Трудовое право: сборник задач
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Трудовое право
Издательство:
Самарский юридический институт ФСИН России
Автор:
Марченко Дмитрий Эдуардович
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 44
Дополнительно
Вид издания:
Практическое пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-91612-277-0
Артикул: 739516.01.99
Задачник предназначен для обучающихся в учебных заведениях уголовно-исполнительной системы, а также для студентов юридических вузов и может быть использован при освоении дисциплины «Трудовое право» (40.03.01 Юриспруденция, 40.05.02 Правоохранительная деятельность).
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 40.03.01: Юриспруденция
- ВО - Специалитет
- 40.05.02: Правоохранительная деятельность
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Д. Э. Марченко ТРУДОВОЕ ПРАВО Сборник задач Самара 2019
УДК 349.2 ББК 67.405 М30 Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета СЮИ ФСИН России. Протокол № 1 от 26 сентября 2019 г. Рецензенты: Зиньков Е. Н. – начальник кафедры государственно-правовых дисциплин Самарского юридического института ФСИН России, кандидат юридических наук, полковник внутренней службы; Захаров А. А. – начальник отдела кадров УФСИН России по Самарской области, подполковник внутренней службы. Марченко Д. Э. М30 Трудовое право: сборник задач / Д. Э. Марченко. – Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2019. – 44 с. ISBN 978-5-91612-277-0 Задачник предназначен для обучающихся в учебных заведениях уголовно-исполнительной системы, а также для студентов юридических вузов и может быть использован при освоении дисциплины «Трудовое право» (40.03.01 Юриспруденция, 40.05.02 Правоохранительная деятельность). УДК 349.2 ББК 67.405 ISBN 978-5-91612-277-0 © Марченко Д. Э., 2019 © Самарский юридический институт ФСИН России, 2019
СОДЕРЖАНИЕ Введение ...............................................................................................................4 ОБЩАЯ ЧАСТЬ...................................................................................................5 Тема 1. Понятие, предмет, метод, система, принципы трудового права .......................................................................................5 Тема 2. Источники трудового права......................................................7 Тема 3. Субъекты трудового права. Правоотношения в сфере труда..........................................................................................................8 Тема 4. Социальное партнерство в сфере труда. Социальное партнерство учреждений УИС .......................................10 ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ.......................................................................................12 Тема 5. Трудовой договор ....................................................................12 Тема 6. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников............................................14 Тема 7. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.....................................................................................17 Тема 8. Рабочее время. Время отдыха.................................................19 Тема 9. Заработная плата. Нормирование труда................................22 Тема 10. Гарантии и компенсации.......................................................24 Тема 11. Трудовой распорядок. Дисциплина труда...........................27 Тема 12. Материальная ответственность сторон трудового правоотношения.....................................................................................30 Тема 13. Охрана труда ..........................................................................33 Тема 14. Трудовые споры и порядок их разрешения.........................34 Тема 15. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников ...........................................................................36 Тема 16. Регулирование трудовых отношений осужденных лиц...........................................................................................................37 Алгоритм решения задач ..................................................................................39 Библиографический список..............................................................................41
ВВЕДЕНИЕ Проведение практических занятий у курсантов и слушателей, обучающихся в учебных заведениях Федеральной службы исполнения наказаний, должно проходить с учетом специфики службы в уголовноисполнительной системе. Традиционные пособия (включая задачники) посвящены общим вопросам трудового права и не затрагивают законодательство о службе в уголовно-исполнительной системе. В связи с чем главная цель данного пособия – проведение занятий по дисциплине «Трудовое право» применительно к специфике будущей службы в уголовноисполнительной системе. Сборник задач используется в порядке и в пределах, определенных преподавателем. В практикуме содержатся задачи по всем темам, включая те, по которым лекции не проводятся. Практическое занятие по дисциплине «Трудовое право» обычно состоит из трех частей: 1) обсуждение отдельных норм и разделов законов и подзаконных актов; 2) решение задач, составление типовых документов; 3) обсуждение перспектив развития законодательства и предложений, сделанных в научной литературе. Обсуждение нормативных актов требует от обучающегося подготовки – изучения законов и подзаконных актов, рекомендованной учебной и научной литературы. Нужно уметь самостоятельно отслеживать изменения законодательства, используя официальные издания (Российскую газету, Парламентскую газету, Собрание законодательства Российской Федерации). Целесообразно использовать также электронные правовые базы данных. Решение задач должно быть грамотно аргументировано с юридической точки зрения. Задачи решаются в письменном виде. Следует исходить из того, что само решение прямо не может исходить из условий задачи. Отдельные задачи могут быть решены по-разному, поскольку толкование некоторых норм трудового, служебного и уголовно исполнительного права является в науке дискуссионным, а в практике нет единообразия в применении данных норм. При организации занятий у каждого обучаемого на столе должны быть следующие материалы: учебное пособие по дисциплине «Трудовое право», Трудовой кодекс РФ и текст Федерального закона от 19 июля 2018 г. № 197ФЗ «О службе в уголовно-исполнительной системе и внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы"», которые используются как базовые источники. При подготовке к занятию обучаемые должны ознакомиться с рекомендациями по теме, вопросами, выносимыми на обсуждение при проведении практического занятия, задачами, изучить, а при необходимости законспектировать нормативные акты. Задачи, предлагаемые в практикуме, могут быть включены в билеты при оценке знаний курсантов и слушателей на экзамене, а также при проведении промежуточного тестирования.
ОБЩАЯ ЧАСТЬ ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ, МЕТОД, СИСТЕМА, ПРИНЦИПЫ ТРУДОВОГО ПРАВА Задача 1 Функции учреждения уголовно-исполнительной системы реализуют сотрудники, государственные гражданские служащие и работники. Так как все они составляют единый коллектив учреждения, руководитель предложил применять ко всем единые требования, предусмотренные законодательством о службе в уголовно-исполнительной системе. В законодательстве какой отрасли права установлен субъект под названием «коллектив»? Возможно ли применять законодательство о службе ко всем вышеуказанным категориям? Поясните, кто такой государственный гражданский служащий? Задача 2 Сотрудники исправительного учреждения (10 человек) решили создать профессиональный союз. Об этом сотрудники поставили в известность своего прямого и непосредственного начальников. Руководитель учреждения предупредил сотрудников о том, что служебное законодательство не предусматривает решение споров коллективным способом, в Федеральном законе от 19 июля 2018 г. № 197-ФЗ «О службе в уголовно-исполнительной системе Российской Федерации и о внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы"» ничего не говорится о профсоюзах сотрудников уголовно-исполнительной системы, в связи с чем действия сотрудников будут рассматриваться как нарушение законодательства. Возможно ли создание профсоюзов в правоохранительных органах? Что об этом говорит законодательство? Нормы какой отрасли права должны применяться в указанном случае? Задача 3 Начальником учреждения уголовно-исполнительной системы бригада рабочих была привлечена к выполнению работ по ремонту фасада здания. Встал вопрос, какой договор необходимо заключать с рабочими, и возможно ли применять к ним нормы трудового законодательства (положен ли им отпуск, выходные дни, перерывы и иные гарантии, предусмотренные трудовым законодательством?). Потребовалось разъяснение юриста. Какое законодательство следует применять в вышеуказанном случае? В чем различие между договором подряда на выполнение работ и трудовым договором?
Задача 4 В нарушение действующего законодательства сотрудникам уголовно исполнительной системы был дан приказ непосредственным начальником. Ряд сотрудников не выполнили приказ и были привлечены к дисциплинарной ответственности. Ряд сотрудников, зная, что приказ неправомерный, выполнили приказ. Какие правила устанавливает законодательство о службе в отношении исполнения неправомерных приказов? Несут ли сотрудники ответственность за отказ от исполнения неправомерных приказов? Берет ли на себя часть ответственности сотрудник, выполнивший неправомерный приказ? Задача 5 Майор внутренней службы Петров А. Н. ранее проходил воинскую службу, до этого проходил гражданскую и муниципальную службу. Встал вопрос об исчислении срока выслуги лет у вновь принятого на службу в уголовно-исполнительную систему сотрудника. Служба в каких органах власти засчитывается в общий стаж службы сотрудника уголовно исполнительной системы? Как такая взаимосвязь между видами государственной службы связана с основами законодательства о службе в уголовно-исполнительной системе?
ТЕМА 2. ИСТОЧНИКИ ТРУДОВОГО ПРАВА Задача 1 При рассмотрении спора в суде выяснилось, что коллективный договор, приказ руководителя учреждения уголовно-исполнительной системы и должностная инструкция работника противоречат друг другу в вопросе предоставления дополнительных гарантий и компенсаций. В качестве аргумента был приведен довод о том, что коллективный договор заключен еще до того, как работник начал осуществлять обязанности в учреждении. Какой из источников трудового права следует применить при решении трудового спора? Что выше – коллективный договор или локальный нормативный акт? Могут ли заключаться коллективные договоры в учреждениях уголовно-исполнительной системы? Задача 2 При решении вопроса о правомерности увольнения сотрудника уголовно-исполнительной системы и взыскании средств за обучение в суде юрисконсульт в обоснование совершенных действий сослался на обычай делового оборота, который традиционно применяется при расчете денежных средств, потраченных на обучение сотрудника. Судья попросила пояснить, на основе какого нормативного акта можно использовать обычаи делового оборота при решении служебных или трудовых споров. Поясните, что такое обычай делового оборота? Применяется ли обычай в трудовом или служебном праве, в том числе для расчетов и решения споров? В каких отраслях права можно применять обычаи? Задача 3 При проверке правомерности принятия решений руководителями учреждений и органов уголовно-исполнительной системы было выяснено, что ряд решений (изменение должностных инструкций, присвоение квалификационных званий, утверждение штатного расписания) были оформлены распоряжениями. Руководителям было указано, что форма локального акта выбрана неправильно. Какая форма локального акта должна быть выбрана руководителем в вышеуказанном случае? Можно ли считать должностную инструкцию самостоятельным видом локальных актов? Укажите, чем отличаются между собой приказ и распоряжение? Задача 4 Самарская губернская дума, являясь представительным органом Самарской области, приняла областной закон, в котором были установлены дополнительные гарантии и компенсации работников. В перечне работников помимо иных перечислялись работники и сотрудники исправительных учреждений. Прокуратура Самарской области опротестовала принятый закон.
Найдите нарушение трудового и конституционного законодательства, допущенное в указанном случае. Возможно ли субъектам Российской Федерации принимать законы в области трудового права? Задача 5 При решении служебных вопросов заместитель руководителя учреждения часто ссылался на программные документы и решения партии «Единая Россия». Сотрудники обратились за разъяснением к начальнику учреждения и уточнили, являются ли документы общественных объединений источниками служебного или трудового права? Сошлитесь на нормы конкретного нормативного акта и дайте толкование данной ситуации. Укажите, правомерно ли, если сотрудники добровольно или принудительно будут материально оказывать помощь политическим партиям? ТЕМА 3. СУБЪЕКТЫ ТРУДОВОГО ПРАВА. ПРАВООТНОШЕНИЯ В СФЕРЕ ТРУДА Задача 1 В воспитательную колонию на работу в качестве вольнонаемных лиц в столовую и хозяйственную службу были приняты С. А. Егоров и А. П. Федоров Причем Егоров был ранее судим за совершенное умышленное преступление и отбывал наказание в той же колонии. А Федоров является несовершеннолетним, ему недавно исполнилось пятнадцать лет. При проведении проверки встал вопрос о том, как данные лица были трудоустроены. Возможно ли и при каких условиях принимать на работу данных лиц? Каким нормативным актом следует пользоваться при приеме на работу вольнонаемных лиц? Задача 2 При поступлении на службу в уголовно-исполнительную систему выяснилось, что отец А. П. Сергеева был неоднократно судим за умышленные преступления против жизни и здоровья и отбывал наказания в исправительных колониях. На основе этого факта Сергееву было отказано в приеме на службу. Также было отказано в приеме на службу С. А. Аревкиной по причине того, что она – женщина, а на должность, на которую претендует кандидат, принимаются только мужчины. Сергеев и Аревкина обратились за разъяснением к юристу. Укажите, какие действуют ограничения при приеме на службу в уголовно-исполнительную систему? Существует ли перечень должностей, на которые женщины приниматься не могут? Правомерен ли отказ Аревкину и Сергеевой?
Задача 3 Прапорщик А. Н. Агафонов в свободное от службы время был задержан сотрудниками полиции за мелкое хулиганство и помещен комнату для административно задержанных до решения вопроса о вынесении административного наказания. В отношении Агафонова был составлен протокол об административном правонарушении, мировым судом было вынесено наказание в виде штрафа. После предъявления удостоверения на сотрудника уголовно-исполнительной системы был составлен рапорт, который был направлен в территориальный орган ФСИН России, после чего сотрудник был привлечен также к дисциплинарной ответственности. Укажите, правомерны ли действия сотрудников полиции? Возможно ли привлечение Агафонова сразу к двум видам ответственности? Какую ответственность сотрудник несет за совершение административного правонарушения? Задача 4 Старшина внутренней службы П. Р. Жернов помимо службы вел активную общественную работу. Он являлся членом некоммерческого общественного объединения, связанного с оказанием помощи жертвам локальных конфликтов и входил в руководящий орган этой организации. Жернову также было предложено вступить в политическую партию и принять участие в выборах в представительный орган муниципального образования. За разъяснением сотрудник обратился в юридическую службу своего учреждения. Какое разъяснение следует дать Жернову? Может ли сотрудник являться членом политической партии или членом представительного органа местного самоуправления? Связан ли конкретный случай с конфликтом интересов? Задача 5 А. П. Нармурзин проходил службу в органах внутренних дел в течение 12 лет, после чего уволился со службы и работал боле трех лет по трудовому договору в гражданской организации. Уволившись с работы, Нармурзин обратился с заявлением о приме на службу в уголовно-исполнительную систему. Ему было отказано в связи с тем, что его возраст составил сорок три года, а предельный возраст при приеме на службу – сорок лет. Правомерен ли отказ в приеме на службу в уголовно-исполнительной системе? Могут ли в данной ситуации применяться нормы о предельном возрасте?
ТЕМА 4. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В СФЕРЕ ТРУДА. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО УЧРЕЖДЕНИЙ УИС Задача 1 В исправительном учреждении сотрудники и работники обратились к руководителю с уведомлением о начале проведения коллективных переговоров по подготовке и заключению коллективного договора. Причем половина вольнонаемных работников доверили представлять их интересы профсоюзной организации, куда входят трое из них. С этим не согласились остальные работники. Начальником учреждения был дан ответ, что переговоры будут проводиться только с вольнонаемными лицами, сотрудникам же было приказано дополнительно изучать служебное законодательство в рамках служебной подготовки. Правомерен ли отказ руководителя проводить переговоры с сотрудниками? Существует ли институт социального партнерства в служебном законодательстве? Кто будет представлять интересы работников в вышеуказанном случае? Задача 2 Вольнонаемные работники исправительного учреждения попытались провести переговоры с начальником исправительного учреждения. Для этого они провели общее собрание, на котором решили доверить представление своих интересов представителям. Начальник учреждения не принял представителей и даже угрожал увольнением за участие в подобных переговорах. Работники обратились за разъяснением в государственную инспекцию труда. Имеет ли право начальник учреждения отказаться от участия в коллективных переговорах или отказаться заключать коллективный договор? Может ли государственная инспекция труда привлекать к административной ответственности руководителей правоохранительных органов, которые по статусу являются сотрудниками? Какие гарантии действуют в законодательстве в отношении тех, кто представляет коллектив работников? Задача 3 В одном из учреждений уголовно-исполнительной системы с работниками был заключен коллективный договор на три года, действие которого однажды продлевалось. После окончания действия договора было принято решение еще раз его продлить. Кроме того, в договор было включено условие о том, что его действие распространяется на тех работников, которые участвовали в общем собрании и голосовали. Те работники, кто не согласился с условиями договора, также не будут попадать под его действие. Нарушены ли нормы трудового законодательства в указанном выше случае? На кого распространяет действие заключенный коллективный договор?
Задача 4 Коллективный договор был заключен с вольнонаемными работниками исправительного учреждения на три года. Через один год было изменено название исправительного учреждения, была проведена реорганизация в форме преобразования, а также сменился руководитель учреждения. Новый руководитель выступил перед коллективом работников с предложением перезаключить коллективный договор на новых условиях. Работники обратились за разъяснением к юристу. Предусматривает ли законодательство обязательное перезаключение коллективного договора в вышеуказанной ситуации? Что, если реорганизация будет проведена в форме слияния, присоединения, разделения или выделения? Задача 5 При проведении переговоров о заключении коллективного договора вольнонаемные работники исправительного учреждения согласились на сокращение обеденного перерыва до 20 мин. и сокращение ежегодного оплачиваемого отпуска до 20 дней в счет предоставления иных благоприятных условий труда. Перед заключением коллективного договора представители сторон обратились за разъяснением к юристу. Правомерен ли добровольный отказ от прав, предусмотренных Трудовым кодексом РФ, в коллективном договоре. Возможен ли такой отказ на уровне регионального или генерального соглашения? Обоснуйте свой ответ ссылкой на конкретный нормативный акт.