Основы психологической безопасности


                ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ




        УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ




Рекомендовано Ученым Советом гуманитарного факультета РХТУ им. Д.И. Менделеева в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Безопасность жизнедеятельности»



Электронно-

znanium.com

Москва
ИД «ФОРУМ» — ИНФРА-М 2021

УДК 159.9(075.8)
ББК 88.5я73

     Е91





     Рецензенты:
        Коротеева Я.В. — кандидат технических наук, старший научный сотрудник, доцент кафедры психологии Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева;
        Токарева Е.В. — кандидат психологических наук, методист-психолог Центра управления качеством образования Московского городского университета управления Правительства Москвы



     Ефимова Н.С.
Е91 Основы психологической безопасности : учебное пособие / Н.С. Ефимова. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2021. — 192 с. — (Высшее образование: Бакалавриат).


          ISBN 978-5-8199-0843-3 (ИД «ФОРУМ»)
          ISBN 978-5-16-014493-1 (ИНФРА-М, print)
          ISBN 978-5-16-101621-3 (ИНФРА-М, online)


         В учебном пособии рассмотрены вопросы безопасности с точки зрения взаимодействия личности с социумом, дан психологический анализ причин несчастных случаев, особенностей личностного поведения в опасных ситуациях, показана значимость психологических особенностей личности в обеспечении безопасности общества.
         Учебное пособие предназначено для подготовки специалистов, работающих в области обеспечения безопасности человека в деятельности.


УДК 159.9(075.8)
ББК 88.5я73












ISBN 978-5-8199-0843-3 (ИД «ФОРУМ»)
ISBN 978-5-16-014493-1 (ИНФРА-М, print)
ISBN 978-5-16-101621-3 (ИНФРА-М, online)


© Ефимова Н.С., 2015
© ИД «ФОРУМ», 2015

            Предисловие







   В быстро меняющемся мире надвигаются новые угрозы для человечества, которые актуализируют изучение проблемы безопасности. Главное в психологии безопасности не специфические аспекты отдельных видов деятельности (сложное химическое производство, спасательные работы, дорожное движение и др.), а выявление общих закономерностей человеческой деятельности в условиях опасности, где решающую роль играет человеческий фактор, без учета специфики которого в профессиональной подготовке специалиста результат может быть катастрофическим для всего человечества.
   В научной литературе последних лет все чаще затрагиваются проблемы безопасности государства, производства, предприятия, организации, окружающей среды, полетов и другие проблемы. Наибольших результатов достигли отечественные психологи в вопросах безопасности труда. Представляют интерес работы В. А. Бодрова, М. А. Котика, Е. А. Климова, К. К. Платонова. Одним из лучших отечественных учебников по безопасности труда является учебник «Психология и безопасность» М. А. Котика (1987). Однако время не стоит на месте, новые социальные реалии требуют переосмысления известных фактов.
   При профессиональной подготовке специалистов помимо знаний техники безопасности необходимо формирование мировоззрения, идеологии безопасности, воспитание стрессоустойчи-вости — всего того, что предопределяет умелое использование методов и средств защиты, обеспечивающих безопасность человека. В книге уделяется особое внимание анализу различных факторов, оказывающих влияние на формирование личности, безопасной для себя и окружающих. Немаловажными являются анализ социально-психологических проблемных ситуаций и рекомендации по обеспечению безопасности человека.
   В настоящем учебном пособии в доступной форме рассматриваются вопросы безопасности с точки зрения: социально-пси

Предисловие

хологических проблем безопасности личности в социуме; психологических характеристик человека, важных для относительно безопасного поведения, девиантного поведения и обеспечения безопасности; безопасности труда и профессиональных рисков; психологических особенностей поведения человека в социально-проблемных ситуациях.
   Учебное пособие имеет четкую структуру: в начале каждой главы дается краткое содержание обсуждаемых вопросов, в конце — сформулированы основные выводы и вопросы для закрепления материала, а также рекомендована литература для углубленного его изучения; в конце помещен глоссарий.
   Желаем читателям использовать полученные знания применительно к решению задач образования и самовоспитания, личностного и профессионального развития.

Часть 1

ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Глава 1 ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ НАУКИ И ПРАКТИКИ






       Психология безопасности как отрасль психологического знания. Специфика предмета исследования психологии безопасности. Человек как субъект, воспринимающий опасности. Связь психологии безопасности деятельности с другими отраслями психологической науки. Понятие и критерии безопасности. Психологическая безопасность личности: сущность и определение понятия. Структура психологической безопасности личности, механизм ее формирования.


        1.1. Психология безопасности как отрасль психологического знания

   Долгое время понятие безопасности трактовалось как безопасность государства от внешнего вторжения, как защита национальных и территориальных интересов. Когда речь идет о безопасности человека, то здесь имеется ввиду сохранение стабильности его повседневной жизни, уверенность в будущем, отсутствие угрозы безработицы, болезней, преступности, репрессий, социальных конфликтов и экологических катаклизмов.
   До конца XX в. в отечественной психологической науке вопросы, связанные с психологией безопасности, в основном составляли один из разделов психологии труда и ограничивались только проблемами труда в производстве и сельском хозяйстве. Отечественный психолог М. А. Котик дает следующее определение психологии безопасности: «Психология безопасности — это отрасль психологической науки, изучающая психологические причины несчастных случаев, возникающих в процессе труда и других -

Глава 1. Психология безопасности и ее место...

7

видов деятельности, и пути использования психологии для повышения безопасности деятельности» 1.
    Исследования отечественных психологов (К. А. Абульха-новой-Славской, Г. М. Андреевой, В. А. Бодрова, А. В. Бруш-линского, В. Г. Зазыкина, Г. М. Зараковского, Е. П. Ильина, Е. А. Климова, Т. И. Колесниковой, М. А. Котика, В. А. Петровского, А. В. Петровского, К. К. Платонова, В. И. Слободчикова, Л. Д. Чайновой, В. Д. Шадрикова и других) имеют большое значение для теории и практики изучения психологической безопасности человека как субъекта профессиональной деятельности.
    Вступив в третье тысячелетие, современное общество не только не избавило человека от необходимости прилагать значительные усилия для достижения безопасности, но и поставило под угрозу само его существование. Экологические, техногенные катастрофы, военные конфликты, терроризм, преступность и многое другое делают жизнь человека сложной и опасной. Поэтому необходимо рассматривать безопасность человека не только в профессиональной деятельности, но и в специфических условиях социальной среды. Сегодня можно говорить о возникновении нового направления — психологии безопасности, в рамках которого выполняются как теоретические исследования, так и практические программы по обеспечению психологической безопасности в разных социальных сферах. Исходя из этого подхода, можно дать следующее определение отрасли психологии безопасности.

    Психология безопасности — отрасль психологической науки, изучающая психологический аспект безопасности человека в разнообразных видах деятельности и в специфических условиях социальной среды.

    Объекты исследования психологии безопасности — различные виды предметной и социальной деятельности человека, связанные с опасностью.
    Предметом исследования данной области являются:
    • психические процессы, порождаемые деятельностью и влияющие на ее безопасность;
    • свойства личности, отражающиеся на безопасности профессиональной деятельности и социальном взаимодействии;


    ¹ Котик М. А. Психология и безопасность. Таллин, 1987. С. 19.

Часть 1. Психология безопасности человека

    • психические состояния человека, сказывающиеся на безопасности его деятельности и социальном взаимодействии.
    Психические процессы составляют основу психической деятельности и являются динамическим отражением действительности. Без них невозможно формирование знаний и приобретение жизненного опыта. Различают познавательные (ощущения, восприятия, память и др.), эмоциональные и волевые психические процессы.
    Психические свойства личности — присущие ей существенные индивидуальные ее особенности: темперамент, способности, направленность, характер. Они лежат в основе интеллектуальных, эмоциональных, волевых, моральных, трудовых качеств личности.
    Психическое состояние человека — относительно устойчивая структурная организация всех компонентов психики, выполняющая функцию активного взаимодействия человека с внешней средой, представленной конкретной ситуацией. Психические состояния отличаются разнообразием и определяют особенности психической деятельности в конкретный момент времени. Они могут положительно или отрицательно сказываться на течении и результативности всех психических процессов.
    В контексте исследований психологии безопасности целесообразно выделить особые психические состояния, учет которых имеет важное значение в организации профилактики травматизма и предупреждения несчастных случаев. К ним относятся: пароксизмальные расстройства сознания, психогенные изменения настроения и состояния, связанные с приемом психически активных средств (стимуляторов, транквилизаторов, алкогольных напитков).
    Употребление неумеренного количества алкоголя снижает работоспособность человека, может даже сделать его временно нетрудоспособным. При употреблении алкоголя в небольших количествах подобного воздействия не наблюдается, однако и в этих случаях возрастает подверженность опасности несчастного случая. Установлено, что подавленность и разбитость, сменяющие состояние опьянения, заметно повышают у работников риск появления несчастных случаев.
    Пароксизмальные состояния — группа расстройств различного происхождения (органические заболевания головного мозга, эпилепсия, обмороки), характеризующиеся кратковременной (от

Глава 1. Психология безопасности и ее место...

9

секунд до нескольких минут) утратой сознания. При выраженных формах этих состояний наблюдаются падения человека, судорожные движения тела и конечностей. Пароксизмальные перерывы в работе сознания — частая причина губительных последствий.
    Психогенные изменения и аффективные состояния возникают под влиянием острых эмоциональных воздействий. Снижение настроения и апатия могут длиться от нескольких часов до одного-двух месяцев. Они наблюдаются при смерти родных и близких людей, вследствие переживания конфликтных ситуаций. При этом человек испытывает безразличие, вялость, общую скованность, заторможенность, затрудненность в переключении внимания, замедление темпа мышления. Снижение настроения сопровождается ухудшением самоконтроля и может стать причиной травматизма.
    Под влиянием обиды, оскорбления, неудач могут развиваться аффективные состояния (аффект — взрыв эмоций). Они сопровождаются резкими движениями, агрессивными и разрушительными действиями или, напротив, «уходом в себя». Лица, склонные к аффективным состояниям, относятся к категории людей с повышенным риском травматизма и не должны назначаться на должности с высокой ответственностью.
    При аффективном состоянии возможны следующие реакции: конфликт, неудовлетворенность, поведение срыва, тревога, страх (испуг, ужас, паника).
    Конфликт — реакция, возникающая в ситуации выбора между двумя противоречащими факторами, действующими одновременно, когда человеку приходится считаться либо с потребностями производства, либо с собственной безопасностью, например конфликт между безопасностью и удобствами, безопасностью и временем, безопасностью и гордостью и т. д. Нужно научить человека выбирать оптимальный вариант, так как он часто ищет наиболее легкий выход, который, к сожалению, в большинстве случаев не обеспечивает безопасности.
    Неудовлетворенностъ — вид реакции, проявляющийся в виде состояния упадка, агрессивности, жестокости, а иногда смирения. Например, человек, болезненно пытающийся привлечь к себе внимание каким-либо способом, сопротивляется любой форме подчинения или совершает умышленные поступки, чтобы бросить вызов своему руководителю или заслужить чье-либо одобрение.

Часть 1. Психология безопасности человека

   Поведение срыва — при повторяющихся неудачах или чрезвычайной ситуации человек может отказаться от каких-либо своих целей или отрицать те или иные ранее действующие потребности. В этом случае у него также будут проявляться реакции, похожие на смирение, пассивность, апатию, а в некоторых случаях возникает резко выраженный аффект в виде срыва.
   Тревога (тревожное ожидание) — это эмоциональная реакция на опасность. Человек с трудом способен определить объект или причины своего состояния. Лицо, находящееся в состоянии беспокойства, гораздо больше предрасположено к совершению ошибки или опасного поступка. Функционально тревога не только предупреждает субъекта о возможной опасности, но и побуждает его к поиску и конкретизации этой опасности, к активному исследованию окружающей действительности с установкой определить угрожающий предмет.
   Страх — эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. Функционально страх служит предупреждением о предстоящей опасности, побуждает искать пути ее избегания. Страх может быть временным, адекватным и неадекватным степени опасности.
   Испуг — внезапный страх. Боязнь, напротив, всегда связана с осознанием опасности, возникает медленнее и дольше продолжается.
   Ужас — наиболее сильная степень эффекта страха и подавления страхом рассудка.
   Паника — следующая форма страха. Она также отрицательно сказывается на деятельности человека. В этом случае страх достигает силы аффекта и способен навязывать стереотипы поведения (бегство, оцепенение, защитная агрессия).
   Изучение и обеспечение безопасности человека в области различных взаимоотношений между людьми, производственной деятельности, при соответствующем взаимодействии с природой невозможно без рассмотрения психологии человека как субъекта, воспринимающего опасности. При этом важно учитывать, что:
   • человек — это биопсихосоциальное существо;
   • каждый человек обладает индивидуальными особенностями (нервной системой, физическими данными, темпераментом, характером, развитием когнитивных процессов);