Руководство по фототерапии

РУКОВОДСТВО
ПО ФОТОТЕРАПИИ

А. Копытин, Дж. Платтс

Москва
«Когито-Центр»
2009

 УДК 615.851
 ББК 88
 
К 65

В книге отражены методические и практические аспекты фотографии как одного из инструментов современной психотерапии. Представлены различные упражнения и формы работы 
с фотографией, используемые с целью лечения, реабилитации и 
развития человеческого потенциала. Впервые в отечественной 
психологической литературе дается развернутое обсуждение 
разных вариантов лечебно-коррекционного применения фотографии. Излагаются результаты международного исследования 
использования фотографии в творческой и клинической практике 
российских и британских арт-терапевтов.

Копытин А., Платтс Дж.
Руководство по фототерапии. – М.: «Когито-Центр», 2009. – 
184 с.

ISBN 978-5-89353-274-6

К 65

© «Когито-Центр», 2009

ISBN 978-5-89353-274-6

 УДК 159.9
 ББК 88

Все права защищены. Любое использование материалов 
данной книги полностью или частично без разрешения 
правообладателя запрещается

Введение  
5

Часть первая
ФОТОТЕРАПИЯ

Глава 1 
Определение фототерапии 
9

Глава 2 
Современные психотерапевтические системы, 
предполагающие использование фотографии 
14

Глава 3 
Фотография и психоанализ 
23

Глава 4 
Семейный альбом как источник сведений
о прошлых и текущих отношениях клиента 
28

Глава 5 
Фотография и семейная психотерапия 
32

Глава 6 
Некоторые области применения фототерапии 
38

Часть вторая
ФОТОГРАФИЯ В АРТ-ТЕРАПИИ 

Глава 7 
Применение фотографии в психотерапии
искусством и арт-терапии 
45

Глава 8 
Исследование роли фотографии в деятельности
арт-терапевтов России и Великобритании 
48

Глава 9 
Психотерапевтическое применение фотографии 
в рамках групповой интерактивной арт-терапии 
69

Глава 10 Описание работы арт-терапевтической группы 
с использованием фотографии 
74

 
Содержание

Глава 11 Психотерапевтические факторы, обеспечивающие 
лечебно-коррекционное и здоровьесберегающее 
воздействие занятий фотографией 
92

Часть третья
ФОТОГРАФИЯ В ПСИХОТЕРАПИИ И ТРЕНИНГЕ

Глава 12 Общая классификация вариантов использования 
фотографии в арт-психотерапии и тренинге 
117

Глава 13 Фотоколлаж и ассамбляж
как арт-терапевтические техники 
120

Глава 14 Создание художественной рамки для фотографии 132

Глава 15 Психотерапевтический потенциал
натурной съемки 
136

Глава 16 Визуально-нарративный подход как пример 
органичного сочетания художественноэкспрессивного и интерпретативного факторов 
142

Глава 17 Техники, игры и упражнения на основе
фотографии, направленные на исследование
образа «я» и системы отношений 
148

Глава 18 Техники, игры и упражнения на основе
фотографии, предназначенные для работы в парах 
157

Глава 19 Техники, игры и упражнения на основе
фотографии, предназначенные
для коллективной работы 
161

Глава 20 Техники, игры и упражнения на основе
фотографии в сочетании с движением
и танцем, сценическим исполнением 
168

Глава 21 Техники, игры и упражнения, предназначенные
для работы на общие темы 
173

Заключение 
178

Литература 
181

Н
есмотря на широкое распространение фотографии, до последнего времени она сравнительно редко применялась в качестве 
здоровьесберегающего средства. На сегодняшний день имеются 
лишь немногочисленные публикации, в которых описывается ее 
использование в целях лечения и реабилитации. Подобное применение фотографии нередко называют фототерапией.
Авторов настоящего издания объединил интерес к использованию фотографии в качестве инструмента арт-терапии. Их знакомство произошло благодаря публикации статьи Александра 
Копытина об использовании фотографии в арт-терапевтической 
практике в журнале Британской ассоциации арт-терапевтов 
«Inscape». Она вызвала резонанс в среде профессиональных арттерапевтов. Одним из тех, кто откликнулся на статью, был Джордж 
Платтс. Завязавшаяся переписка позволила авторам обменяться опытом и в последующем провести совместное исследование 
роли фотографии в художественной и клинической практике 
арт-терапевтов России и Великобритании. Полученные результаты убедили нас в необходимости развития и популяризации 
арт-терапевтических методов работы с фотографией.
При написании данной книги мы стремились ответить на следующие вопросы:
★ 
Что такое фототерапия, как работают с фотографией представители разных психотерапевтических школ?
★ 
Где и с какими категориями пациентов используются методы 
фототерапии?
★ 
Чем характеризуются лечебно-коррекционные формы использования фотографии, основанные на теоретических разработках 
и принципах арт-терапевтической деятельности?

 
Введение

★ 
Как может быть построена работа с использованием фотографии в психотерапевтических (арт-терапевтических) группах?
★ 
Какие факторы и психологические механизмы определяют 
лечебно-реабилитационные и развивающие эффекты фотографии, 
применяемой в контексте психотерапии и арт-терапии?
★ 
Каковы организационные формы арт-терапевтического применения фотографии, какие конкретные техники и упражнения 
существуют?

Книга не только обобщает опыт применения фотографии представителями разных психотерапевтических школ, но и отражает 
оригинальные взгляды и опыт ее авторов. Многие рассматриваемые в настоящем издании формы ее арт-психотерапевтического 
применения являются инновационными.
Мы убеждены, что здоровьесберегающие возможности фотографии поистине огромны и надеемся, что книга будет способствовать ее интеграции в деятельность представителей помогающих 
профессий – в первую очередь, психотерапевтов и арт-терапевтов, 
а также практических психологов и специалистов по социальной 
работе.
Александр Копытин,
Джордж Платтс

Введение
6

ФОТОТЕРАПИЯ

I

Ф
ототерапией называют лечебно-коррекционное применение 
фотографии, ее использование для решения психологических проблем, а также развития и гармонизации личности. Она 
может предполагать как работу с готовыми фотографиями, так 
и создание оригинальных авторских снимков. Основным содержанием фототерапии, таким образом, является создание и/или 
восприятие клиентом фотографических образов, дополняемое их 
обсуждением и разными видами творческой деятельности. Это 
может быть сочинение историй, применение дополнительных 
изобразительных техник и приемов (рисование, коллажирование, 
инсталлирование готовых снимков в пространство), изготовление из фотографий фигур и последующая игра с ними, элементы 
сценического представления и работа с костюмами и гримом, 
движение и танец, художественные описания и т. д.
Развивающее и исцеляющее воздействие, оказываемое восприятием или созданием фотографий, может проявляться и в повседневной жизни людей, однако фототерапия обязательно включает в себя 
общение со специалистом (психологом, врачом-психотерапевтом). 
Представители разных психотерапевтических школ и направлений могут по-разному подходить к процессу фототерапии: 
одни делают акцент на аналитической работе со снимками в русле 
психоаналитической традиции; другие уделяют преимущественное внимание тренировке навыков и развитию умений; третьи 
стимулируют клиента к укреплению посредством фотографии
отношений с окружающими его людьми и предметами и т. д.
Если следовать психоаналитическим взглядам, то сутью процесса фототерапии является выражение посредством фотографических

 
Глава 1 Определение фототерапии

Фототерапия
10

образов внутренних конфликтов, потребностей и переживаний 
клиента. Благодаря фотографии он может их словесно описать 
и осознать, а также изменить свое отношение к ним. В процессе 
создания и обсуждения фотографий в человеке оживляются как 
осознаваемые, так и неосознаваемые потребности и переживания, связанные с психическими травмами и незавершенными 
ситуациями прошлого. Выражение травматического опыта и завершение прошлых ситуаций в психотерапевтических отношениях или групповой работе является основой для психологических изменений.
Для детей и некоторых взрослых естественнее выражать свои 
мысли и чувства посредством образов, чем словами, поэтому фотография способна выступать для них важнейшим средством общения с миром и организации внутреннего опыта. Для некоторых 
людей фотографический образ может являться объектом для переноса различных содержаний психики и «овладения» ими, благодаря чему, например, такие чувства, как страх, боль или гнев 
могут утратить свою интенсивность и стать подконтрольными 
клиенту. Искусство фотографии, как одна из форм художественного творчества, может быть средством обогащения субъективного опыта и давать человеку возможность заново воспроизводить, варьировать и дифференцировать его.
Для того чтобы создание и обсуждение снимков имело психотерапевтическую направленность, необходимо взаимодействие 
между клиентом и специалистом. Последний в этом случае не только вовлекает клиента в процесс фотографирования и стимулирует 
иные виды его творческой активности (включая художественные 
описания, изобразительную деятельность и т. д.), но и побуждает 
его к описанию своих чувств и поиску смысла созданных им либо 
готовых фотографических образов. Принципиально важно, что 
специалист изначально создает для клиента безопасную среду, 
в которой тот может позволить себе быть спонтанным, свободно 
выражать свои чувства, мысли и фантазии, «играть» с реальностью 
и экспериментировать с новыми формами опыта.
Как правило, эстетические стандарты не имеют в фототерапии 
особого значения. Специалист, работающий с клиентом, не обучает его технике фотографии (по крайней мере, такое обучение 
не является первоочередной задачей фототерапии). В отличие 

Определение фототерапии
11

от занятий в условиях фотокружка или художественной студии, 
где люди также могут заниматься фотографией, фототерапия 
фокусируется на исследовании уникальной жизненной истории 
клиента, его потребностей и системы отношений. Она ориентирована на выражение различных содержаний внутреннего мира 
клиента и достижение благодаря этому изменений в структуре его 
опыта, установках и взглядах на себя и окружающий мир. Таким 
образом, цель фототерапии – не обучение клиента, но восстановление и укрепление его здоровья и улучшение качества жизни.
Искусство фотографии само по себе многогранно, однако 
в любом случае в его основе лежит создание художественных образов. Это позволяет рассматривать фотографию как одну из форм 
визуального искусства, хотя, в отличие от живописи, графики или 
скульптуры, фотография невозможна без определенных технических средств. Таким образом, она является «технизированным» 
видом изобразительного искусства. С одной стороны, это делает 
ее более сложной для освоения и в каком-то смысле ограничивает спонтанность и творческую свободу. С другой стороны, это 
предполагает дополнительные возможности для творческого 
самовыражения, связанные, в частности, с возможностью тиражирования снимков, варьирования их формата и цветности, 
создания особых визуальных эффектов, а с развитием цифровой 
фотографии – трансформации и корректировки образов.
«Технизированность» фотографии как одного из жанров изобразительного искусства означает относительно высокую осознанность действий художника. Это, однако, не исключает проявления в процессе фотографирования неосознаваемых чувств 
и потребностей.
Фотографию также можно рассматривать как игру. Она действительно позволяет «играть» с реальностью и ее зримыми отображениями – выбирать то, что для художника наиболее интересно 
и важно, творчески комбинировать разные элементы реальности 
друг с другом и даже создавать иную, фантастическую реальность.
В фотографии может происходить соприкосновение и соединение реальности и фантазии, благодаря чему снимок становится своеобразным «транзитным объектом», инструментом 
наглядно-действенного освоения художником мира и собственной 

Фототерапия
12

внутренней реальности. Благодаря своим игровым возможностям 
фотография может приносить удивительное ощущение свободы, 
возможно, сходное с тем, которое переживает во время игры 
ребенок.
По своей природе фотография социальна: она связана с контактами между людьми и передачей значимых для них чувств 
и представлений. Ее можно рассматривать как своего рода ритуал, 
обеспечивающий социализацию и формирование идентичности, 
включение в разные группы людей с характерной для них системой ценностей, а также ролевое развитие и трансформацию. Все 
это обусловливает тесную связь фотографии со сценическим 
искусством, а также возможность использования представлений 
и техник современной драматерапии применительно к терапевтической фотографии.
Фотографирование часто связано с саморепрезентацией – 
представлением себя реальной или воображаемой аудитории 
в определенном образе. Хотя мы часто не осознаем, насколько 
изменяются при этом наши внешность и поведение, а «сценарий» 
разыгрываемой перед фотоаппаратом драмы нам неведом, в момент фотографирования все равно происходит нечто напоминающее миниспектакль, воздействие которого и на его участников, 
и на зрителей порой весьма значительно.
В большинстве случаев фотография связана с запечатлением внешнего облика человека и тех или иных его значимых 
действий. Она позволяет сохранить во времени ощущения тела, опыт его покоя и движения. На фотографии мы можем увидеть разные позы и выражения лица, передающие те или иные 
реакции и состояния, в том числе вызванные находящимися 
рядом с нами людьми и предметами, а также нашим пребыванием в той или иной среде. Это позволяет использовать фотографию в качестве инструмента исследования телесного образа 
«я», пластического выражения чувств и потребностей, а также 
получения нового телесного опыта и его интеграции. В терапевтическом же контексте это дает возможность применять фотографию в сочетании с техниками телесно-ориентированной 
и танце-двигательной терапии, используя их теоретический 
базис для обоснования механизмов исцеляющего воздействия
фотографии.

Определение фототерапии
13

Чаще всего, показывая кому-либо фотографии, мы сопровождаем это рассказом. Рассказ позволяет не только передать наше отношение к тому, что изображено на фотографии, и прояснить то, что скрыто «за кадром», но и обозначить смысл событий 
и переживаний, связать воедино разные аспекты опыта. Рассказы, сопровождающие показ фотографий, подчас весьма затейливы 
и красочны, что не только усиливает воздействие зрительных образов, но и позволяет полнее и глубже выразить связанные с ними 
чувства и мысли. Потому нарративный, или повествовательный
элемент фотографии очень важен, он имеет большое значение для 
достижения терапевтических эффектов. Данное обстоятельство 
можно использовать при проведении фототерапевтических занятий, предлагая их участникам сочинить на основе фотографий 
различные истории в форме рассказов, притч или сказок, либо 
создать своеобразные минисценарии, позволяющие обозначить
основных действующих персонажей, их поступки, то, что могло 
предшествовать изображенному на фотографии событию и что
может за ним последовать.
Таким образом, фотография сочетает в себе множество форм 
творческой деятельности, которые могут использоваться в ходе занятий в различных вариантах и сочетаниях, обеспечивая 
многостороннее исцеляющее, гармонизирующее и развивающее 
воздействие на участников.