Модели тактики игры в футболе

УДК 796.015.796.355
ББ К 75.579
К72

Костюкевич В.М., Врублевский Е.П.
К72  Модели тактики игры в футболе: монография / В.М. Костюкевич, 
Е.П. Врублевский. – М.: Спорт, 2020. – 168 с.

ISBN 978-5-907225-35-0

В монографии изложена методика контроля и анализа соревновательной деятельности в футболе. Определены четыре тактические модели веде ния игры футбольными командами.
Характеризируются основные параметры технико-тактической деятельности футболистов различных игровых амплуа.
Для тренеров, игроков, преподавателей, магистрантов, аспирантов, научных 
сотрудников.

УДК 796.015.796.355
ББК 75.579

ISBN 978-5-907225-35-0

©  Костюкевич В.М., 
Врублевский Е.П., 2020
©  Издательство «Спорт», 
оформление, издание, 2020

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Список условных сокращений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Условные обозначения игровых зон поля  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

РАЗДЕЛ 1. Эволюция тактики игры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
 1.1. Общие аспекты тактики футбола  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
 1.2. Эволюция тактики футбола  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
  1.2.1. Этап наивного футбола  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
  1.2.2. Этап романтического футбола  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
  1.2.3. Этап рационального футбола  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
  1.2.4. Этап «тотального» (универсального) футбола  . . . . . . 29
 Резюме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

РАЗДЕЛ 2.  Контроль соревновательной деятельности 
в футболе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
 2.1.  Контроль и анализ выполнения технико-тактических 
действий игроками и командой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
  2.1.1. Интегральная оценка ТТД игроков  . . . . . . . . . . . . . . . 51
 2.2. Контроль перемещений футболистов . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
 2.3. Контроль и анализ атак футбольной команды . . . . . . . . . . 57
 2.4.  Экспертная оценка соревновательной деятельности 
игроков и команды в футболе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
 Резюме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

РАЗДЕЛ 3.  Анализ результатов исследования 
соревновательной деятельности футболистов 
высокой квалификации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
 3.1.  Модельные значения интегральной оценки техникотактической деятельности высококвалифицированных 
футболистов различных игровых амплуа  . . . . . . . . . . . . . 68

Содержание

3.2.  Показатели технико-тактической деятельности 
футболистов высокой квалификации на чемпионате 
Европы 2016 г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
 3.3.  Тактические аспекты игры футболистов высокой 
квалификации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
  Резюме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
3.4.  Контроль и анализ соревновательной деятельности 
вратаря в футболе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
  Резюме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

РАЗДЕЛ 4.  Тактические модели соревновательной 
деятельности в футболе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
 4.1.  Основные аспекты тактической подготовки команды 
к соревнованиям. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
 4.2.  Характеристика тактических моделей игры 
футбольных команд высокой квалификации. . . . . . . . . . 114
 Резюме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

РАЗДЕЛ 5.  Тактические модели соревновательной 
деятельности команд на Чемпионате 
мира 2018 г. по футболу в России. . . . . . . . . . . . . . 133
 5.1.  Качественные показатели проникающих атак 
национальных сборных команд по футболу  . . . . . . . . . . 134
 5.2.  Особенности овладения мячом в разных зонах 
футбольного поля. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
 5.3.  Характеристика голов на Чемпионате мира 
по футболу 2018 г. в России  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
 5.4.  Индивидуальные показатели технико-тактической 
деятельности футболистов высокой квалификации . . . . 150
 Резюме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Литература  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

ПРЕДИСЛОВИЕ

Проблема эффективного управления соревновательной деятельностью футбольной команды является наиболее важной 
в общей в системе подготовки футболистов. Соревновательная деятельность — это своего рода экзамен, по результатам 
которого оценивается уровень подготовленности спортсменов.
В определенной мере материал, изложенный в этой монографии, предоставит возможность, с одной стороны, повысить знания специалистов по футболу, прежде всего тренеров, 
о тенденциях развития футбола и, с другой, позволит более 
конкретно анализировать соревновательную деятельность футбольной команды с учетом количественных и качественных 
показателей, которые отображают сущность футбольной игры.
В монографии изложены результаты многолетнего исследования соревновательной деятельности футболистов высокой квалификации. Книга состоит из пяти разделов, в каждом 
из которых излагается материал, характеризирующий основные задачи исследования проблемы тактики игры футбольных команд.
В первом разделе освещена эволюция тактики игры в футболе. Изложены общие аспекты игры, сделан ретроспективный анализ четырех этапов развития футбола — «наивного», 
«романтического», «рационального» и «тотального».
Во втором разделе изложена авторская методика контроля 
соревновательной деятельности в футболе как игроков разных 
амплуа, так и в общекомандном аспекте.
Третий раздел посвящен анализу результатов исследования 
соревновательной деятельности футболистов высокой квалификации. Определены модельные значения интегральной 
оценки технико-тактической деятельности игроков и команд.

В четвертом разделе рассматриваются тактические модели 
соревновательной деятельности в футболе. К ним относятся 
четыре модели тактики игры в футболе: ТМ «А», ТМ «В», ТМ 
«С» и ТМ «D». В этом разделе определены основные компоненты тактических моделей соревновательной деятельности 
футбольных команд высокой квалификации.
В пятом разделе анализируется соревновательная деятельность национальных сборных команд по футболу на Чемпионате мира 2018 г. в России. Характеризуется ведение игры 
национальными сборными командами в зависимости от тактических моделей.
Авторы с уважением и благодарностью примут все замечания и пожелания по исследуемой проблеме.
Авторы

Список условных сокращений

ИО
— интегральная оценка;
СД
— соревновательная деятельность;
ТТД
— технико-тактическое действие;
РКС
— режим координационной сложности;
УП
— удерживающие передачи;
РП
— развивающие передачи;
ОБ
— обостряющие передачи;
ТТМ — технико-тактическое мастерство.

Условные обозначения игровых зон поля

1.1. Общие аспекты тактики футбола

Управление соревновательной деятельностью в футболе основывается на таких понятиях, как стратегия, тактика, тактическая подготовка, система, стиль, ритм, темп, комбинация и т. д. 
Известный советский тренер Г.Д. Качалин (1986) характеризирует стратегию как составную часть спортивного искусства, 
которой подчинены остальные его части — спортивное руководство, тактика и др. Она определяет главное направление 
в подготовке футболистов, предусматривает разработку плана 
распределения сил на длинном пути соревнований, решение 
ряда задач организационного характера.
Стратегия — самое емкое понятие в системе подготовки 
и соревновательной деятельности футболистов. Стратегия 
подготовки команды к соревнованиям предусматривает такие 
управленческие шаги тренерского состава, как комплектование 
команды, физическая и функциональная подготовка, построение игры, определение основного состава, определение стартового состава, выбор тактики игры на каждый матч, оперативное управление игрой в матче. Если все эти задачи решаются 
эффективно, то можно говорить о стратегически правильном 
подходе к управлению футбольной командой.
Если рассматривать стратегию только в соревновательном 
аспекте, то здесь в первую очередь следует стратегически правильно спланировать соревновательную деятельность в турнире в целом — в краткосрочном или более длительном, как, 
например, чемпионат страны. В связи с этим возникает задача 

РАЗДЕЛ 1.
Эволюция тактики игры

целенаправленной подготовки команды на основе выбранной 
стратегии к каждой отдельно взятой игре. Для этого необходима тактика игры.
Тактика — это часть стратегии, ей подчиненная, ее обслуживающая. Если стратегия предусматривает достижение конечной цели, то тактика решает задачу отдельного матча (Г. Качалин, 1986).
Специалисты футбола характеризируют тактику как организацию индивидуальных и коллективных действий игроков 
на достижение победы над соперником (М. Полишкис, 1999) 
или совокупность форм, методов и средств борьбы с соперником, выраженную в целесообразных действиях футболистов 
(команды), направленных на достижение цели в отдельном 
матче (Г. Качалин, 1986).
Арпад Чанади предъявляет следующие требования к системе 
игры:
1.  Система игры должна быть простой, понятной и легко 
осуществимой на поле.
2.  В соответствующей мере система игры должна способствовать как нападению, так и защите.
3.  Системе игры следует быть гибкой, т.е. применимой 
против любого противника.
4.  Система игры должна обеспечивать правильное (пропорциональное) заполнение игроками футбольного поля, 
т. е. разумное распределение сил: предоставлять возможность концентрации их в той части поля, где это наиболее необходимо в данной игровой ситуации.
5.  В системе игры должен воплощаться принцип коллективной ответственности, базой которого служит основывающаяся на справедливом «распределении труда» 
и работающая на коллектив индивидуальная ответственность игроков за действия на поле.
6.  Система игры должна открывать возможность постоянного 
перехода от защиты к атаке и наоборот (А. Чанади, 1981).

Следует уточнить, что тактика может рассматриваться 
с точки зрения предполагаемой реакции соперника на предложенные тактические ходы команды. В связи с этим тактика 
может быть алгоритмичной (строится на преждевременно 
спланированных действиях), вероятностной (планируется 
определенное начало действий с последующими вариантами 
продолжения в зависимости от конкретных реакций соперника 
и партнеров по команде), эвристической (строится на реагировании спортсменов в зависимости от конкретных реакций 
соперника) (В. Платонов, 2015).
Тактическая подготовка футболиста — это комплексный процесс, включающий овладение всеми необходимыми 
знаниями о средствах и способах ведения спортивной борьбы 
и систему технико-тактических тренировочных заданий, а также 
контрольных и официальных игр, в которых футболисты совершенствуют и доводят до оптимального уровня свое тактическое мастерство.
Направление тактической подготовки в основном вытекает 
из самой дефиниции понятия различными специалистами 
«тактики футбола».
Б.А. Аркадьев (1962) тактику футбола рассматривает как 
целесообразную организацию взаимодействий игроков на футбольном поле, направленную на получение игровых преимуществ перед соперником.
Арпад Чанади (1981) под тактикой футбола понимает планомерную, разумную игру, цель которой — достижение наилучшего результата.
В.В. Соломонко, Г.А. Лисенчук, А.В. Соломонко (1997) 
трактуют тактику футбола как обдуманный способ ведения 
борьбы с соперником в рамках существующих правил игры, 
что базируется на взаимодействии игроков и их умении как 
можно быстрее добиться успеха в игре и сохранить его.
Тактику футбола можно рассматривать как планомерно 
рациональные взаимодействия игроков в процессе матча, 

которые направлены на достижение поставленной цели 
(В.М. Костюкевич, 1997).
Исходя из определений понятия «тактика футбола», которые приведены выше, можно прийти к заключению, что под 
тактикой футбола специалистами понимается, во-первых, 
система форм, методов и средств ведения борьбы с соперником и, во-вторых, рационально построенная игра команды, 
основанная на целесообразных взаимодействиях игроков. 
Логичная цепь тактической подготовки выглядит следующим 
образом: изучить — освоить — применить. Исходя из этого, 
можно рассматривать три направления в тактической подготовке футболистов:
1)  изучение теории футбола, тенденций его развития, форм 
и методов ведения спортивной борьбы, эволюции развития тактических систем игры, взаимосвязи тактики 
и стратегии, взаимосвязи принципиальной и прикладной тактики и т. п.;
2)  освоение в процессе практических тренировочных занятий основных элементов прикладной тактики, взаимодействий групп игроков и общекомандных действий 
в фазе отбора мяча и в фазе владения мячом. В процессе 
практических занятий изучаются и совершенствуются 
не только общепринятые практикой футбола тактические взаимодействия игроков, но и новые тактические 
новинки, разработанные на теоретических занятиях;
3)  применение тактических знаний и умений в процессе 
игры. Это самый сложный этап тактической подготовки 
футболистов, ибо в каждом матче существует определенный риск в связи с неадекватным выбором тактического 
плана на игру. Особенно это касается принципиальной 
тактики, которая должна исходить, во-первых, из того, 
что знают и умеют в тактическом плане игроки своей 
команды, и, во-вторых, в зависимости от того, какой 
тактический потенциал игроков команды соперника.

Когда речь идет о тактической подготовке, необходимо 
разделять индивидуальную тактику — выполнение технических приемов, которые обусловливают игровую ситуацию, 
групповую тактику — взаимодействие двух и более игроков 
для решения локальной задачи в ходе игры и командную тактику — организация, ведение и управление игрой в целом.
Общекомандная тактика строится согласно современным 
тенденциям развития футбола, а также принципиальным подходам тренера к управлению игрой. Именно благодаря выдающимся тренерам футбол стал таким, каким мы его наблюдаем сегодня. Поэтому выбор тактической системы, методов 
и способов организации игры характеризует принципиальную 
тактику. В этом случае тактика зависит от конкретного тренера 
и его понимания футбола. Как правило, каждый тренер отстаивает собственные принципы построения тактики футбола.
Индивидуальная тактическая подготовка должна решать 
следующие задачи:
1)  научить игроков целесообразному исполнению технических приемов согласно игровой ситуации;
2)  развивать у футболистов тактическое (оперативное) 
мышление, ориентацию, находчивость, творческую инициативу, способность предвидеть вероятное изменение 
игровой ситуации;
3)  обучить взаимодействию с партнерами в рамках определенных тактических систем в фазах отбора и владения 
мячом (групповая тактика);
4)  сформировать у игроков умение быстро и рационально 
переключаться с одних тактических построений на другие, в зависимости от изменения игровых обстоятельств 
и игры противоположной команды. Все перечисленные 
задачи решает прикладная тактика. Освоение прикладной 
тактики включает в себя два этапа: на первом происходит 
освоение умений и навыков в фазах отбора и владения 
мячом; на втором — применение этих умений и навы

ков непосредственно в игре с учетом функциональных 
обязанностей (игровых амплуа).
Исходя из понятий принципиальной и прикладной тактики, 
классификация тактики футбола может иметь следующую 
схему (рис. 1.1).

Рис. 1.1. Классификация тактики футбола с учетом 
принципиальной и прикладной тактики

Тактику в матче определяют система и метод игры. Один 
из выдающихся теоретиков футбола — Арпад Чанади характеризирует систему игры как расстановку игроков, их поведение 
и деятельность на поле в целях осуществления заблаговременно определенных (в общих чертах) задач (А. Чанади, 1981). 
По мнению Карла Хайнца Хеддерготта, «система» означает 
некий строй, нечто целое, структурное объединение  элементов,