УДК 16.334.2
ББК 60.5я73
С36

Р е ц е н з е н т ы:

доктор исторических наук, профессор Ю.В. Борисов, доктор философских наук, про
фессор И.В. Василенко , доктор социологических наук, профессор Э.Н. Фетисов

Силласте Г.Г.
Экономическая социология : учебное пособие / Г.Г. Сил
ласте. – 2е изд., перераб. и доп. – М. : АльфаМ : ИНФРАМ,
2012. – 480 с. : ил.

ISBN 9785982812704 («АльфаМ»)
ISBN 9785160051666 («ИНФРАМ»)

Предлагаемая книга – первое специализированное учебное пособие
по экономической социологии для будущих специалистов сферы экономи
ки и финансов. В книге раскрывается специфика социологического подхо
да к познанию процессов, протекающих в экономике. Пособие хорошо
структурировано, содержит ключевые понятия, теоретическое и методиче
ское сопровождение лекционных, семинарских и практических занятий,
глоссарий.
Для студентов вузов, обучающихся в бакалавриате и магистратуре по
направлениям «Социология» и «Экономика».
УДК 16.334.2
ББК 60.5я73

© «АльфаМ» : «ИНФРАМ», 2012
© Силласте Г.Г., 2012

С36

ISBN 9785982812704 («АльфаМ»)
ISBN 9785160051666 («ИНФРАМ»)

ВВЕДЕНИЕ

В1. Экономическая социология: доказанная
востребованность

Каждый этап развития общества актуализирует ту
или иную проблему его социологического познания. Таким на
правлением с середины 1990х гг. в России стала экономическая
социология. Ее цель – исследовать социальные аспекты и послед
ствия развития экономической сферы жизнедеятельности обще
ства в условиях рыночных отношений, способствовать повыше
нию результативности социального механизма экономики и при
нимаемых управленческих решений, а значит – улучшению
условий и качества жизни населения. То, что в эпоху социалисти
ческой экономической модели развития казалось привычным и
закономерным, сегодня часто ставится под сомнение. С измене
нием парадигмы общественного развития меняется и концепту
альный подход к профессиональной подготовке специалистов –
экономистов и финансистов.
Экономическая социология, давно нашедшая свое место в за
рубежной социологии, уверенно утверждается в качестве учебной
дисциплины в российских экономических и финансовых вузах
как неотъемлемый элемент системы подготовки специалистов
финансовобанковской сферы.
В систему высшего финансовобанковского образования курс
социологии внедрен в середине 1990х гг. Он доказал свою жизне
способность при соблюдении одного обязательного условия – ин
теграции социологического знания и социологического подхода в
систему финансовоэкономических дисциплин для изучения со
циальных аспектов развития сферы экономики и финансов.
Сегодня нет универсальных программ подготовки социологов
и экономистов по проблемам экономической социологии. Подхо
ды к предмету и объекту экономической социологии разрабатыва

ются и социологами, и экономистами, особенно теми, кто зани
мается проблемами институциональной экономики.
В Финансовом университете при Правительстве РФ социоло
гию как учебную дисциплину изучают с 1996/1997 учебного года.
Особенность социологического курса в Финансовом университе
те заключается в социальноприкладном модуле его преподавания.
Данный подход потребовал перейти от традиционного распреде
ления учебного времени в соотношении 1 : 1 к соотношению 2 : 1
(т.е. 2 часа практикосеминарских занятий и 1 лекционный час).
Это соотношение носит принципиально важный характер, так как
целевой установкой учебного курса является привитие студентам
навыков и умения применять социологический подход, общесо
циологические и частносоциологические законы для изучения со
циальных отношений, процессов и явлений в сфере экономики и
финансов; для учета и прогнозирования социальных последствий
принимаемых управленческих решений. Будущего финансиста
экономиста важно обогатить не только теоретическими знаниями,
но также методологией и методикой проведения социологических
исследований, социальными технологиями осуществления социо
логической диагностики в сфере экономики и финансов, включая
страховую, фискальную, банковскую деятельность, в области ме
неджмента, маркетинга и управления.
Перспективы профессионального образования будущих эко
номистов и финансистов тесно связаны с интеграцией экономи
ческого и социологического знания. Эта интеграция предполагает
внедрение социологического подхода в изучение социальных от
ношений в сфере экономики и финансов, анализ социальных по
следствий экономических решений для состояния общества, ов
ладение методологией социального прогнозирования процессов
экономического развития, в том числе на финансовом рынке. Без
преувеличения можно сказать, что экономическая социология
как отрасль социологической науки является тонким инструмен
том познания финансовоэкономической сферы.
Об этом убедительно свидетельствует многолетний опыт ра
боты профессорскопреподавательского состава кафедры социо
логии Финансового университета. Социологический мониторинг
качества преподавания социологических дисциплин, который ка
федра осуществляет в течение 15 лет, авторские резюме студентов
на пройденный ими курс, выполненные в его рамках аналитиче

6
Введение

ские работы, написание и защита дипломных работ по финансо
воэкономической тематике с использованием социологических
исследований, участие студентов разных факультетов, подготов
ленных социологической кафедрой, во Всероссийском конкурсе
социальных проектов на ежегодной выставке научнотехническо
го творчества молодежи на ВВЦ – все это наглядные доказательст
ва эффективности внедренных кафедрой инновационных ме
тодик преподавания социологических дисциплин и интеграции
студентов в научное творчество. Большинство авторов этих нова
торских работ, ставших нашими аспирантами и магистрантами,
воплощают свои исследовательские замыслы в диссертационных
исследованиях по специальностям «Экономическая социология и
демография», «Социология управления».
С преобразованием Финансовой академии в Финансовый
университет при Правительстве РФ кафедра стала выпускающей
и в 2010 г. осуществила первый набор в бакалавриат социологии
по профилю «Экономическая социология».
По одноименной
программе с 2011 г. выпускаются магистры. Бакалаврам экономи
ки предлагается интегративная социологическая подготовка в со
ответствии с широким набором финансовоэкономических про
филей.
Этому направлению вузовской работы посвящено первое
фундаментальное международное социологическое исследова
ние, результаты которого легли в основу российскоболгарской
коллективной монографии1.
Внедрение в учебный процесс экономической социологии
влечет за собой развитие целого ряда актуальнейших направле
ний: монетарной социологии, фискальной социологии, социоло
гии страхования, финансовых рынков, потребления, труда и заня
тости, управления, безработицы, маркетинга и др.
Большой вклад в развитие экономической социологии внесли
и продолжают вносить наши видные социологи и экономисты –
академик РАН Т. Заславская, доктора наук, профессора В. Верхо
вин, В. Радаев, Р. Рывкина, Л. Чернышева, Г. Соколова, Г. Силла
сте, И. Рязанцев, М. Халиков и др. Теоретические и методические
основы экономической социологии применительно к финансо

В1. Экономическая социология: доказанная востребованность
7

1 Силласте Г., Павлов Н., Георгиев Н. Формирование новой экономической ин
теллигенции России и Болгарии в условиях рыночной экономики. М. ; Свиштов,
2007.

вобанковскому сектору экономики последовательно разрабаты
ваются коллективом кафедры социологии Финансового универ
ситета при Правительстве РФ.
Предлагаемое учебное пособие обобщает опыт преподавания
учебных дисциплин «Социология в сфере экономики и финан
сов» и «Основы экономической социологии». Одновременно это
результат 15летнего опыта автора и возглавляемой им кафедры
по совершенствованию социальноприкладного модуля препода
вания социологии в одном из крупнейших финансовоэкономи
ческих вузов России. Поэтому авторская концепция курса эконо
мической социологии не дублирует экономические подходы к
изучению экономики, а развивает социологический подход к изуче
нию процессов и явлений в сфере экономики и финансов, осо
бенно в российской финансовобанковской сфере.
Автор выражает благодарность рецензентам – Заслуженному
деятелю науки РФ, доктору исторических наук, профессору
Ю.В. Борисову и доктору философских наук, профессору Н.В. Ва
силенко, а также доктору социологических наук, профессору
Э.Н. Фетисову за их полезные советы и рекомендации. Автор при
знателен Ю. Заводянной за помощь в информационном обновле
нии материалов.
Ф. Бродель в свое время заметил: «Нет границ между общест
венными науками, но есть различие подходов». С позиций социо
логического подхода и предлагается второе издание данного учеб
ного пособия.

В2. Характеристика учебного курса
«Экономическая социология»

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование у студентов на
учного социоэкономического мировоззрения, умения видеть эко
номические и социальные явления в системе взаимодействия
социальных связей, отношений и институтов национального и
интернационального характера, комплексно анализировать соци

8
Введение

альноэкономические ситуации в условиях рыночной экономи
ки, прогнозировать и диагностировать их социальные последст
вия.
Задачи дисциплины:
 углубленное изучение предмета экономической социологии, ее
теории и методологии, разнообразия и специфики объектов эко
номической социологии в различных сферах экономической дея
тельности, взаимосвязи социологических и экономических тео
рий с точки зрения их практического применения в исследовании
экономического поведения и экономического сознания субъек
тов и объектов рынка;
 раскрытие взаимосвязи экономической, социальной статистики
и эмпирической информации социологических исследований в
познании социальных процессов и явлений экономической жиз
ни общества, трансформации его структуры, социальных послед
ствий экономических решений;
 овладение методологией, методикой и техникой проведения со
циологических исследований для изучения социальной ситуации
в различных сегментах рыночной экономики, в осуществлении
социологической диагностики протекающих процессов и их воз
можных социальных последствий;
 повышение уровня профессиональной компетентности будущих
социоэкономистов, аналитиков в области анализа, социодиагно
стики и прогнозирования социальных процессов и их последст
вий для развития экономики и финансов.

Место учебной дисциплины в профессиональной
подготовке выпускника

«Экономическая социология» является курсом,
развивающим и дополняющим курс «Социология» (в сфере эко
номики и финансов) с учетом его специализации в вузе финансо
воэкономического профиля, положения базовых дисциплин
экономического блока с позиций общесоциологических законов,
взаимосвязи и взаимообусловленности экономических и соци
альных закономерностей развития общества, сфер его экономи
ческой, социальной, духовной и политической жизнедеятельно
сти. Курс носит интегративный характер.

В2. Характеристика учебного курса «Экономическая социология»
9

Курс «Экономическая социология» может дополняться пре
подаванием в вузе ряда курсов по выбору, например: «Маркетинг
как область социологических исследований», «Бизнес и его соци
альные интересы», «Социология личности», «Общественное мне
ние–власть–финансы», «Социология занятости и молодежный
рынок труда», «Социальные конфликты в финансовобанковской
сфере», «Фискальная социология».

Требования к результатам освоения дисциплины

В совокупности с другими дисциплинами вариа
тивной части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина
«Экономическая социология» обеспечивает формирование сле
дующих компетенций:
а) общекультурных (ОК), подразумевающих способность совер
шенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультур
ный уровень (ОК1); самостоятельно осваивать новые методы
исследования, изменять научный и научнопроизводственный
профили своей профессиональной деятельности (ОК2); само
стоятельно приобретать (в том числе с помощью новых информа
ционных технологий) и использовать в практической деятельно
сти новые знания и умения, включая новые области знаний, не
посредственно не связанные со сферой деятельности (ОК3);
принимать организационноуправленческие решения и нести за
них ответственность, в том числе в нестандартной ситуации
(ОК4); развивать навыки публичных выступлений на научных
мероприятиях (ОК5);
б) профессиональных (ПК):
 научноисследовательская деятельность, подразумевающая спо
собность обобщать и критически оценивать результаты, получен
ные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять
перспективные направления, составлять программу исследова
ния (ПК1); обосновывать актуальность, теоретическую и прак
тическую значимость избранной темы научного исследования
(ПК2); использовать основные теории мотивации, лидерства и
власти для решения управленческих задач (ПК4); проводить са
мостоятельное исследование в соответствии с разработанной про
граммой (ПК3); представлять результаты проведенного исследо
вания в виде статьи или доклада (ПК5);

10
Введение