География в школе, 2019, № 1

НАУКИ О ЗЕМЛЕ

ГЕОГРАФИЯ
в школе

1/2019

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

Министерство образования и науки
Российской Федерации
ООО «Школьная Пресса»

Издается с 1934 г.

Экономическая, социальная, политическая 
и рекреационная география 
4 
Бабурин В.Л., Зырянов А.И.
Географическое районирование Европейской России

15 
Горохов С.А., Петрушев И.В.
География ислама в современном Китае

23 Суслов В.Г.
Современный урок географии как методическая система

27 Фенгтао Гуо PhD, Юшан Дуан, Джозеф П. Столтман, О.А. Хлебосолова
Разработка интерактивного электронного учебника по географии 
для средней школы Китая

33 Кулдашева М.Н.
Использование нестандартных тестов на уроках географии

37 Саренко Г.И.
Смысловое чтение на уроках географии (продолжение)

45 Горбатова О.Н.
Развитие гуманитарного мышления школьников на основе 
проектирования и реализации учебно-методического комплекса 
по региональной географии

Всероссийская олимпиада школьников по географии
52 Богачёв Д.В., Амбурцев Р.А., Другов М.Д., Жеренков А.Г., Иванова М.Б., 
 
Исаченко Г.А., Кириллов П.Л., Лобжанидзе А.А., Лысенко А.В.,  
 
Мозгунов Н.А., Наумов А.С., Петросян А.Н., Рогачёв С.В., Соколова Д.В.,  
 
Шевчук Е.И., Шеремецкая Е.Д.
XXVII Всероссийская олимпиада школьников по географии.
Заключительный этап.
III тур (тестовый) 

58 Низовцев В.А., Снытко В.А.
Географ с большой буквы
К 100-летию Владимира Сергеевича Преображенского (1918–1998)

61 
Краснов Э.А.
Межрегиональное образовательное событие в Курской области

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА 
ОБУЧЕНИЯ 
И ВОСПИТАНИЯ 
ГЕОГРАФИИ В ШКОЛЕ

ИНФОРМАЦИЯ

В НОМЕРЕ:

Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования и науки Российской 
Федерации в перечне ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Журнал зарегистрирован в базе данных Российского индекса научного цитирования.

«Подписка на журнал 
не дает подписчику 
права на дальнейшее 
его распространение 
как бесплатное, так 
и коммерческое. Правообладатель всех, в 
том числе архивных, 
материалов, размещенных в журнале, — 
редакция журнала, 
официальным представителем которой 
является издательство «Школьная Пресса». Распространение 
любой информации из 
журнала без письменного разрешения издательства является 
нарушением закона 
РФ об авторском 
праве и будет преследоваться в судебном 
порядке»

Корреспонденцию направлять 
по адресу:
127254, г. Москва, а/я 62
Тел.: 8 (495) 619-52-87, 619-83-80

E-mail: geografia@schoolpress.ru
Интернет http://www.школьнаяпресса.рф

Формат 84х108/16. 
Усл. печ. л. 4,0.
Изд. № 3272.  Заказ  

Журнал зарегистрирован Федеральной 
службой по надзору за соблюдением 
законодательства в сфере массовых 
коммуникаций и охране культурного 
наследия. Свидетельство о регистрации
ПИ № ФС77-38551 от 21.12.2009 г.

Учредитель — 
ООО «Школьная Пресса»

Отпечатано в АО «ИПК «Чувашия»,
428019, г. Чебоксары, 
пр. И. Яковлева, д. 13

© «Школьная Пресса»
© «География в школе», 2019, № 1

Издание охраняется Законом Российской 
Федерации об авторском праве.
Любое воспроизведение 
опубликованных в журнале материалов 
как на бумажном носителе, так и в виде 
ксерокопирования, сканирования, 
записи в память ЭВМ, размещение в 
Интернете запрещается.

Главный редактор М.В. Рыжаков,
академик Российской академии образования

Зам. главного редактора Л.А. Царёва, 
кандидат педагогических наук

Редакционный совет: 
В.Л. Бабурин, доктор геогр. наук, профессор, зав. кафедрой экономической и социальной географии России 
МГУ им. М.В. Ломоносова; В.С. Белозеров, доктор геогр. наук, профессор, зав. кафедрой экономической 
и социальной географии, советник при ректоре СКФУ; Б. Вуйтович, доктор педагогических наук, профессор Педагогического университета им. Комиссии народного образования в городе Кракове; Ю.Н. Гладкий, 
чл.-корр. РАО, зав. кафедрой экономической географии РГПУ им. А.И. Герцена; С.М. Говорушко, доктор геогр., профессор, гл. науч. сотрудник Тихоокеанского института географии ДВО РАН; А.И. Даньшин, канд. 
геогр. наук, доцент, кафедра экономической и социальной географии России МГУ им. М.В. Ломоносова; 
С.А. Добролюбов, чл.-корр. РАН, декан географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова; К.Н. Дьяконов, 
чл.-корр. РАН, зав. кафедрой физической географии и ландшафтоведения МГУ им. М.В. Ломоносова; А.Н. 
Захлебный, доктор педагогических наук, профессор, чл.-корреспондент РАО; Н.С. Касимов, академик РАН; 
президент Географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова; В.А. Колосов, доктор геогр. наук, профессор, зав. лабораторией геополитических исследований Института географии РАН, первый вице-президент 
Международного географического союза; А.А.  Лобжанидзе, доктор пед. наук, профессор зав. кафедрой 
экономической и социальной географии МПГУ, президент Российской ассоциации учителей географии; 
А.С. Наумов, кандидат геогр. наук, доцент, зав. кафедрой социально-экономической географии зарубежных 
стран МГУ им. М.В. Ломоносова; Е.М. Нестеров, доктор пед. наук, канд. геол.-минерал. наук, профессор, зав. 
кафедрой геологии и геоэкологии РГПУ им. А.И. Герцена;  И.А. Родионова, доктор геогр. наук, профессор кафедры региональной экономики и географии РУДН; В.Д. Сухоруков, доктор геогр. наук, профессор, зав. кафедрой методики обучения географии и краеведению  РГПУ им. А.И. Герцена; О.А. Хлебосолова, доктор пед. 
наук, профессор РГГРУ им. С. Орджоникидзе; В.Н. Холина, кандидат географических наук, доцент, зав. кафедрой региональной экономики и географии РУДН; А.И. Чистобаев, доктор геогр. наук, профессор Института 
наук о Земле СПбГУ

Редакционная коллегия: Д.Д. Бадюков, О.А. Борсук, С.Е. Дюкова, С.В. Ильинский, А.Г. Захаров, 
Г.С. Камерилова, Б.И. Кочуров, В.В. Николина,   Н.Н. Петрова, Л.М. Сазонова, Г.И. Саренко, В.Г. Суслов, 
Т.Д.  Стрельникова, И.И. Турмышова, И.В. Шимлина

Chief  Editor Mikhail V. Ryzhakov, Academician of Russian Academy of  Education
Deputy Chief Editor Lоra A. Tsareva, Candidate of Pedagogic Sciences

Editorial Council: 
Vyacheslav L. Baburin, Doctor of Geographical Sciences, Professor, Head of Department of Economic and Social 
Geography of Russia of Lomonosov Moscow State University; Vitaly S. Belozerov, Doctor of Geographical Sciences, 
Professor, Head of Department of Economic and Social Geography, Advisor to the rector of North-Caucasus Federal 
University; B. Voitovich, doctor of pedagogical Sciences, Professor of the Pedagogical University. Of the national education Commission in the city of Krakow; Yuriy N. Gladkiy, Corresponding member of Russian Academy of 
Education, Head of Department of Economic Geography of Herzen State Pedagogical University of Russia; Sergey 
M. Govorushko, Doctor of Geographical Sciences, Professor, Chief Researcher of the Pacific Institute of Geography, 
Far Eastern Branch of Russian Academy of Science; Alexander I. Danshin, Candidate of Geographical Sciences, 
Associate Professor of Department of Economic and Social Geography of Russia of Lomonosov Moscow State 
University; Sergey A. Dobrolyubov, Professor, Corresponding Member of Russian Academy of Science, Dean of 
Geography Faculty of Lomonosov Moscow State University; Kirill N. Dyakonov, Corresponding Member of Russian 
Academy of Science, Head of Department of Physical Geography and Landscape Science of Lomonosov Moscow 
State University; Anatoly N. Zahlebniy, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Corresponding Member of 
Russian Academy of Education; Nikolay S. Kasimov, Academician of Russian Academy of Science, President of 
Geography Faculty of Lomonosov Moscow State University; Vladimir A. Kolosov, Doctor of Geographical Sciences, 
Professor, Head of Laboratory of  geopolitical Studies of the Institute of Geography Russian Academy of Science, 
the first vice-president of the International Geographical Union; Alexander A. Lobjanidze, Doctor of Pedagogical 
Sciences, Professor, Head of Department of Economic and Social geography of Moscow State Pedagogical University, 
Chairman of the Russian Association of Geography Teachers; Aleksey S. Naumov, Candidate of Geographical 
Sciences, Associate Professor, Head of Department of Economic and Social Geography of Foreign Countries of 
Lomonosov Moscow State University; Evgeny M. Nesterov, Doctor of Pedagogical Sciences, Candidate of geol.mineral. Sciences, Professor, Head of Department of Geology and Geo-ecology Herzen State Pedagogical University 
of Russia; Irina A. Rodionova, Doctor of Geographical Sciences, Professor of Department of Regional Economics 
and Geography of RUDN University; Vyacheslav D. Sukhorukov, Doctor of Geographical Sciences, Professor, 
Head of Department of Geography Training Method and Local Studies of Herzen State Pedagogical University of 
Russia; Olga A. Khlebosolova, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of Department of Ecology and Natural 
Management of Ordzhonikidze Russian State Geological Prospecting University; Veronika N. Cholina, Candidate 
of Geographical Sciences, Associate Professor, Head of Department of Regional Economics and Geography of RUDN 
University; Anatoly I. Chistobaev, Doctor of Geographical Sciences, Professor, Honorary Academic Figure of Russian 
Federation, Professor of Institute of Earth Science

Editorial board:  Danila D. Badyukov, Oled A. Borsuk,  Svetlana E. Dyukova, Sergey V. Ilyinskiy,  Aleksey G. 
Zaharov, Galina S. Kamerilova, Boris I. Kochurov, Vera V. Nikolina, Natalia N. Petrova, Lubov M. Sazonova, 
Galina I. Sarenko, Valeriy G. Syslov, Tatyana D. Strelnikova, Irina I. Tyrmushova, I.V. Shimlina

Компьютерная верстка  М.М. Лускатов

Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

НА НАШЕМ ДИСКЕ 
№ 1  19

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ 

И ВОСПИТАНИЯ ГЕОГРАФИИ В ШКОЛЕ 

Из опыта работы

 
Гамоля Г.А. 

Формирование познавательных УУД на уроках 

географии в 5–6 классах в контексте требований 

ФГОС

(Презентация)

 
Онищук Г.В.

Опыт применения технологии блочно
модульного обучения в изучении физической и 

социально-экономической географии  

России

(Презентация)

 
Кавардакова И.С.

Реализация метапредметного подхода в 

преподавании географии

(из опыта работы в интегративной технологии)

(Презентация)

 
Панькова Л.Т.

Формы организации учебного процесса, 

способствующие росту интереса к изучению 

географии

(Презентация)

 
Зверева Е.В.

Проектная задача «Великий путешественник 

Витус Беринг»

(Презентация)

 
Маркова Т.Д.

Технологическая карта урока «Все умею, все 

смогу» (5 класс)

 
Новиков А.В.

Логический опорный 

конспект по теме «Реки» 

(6 класс)

 
Дудина С.В.

Мастер-класс «Проведение виртуальной 

экскурсии «Особо охраняемые природные 

территории Осинского района» через 

информационный стенд»

(Презентация)

Виртуальная экскурсия «Особо охраняемые 

природные территории Осинского района»

(Презентация)

 
Камакаева Р.Р.

Сельский этнографический тур «В гостях у 

татарской семьи»

(Презентация)

 
Якушева Р.Ш.

Этнография татарского народа в Пермском крае

(Презентация)

 
Белозерцева Л.В.

Работа с одаренными детьми

 
Хлюпина Т.Л.

Формирование коммуникативных УУД на 

уроках географии

(Презентация)

 
Смирнова Н.Е.

УМК «Классическая география»

(Презентация)

Образовательные ресурсы и сервисы LECTA для 

учителей географии

(Презентация)

География в школе      1/2019
4

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Районирование страны в комплексном 
географическом отношении трудно считать 
выполнимой задачей, поскольку совпадение границ физико-географических районных сеток и социально-экономической «нарезки» возможно в редких случаях. Об этом 
писали Ю.Г. Саушкин [5] и А.Г. Исаченко 
[3] и другие географы. Гораздо чаще 
административно-территориальное деление пространственно противоположно природным районам [2]. Тем не менее задача 

комплексного географического районирования страны будет актуальна. Ее решение необходимо тем сферам деятельности 
общества, которых интересуют абсолютно 
все географические объекты и явления независимо от «естественности» или «гуманитарности». Это, прежде всего, сферы просвещения, образования и туризма. 
В краеведческом просвещении и в преподавании географии на разных образовательных уровнях всегда будет приме
НАУКИ О ЗЕМЛЕ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ, 
СОЦИАЛЬНАЯ, 
ПОЛИТИЧЕСКАЯ 
И РЕКРЕАЦИОННАЯ 
ГЕОГРАФИЯ

В.Л. Бабурин, 
доктор географических наук, профессор,  
заведующий кафедрой экономической и 
социальной географии Географического факультета  
МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва
E-mail: vbaburin@yandex.ru

А.И. Зырянов, 
доктор географических наук, профессор, декан географического факультета Пермского государственного 
национального университета
E-mail: ziryanov@psu.ru

Географическое районирование Европейской России
 
Иллюстрации к статье см. на с. 2 обложки

Комплексное районирование Европейской части России, включая Урал, основывается на учете 
физико-географических и экономико-географических условий. Предлагаются два варианта районирования. Первый вариант  основан на применении разнообразных и выборочно действующих 
принципах. Рассматриваемая территория включает четыре широтных пояса и один Уральский – 
меридиональный, в качестве географических макрорайонов, которые делятся на 18 мезорайонов. 
Второй вариант использует единичные и единообразные принципы районирования. Сетка имеет 5 макрорайонов и 16 мезорайонов. Несмотря на то, что вторая схема более строга в научногеографическом отношении, первая может быть более востребована в практической и туристской деятельности. Наибольшие отличия двух схем в подходах и в результатах районирования 
территорий, расположенных в средних российских широтах. 

Ключевые слова: географическое районирование, широтная зональность, бассейновый принцип, Европейская часть России, Урал.

Науки о Земле

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

няться и топографическая детализация, и 
максимально комплексное, генерализованное представление территории. Туризм, 
как наиболее ресурсозависимая отрасль, 
для которой ресурсами является практически все, также как образование, представляется потребителем самых широких 
географических сведений и знаний.
Возникает вопрос о принципах комплексного районирования или географического районирования, что одно и то же. 
Комплексное районирование будет проведено тем удачнее, чем больше факторов будет учтено. Такое районирование 
должно основываться по возможности на 
многих принципах, причем одновременно 
и физико-географических, и социальноэкономических. Это редко выполнимо, 
чаще придется опираться на небольшую 
группу принципов. При необходимости 
четкого проведения границы района, когда даже небольшая группа принципов 
противоречива, следует выделять одну 
важнейшую характеристику, согласно которой оконтуривается район. Таким образом, ключевым становится выбор одного 
ведущего принципа  при выделении каждого района.
Перейдем к географическому районированию Европейской России, включая Урал 
в классическом экономико-географическом 
понимании уральских границ (рис. 1). 
При делении территории Российского 
Запада, на макрорегионы уместно подойти широтно, ориентируясь на климатические пояса и природные зоны в биологопочвенном понимании. Европейская часть 
России в основном равнинная, для нее характерна довольно правильная смена природных зон с севера на юг, а если точнее, с северо-запада на юго-восток. Это 
одна из основных характерных физикогеографических 
особенностей 
Русской 
равнины, которую логично использовать 

в макрорайонировании. Природные зоны – общепринятые крупные ячейки 
физико-географического районирования, 
находящие разнообразное отражение в 
особенностях народов, их расселении, специализации хозяйства и его территориальной организации, истории и культуры.
Исходя из предложенных подходов выделим 4 широких широтных пояса, которые будут выполнять роль макрорегионов 
комплексного характера.
Первый пояс включает территории арктических пустынь, тундр, лесотундр и северной тайги, частично средней тайги. Это 
территории речных бассейнов Северного 
Ледовитого океана, относительно слабо заселенные, с не сплошным хозяйственным 
освоением, разреженной сетью поселений 
и преобладанием горнодобывающей промышленности. Этот пояс можно назвать 
«Север», «Европейский Север» «Север и 
Арктика», «Арктика и  леса», «Арктика и 
северные реки».
Второй пояс представляет собой в основном южную тайгу и смешанные леса. Это 
плотнозаселенные «леса», освоенные земледелием, с высокой плотностью городских 
поселений и господством обрабатывающих 
отраслей промышленности. Этот пояс в 
обиходе называют «Средняя полоса».
Третий пояс включает природные зоны 
лесостепи и классической степи. Его можно именовать «Степь и лесостепь», но сухие степи продолжаются далее на юг, поэтому больше подходят названия, «От леса 
к степи» или «Из леса в степь перетекая».
Четвертый пояс – самый южный – 
охватывает Крым, Российский Кавказ, 
Предкавказье, Прикаспийскую низменность, низовье Волги. Это горы, южные 
моря и жаркие равнины. Условное название – «От Черноморья до Каспия».
Пятый 
пояс 
– 
меридиональный, 
Уральский, где горы и их недра созда

География в школе      1/2019
6

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

ют интразональность. Его можно назвать 
«Урал» или «Урал и Приуралье».
Таким образом, в основе проведенного деления Европейской части России на 
комплексные географические макрорегионы находится широтная ландшафтная 
структура Европейской части России, а 
именно принцип зональности, а в отношении Урала – зональности и азональности. 
Деление макрорегионов на мезорегионы 
предлагается провести, используя в каждом случае свою аргументацию, «скользящие» принципы. Понятие «скользящие 
принципы районирования» использовал 
Ю.А. Худеньких [6]. Поскольку районирование комплексное, общегеографическое, 
то набор применяемых принципов оказывается широким.
Первый пояс включает следующие мезорайоны.
Республика Карелия и Мурманская 
область обособлены морями и большими 
озерами, имеют отличительную тектоническую основу – щит, свою совокупность 
полезных ископаемых, ледниковую историю, озерно-речные системы и в целом 
отличительные ландшафты. Район может называться «Карелия и Кольский», 
«Западный Север», «Скандинавский щит», 
«Балтийский щит». Здесь сконцентрированы рудные полезные ископаемые, лесные 
ресурсы, которые в значительной степени 
определяют специализацию и систему расселения.
Вологодская область и Архангельская 
область без Ненецкого автономного округа объединяются в кругах культурологов 
и туристов [4;1] под названием «Русский 
Север». Система расселения здесь во многом связана с монастырской колонизацией, дополненной акватерриториальным 
комплексом Архангельско-Северодвинской 
агломерации и центрами обрабатывающей 

промышленности, с высокой долей лесопромышленного сектора.
Республика Коми во многом связана с бассейном Печоры, поэтому название «Печора» уместно для территории. 
Ненецкий округ в материковой части также находится в бассейне Печоры, а побережье и острова омываются Печорским 
морем (физико-географы настаивают на 
названии Печорская губа). Субъекты РФ 
имеют протяженную совместную границу и могут быть даны в едином описании. 
Специализация экономики частично схожа – нефтегазовый комплекс, в Коми дополняемый лесопромышленным кластером и угольной промышленностью.
Второй пояс имеет наибольшее число 
мезорайонов.
Санкт-Петербург, 
Ленинградскую, 
Калининградскую, 
Новгородскую 
и 
Псковскую 
области 
часто 
называют 
«Северо-Запад», но Калининград находится на западе России, а не на Севере. 
Севером трудно считать Новгородскую и 
Псковскую области. Правильнее назвать 
«Балтика и Древняя Русь», «Балтика и 
Новгородская Русь». Новгород и Псков были связаны с Балтийским морем исторически, включены в деятельность Ганзейского 
союза, здесь была Новгородская республика, территория имеет во многом единый 
ландшафтно-архитектурный облик. При 
сохранении унаследованной системы расселения, экономический облик определяют 
предприятия перерабатывающей промышленности с высокой долей судостроительного кластера и развитым портовым хозяйством.
Москву и Московскую область следует 
выделить в отдельный район (Столичный 
регион), а окружающие субъекты РФ, традиционно включаемые в Центральный 
экономический район страны, разделить 
на три группы. После описания Москвы 

Науки о Земле

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

и Подмосковья наиболее логично перейти к характеристике района на северовосточном направлении, где сложился 
самый популярный в России культурноисторический 
туристско-экскурсионный 
маршрут Золотое кольцо, поскольку этот 
маршрут начинается и завершается в 
Москве, проходит через Сергиев Посад. 
В район Золотого кольца включаются 
Ярославская, Костромская, Ивановская и 
Владимирская области. Одновременно это 
старопромышленный район с развитой инфраструктурой и диверсифицированной 
экономикой.
Смежные Тверскую и Смоленскую 
области объединяет многое в физикогеографическом 
и 
социально-гео графическом отношении и даже в истории. Это 
район начала Волги и Днепра. Район хотя 
и депрессивный, но имеющий базу для наращивания как туристско-рекреационной 
специализации, так и ряда отраслей 4-го 
и 5-го технологических укладов. Также их 
объединяют объекты Росатома.
К югу от Московской области находятся 
территории, с которыми связана жизнь многих классиков и деятелей русской литературы Г.Р. Державина, Ф.И. Тютчева, И.С. 
Тургенева, Л.Н. Толстого, С.А. Есенина, 
А.И. Полежаева, М.Ю. Лермонтова, В.Г. 
Белинского, А.П. Чехова, К.Г. Паустовского 
и других писателей, а поскольку Россия 
наиболее известна в мире великими просторами и великой литературой, то вполне можно выделить отдельно район, наиболее выражающий ее. В природном 
отношении эта местность, по словам Ю.И. 
Визбора: «Среднерусская – сердцу близкая!» Конечно, выделение особого литературного края всегда будет очень спорно 
в связи с широчайшей географией литературных мест в нашей стране. Но есть и 
общеэкономическая близость: развитая и 
диверсифицированная обрабатывающая 

промышленность, уже значимый аграрный сектор, высокая транзитность на потоках север – юг и в меньшей степени запад – восток.
Район «Удмуртия и Вятка» проявляется как особое пространство, самостоятельное идентичное, которое трудно отнести 
к Северу, Уралу или Волге. Это лесные 
местности, в основном южной тайги и подтайги, без признаков остепнения или безлесья, со специфической «закрытой» промышленностью и очаговым земледелием.
Район «Средняя Волга», по-видимому, 
имеет условный центр при слиянии Волги 
и Камы, в районе Казани. На равных от 
Казани расcтояниях находятся Нижний 
Новгород и Самара. Это, наверное, и есть 
Средняя Волга с географических позиций. 
Река на этом участке принимает оба своих главных притока, она особенно полноводна, меняет направление. Это регион 
крупных городов, мощного машиностроения и нефтегазового комплекса, со значимой историей и наличием большого числа туристско-рекреационных объектов. 
Значимо здесь и сельское хозяйство.
Пояс «Из леса в степь» имеет два мезорегиона, расположенных не столько секторно, сколько зонально.
Первый – в границах ЦентральноЧерноземного экономического района с лесостепью и типичными черноземами. Его 
можно назвать «Лесостепи», «Черноземье», 
«Воронежское Черноземье». Это сплав развитого многоотраслевого аграрного сектора, черной металлургии, «высокого» машиностроения, разнообразной химии и 
созвездия городов, не столько древних, как 
в ранее описанных районах, но, безусловно, опорных центров территориальной организации этого староосвоенного района.
Второй – в составе трех субъектов РФ 
включает два поволжских региона и 
донской. Его можно именовать «Волго

География в школе      1/2019
8

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Донские степи», или «Степи». Когда то казачья вольница и одновременно основная 
часть бывшего «Дикого поля», сегодня одна из житниц страны, с опорными городами концентрирующими многоотраслевую 
промышленность и развитый третичный 
сектор.
Четвертый пояс «От Черноморья до 
Каспия» делится на четыре мезорегиона.
Крым – отдельный мезорегион в силу 
уникальности полуострова: экзотичность 
(непохожесть) во всем – огромное разнообразие (и самая высокая в России плотность) природных и историко-культурных 
комплексов, что в сочетании с теплым 
морем делает его исключительно притягательным для всех жителей нашей не 
слишком теплой страны.
Кавказ 
ландшафтно 
и 
социальногеографически 
удобно 
рассматривать, 
разделив на три участка: Западный (от 
Черного моря до Эльбруса, не включая его), Центральный (от Эльбруса до 
Казбека), Восточный (к востоку от Казбека). 
Предкавказье и Прикаспий можно описывать вместе с одним из трех соответствующих районов Кавказа. Это все районы 
чрезвычайно разнообразной и эксклюзивной для остальной России рекреации, ак
ватерриториальных комплексов на западе 
и востоке, высотной стратификации экономики и жизни, гигантского разнообразия 
народов и культур. Одним словом, «всероссийская и житница, и здравница».
Уральский макрорегион делится на два 
мезорегиона. Первый – «Средний Урал», 
поскольку большая часть Пермского края 
и Свердловской области располагаются 
на широтах физико-географической области Среднего Урала. Район можно также назвать «Средний Урал и Прикамье». 
Это ядро индустриального сердца России: 
города-заводы, высокая концентрация базовых отраслей и оборонно-промышленного 
комплекса, лесопромышленный сектор 
и достаточно разнообразный туристскорекреационный сегмент. Второй – «Южный 
Урал и Приуралье» включает физикогеографическую область Южного Урала 
и примыкающие к ней с запада и востока равнинные территории. О нем можно 
написать все те же слова, заменив лесопромышленный комплекс в специализации на агропромышленный. Разделение 
Урала на Средний и Южный объяснимо и 
с природно-зональной точки зрения. 
Иерархия и состав районов отражены в 
таблице 1.

Т а б л и ц а  1
Районирование (первый вариант)

Макрорегионы
Мезорегионы
Субъекты РФ

I. Север
1. Карелия и Кольский
1. Мурманская область

2. Республика Карелия

2. Русский Север
3. Архангельская область

4. Вологодская область

3. Печора
5. Ненецкий автономный округ

6. Республика Коми

II. Средняя полоса
4. Балтика и Древняя Русь
7. Санкт-Петербург

Науки о Земле

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Макрорегионы
Мезорегионы
Субъекты РФ

8. Ленинградская область

9. Калининградская область

10. Новгородская область

11. Псковская область

5. Москва и Подмосковье
12. Москва

13. Московская область

6. Золотое кольцо
14. Ярославская область

15. Костромская область

16. Ивановская область

17. Владимирская область

7. Верховья Волги и Днепра
18. Тверская область

19. Смоленская область

8. Литературный край
20. Калужская область

21. Брянская область

22. Тульская область

23. Орловская область

24. Рязанская область

25. Республика Мордовия

26. Пензенская область

9. Удмуртия и Вятка
27. Удмуртская Республика

28. Кировская область

10. Средняя Волга
29. Нижегородская область

30. Чувашская Республика

31. Республика Марий Эл

32. Республика Татарстан

33. Ульяновская область

34. Самарская область

III. Из леса в степь
11. Черноземье
35. Курская область

36. Белгородская область

37. Воронежская область

38. Липецкая область

39. Тамбовская область

География в школе      1/2019
10

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Макрорегионы
Мезорегионы
Субъекты РФ

12. Волго-Донские степи
40. Саратовская область

41. Волгоградская область

42. Ростовская область

IV. От Черноморья до Каспия
13. Крым
43. Республика Крым

44. Севастополь

14. Западный Кавказ и Кубань
45. Краснодарский край

46. Республика Адыгея

47. Карачаево-Черкесская                                                                                 
Республика 

15. Центральный Кавказ и Ставрополье 48. Кабардино-Балкарская                                                                        
Республика

49. Республика Северная                                                                
Осетия – Алания

50. Ставропольский край 

16. Восточный Кавказ и Прикаспий
51. Астраханская область

52. Республика Калмыкия 

53.Чеченская Республика

54. Республика Ингушетия 

55. Республика Дагестан

V. Урал
17. Средний Урал
56. Пермский край

57. Свердловская область

18. Южный Урал и Приуралье
58. Республика Башкортостан

59. Челябинская область

60. Курганская область

61. Оренбургская область

Преимущества такого районирования 
в широком, комплексном представлении 
региональной палитры, в узнаваемости, 
в подготовленности для информационного продвижения. Единых принципов районирования в схеме нет. Они меняются от 
одного района к другому. Принцип выделения в одном случае может быть представлен популярным туристским маршрутом (Золотое кольцо), во втором – речным 

бассейном (Печора), в третьем – геоморфологической областью (Южный Урал), в четвертом – культурологическими особенностями (Русский Север) и т.д. Район может 
выделяться интуитивно, без явно обозначенного принципа (Удмуртия и Вятка).
Представленная 
сетка 
не 
обладает высокой степенью строгости в научногеографическом отношении. При ее создании отсутствуют единые принципы 

Науки о Земле

 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

районирования на мезоуровне. Если макрорайонирование основано на одном зональном (зонально-азональном) принципе, то мезорайоны выделены на основании 
многих аспектов. 
Постараемся применить единые принципы в следующем варианте районирования. Наиболее подходящим из принципов, 
в соответствии с которым можно осуществить делимитацию всей рассматриваемой территории на мезоуровне, является 
бассейновый подход. На рис. 1 бассейновый принцип применен при выделении 

наибольшего числа мезорайонов, поэтому 
можно попробовать распространить подобный подход на всю рассматриваемую территорию. При создании сетки на рис. 2 
макрорайонирование оставлено неизменным, а в мезорайонировании использован бассейновый (суббассейновый) подход 
с учетом генетической обусловленности 
тяготения и внутреннего единства территорий (табл. 2). Названия территорий во 
втором варианте несколько изменяются в 
соответствии с применением бассейнового 
принципа.

Т а б л и ц а  2

Макрорегионы
Мезорегионы
Субъекты РФ

I. Север (бассейн Баренцева 
моря)
1. Заозерье
1. Мурманская область

2. Республика Карелия

2. Северная Двина
3. Архангельская область

4. Вологодская область

3. Печора
5. Ненецкий автономный округ

6. Республика Коми

II. Средняя полоса
4. Русская Прибалтика
7. Санкт-Петербург

8. Ленинградская область

9. Калининградская область

10. Новгородская область

11. Псковская область

5. Верхневолжье
12. Москва

13. Московская область

14. Ярославская область

15. Костромская область

16. Ивановская область

17. Владимирская область

18. Тверская область

19. Калужская область

20. Тульская область