Методология, методика и организация социологического исследования

 
 
 
 
 
 
Министерство образования и науки РФ 
______________ 
 
ФГБОУ ВПО «Московский государственный горный университет» 
 
Кафедра философии и истории 
 
 
 
 
 
 
 
 
А.Ф. СЫТНИКОВ  
 
 
 

 
 
 
                                          
 
 
 

Учебное пособие 
 
 
 
 
 

 

Москва 2013 
 
 

Утверждено Советом по методической работе и качеству образования МГГУ  

30 мая 2013 г. 

Методология, методика и организация 

социологического исследования 

 
 
 
УДК 316:303;316:303.6;316:303.7 
 
 
 
Сытников А.Ф. 
Методология, методика и организация социологического исследования. 
Учебное пособие. – М.: МГГУ, 2013.- 145c. 
 
 
 
В данном учебном пособии рассматриваются основные темы спецкурса 

«Методология, методика и техника социологического исследования»,  пока
заны основные методологические подходы, используемые в социологиче
ском исследовании, раскрыты его  основные этапы, методы и приёмы анали
за и обработки социологических данных, дан примерный макет социологиче
ского исследования.  

   Материалы учебного пособия можно использовать для чтения мультиме
дийных лекций.  

 

 
Пособие подготовлено под общей редакцией 
Рыжкова Д.Л., к.ф.н., зав. кафедрой философии и истории МГГУ 
 
 
 
 
Рецензенты: 
 
Кузьмин К.К., к.ф.н., доцент кафедры истории  и социологии МГГУ; 
Царевский И.М., к.и.н., доцент кафедры истории и социологии  МГГУ. 
 
 
 
 
 
 
 
© Сытников А.Ф., 2013 
© Московский государственный горный университет, 2013

С о д е р ж а н и е 
 
Предисловие…………………………………………………………………….. 3 
1. Методология, методика социологического исследования……………….. 4 
2. Методы сбора социологической информации .……………………………21 
3. Организация и подготовка проведения эмпирического социологического 
исследования…………………………………………………………………96 
Заключение……………………………………………………………………..118 
Список использованной литературы …………………………………………118 
Приложения…………………………………………………………………….124 
Вопросы для самопроверки  …………………………………………………..135 
Тесты ……………………………………………………………………………138 
 
 
 
Предисловие 

    Уважаемые студенты!  Данное учебное пособие написано с использовани
ем широкого круга учебников, учебно-методических пособий по социологии, 

изданных в последнее время,  и  призвано познакомить вас, а также всех ин
тересующихся социологией с методологией, методикой и техникой социоло
гического исследования. В пособии  даны основные методологические под
ходы, методика социологического исследования, определены основные поня
тия,  изложены наиболее часто используемые методы сбора социологической 

информации, типы выборок, а также структура и требования к отчету и т.д.    

   Содержание учебного пособия направлено на то, чтобы  помочь студентам  

в  выполнении практической работы  (составлении макета КСИ) по одной из 

актуальных проблем развития современного российского общества. Пособие 

может быть использовано для чтения лекций с использованием мультиме
дийных средств   по данной теме курса «Общая социология». 

 

 
 
 
 
 
 

1. Методология и методика социологического исследования 

Социологические исследования являются  важной составной частью по
знания действительности. Прикладное социологическое исследование – 

один из способов получения и развития социологического знания о социаль
ных явлениях современного общества. Социологическое исследование при
кладного характера становится необходимым только тогда, когда возникает 

определенная социальная проблема, требующая своего разрешения. Термин 

«социологическое исследование» был введён французским социологом 

Эмилем Дюркгеймом в работе «Самоубийство» (1897).  

      Социологическое исследование определяется как система логически 

последовательных, методологических, методических, организационно
технических процедур, позволяющих получить достоверные данные об 

изучаемом явлении или процессе для дальнейшего использования в прак
тике социального управления. Социологическое познание, как и любое 

другое, в своей основе опирается на    методологию. В общем смысле мето
дология определяется как учение о научном методе познания. В качестве ме
тодологии социологического исследования выступают современные пара
дигмы1 социологического знания (более подробно см. приложение, сх. 1.).    

   Полипарадигмальный подход – это вариант реализации современной мето
дологии в анализе социальных явлений. Если говорить о методологии  науки 

вообще, то методология науки - это дисциплина, изучающая как техниче
ские, процедурные  вопросы организации исследования, так и более общие 

вопросы обоснованности используемых методов, достоверности наблюде
ний, критериев подтверждения или опровержения научных теорий. 

1 Парадигма – это концепция, принятая в данном научном сообществе в качестве образца постановки и 
решения исследовательских проблем. Конце́пция (от лат. conceptio — понимание, система) — главный замысел, руководящая идея. Концепция определяет стратегию действий. Также концепция — система взглядов на явления в мире, в природе, в обществе. 

 

Методология социологического исследования имеет в своем содержа
нии совокупность принципов, способов организации и оценки теоретическо
го и эмпирического социологического знания, систему норм и правил прове
дения социологических исследований. Итак,  методология – система 

наиболее общих принципов, положений и методов, составляющих основу 

для данной науки, а также совокупность приемов исследования, приме
няемых в данной науке. 

     В процессе социологического исследования используются    различные 

методы получения социологической информации. Метод (путь исследова
ния, способ познания) – это: 1) сознательно и последовательно применя
емый способ достижения цели; 2) способ познания, исследования явлений 

природы и общественной жизни с целью построения и обоснования си
стемы знаний. Другими словами, метод - это способ сбора, обработки и ана
лиза данных. 

Процедура социологического исследования – наиболее общее собира
тельное понятие, относимое к системе сбора, обработки социологической 

информации. Процедурой называется последовательность всех познава
тельных и организационных действий, способ организации исследова
ния. 

Методика (греч. «совокупность методов») – это:  1) совокупность ме
тодов, приёмов целесообразного выполнения какой-либо деятельности; 

2) в социологии: система операций, процедур, приёмов установления со
циологических факторов, их систематизации и средств анализа. 

К методам относят: 

- способы сбора первичной информации; 

- правила осуществления выборочных исследований; 

- способы построения социологических показателей; 

        - и другие специализированные процедуры эмпирического исследова
ния, а также методы анализа данных и другие технологии исследования, раз
рабатываемые в различных областях знаний и используемые в социологии. В 

последние годы  широкое  использование получили сетевые измерения в со
циологии1. Социальные сети – это особая реальность и особая философия 

анализа данных, которая позволяет интегрировать различные математические 

подходы – статистические, системные, имитационные – в современную соци
альную теорию. 

       Методика социологического исследования – система специальных 

приёмов, позволяющих применить тот или иной метод к данной пред
метной области для накопления и систематизации эмпирического ма
териала. 

       Техника социологического исследования – система специальных при
ёмов, цель которых – наиболее эффективное использование того или ино
го метода. Например, метод – анкетирование; методика – анкетный лист с 

инструкцией; техника – способы формулировки вопросов в анкете. 

         Методика предполагает: 

1) наличие общей структуры исследования: 

   а) цель; 

   б) средства достижения цели; 

   в) сам результат; 

   г) эффективность исследования; 

2) этапы исследования: 

          а) подготовка; 

          б) сбор информации; 

          в) обработка информации; 

          г) анализ информации; 

          д) выработка рекомендаций. 

     Некоторые социологи выделяют в процессе социологического исследова
ния две стадии: подготовительную и исследовательскую. Практика проведе
ния социологических исследований показала  целесообразность выделения  в 

1 Градосельская Г.В. Сетевые измерения в социологии: Учебное пособие  / Под ред. Г.С. Батыгина. – М.: 
Издательский дом «Новый учебник», 2004. – 248с. 

социологическом исследовании четырёх  последовательных взаимосвязан
ных этапов: 

1) подготовка исследования (сюда входит и пилотажное исследование); 

2) сбор первичной социологической информации (полевой); 

3) подготовка собранной информации, её обработка на компьютере (с ис
пользованием программы SPSS)1; 

4) анализ обработанной информации, подготовка отчёта по итогам исследо
вания, формулировка вывода. 

     Существует множество видов социологических исследований. В зависи
мости от критерия, который положен в основу классификации, социологиче
ские исследования подразделяются на различные виды. Если в качестве кри
терия классификации взята цель социологического исследования, то социо
логические прикладные исследования  подразделяются на  разведыватель
ные, описательные и аналитические.      

     Разведывательное исследование  (пилотажное, зондажное) – это, как 

правило, предварительный этап масштабных исследований. Его проводят в 

тех случаях, когда проблема изучена недостаточно или вообще ставится 

впервые. Пилотажное исследование охватывает небольшие обследуемые со
вокупности от 20 до 100 человек и основывается на упрощённой программе и 

методике, его разновидностью может выступать, например,  экспресс-опрос. 

Пилотажное исследование, как правило,  проводится с целью апробации ме
тодики и техники социологического исследования. При использовании дан
ного типа исследования идет испытание инструментария (методических до
кументов): анкеты, опросного листа, карточек, изучение документов и др. 

Разведывательное исследование, как правило, предваряет полномасштабное 

исследование проблемы. В ходе данного исследования уточняются цели, ги
потезы, задачи, вопросы и их формулировка.  

1 SPSS Statistics (аббревиатура англ. «Statistical Package for the Social Sciences» — «статистический пакет 
для социальных наук») — компьютерная программа для статистической обработки данных, один из лидеров 
рынка в области коммерческих статистических продуктов, предназначенных для проведения прикладных 
исследований в социальных науках. 

Описательное исследование применяется в случае исследования боль
шой общности людей, отличающейся разнообразными характеристиками 

(например, трудовой коллектив крупного предприятия, где работают люди 

разных профессий, пола, возраста, стажа работ и т.д.). Выделение однород
ных групп (например, по уровню образования, возрасту, профессии) дает 

возможность оценить, сравнить интересующие характеристики, выявить 

наличие или отсутствие связей между ними. Этот вид социологического ана
лиза проводится по достаточно разработанной программе и на базе методи
чески апробируемого инструментария. С его помощью получают эмпириче
скую  информацию, дающую относительно целостное представление об изу
чаемом социальном явлении. В описательном исследовании может быть 

применен один или несколько способов сбора эмпирических данных. Соче
тание методов повышает достоверность и полноту информации, позволяет 

сделать более глубокие выводы и обосновать рекомендации. 

     Аналитическое исследование –  самый глубокий и сложный вид социо
логического анализа, ставящий своей целью кроме описания изучаемого яв
ления или процесса ещё и выяснение причин, лежащих в основе, т.е. причин
но-следственные связи. В аналитическом исследовании изучается совокуп
ность многих факторов, обосновывающих то или иное явление. Аналитиче
ские исследования, как правило, завершают разведывательное и описатель
ное, в ходе которых собирались сведения, дающие предварительное пред
ставление об определенных элементах изучаемого социального явления или 

процесса. 

     По задачам социологические исследования  подразделяются на: точеч
ные и повторные. 

     Точечные (разовые) – дают информацию (статистический срез)  о состоя
нии объекта анализа, о количественных характеристиках в момент исследо
вания.  

     Повторные – это исследования, проведённые последовательно через 

определённые промежутки времени. Они основаны на единой программе и 

инструментарии и дают представление о динамике изучаемого объекта. По
вторное социологическое исследование может быть трендовым, панельным 

и лонгитюдным. Повторное трендовое социологическое исследование свя
зано с выяснением доминирующих направлений (тенденций) в развитии со
циального явления, в общественном мнении. В свою очередь, среди трендо
вых социологических исследований различают когортные и исторические 

исследования 

     Анализ когорты – изучение определенных частей населения, характери
зующихся совпадающими временными признаками (одинаковый год 

рождения, год окончания школы), т.е. ''когорт'', в течение длительного вре
мени с целью фиксации происходящих изменений, что позволяет вырабаты
вать долгосрочные прогнозы изменений в социальной общности. 

     Объектом исторических трендовых исследований может являться опре
деленная возрастная группа, которая обследуется через определенные про
межутки времени. В этом случае постоянной остается возрастная группа, а 

когорты и время проведения обследования изменяются. Данные получают 

при обследовании совокупностей, находящихся в одинаковых социальных 

условиях. 

     Панельные исследования – особый вид повторных, которые предусмат
ривают неоднократное изучение одной и той же группы лиц через опреде
лённые промежутки времени. Панельные исследования можно рассматривать 

как широкие, всесторонние, полные.     

    Лонгитюдное исследование – вид повторного исследования в социологии 

и психологии, в котором ведется длительное периодическое наблюдение над 

одними и теми же лицами или социальными объектами. 

     Есть также линейные исследования (например, опрос работников желез
нодорожных линий, автодорог и т.д.).  

     Социологическое исследование по любой теме начинается с разработки  

программы исследования. Программа социологического исследования – до
кумент, раскрывающий исследуемую (проблемную) ситуацию, содержа

щий  ее теоретико-методологическое обоснование   и процедурные пред
посылки исследования, постановку целей и задач, формулирование гипо
тез,  обоснование применяемой методики и техники сбора и анализа ин
формации, формы представления результатов1. Программа социологиче
ского исследования состоит из элементов, которые соответствуют этапам ис
следования. Основные элементы программы: 

- определение проблемы и темы исследования; 

- формулирование основных задач исследования; 

- теоретический анализ проблемы; 

- выдвижение гипотез; 

- выдвижение принципиального плана исследования; 

- определение объекта исследования и типа выборки; 

- разработка методики сбора материала; 

- определение техники сбора данных; 

- определение способа обработки материала; 

- составление рабочего плана.2 

Программа социологического исследования состоит из двух частей: ме
тодологической и процедурной, которые логически связаны между собой и 

подчинены общему замыслу научного поиска. Каждая часть программы со
циологического исследования выполняет свои особые функции. 

Первая часть программы -  методологическая позволяет четко обозна
чить изучаемую проблему,  сформулировать цели и задачи исследования, 

определить и провести предварительный анализ объекта и предмета исследо
вания, выдвинуть гипотезы, выделить основные понятия, проинтерпретиро
вать их и провести операционализацию3. Устанавливается отношение данно
го исследования к тем исследованиям,  которые выполнялись раньше  по 

1 Социологический энциклопедический словарь (в дальнейшем – СЭС). Редактор-координатор – академик 
РАН Г.В. Осипов. – М.: Издательская группа ИНФРА• М – НОРМА, 1998. – С.266. 
2 Там же, с.266. 
3 Операционализация понятий - научная процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием. Операционализация понятий – это процесс преобразования 
абстрактных понятий в конкретные термины. 

аналогичным проблемам. То есть это ответ на вопрос: что будет изучаться? 

Методология позволяет определить научную проблему, задачи и принципы 

исследования. 

     Вторая часть программы – процедурная. В нее входят методическая и 

организационная функции. Методическая функция определяет:  

- Как будет проводиться исследование? 

- Какие методы сбора информации будут применяться?  

- На какой выборке, с её обоснованием? 

- Как будет осуществляться обработка и анализ полученной информа
ции?  

- Какими методами?  

Методическая функция разрабатывает логический план исследования. 

Организационная функция обеспечивает разработку четкой системы раз
деления труда, что облегчает контроль за последовательностью проведения 

основных этапов исследования. Это та часть программы, в которой содер
жится план исследования, расписаны обязанности членов исследовательско
го коллектива, сроки, в которые будут осуществляться те или иные виды ра
бот, смета расходов и т.д. 

     Первый методологический раздел имеет ряд важных структурных элемен
тов: 

1. Анализ проблемы и определение проблемной ситуации. 

2. Определение объекта и предмета исследования и их предварительный 

анализ. 

3. Определение целей и постановка задач исследования. 

4. Интерпретация и операционализация основных понятий. 

5. Формулирование рабочих гипотез. 

     Первое, с чего начинает социолог, разрабатывая программу, – это осмыс
ление и анализ возникшей проблемы1 и формулирование проблемной ситуа
1 Проблема (от греч. – задача) -  1. Все то, что требует изучения и решения. 2.Объективно возникающий 
комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический и теоретический интерес.