Ресоциализация и социальная адаптация в УИС
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Психология социальных групп
Издательство:
Самарский юридический институт ФСИН России
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 82
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Специалитет
ISBN: 978-5-91612-264-0
Артикул: 739526.01.99
Практикум включает в себя вопросы для самостоятельной подготовки, практические задания, тесты, темы докладов, рефератов и эссе и способствует формированию у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых сотруднику уголовно-исполнительной системы.
Издание предназначено для курсантов и слушателей образовательных организаций ФСИН России, обучающихся по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность, а также для сотрудников УИС, повышающих квалификацию в СЮИ ФСИН России по дополнительным профессиональным программам - программам повышения квалификации.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ С. С. ПИЮКОВА, О. Н. ЕЖОВА РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ В УИС Практикум Самара 2019
УДК 316.6 ББК 88.4 П32 Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета Самарского юридического института ФСИН России. Протокол № 7 от 28.07.2019 г. Рецензенты: Владимирова О. А. – заместитель начальника кафедры гражданско правовых дисциплин Самарского юридического института ФСИН России, кандидат юридических наук; Асташина Е. Е. доцент кафедры социального управления и организации работы с молодежью Международного института рынка, кандидат педагогических наук. Пиюкова С. С., Ежова О. Н. П32 Ресоциализация и социальная адаптация в УИС: практикум / С. С. Пиюкова, О. Н. Ежова. – Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2019. – 82 с. ISBN 978-5-91612-264-0 Практикум включает в себя вопросы для самостоятельной подготовки, практические задания, тесты, темы докладов, рефератов и эссе и способствует формированию у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых сотруднику уголовно-исполнительной системы. Издание предназначено для курсантов и слушателей образовательных организаций ФСИН России, обучающихся по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность, а также для сотрудников УИС, повышающих квалификацию в СЮИ ФСИН России по дополнительным профессиональным программам – программам повышения квалификации. УДК 316.6 ББК 88.4 ISBN 978-5-91612-264-0 © Пиюкова С. С., Ежова О. Н., 2019 © Самарский юридический институт ФСИН России, 2019
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................... 5 Раздел 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ В УИС»....... 7 1.1. Содержание раздела............................................................................... 7 1.2. Ключевые понятия ................................................................................. 7 1.3. Вопросы для самостоятельной подготовки......................................... 10 1.4. Практические задания............................................................................ 11 1.5. Темы докладов, рефератов, эссе ........................................................... 12 1.6. Тест .......................................................................................................... 12 Раздел 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ, ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЯ................................................................. 16 2.1. Содержание раздела............................................................................... 16 2.2. Ключевые понятия ................................................................................. 16 2.3. Вопросы для самостоятельной подготовки......................................... 18 2.4. Практические задания............................................................................ 19 2.5. Темы докладов, рефератов, эссе ........................................................... 20 2.6. Тест .......................................................................................................... 21 Раздел 3. ТЕХНОЛОГИИ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ОСУЖДЕННЫХ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И ИХ ПОДГОТОВКА К ОСВОБОЖДЕНИЮ ........................................... 26 3.1. Содержание раздела............................................................................... 26 3.2. Ключевые понятия ................................................................................. 26 3.3. Вопросы для самостоятельной подготовки......................................... 31 3.4. Практические задания............................................................................ 32 3.5. Темы докладов, рефератов, эссе ........................................................... 33 3.6. Тест .......................................................................................................... 34 Раздел 4. РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ......................................... 43 4.1. Содержание раздела............................................................................... 43 4.2. Ключевые понятия ................................................................................. 43
4.3. Вопросы для самостоятельной подготовки......................................... 46 4.4. Практические задания............................................................................ 47 4.5. Темы докладов, рефератов, эссе ........................................................... 48 4.6. Тест .......................................................................................................... 49 Раздел 5. РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ОСУЖДЕННЫХ ЖЕНЩИН........................................................................ 53 5.1. Содержание раздела............................................................................... 53 5.2. Ключевые понятия ................................................................................. 53 5.3. Вопросы для самостоятельной подготовки......................................... 55 5.4. Практические задания............................................................................ 56 5.5. Темы докладов, рефератов, эссе ........................................................... 57 5.6. Тест .......................................................................................................... 57 Раздел 6. РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ОСУЖДЕННЫХ, ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЯ БЕЗ ИЗОЛЯЦИИ ОТ ОБЩЕСТВА.............................................................. 61 6.1. Содержание раздела............................................................................... 61 6.2. Ключевые понятия ................................................................................. 61 6.3. Вопросы для самостоятельной подготовки......................................... 63 6.4. Практические задания............................................................................ 64 6.5. Темы докладов, рефератов, эссе........................................................... 66 6.6. Тест .......................................................................................................... 66 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................. 69 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ......................................................... 70 ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................. 73 Приложение 1 ................................................................................................ 73 Приложение 2 ................................................................................................ 75 Приложение 3 ................................................................................................ 78
ВВЕДЕНИЕ Подготовка квалифицированных кадров для уголовно-исполнительной системы предполагает формирование у обучающихся готовности к реализации мер по ресоциализации осужденных. Как правило, эта работа предполагает последовательную реализацию комплекса мероприятий, ведущих к появлению у осужденного возможности и способности вести законопослушный образ жизни после освобождения и нести социальную ответственность за свои поступки. Проведение мероприятий по оказанию осужденным содействия в бытовом и трудовом устройстве регламентировано законодательством Российской Федерации, однако механизмы решения этих вопросов до конца не отрегулированы. В связи с этим выпускник должен иметь представление о теоретических и правовых основах ресоциализации и социальной адаптации лиц, отбывающих наказания в местах лишения свободы, а также осужденных к наказаниям и мерам уголовно-правового характера без изоляции от общества; уметь применять современные технологии ресоциализации и социальной адаптации различных категорий осужденных в исправительных учреждениях (в том числе осуществлять подготовку осужденных к освобождению); владеть информацией об особенностях работы с наиболее социально уязвимыми категориями осужденных (пожилого возраста, инвалидами и т. д.), учитывать при организации работы по ресоциализации осужденных их возрастные и гендерные особенности. Практикум включает в себя инструментарий для освоения учебной дисциплины «Ресоциализация и социальная адаптация в уголовно исполнительной системе», которая относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока 1 «Дисциплины (модули)» в соответствии с ФГОС ВО по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность. Ее цель обеспечение обучающихся теоретико-методическими и прикладными знаниями об основных тенденциях работы по ресоциализации и социальной адаптации осужденных в уголовно-исполнительной системе России и зарубежных стран, формирование у них профессиональной готовности к организации и проведению работы по ресоциализации различных категорий осужденных, развитие профессионального мышления и совершенствование навыков выявления, анализа и решения социальных проблем осужденных, возникающих в процессе отбывания уголовного наказания и при подготовке к освобождению. Изучение материалов издания будет способствовать систематизации, углублению и закреплению знаний о сущности, закономерностях и механизмах ресоциализации различных категорий осужденных, а также формированию навыков применения теоретических знаний из области права, пенитенциарной психологии и педагогики для решения практических задач.
Предлагаемый практикум призван помочь обучающимся в подготов ке к работе на семинарских и практических занятиях и успешной сдаче промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Ресоциализация и социальная адаптация в уголовно-исполнительной системе». Для удобства работы практикум содержит шесть разделов, в каждом из которых содержатся следующие элементы: 1) содержание, раскрывающее основные дидактические единицы, рассматриваемые в данном разделе; 2) раздел «Ключевые понятия», содержащий термины, используемые или рассматриваемые при изучении раздела; 3) вопросы для самостоятельной подготовки, на которые обучаю щийся должен ответить при изучении теоретического материала раздела; 4) практические задания, которые необходимо выполнить самостоя тельно или под руководством преподавателя для формирования профессиональных умений и навыков; 5) темы докладов, рефератов, эссе, направленных на формирование профессионального мировоззрения и расширение кругозора обучающихся в рамках предметного поля изучаемой дисциплины; 6) тест, проверяющий уровень теоретического освоения учебного материала изучаемого раздела. Библиографический список к практикуму содержит источники, ре комендуемые для самостоятельного прочтения, изучения и конспектирования: действующие нормативно-правовые акты и литературу, отражающую классические и современные тенденции в ресоциализации и социальной адаптации осужденных в отечественной и зарубежной пенитенциарной науке и практике.
Раздел 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ В УИС» 1.1. Содержание раздела Проблемы ресоциализации и социальной адаптации осужденных в современных социально-экономических условиях России. Взаимосвязь рецидивной преступности и процессов ресоциализации лиц, освобождаемых из исправительного учреждения. Актуальность изучения курса «Ресоциализация и социальная адап тация в УИС». Основные цели и задачи курса. Взаимосвязь его содержания с другими учебными курсами. Понятие о ресоциализации и о социальной адаптации личности осужденного к лишению свободы. Концептуальные основы ресоциализации и социальной адаптации лиц, освобождающихся из исправительного учреждения. Роль сотрудников уголовно-исполнительной системы в организации и проведении ресоциализирующей деятельности в процессе исполнения уголовных наказаний. 1.2. Ключевые понятия Исправление осужденных это формирование у них уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулирование правопослушного поведения. Осужденный лицо, в отношении которого приговор, вынесенный судом, вступил в законную силу, и которому назначено наказание, предусмотренное уголовным законом. Исправительные учреждения (ИУ) это специализированные орга ны государства, исполняющие наказание в виде лишения свободы на определенный срок и пожизненного лишения свободы, которые в своей совокупности образуют систему отбывания наказания в виде лишения свободы. К ИУ относят исправительные колонии (особого, строгого и общего режима, а также колонии-поселения); воспитательные колонии; тюрьмы; лечебные исправительные учреждения. Функции ИУ для определенной категории осужденных может выполнять следственный изолятор (СИЗО). Свобода это закрепленная в конституции или ином законодательном акте возможность определенного поведения человека (например, свобода слова, свобода вероисповедания и т. д.); возможность проявления субъектом своей воли на основе осознания законов развития природы и общества.
Рецидивная преступность совокупность преступлений, совершен ных лицами, ранее совершавшими уголовно наказуемые деяния, при этом как привлекавшимися, так и не привлекавшимися к уголовной ответственности. Ресоциализация это комплекс государственно-правовых, организа ционно-практических мер по восстановлению утраченных или ослабленных в результате изоляции социальных связей, усвоение осужденными стандартов поведения и ценностных ориентаций, подчинение правовым нормам поведения, оказание содействия в их трудовом и бытовом устройстве в период подготовки к освобождению и после отбывания уголовного наказания. Закономерности ресоциализации представляют собой явления, объ ективно происходящие, повторяющиеся в данном виде деятельности, которые необходимо учитывать субъектам, ее организующим, для достижения поставленных целей: обусловленность целей, задач и содержания ресоциализации осуж денных характером и уровнем развития общественных отношений; формирование личности в системе межличностных отношений; зависимость ресоциализации личности от социальной среды кон кретного исправительного учреждения, от степени подготовленности программ воздействия и их ресурсной обеспеченности; зависимость ресоциализации осужденного от характера и направ ленности его деятельности; необходимость использования субъектом руководящей роли в про цессе ресоциализационного воздействия на осужденных; зависимость результатов ресоциализационного воздействия от авто ритета лиц, им занимающихся, и другие. Принципы ресоциализации осужденных это система ведущих идей, отражающих основные правила ресоциализационного воздействия на осужденных. Общими являются следующие принципы ресоциализации осужденных: объективности и научности; целенаправленности в деятельности; соответствия цели средствам, формам и методам исправительной и ресоциализационной деятельности по отношению к конкретному осужденному; связи процессов исправления и ресоциализации осужденного с окружающей жизнью; активности осужденного в общественно полезной деятельности; сочетания требовательности к осужденным с гуманным и справедли вым отношением к ним со стороны администрации исправительного учреждения;
опоры на положительное в личности; дифференцированного и индивидуального подхода; комплексного подхода к ресоциализации. Специфическими принципами ресоциализации осужденных являются: строгое соблюдение законности при определении содержания, мето дов и средств воздействия на осужденных; создание осужденным стимулирующих условий для исправления; создание в местах лишения свободы соответствующих социально бытовых условий и возможности обеспечения личной безопасности и другие. Социальная адаптация (в узком смысле) это интегративный пока затель состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные биосоциальные функции, а именно: адекватное восприятие окружающей действительности и собствен ного организма; построение адекватной системы отношений и общения с окружаю щими; способность к труду, обучению, к организации отдыха и досуга; способность изменять поведение в соответствии с ролевыми ожида ниями других людей. Социальная адаптация (в широком смысле) процесс приспособле ния и привыкания человека к соблюдению условий и правил проживания в обществе. Социально-психологические механизмы адаптации познаватель ная деятельность личности, направленная на изучение новой ситуации, сложившейся системы взаимоотношений в среде; усвоение требуемых норм и правил поведения; изменение системы отношений, ценностнопотребностной сферы. Результат адаптации личности степень включенности осужден ного в систему отношений, в которых протекает в настоящее время его деятельность. Позитивная адаптация включение осужденного в межличностные отношения с осужденными положительной направленности. Отрицательная (негативная) адаптация включение осужденного в группы отрицательной направленности, что способствует углублению и закреплению асоциальной и криминальной ориентации личности. Приспособленчество разновидность негативной адаптации, выра жающаяся в том, что осужденные внешне демонстрируют положительную направленность (например, соблюдают режим, трудятся, посещают воспитательные мероприятия, выполняют требования администрации), однако внутренне они их не принимают, как только контроль ослабевает или снижается, они демонстрируют свою отрицательную направленность.
Этапы процесса адаптации этап первоначальной адаптации (вновь прибывший осужденный сталкивается с многочисленными трудностями, новыми требованиями к его поведению и поступкам); этап нивелировки (осужденные приобретают устойчивый синдром лишенного свободы, делающий их в определенной степени похожими друг на друга, который проявляется в походке, мимике, жестах, отношении к персоналу исправительного учреждения); этап завершения адаптации (осужденный ставит перед собой цели, которые он пытается реализовать в новых условиях). Социальная работа с осужденными – это специфический вид про фессиональной деятельности по оказанию социальной помощи, поддержки и защиты осужденных в целях их исправления и ресоциализации в период исполнения уголовного наказания, а также адаптации в обществе после освобождения. Социальная помощь – это забота государства, общества о гражданах, нуждающихся в помощи, содействии в связи с возрастом, состоянием здоровья, социальным положением, недостаточной обеспеченностью средствами существования. 1.3. Вопросы для самостоятельной подготовки 1. Кем впервые был введен термин «ресоциализация»? Какой смысл вкладывали исследователи в это понятие? 2. Назовите основные проблемы ресоциализации осужденных. Су ществует ли единая точка зрения по данному вопросу? 3. Раскройте сущность понятия «ресоциализация осужденных», ис пользуя различные точки зрения современных отечественных ученых. Какое из перечисленных определений, с вашей точки зрения, наиболее полно отражает суть данного явления? 4. Какие негативные социальные явления выступают факторами со вершения преступлений? 5. В каких законодательных актах Российской Федерации имеются нормы, предусматривающие социальную адаптацию и ресоциализацию осужденных в исправительном учреждении? 6. Раскройте сущность понятия «социальная адаптация». Возмож ность выполнения каких биосоциальных функций оно характеризует? 7. Какие уровни адаптации вы знаете? Дайте определение социаль но-психологической адаптации личности осужденного. 8. Охарактеризуйте механизм процесса адаптации вновь прибывшего осужденного к условиям колонии. Какие направления этого процесса выделяют исследователи?
9. Что является результатом социальной адаптации личности осуж денного? Охарактеризуйте позитивную и негативную адаптацию. 10. Какие этапы процесса социальной адаптации выделяют совре менные исследователи? 11. Перечислите факторы, влияющие на личность осужденного, изо лированного от общества. Приведите примеры. 12. Назовите явления, с которыми сталкивается человек при водво рении в места лишения свободы. Приведите примеры. 13. Охарактеризуйте закономерности исправления и ресоциализации осужденных. Приведите примеры. 14. Дайте определение принципов исправления осужденных. 15. Охарактеризуйте общие принципы исправления осужденных. Приведите примеры. 16. Охарактеризуйте специфические принципы исправления осуж денных. Приведите примеры. 1.4. Практические задания 1. Подготовьте медиапрезентацию о проблемах ресоциализации осужденных к лишению свободы, закономерностях и механизмах социальной адаптации осужденных в местах лишения свободы. 2. Подготовьте аннотированный список ресурсов Интернета по разде лу «Закономерности, принципы и факторы ресоциализации осужденных». 3. Заполните таблицу «Внешние и внутренние причины, мешающие успешной ресоциализации осужденных», распределив причины по столбцам: Внешние причины (объективные) Внутренние причины (субъективные) 4. Заполните таблицу «Источники ресоциализации осужденных в ис правительном учреждении»: Внутренние ресурсы исправительного учреждения Внешние ресурсы исправительного учреждения Собственные ресурсы осужденного
1.5. Темы докладов, рефератов, эссе 1. Факторы социальной изоляции, негативно влияющие на личность осужденного. 2. Принципы организации и проведения работы по ресоциализации осужденных в колонии-поселении. 3. Психологический механизм процесса адаптации вновь прибывше го осужденного к условиям исправительной колонии. 4. Требования к личности и профессиональной деятельности сотруд ника уголовно-исполнительной системы как субъекта процесса ресоциализации осужденных. 5. Общие и специфические принципы ресоциализации осужденных. 6. Ресоциализация осужденных – дело каждого сотрудника учрежде ния уголовно-исполнительной системы. 7. Приведет ли гуманизация уголовно-исполнительной системы к уменьшению рецидива преступлений, совершенных лицами, отбывшими наказание в виде лишения свободы? 1.6. Тест 1. К негативным социальным явлениям, предшествующим со вершению преступлений, НЕ относится: а) нерешенные социально-экономические проблемы в регионах; б) «перекосы» в социализации и усвоение иных форм поведения; в) ссора с любимым человеком; г) трудная жизненная ситуация. 2. К факторам, влияющим на личность осужденного в местах лишения свободы, НЕ относится: а) утрата привычной среды и статуса в обществе; б) особенности личности осужденного; в) особое правовое положение, характеризующееся не только рядом запретов, ограничений в удовлетворении потребностей, но и специфическими обязанностями; г) принудительный и жестко регламентированный характер изоля ции от общества, реализующий карательную составляющую наказания; д) влияние криминальной среды. 3. Ресоциализация – это: а) процесс приспособления и привыкания человека к соблюдению условий и правил проживания в обществе;