного 
мнения [Текст] / Д. Кузнецов. — М.: URSS, 2009. — 400 с.
11. Литвинова В.Ю. Контент-анализ как средство организационно-методической диагностики образовательного процесс в среднем профессиональном образовании [Текст]: 
автореф. дис. … канд. пед. наук / В.Ю. Литвинова. — Таганрог, 2006. — 152 с.
12. Маль К.М. Гражданская война в США 1861—1865 [Текст] / 
К.М. Маль. — М.: АСТ; Минск: Харвест, 2002. — 502 с.
13. Маркина Ю.В. Газета New York Times: эволюция типа издания: эволюция типа издания [Текст]: автореф. дис. … 
канд. филол. наук / Ю.В. Маркина. — Ростов н/Д, 2004. — 
167 с.

14. Осбери Г. Банды Чикаго [Текст] / Г. Осбери. — М.: Центрполиграф. 2004. — 350 с.
15. Степанов В.Н. Провокативный дискурс массовой коммуникации [Текст]: автореф. дис. … д-ра филол. наук /  
В.Н. Степанов. — СПб., 2004. — 380 с.
16. Ученые: количество насилия в фильмах в США за 60 лет 
выросло вчетверо [Электронный ресурс]. — URL: http://ria.
ru/culture/20131111/975912642.html (дата обращения: 
15.03.2020).
17. Федорченко С.Н. Глобальное исследование политизации 
социальных сетей [Текст] / С.Н. Федорченко // Обозреватель-Observer. — 2016. — № 8. — С. 57–67.
18. Федотова Л.Н. Анализ содержания советского и американского телевидения как составная часть сравнительного исследования [Текст] / Л.Н. Федотова // Материалы 3-й 
Всесоюзной конференции «Методы социологических исследований». — Вып. 2. — М., 1989. — С. 31–37.
19. Черепанова И.Ю. Вербальная суггестия: теория, методика, 
социально-лингвистический эксперимент [Текст]: автореф. 
дис. … д-ра филол. наук / И.Ю. Черепанова. — М., 1996. — 
181 с.
20. Язык вражды и язык согласия в социокультурном контексте современности [Текст]: коллективная монография. — 
Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2006. —  
560 с.
21. Azriel J. Internet hate speech in the United States and Canada: A legal comparison. University of Florida, 2006. 223 р.
22. Barnett B.A. Untangling the web of hate: Are online «hate 
sites» deserving of First Amendment protection? Bowling Green 
State University, 2005.
23. Boromisza-Habashi D. Hate speech as cultural practice. University of Massachusetts Amherst, 2008. 298 р.
24. Bushman B.J., Jamieson P.E., Weitz I., Romer D. Gun Violence 
Trends in Movies // Pediatrics. 2013. № 12. P. 1014–1018.
25. Davis E.H. History of the New York Times, 1851–1921. New 
York: The New York Times, 1921. 434 р.
26. Frosch D., Krueger P., Hornik R., Cronholm P., Barg F. Creating Demand for Prescription Drugs: A Content Analysis of 
Television Direct-to-Consumer Advertising // Annals of Family 
Medicine, 2007. January 1. Vol. 5. Р. 6–13.
27. Kennedy D.M. Freedom from Fear : the American People in 
Depression and War, 1929–1945. New York; Oxford: Oxford 
University Press, 2001. 988 p.
28. Stemler S. An overview of content analysis // Practical Assessment, Research & Evaluation, 2001. 7. Р. 44–49.
29. Taylor P.C. Race. A philosophical introduction. Cambr., UK: 
Polity Press, 2004. 240 р.
30. The New York Times. URL: https://www.nytimes.com/search/#/
war/from18980101to18981231 (дата обращения: 15.03.2020).

НИР. Современная коммуникативистика (№ 1, 2021). 90:9–15