Танец рисунка, голос линии, поэзия жизни. Интермодальная терапия экспрессивными искусствами

Варвара В. Сидорова

Танец рисунка, 
голос линии,  
поэзия жизни

Интермодальная терапия  
экспрессивными искусствами

Москва
2020

Электронное издание

УДК 159.923.2
ББК 88.9
С 34

С 34
Сидорова, Варвара Владимировна.
Танец рисунка, голос линии, поэзия жизни. Интермодальная терапия экспрессивными 
искусствами / В. В. Сидорова. — Эл. изд. — Москва : Генезис, 2020. — 1 файл pdf : 442 с. — 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : 
электронный.
ISBN 978-5-98563-612-3
Книга подробно и глубоко рассматривает теоретические и практические аспекты интермодальной 
терапии экспрессивными искусствами (expressive arts therapy) — молодого, активно развивающегося 
направления терапии искусствами. Интермодальная терапия искусствами (ИТИ) соединяет в себе 
работу с различными видами искусства: поэзией, музыкой, живописью, театром, танцем, скульптурой, 
а также использует интермодальные переходы от одного вида искусства к другому. Здесь они выступают как различные наречия одного языка, благодаря которым мы обретаем возможность глубже 
понять самих себя.
В книге изложены история и философия интермодальной терапии экспрессивными искусствами, 
описаны центральные направления (подходы Паоло Книлла и Натали Роджерс) язык, основные понятия и принципы работы, рассмотрены прикладные аспекты интермодальной терапии искусствами, 
приведены базовые и авторские техники и упражнения.
Издание предназначено для психологов, арт-терапевтов, специалистов в различных областях терапии искусствами, в том числе начинающих, и для всех, кому созвучна исцеляющая сила искусства.

УДК 159.923.2 
ББК 88.9

Электронное издание на основе печатного издания: Танец рисунка, голос линии, поэзия жизни. Интермодальная терапия экспрессивными искусствами / В. В. Сидорова. — Москва : Генезис, 2020. — 424+16 с. — ISBN 
978-5-98563-600-0. — Текст : непосредственный.

Автор рисунка на обложке Екатерина Каневская

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами 
защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

ISBN 978-5-98563-612-3
© Сидорова В.В., 2018
© Издательство «Генезис», 2018

Посвящается Федору Ефимовичу Василюку —  
учителю, ученому, психотерапевту и поэту

Огромные благодарности моим учителям: Федору Ефимовичу 
Василюку за научное руководство в период моей работы над кандидатской диссертацией и за то, что он поддержал идею создания программы по интермодальной терапии экспрессивными искусствами 
на базе Московского государственного психолого-педагогического 
университета, за его постоянную поддержку с неизменной улыбкой, 
за удивительный пример сердечного знания и преподавания, за пример соединения теории и практики, острого ума и живого сердца, за 
Человечность с большой буквы; профессорам Паоло Книллу и Марго 
Фукс Книлл за возможность ощутить сопричастность и почувствовать себя «ветвью на дереве интермодальной терапии искусствами», 
за умение создавать творческое, живое вопрошающее пространство, 
в котором рождаются ответы, и соединять его с теплотой, глубиной 
и опытом встречи с чем-то большим через искусство, за смелость 
создавать будущее; Салли Брукер — моей дорогой коллеге, другу и 
учителю из США, которая научила меня работать с удовольствием; 
Киту Лорингу за более чем пятнадцатилетнее партнерство и страсть 
к терапии искусствами.
Также я хотела бы поблагодарить моих постоянных коллег, преподавателей программы профпереподготовки, которые делали и делают ее 
такой разнообразной и глубокой: Светлану Смирнову, Елизавету Морозову, Ольгу Троицкую, Константина Кузнецова, Владимира Быстрова, 
Анну Гарафееву; моих выпускников, а ныне коллег — Дарью Аникину, 
Марину Смирнову, Юлию Левину; моих студентов, которые позволяли 
обмениваться с ними опытом и вдохновляли к дальнейшей работе; 
моих клиентов; моих коллег и соратников.
Особые благодарности моей семье, которая всегда поддерживала 
меня и давала ресурсы для работы, и особенно моему мужу — он, пока 
я была занята этой работой, проводил время с нашими детьми.

За более чем пятнадцать лет моего преподавания и более двадцати пяти лет личной практики накопилось достаточно много 
упражнений, находок и открытий, которыми хотелось бы поделиться. Я надеюсь, что читатели смогут открыть для себя мягкую и 
глубокую трансформирующую силу экспрессивных искусств, количество терапевтов искусствами будет расти, а уровень их работы — 
повышаться, ведь, по словам Джека Веллера (Weller, 2002):
«Наш мир, наша планета нуждается в переоткрытии и расцвете 
экспрессивных искусств».

Введение

Душа любит говорить на языке искусств.

Дарья Халприн

В одной творческой мысли
тысячи забытых ночей любви
возвращаются к жизни опять
с их величием и восторгом.

Райнер Мария Рильке

Душа не может быть контролируема 
отдельным видением или историей, она 
переходит границы, она за границами, она 
всегда нова и в поиске новых форм.

Шон Макнифф

Книга посвящена теории и практике интермодальной терапии экспрессивными искусствами (expressive arts therapy) — достаточно молодому, активно развивающемуся направлению терапии искусствами, а 
также феномену экспрессивных искусств (expressive arts), возможности 
применения которого значительно превосходят психотерапевтический контекст. Экспрессивные искусства могут применяться в сферах 
образования, социальной работы, в работе с организациями, с сообществами, как арт-коучинг и практически в любой жизненной ситуации. 
Если говорить о европейском опыте, стоит упомянуть, что во многих 
европейских странах в каждом отделении больницы (обычной многопрофильной больницы) есть арт-терапевт или терапевт искусствами 
(я не говорю о детских садах и школах), что явно свидетельствует о 
признании этих профессий важными и значимыми.
В России в последние годы наблюдается большой интерес к терапии 
искусствами. Одна из причин этого — атмосфера свободы и принятия, 
создающая условия для свободного самовыражения, для движения 
в сторону большего самопринятия и самоактуализации. В терапии 

Введение

искусствами отсутствует любая критика, к которой мы так привыкли 
и от которой так устали. Терапевтические экспрессивные искусства 
бережно поддерживают и обнимают нас, создавая условия для принятия, выражения и трансформации любых наших качеств, переживаний, аспектов личности.
Контекст, который задает терапевтическое использование искусств, 
целителен сам по себе. Все дело в том, что в терапевтических экспрессивных искусствах важна не внешняя, а внутренняя реальность (неважно, 
насколько умело или реалистично человек может изобразить пейзаж, 
гораздо важнее передать в рисунке состояние внутреннего пейзажа 
души, настроение). То же имеет отношение и к танцу или музыке, в терапии искусствами важно не разучивание готовых композиций, а спонтанное движение для выражения внутреннего состояния.
В экспрессивных искусствах мы выражаем внутреннее содержание (будь то эмоции, мысли, чувства, состояния), используя внешние 
формы (рисунок, музыку, движение или скульптуру). Мы побуждаем 
участников, клиентов отвечать на вопросы: «Что ты чувствуешь, глядя 
на рисунок, исполняя танец? Что было легко, а что сложно в процессе 
создания арт-формы? Какие переживания у тебя вызвали эти движения, этот рисунок, эта линия? Что для тебя было важно в процессе 
создания арт-формы? Чему арт-форма и процесс ее создания научили 
тебя?» Экспрессивные искусства становятся средством исследования 
себя и мира, создают условия для более глубокого проживания, осознания и трансформации любого опыта.
Конечно, такая работа возможна только в безоценочной, принимающей атмосфере. Создание этой атмосферы — важное и необходимое 
условие применения экспрессивных искусств. И именно такой подход 
востребован в нашем обществе, все еще пропитанном оценкой и внешними стандартами, обилием внешней и внутренней критики. В детстве 
для многих свободное самовыражение на территории искусств было 
естественным: можно было что-то напевать, рисовать, придумывать 
истории и сказки, подвигаться и потанцевать, когда была потребность, таким образом все время оставаясь в живом, текучем состоянии.  
К сожалению, в современном обществе среди взрослых людей не принято использовать такие способы поддержания баланса и внутреннего 
равновесия, а ведь они были знакомы нашим предкам задолго до появления практической психологии.

Введение

Вот случай из моей практики с одной женщиной пенсионного возраста, большая часть жизни которой пришлась на советский период. 
Я проводила ознакомительный мастер-класс по интермодальной 
терапии искусствами и попросила участников выполнить такое задание — выбрать платки тех цветов, которые им нравятся, подумать, с 
чем в их жизни связан этот цвет, и изобразить это в небольшой двигательной сценке — перформансе. Эта женщина выбрала оранжевый 
платок и долгое время не могла понять, что же этот цвет значит для 
нее. Она вышла показывать перформанс, повесила оранжевый платок 
позади себя и начала медленно подниматься и опускаться на фоне 
этого платка. Ее волосы были ярко-рыжего цвета, и многие участники 
провели аналогию с солнцем. Образ солнца оказался созвучен ей, и я 
попросила ее сказать, какое послание для нее заложено в этом цвете. 
Все было новым для нее, и она затруднялась с ответом. Я спросила, 
могу ли я предложить свое слово, которое родилось у меня во время 
ее танца. Она согласилась. «Я есть!» — сказала я ей. Она некоторое 
время молчала, а потом заплакала, так близки оказались ей эти слова.  
«Да, — сказала она, — я хочу быть и быть собой, такой, какая я есть, а не 
бояться и не притворяться, делая вид, что я другая».
Современный урбанизированный мир, пропитанный идеалами 
сверхпотребления, провоцирует отделенность, замкнутость человека, 
разрыв контакта с собой, с другими, с миром, но все эти разрывы можно 
устранить с помощью практики интермодальной терапии экспрессивными искусствами.
Когда мы говорим о разрывах, мы имеем в виду:

 ♦ Разрыв или потерю контакта со своими эмоциями и со своим телом. 
Многие люди видят себя в роли «ходячих голов», думающих, но не 
чувствующих и не понимающих, чего хочет и что чувствует тело, до 
тех пор, пока оно не заболеет. Занятия интермодальной терапией 
экспрессивными искусствами возвращают эту связь и тонкий контакт со своими эмоциями и со своим телом.

 ♦ Разрыв и потерю контакта со своей естественной креативностью. 
Общество потребления не требует от человека особого творчества: 
предметы быта, одежду больше не нужно создавать своими руками, 
достаточно зайти в магазин и выбрать их из имеющегося асссортимента. Практика экспрессивных искусств возвращает этот контакт 
с естественной креативностью, поддерживает желание создавать 

Введение

вещи своими руками и окружать себя самодельными, живыми предметами. Поток жизни в себе можно возродить с помощью поэзии 
или дневниковых записей, танца или музыки, можно чувствовать и 
поддерживать контакт со своей душой, потому что искусства — это 
язык души.

 ♦ Разрыв и потерю контакта с другими. Многие в мегаполисах испытывают одиночество, разрыв семейных связей, связи со своими 
предками. В России это во многом обусловлено историческими 
событиями. Занятия интермодальной терапией компенсируют эту 
нехватку теплого, доверительного общения, создают пространство 
доверия и принятия, что влечет за собой возвращение чувства единства с другими, сообщества, сотворчества.

 ♦ Разрыв и потерю контакта с традиционными культурами. В результате глобализации теряется важное чувство идентичности и связи 
со своими корнями. Занятия интермодальной терапией, особенно 
с акцентом на использовании арт-форм различных культур, могут 
вернуть эту связь и компенсировать утерянный в современном 
обществе пласт, связанный с общением через искусство. Речь идет, к 
примеру, о совместных празднованиях, обрядах, инициациях, которые возвращают ориентиры и чувство укорененности.

 ♦ Разрыв и потерю контакта с природой, землей и ее естественными 
циклами и ритмами. В городе люди перестают чувствовать единство с природой. Практика интермодальной терапии возвращает 
это чувство единства с природой и со всем миром.

w w w

Давайте разберемся с терминологией, прежде чем говорить именно 
об интермодальном подходе в терапии искусствами. Стоит сказать о 
том, что очень часто «арт-терапией» называют все, что имеет отношение к свободному рисунку, рисованию вообще, движению, танцу, театру, в том числе так называют и раскрашивание уже готовых мандал 
или орнаментов. Часто термин «арт-терапия» используется там, где 
отсутствует терапевтический контекст.
Во-первых, арт-терапия и терапия искусствами отличаются от 
просто занятий художественным творчеством индивидуально или в 
группе, под руководством художественного педагога. Отличие состоит, 

Введение

прежде всего, в том, что в занятиях художественным творчеством 
отсутствуют терапевтические отношения.
Во-вторых, арт-терапией часто называют применение любых видов 
искусств в терапевтическом контексте, но арт-терапия — это направление психотерапии, использующее прежде всего изобразительное 
искусство в психотерапевтических целях, в целях гармонизации личности и ее отношений с собой и с миром.
Под изобразительным искусством мы понимаем прежде всего 
«искусство запечатления образов». Это понятие объединяет различные виды живописи, графики и скульптуры (рисунок, живопись, коллаж, декупаж, прикладные виды искусств, такие как керамика, и др.), 
т.е. виды изобразительного творчества, использующие в первую очередь работу с изображением.
Путаница с термином «арт-терапия», которая возникла в России, 
связана с неправильным переводом, ведь в английском языке есть 
два термина: «arts therapy» — «терапия искусствами», т.е. использование различных искусств в терапевтическом контексте, и «arttherapy» — собственно арт-терапия, терапия изобразительным искус- 
ством.
Терапия искусствами объединяет различные направления: танцевально-двигательную терапию, терапию изобразительными искусствами, музыко-, драма- и фототерапию. Все они возникли в разное 
время как мономодальные направления со своими теориями, основателями, международными ассоциациями, обучающими программами. 
Для них характерно углубленное использование только одного основного вида искусства в терапевтической индивидуальной или групповой сессии.
Долгое время, начиная с 1940-х годов, когда возникли арт-терапия 
и танцевально-двигательная терапия, эти мономодальные направления развивались отдельно. Представители и студенты одной обучающей программы не были знакомы с тем, что проходят их коллеги, 
пусть даже их факультеты находились в одном здании. Но постепенно, 
начиная с 1970-х годов, возникают интегративные подходы в терапии 
искусствами.
«Интермодальная терапия экспрессивными искусствами», она 
же «мультимодальная терапия экспрессивными искусствами», возникла в 70-е годы прошлого века в США и Европе. Среди основопо

Введение

ложников этого направления обычно называют имена Паоло Книлла, 
Шона Макниффа, Стивена и Эллен Левайн, Натали Роджерс и других. 
Сейчас это бурно развивающееся направление со своими изданиями, международными конференциями и международной ассоциацией (International Expressive Arts Therapy Association), возникшей  
в 1994 году.

Таблица 1. Направления терапии искусствами

Мономодальные направления
Интермодальное, или мультимодальное, направление

 ♦ Арт-терапия, или терапия визуальными 
искусствами (Art therapy)

 ♦ Танцевально-двигательная терапия 
(Dance-Movement therapy)

 ♦ Музыкотерапия (Music therapy)
 ♦ Драма- или театротерапия (Drama therapy)
 ♦ Фототерапия (Photo therapy)

 ♦ Интермодальная терапия экспрессивными искусствами (Expressive 
arts therapy)

Есть несколько важных черт, отличающих интермодальную терапию экспрессивными искусствами от арт-терапии и мономодальных 
направлений терапии искусствами.
Во-первых, интермодальная терапия искусствами использует в 
одной терапевтической индивидуальной или групповой сессии различные виды искусств или модальности и переходы между ними. В то 
время как арт-терапия и мономодальные направления используют в 
основном одну модальность или один вид искусства.
Во-вторых, в отличие от классической арт-терапии и танцевально-двигательной терапии, выросших на психоаналитическом основании, методологически интермодальная терапия экспрессивными 
искусствами опирается не на психоанализ, а на феноменологический 
подход и гуманистическую философию. В интермодальной терапии 
избегают интерпретаций, терапевт скорее помогает установить диалог и контакт с пришедшими образами и понять их послание. А вместо интерпретаций используется «эстетический отклик» — согласно 
Паоло Книллу, обратная связь, выраженная с помощью языка искусств 
(Knill, Barba, Fuchs, 1993).