Социология: теория, история, методология

СОЦИОЛОГИЯ:  
ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ, 
МЕТОДОЛОГИЯ

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Учебник

Под редакцией проф. Д. В. Иванова

УДК 316(075.8)
ББК 60.5я73
 
С69

Реценз ен ты: д-р социол. наук, проф. Н. Н. Покровская (С.-Петерб. гос. экон. ун-т); 
 
канд. социол. наук Е. А. Здравомыслова (Европейский ун-т в  С.-Петербурге)

Авторы: Д. В. Иванов (гл. 1–8, 10–12, 15, 17, 18, словарь терминов, указатель персоналий); Ю. В. Асочаков (гл. 7), Е. С. Богомягкова (гл. 9, 18); А. О. Бороноев (гл. 13, 
14); В. И. Бочкарёва (гл. 14); С. С. Бразевич (гл. 14); Н. А. Головин (гл. 2, 3, 5); 
О. И. Иванов (гл. 5, 9, 16); М. В. Ломоносова (гл. 13); Д. В. Миронов (гл. 13); 
Е. А. Орех (гл. 3, 18); Е. А. Островская (гл. 7, 11, 12, 15); П. И. Смирнов (гл. 1, 5); 
В. Х. Тхакахов (гл. 2); В. Я. Фетисов (гл. 11)

Печатается по решению
Учебно-методической комиссии факультета социологии
Санкт-Петербургского государственного университета

С69
Социология: теория, история, методология: учебник / под ред. 
Д. В. Иванова. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2019. — 480 с. 
ISBN 978-5-288-05888-2

В учебнике классические представления о теоретических основах современной социологии и истории ее развития интегрированы с инновационными подходами к анализу новейших тенденций в теории и методологии социологии, к изучению социальных 
процессов и социальных проблем, характерных для общества XXI века. Учебник написан  
в полном соответствии с федеральными государственными стандартами высшего профессионального образования и предназначен для подготовки социологов на уровне бакалавриата и магистратуры.
Издание адресовано студентам, обучающимся по направлению «Социология», оно 
может быть полезно преподавателям социологии в других социогуманитарных направлениях, а также широкому кругу читателей, интересующихся современными социальными 
процессами и вопросами их научного познания.

УДК 316(076.8)
ББК 60.5я73

  
© Санкт-Петербургский государственный университет, 2019
ISBN 978-5-288-05888-2 
© Авторы, 2019

Оглавление

Предисловие ...................................................................................................  
7

Раздел I.  СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ

Глава 1.  
Понятие теории в социологии ...............................................  
12

Глава 2.  
Парадигмы в социологии ........................................................  
21

2.1.  Макросоциологические парадигмы ................................. 
22

2.2.  Микросоциологические парадигмы ................................. 
33

Глава 3.  
Проблема мультипарадигмальности и варианты  
ее решения .................................................................................  
49

3.1.  Интегративные парадигмы в социологии ....................... 
52

3.2.  Альтернативные подходы к решению проблемы 
мультипарадигмальности ................................................... 
59

3.3.  Многообразие теорий и единство  
теоретической социологии ................................................. 
67

Глава 4.  
Общество как базовая категория теоретической  
социологии .................................................................................  
76

4.1.  Понятие общества в социологии ....................................... 
76

4.2.  Исторические типы общества ............................................ 
79

4.3.  Общество как система .......................................................... 
85

4.4.  Общество как дискурс .......................................................... 
90

Оглавление
4

Глава 5.  
Модели социального взаимодействия и коммуникации  
96

5.1.  Социальные взаимодействия и социальные 
отношения .............................................................................. 
97

5.2.  Социологические модели коммуникации ....................... 
106

5.3.  Социализация  ....................................................................... 
110

Глава 6.  
Концепции социальной структуры .......................................  
126

6.1.  Социальные институты ........................................................ 
127

6.2.  Социальная дифференциация и стратификация ........... 
135

6.3.  Структурные факторы социальных проблем .................. 
142

Глава 7.  
Социологические концепции культуры ...............................  
148

7.1.  Институциональные и структурно-функциональные  
концепции культуры ............................................................. 
149

7.2.  Концепции культуры как системы производства  
и потребления  ....................................................................... 
153

7.3.  Концепции глобальной культуры  
и проект культурсоциологии  ............................................. 
157

7.4.  Общество как комплексный феномен культуры ............ 
164

Глава 8.  
Теории социальных изменений ............................................  
171

8.1.  Классические теории развития общества ....................... 
171

8.2.  Теории модернизации ......................................................... 
175

8.3.  Теории глобализации ........................................................... 
179

8.4.  Теории виртуализации  ........................................................ 
190

Глава 9.  
Теории социальных проблем .................................................  
215

9.1.  Концепции социальных проблем  
в классических социологических теориях ....................... 
216

9.2.  Конструкционистские теории  
социальных проблем ........................................................... 
229

9.3.  Комплексный подход к исследованию  
и решению социальных проблем ..................................... 
233

Оглавление

Раздел II.  ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ

Глава 10.  Эволюция социологии .............................................................  
240

Глава 11.  Социальные учения от Античности  
до эпохи Просвещения ............................................................  
261

11.1.  Предпосылки возникновения социологии как науки ... 
261

11.2. Социальные учения Античности ....................................... 
264

11.3. Социальные учения Средневековья ................................. 
269

11.4. Социальные учения эпохи Возрождения ........................ 
271

11.5. Социальные учения Нового времени .............................. 
274

11.6. Социальные учения эпохи Просвещения ....................... 
278

Глава 12.  Основоположники и классики мировой социологии .......  
286

12.1. Основоположники науки об обществе в XIX веке .......... 
286

12.2. Первые классики социологии  
на рубеже XIX и XX веков ...................................................... 
295

12.3. Новые классики социологии XX века ................................ 
303

Глава 13.  Институционализация социологии в России .....................  
316

Глава 14.  Классики российской социологии .........................................  
333

14.1. Классики субъективной школы русской социологии .... 
334

14.2. Представители неокантианского направления 
в российской социологии  ................................................... 
338

14.3.  Классики неопозитивистского направления 
в российской социологии .................................................... 
344

14.4. Марксисты в российской социологии ............................... 
348

Глава 15.  Тенденции развития теоретической социологии  
в XX — начале XXI века .............................................................  
354

Оглавление
6

Раздел III. МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИИ

Глава 16.  Методология социального познания ...................................  
383

Глава 17.  Методологические основы социологического  
исследования .............................................................................  
413

Глава 18.  Методы сбора и анализа данных в социологии ................  
433

Словарь терминов .........................................................................................  
452

Указатель персоналий ..................................................................................  
462

Сведения об авторах .....................................................................................  
475

Contents ............................................................................................................  
477

Предисловие

Данный учебник представляет собой результат работы коллектива авторов, 
являющихся сотрудниками кафедры теории и истории социологии Санкт-Петербургского государственного университета, которая была создана в 1989 г. 
За почти три десятилетия преподавания и проведения фундаментальных социологических исследований авторским коллективом накоплен богатейший 
материал, созданы оригинальные теоретические концепции и учебные курсы, 
опубликованы сотни научных статей, более тридцати монографий и учебников по социологии. В учебнике «Социология: теория, история, методология» 
интегрированы классические представления о теоретических основах современной социологии, истории ее развития и инновационные подходы к анализу 
новейших тенденций в теории и методологии социологии, к изучению социальных процессов и социальных проблем, характерных для общества XXI в. 
Теоретическая социология — это большой и постоянно растущий комплекс идей и научно-исследовательских подходов. Этот комплекс образуют 
не только собственно социологические теории, которые представляют собой 
концептуальные модели социальных явлений и процессов, предлагающие 
объяснения того, как устроена и изменяется совместная жизнь людей. Существенным компонентом теоретической социологии является история социологии, в которой функция историографической фиксации прошлого научной 
дисциплины подчинена основной задаче — теоретической реконструкции 
логики развития социологии. Именно такая реконструкция может указать 
исследователям перспективные способы нового прочтения социологической 
классики и пути открытия в научном наследии недооцененных ранее источников теоретизирования, создания концептуальных новинок. Еще одним 
компонентом теоретической социологии является социологическая методология — анализ научной состоятельности теорий и методов, применяемых 
социологами, и дальнейшая разработка общих принципов и конкретных способов исследования социальных явлений и процессов. 
Масштабы, комплексный характер и постоянное развитие теоретической 
социологии создают проблему в профессиональной подготовке социологов, 

Предисловие
8

поскольку теоретическая социология должна служить одновременно и элементарной основой профессиональной подготовки, и системой базовых понятий, 
исследовательских подходов. В традиционных учебниках по социологии, представляющих научную дисциплину в целом, обязательно присутствуют разделы 
по теории, истории и методологии социологии. Однако для успешного освоения материала специальных теоретических дисциплин нужны учебники, дающие более глубокое и детальное представление о теоретической социологии. 
Требуются специальные учебники, сфокусированные на вопросах теории, 
истории и методологии социологии. Таких учебников явно не хватает российским студентам и преподавателям социологии. Эту проблему можно решить 
совместными усилиями ученых, преподавателей, издателей, и вклад в решение 
этой задачи авторский коллектив учебника «Социология: теория, история, методология» считает своей миссией. Учебник создан авторским коллективом, 
объединившим социологов, широко известных в России и в международном 
социологическом сообществе своими научными работами и снискавших высокий авторитет среди коллег и студентов в качестве квалифицированных 
преподавателей. 
Учебник написан в полном соответствии с образовательными стандартами Санкт-Петербургского государственного университета и с федеральными государственными стандартами высшего профессионального образования по направлению «Социология» (квалификация «бакалавр» и «магистр»). 
Книга будет способствовать освоению материала таких учебных дисциплин, 
как «Основы социологии», «Общая социология», «Теоретическая социология», 
«История социологии», входящих в образовательные программы академического бакалавриата по указанному направлению. Также учебник может быть 
использован на уровне магистратуры по направлению «Социология», особенно студентами, обучающимися в магистратуре и имеющими степень бакалавра по другим направлениям подготовки. Он может оказаться полезным и 
в преподавании учебной дисциплины «Социология» в рамках образовательных 
программ уровня бакалавриата по другим социогуманитарным направлениям. 
Цель учебника — дать компактное и при этом систематическое и глубокое 
представление о теоретических основах социологии, ее предмете и методах 
исследовательской работы, об основных теоретических подходах и направлениях исследования современных социальных процессов. Материал книги 
организован так, чтобы способствовать формированию у обучающихся как 
общекультурных, так и профессиональных компетенций. 
По изучении курса на основе учебника «Социология: теория, история, методология» студенты должны:
 
— знать основные определения предмета социологии, структурные компоненты современной социологии, усвоить базовые понятия и положения наиболее важных социологических парадигм, этапы подготовки и проведения социологического исследования, характеристики 

Предисловие

исторических типов общества, социологические определения культуры, социальной структуры, социальных институтов, социального неравенства, концепции социальных проблем и социальных изменений; 
 
— уметь отличать социологический подход к изучению явлений и процессов от подходов других наук, описывать различные социальные 
явления и процессы, используя понятийный аппарат социологических теорий, формулировать цель исследования, определять предмет 
и объект исследования, анализировать социальные явления с применением понятий социального института и социальной стратификации, анализировать социальные явления в динамике с использованием классических и современных теорий трансформации общества;
 
— владеть навыками социологической интерпретации явлений, описания социальных явлений и процессов с использованием различных 
теоретических подходов, обоснования применения различных методов сбора и анализа эмпирических данных, выявления признаков социального института в различных сферах жизнедеятельности людей, 
определения характеристик социальных групп в современном обществе, выявления тенденций социальных изменений, исходя из данных 
официальной статистики и социологических исследований.

Учебник построен с учетом того, что в современной социологии сосуществуют различные, иногда диаметрально противоположные теоретические 
подходы и концепции, называемые в научном сообществе парадигмами. Несмотря на свою мультипарадигмальность, вызывающую острые дискуссии 
между сторонниками различных парадигм и методов исследовательской работы, социология являет собой единую систему знания и практической деятельности. В данном учебнике социология представлена как система, в которой каждая концепция, каждая теоретическая модель, каждый метод — это 
элемент, взаимосвязанный с другими элементами. Указанные особенности 
видения авторами современной социологии обусловили структуру учебника. 
Раздел I — «Социологические теории» — дает представление о специфике 
социологического взгляда на мир, о социологии в целом и о месте в ней теоретического знания, раскрывает содержание и логику основных подходов, 
определяющих направление и характер социологических исследований. 
Раздел II — «История развития социологии» — освещает условия становления 
и общий ход развития социологии в мире и в России в XIX — начале XXI в. 
Раздел III — «Методология социологии» — описывает основные принципы изучения социальных явлений и процессов, а также конкретные методы сбора 
и анализа данных. 
Освоение материала учебника может быть модульным. Для студентов, изучающих основы социологии в рамках образовательных программ по направлениям, не связанным с профессиональной подготовкой социологов, можно 

Предисловие
10

сократить материал за счет подразделов, раскрывающих проблемы, важные 
прежде всего для профессионального становления социологов-исследователей. 
Книга написана с учетом интересов и запросов студентов и преподавателей. Везде, где это возможно, текст представлен в виде компактных и однозначных определений, причем принципиально важные определения выделены 
особо.
Основные термины и положения, на которые при чтении следует обратить внимание, которые нужно дополнительно обдумать и проанализировать, 
выделены курсивом. В конце каждой главы даны тестовые задания, включающие по 10 контрольных вопросов с вариантами ответов, примерные темы рефератов (докладов), а также задания для самостоятельной работы, нацеленные 
на развитие навыков анализа социологического материала. Списки литературы в конце глав сведены к минимуму, необходимому для решения главной 
учебной задачи — формирования у студентов адекватных представлений 
о структуре, понятийном аппарате и основной проблематике современной теоретической социологии.
Учебник снабжен кратким словарем социологических терминов и указателем персоналий. 

Раздел I

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ  
ТЕОРИИ

Глава 1. Понятие теории в социологии

Глава 2. Парадигмы в социологии

Глава 3. Проблема мультипарадигмальности  
и варианты ее решения

Глава 4. Общество как базовая категория теоретической 
социологии

Глава 5. Модели социального взаимодействия 
и коммуникации

Глава 6. Концепции социальной структуры

Глава 7. Социологические концепции культуры

Глава 8. Теории социальных изменений

Глава 9. Теории социальных проблем

Глава 1

ПОНЯТИЕ ТЕОРИИ  
В СОЦИОЛОГИИ

Предмет социологии и концепция  
социологического воображения

Отправной пункт теоретизирования в социологии — это определение ее предмета. Само название науки должно было по замыслу ее основателей указывать 
на предмет исследований. Термин «социология», впервые введенный французским мыслителем Огюстом Контом (1798–1857), происходит от латинского societas («общество») и греческого λόγος («слово, учение»). В буквальном смысле 
слова социология — это наука об обществе. Это значение сейчас может служить не исчерпывающим определением социологии, но отправной точкой для 
понимания того, чем она является в современном мире.
В обыденном языке слово «общество» означает совокупность или организованную группу людей. Это значение заложено в таких выражениях, как 
«высшее общество», «общество защиты животных», «общество филателистов» 
и т. п. Однако язык науки отличается от обыденного языка. На языке социологии «общество» — это исторически сложившийся тип социальной организации, который охватывает все явления и процессы совместной жизни людей 
в данной стране, или в данную эпоху, или на данной стадии технологического 
и экономического развития. Например, социологи могут выделять как особые 
типы российское общество, или средневековое общество, или индустриальное 
общество. Общество как тип социальной организации явлений и процессов 
возникает вследствие совместной жизни, взаимодействий людей, оказывает 
влияние на их мышление и поведение, проявляется в их поступках и высказываниях, вещах, сделанных ими. Таким образом, социологи наблюдают за совместной жизнью, взаимодействиями людей, но изучают социальные явления 
и процессы. 
Один из основоположников социологии, выдающийся французский 
ученый Эмиль Дюркгейм (1858–1917) в своем труде «Правила социологического метода» (1895) писал, что предмет социологии составляют социальные 
факты, под которыми он понимал «способы мышления, деятельности, чувствования», распространенные в обществе и существующие вне индивидов 
и оказывающие на индивидов принудительное действие. Говоря более современным языком, социальные факты — это ценности и нормы, которым ин

Глава 1. Понятие теории в социологии 

дивид вынужден следовать, чтобы успешно взаимодействовать с другими 
людьми. Социальные факты, по мнению Дюркгейма, образуют реальность 
особого рода. Он призывал социологов рассматривать социальные факты как 
вещи, т. е. как реальные объекты. Если принять определение Дюркгейма, то 
следует признать, что социальная реальность существует объективно, подобно 
физическим объектам, и эта реальность не исследуется и не может исследоваться никакой другой наукой, кроме социологии. Поэтому между предметом 
социологии и предметами других наук, таких как психология, экономика, юриспруденция и т. п., объективно существует четко определенная граница. 
Определение предмета социологии как «социальных фактов», т. е. фактов 
социальной обусловленности явлений, сохраняет свою значимость. Но в целом 
подход Дюркгейма и тех, кто разделяет его точку зрения на предмет социологии, ныне выглядит несколько устаревшим, поскольку объект социологии 
и других общественных и гуманитарных наук зачастую один и тот же: совместная жизнь людей. Об этом совпадении объекта свидетельствует, например, 
то, что внутри самой социологии постепенно сложились такие отрасли науки, 
как экономическая социология, социология личности, социология политики, 
социология права и т. п. Трудно или даже невозможно провести четкие границы между совокупностями событий, действий, вещей, которые изучаются 
социологами, и совокупностями, которые изучаются представителями других 
наук — экономики, психологии, политологии, правоведения и т. д. Однако 
концепция Дюркгейма сыграла положительную роль в начальный период развития социологии — в конце XIX в., когда новая наука нуждалась в обосновании ее необходимости.
Совместная жизнь людей служит для социологов материалом научных 
изысканий, т. е. объектом изучения. Под объектом науки понимается та реальность, на которую направлен исследовательский интерес. Объект социологии 
в общем совпадает с объектом других наук, которые принято называть общественными науками. Совместная жизнь людей является объектом экономики, 
демографии, социальной психологии, политологии, этнографии и т. п. Но 
у каждой из общественных наук есть свой специфический предмет. Именно 
предмет, а не объект определяет содержание той или иной науки. Предмет 
науки — это те аспекты или особенные черты, которые исследователи выделяют в объекте, руководствуясь своими научными интересами, т. е. представлениями о важных, существенных явлениях и процессах. Выделенные аспекты 
или особенные черты — это не часть реально существующего объекта, а его 
научный образ, особый способ видения объекта, характерный для данной  
науки.
Предмет науки — это всегда результат концептуализации, под которой 
понимается процесс формирования при помощи понятий (концептов) отдельной области познания. Социологический подход предполагает выявление 
социальной обусловленности как поступков людей, так и ситуаций, склады

Раздел I. Социологические теории 
14

ваю щихся в результате множества поступков многих людей, а также вещей, 
созданных или используемых людьми. 

Предмет современной социологии может быть определен как 
социальная обусловленность любых явлений. 

Умение выявить социальную обусловленность явлений требует особого 
свойства мышления, которое принято называть «социологическим воображением». Концепция социологического воображения была сформулирована знаменитым американским социологом Чарльзом Райтом Миллсом (1916–1962). 
В своей книге, которая так и названа («Социологическое воображение»), он заявил, что «исследователь, обладающий социологическим воображением, умеет 
связать, скажем, развитие нефтяной промышленности и современной поэзии, 
семейный доход с мировым бюджетом»1. 
Студентам-социологам Миллс рекомендовал вырабатывать у себя социологическое воображение, выявляя взаимосвязь и взаимовлияние человека 
и общества, биографии и истории, личности и мира. Социологическое воображение — это такое свойство мышления, которое поможет увидеть личные 
проблемы как общественные, рассматривать индивидуальные события как 
проявления общественной жизни.
Повседневные дела и заботы, составляющие содержание жизни отдельного человека, осознаваемые и решаемые им проблемы — это факты индивидуальной биографии. Общественные процессы, не подконтрольные индивиду, 
но влияющие на его повседневную жизнь (экономические кризисы, смена 
правительства, образовательная реформа, война и т. д.), составляют иную 
категорию фактов. Чтобы малое (жизнь индивида) понимать в тесной связи 
с большим (общественными процессами), надо развивать социологическое 
воображение. Оно позволяет увидеть, что частные события — это проявление 
общих процессов. Например, когда в городе со стотысячным населением один 
безработный, то это его личная, частная проблема. Но когда в таком городе 
безработных несколько тысяч, а в стране подобных городов много, то отсутствие работы у человека уже не столько частная проблема, сколько проблема 
устройства общества. Таким образом, социологический подход позволяет узнать об индивидуальной биографии больше, чем мог бы рассказать сам индивид.
Концепция социологического воображения Ч. Р. Миллса наглядно показывает, что специфику предмета социологии определяет не круг изучаемых 
явлений, который может меняться, а особый способ их рассмотрения — выяв
 
1 Mills C. W. The sociological imagination. N. Y.: Oxford University Press, 1959. P. 7.