Когнитивные исследования. Вып. 7.

Институт психологии РАН

Казанский (Приволжский) федеральный университет

Издательство
«Институт психологии РАН»

Выпуск 7

Избранные труды конференции
«Когнитивные исследования на современном этапе»

Ответственные редакторы

Д. В. Ушаков,
А. А. Медынцев

Москва – 2017

Когнитивные 
исследования

 УДК 159.9.07
 ББК 88
 
К 57

© ФГБУН Институт психологии РАН, 2017

ISBN 978-5-9270-0367-9 (Изд-во «Институт психологии РАН»)
ISBN 978-5-89353-532-7 (Изд-во «Когито-Центр»)

Когнитивные исследования. Вып. 7. Избранные труды конференции «Когнитивные исследования на современном этапе» / Отв. ред. Д. В. Ушаков, А. А. Медынцев. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН»; Издво «Когито-Центр», 2017. – 188 с.

ISBN 978-5-9270-0367-9 (Изд-во «Институт психологии РАН»)
ISBN 978-5-89353-532-7 (Изд-во «Когито-Центр»)

К 57

 УДК 159.9.07
 ББК 88

Серия «Когнитивные исследования» основана в 2006 г. с целью публикации 
монографий и сборников статей по актуальным проблемам когнитивной науки. Выпуск 7 посвящен публикации статей по результатам научных разработок, которые были представлены на Всероссийской конференции «Когнитивные исследования на современном этапе» осенью 2017 г.: вопросам дискурса, 
познавательной деятельности человека и животных, коммуникативного взаимодействия, опытам создания новых методик, репрезентации психических 
состояний.

Все права защищены. Любое использование материалов
данной книги полностью или частично
без разрешения правообладателя запрещается

Печатается по постановлению редакционно-издательского совета 
Межрегиональной ассоциации когнитивных исследований

Книга издана при финансовой поддержке
Российского фонда фундаментальных исследований, проект № 17-06-20551

Ответственные редакторы:

Д. В. Ушаков, А. А. Медынцев

Редакционная коллегия серии:

Б. М. Величковский (председатель), В. Д. Соловьев (зам. председателя),
Д. В. Ушаков (зам. председателя), В. М. Аллахвердов, Ю. И. Александров, К. В. Анохин, 
В. А. Барабанщиков, А. Л. Журавлев, Д. Канеман, А. А. Кибрик, В. А. Лекторский, 
С. В. Медведев, М. Познер, Д. А. Поспелов, А. О. Прохоров, В. Г. Редько, Х. Риттер, 
Д. Слобин, Т. Н. Ушакова, М. А. Холодная, Ю. Е. Шелепин, Т. В. Черниговская

Содержание

Российская когнитивная наука – разные люди и общие цели 
5

А. А. Медынцев, Д. В. Ушаков

Раздел I
Когнитивные исследования языка и речи

Исследования дискурса при речевых патологиях
на материале корпуса «Russian CliPS» 
11

М. Б. Бергельсон, М. В. Худякова

От интеграционного вызова в когнитивной науке
к интегрированной методологии 
29

В. И. Заботкина

Влияние возраста усвоения языковых единиц на обработку
морфологически сложных слов (на материале русского языка) 
39

О. В. Нагель, И. Г. Темникова, А. С. Буб

Процессы координации в восприятии
коммуникативного взаимодействия 
50

М. В. Зотов, Н. Е. Андрианова

Noun derivation in early Russian child speech (a case study) 
67

V. V. Kazakovskaya

Раздел II
Нейрофизиология познавательной деятельности
и когнитивный филогенез

Кооперация и ультразвуковая коммуникация у крыс 
81

В. В. Гаврилов

О типологии познавательной деятельности
в ряду наземных млекопитающих 
92

К. А. Никольская

Эффективное обучение и хорошая память 
106

О. Е. Сварник

Цингулярная кора в обеспечении поведения:
стабильность и изменчивость 
119

А. А. Созинов, Ю. И. Александров

Раздел III
Когнитивная психология

Ментальные репрезентации психических состояний:
образные характеристики 
145

А. О. Прохоров

Тестовая методика ТЭИ для измерения эмоционального интеллекта 
160

Е. А. Сергиенко, И. И. Ветрова, Е. А. Хлевная, Т. С. Киселева

Сведения об авторах 
185

Российская когнитивная наука – 
разные люди и общие цели

В
 эту книгу включены статьи по результатам научных разработок, которые 
были представлены на Всероссийской конференции «Когнитивные исследования на современном этапе» осенью 2017 г. в Казанском федеральном 
университете при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований. Основным организатором конференции выступила Межрегиональная ассоциация когнитивных исследований (МАКИ). Вот уже много 
лет МАКИ участвует в создании и проведении подобных мероприятий, 
предоставляя отечественным и зарубежным исследователям возможности 
для общения, координируя сотрудничество в областях когнитивной науки. 
Нет сомнений, что ассоциация стала одной из авторитетных организаций 
в научном сообществе.
Нынешняя конференция прошла в год юбилея двух известных психологов, которые стояли у самых истоков МАКИ: 70-летия первого ее президента Бориса Митрофановича Величковского и 65-летия действующего президента Валерия Дмитриевича Соловьева.
Помимо несомненных научных заслуг, эти люди благодаря своей энергии и организационным талантам внесли значимый вклад в становление 
и развитие ассоциации.
Член-корреспондент РАН Борис Митрофанович Величковский, выпускник факультета психологии МГУ, один из наиболее известных в мире 
представителей отечественной когнитивной психологии. Его индекс Хирша, согласно базе данных 
Google Scholar, равен 32, а число цитирований приближается к четырем тысячам.
Борис Митрофанович – автор основополагающих трудов в области когнитивных исследований, 
первых отечественных руководств по когнитивной 
психологии и когнитивной науке, большого коли

А. А. Медынцев, Д. В. Ушаков
6

чества ярких журнальных статей с изложением результатов междисциплинарных исследований, число и разнообразие тем которых с течением времени неуклонно растет.
Б. М. Величковскому выпала судьба долго работать за границей, однако он никогда не забывал о своих корнях. По рекомендации А. Р. Лурии он 
в 1970–1971 гг. учится на физическом факультете Берлинского университета им. Гумбольдта и работает под руководством будущего президента Международной психологической ассоциации Ф. Кликса.
С осени 1989 г. Борис Митрофанович возглавлял кафедру нейропсихологии Билефельдского университета, в 1992–1993 гг. работал в Торонто, 
а с 1994 г. много лет был профессором в Технологическом университете Дрездена и директором одного из институтов этого университета.
В 1988 г. ему удается при поддержке Е. П. Велихова создать в МГУ первую в стране кафедру когнитивных исследований («Кафедра психологии 
и инженерии знаний»), а в 2008 г. по приглашению руководителей Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Е. П. Велихова и М. В. Ковальчука он создал Институт когнитивных исследований, 
вошедший в настоящее время в состав Курчатовского комплекса НБИКСтехнологий.
И конечно же, Борис Митрофанович стоял у истоков МАКИ. В 2004 г. 
по приглашению коллег он стал президентом-основателем ассоциации, а затем в 2006 г. был избран первым ее президентом.
При непосредственном участии Бориса Митрофановича организуется и проходит раз в два года «Международная конференция по когнитивной науке». Эта конференция давно уже стала знаковым научным событием 
для представителей российской когнитивной науки и смежных специальностей.
Постоянно преодолевая границы и барьеры, Борис Митрофанович остался верен идеям и принципам отечественной психологии. Его увлечение наукой и классической музыкой в последние годы дополнилось страстью к посадке деревьев.
По-другому сложился научный путь второго 
юбиляра – профессора Валерия Дмитриевича Соловьева. Призер международной математической 
олимпиады школьников, он получил математическое образование в Казанском университете и достиг немалого в исследованиях по математической 
логике и теории программирования. Гроссмейстер 
России по го, он трижды побеждал на первенстве 
Европы в командном зачете и дважды был призером в личном.
Уже после защиты кандидатской и докторской 
диссертаций по математике Валерий Дмитриевич 

Российская когнитивная наука – разные люди и общие цели

проявляет интерес к лингвистике. И когда в 1983 г. у него рождается сын, 
В. Д. Соловьев не может упустить возможность проведения лонгитюдных 
исследований развития речи ребенка. Оценив важность когнитивистского взгляда на мир, он примерно одновременно с Е. С. Кубряковой начинает 
развивать в России когнитивную лингвистику.
Поражает многогранность интересов В. Д. Соловьева и его способность 
быстро переключаться на исследования в совершенно новой области. О многом свидетельствуют названия журналов, в которых он публиковал свои 
труды: «Успехи математических наук», «Cognitive Linguistics», «International 
Journal of Psychology», «International Journal of Applied Expert Systems», «Social 
Evolution & History», «Neurocomputing» и др.
Валерий Дмитриевич – неистощимый инициатор и организатор различных научных проектов. В 1995 г. в Казани по его инициативе возобновлен семинар «Диалог: компьютерная лингвистика и ее применения», с 1998 г. 
начинает ежегодно проводиться конференция «Когнитивное моделирование в лингвистике», которая быстро трансформируется в международную и с 2003 г. проходит в различных странах средиземноморского региона. 
С 1998 г. в Казани начинает проводиться школа-семинар по когнитивной 
и компьютерной лингвистике, создается первая в России лаборатория когнитивных исследований.
Плодотворная работа Валерия Дмитриевича предопределила успешное 
проведение в 2004 г. в Казани первой конференции по когнитивной науке, 
где юбиляр был председателем организационного комитета. На этой конференции было принято решение о создании Межрегиональной ассоциаций 
когнитивных исследований, а первым исполнительным директором МАКИ 
был избран Валерий Дмитриевич.
Так, наших двух юбиляров, людей с совершенно непохожими жизненными путями, принадлежащих к разным научным направлениям, смогла 
объединить под своей сенью Межрегиональная ассоциация когнитивных 
исследований. И это для МАКИ характерно. Здесь легко находят точки соприкосновения интересов и общие аспекты для научного сотрудничества 
психологи и исследователи искусственного интеллекта, лингвисты и нейрофизиологи – множество самых разных людей, объединенных талантом, 
увлеченностью своей работой и общей целью – развития и продвижения когнитивной науки.
А. А. Медынцев,
Д. В. Ушаков

Раздел I

Когнитивные исследования
языка и речи

1. Вступление

1.1. Дискурс при патологиях речи

Особенности дискурса при приобретенных патологиях речи, в частности 
афазии, в последние несколько десятилетий привлекают все большее внимание клинических лингвистов. Ряд исследований клинического дискурса 
свидетельствует о различиях в лингвистической компетентности при афазии на микро- и макролингвистических уровнях (Armstrong, 2000; Linnik, 
Bastiaanse, Höhle, 2015; Wright, 2011). Хотя некоторые исследования показывают, что при афазии структура дискурса не повреждается (Ulatowska, Doyel, 
Stern, Haynes, North, 1983; Ulatowska, Freedman-Stern, Doyel, Macaluso-Haynes, 
North, 1983), более поздние работы свидетельствуют, что это не всегда верно. Согласно ряду исследований, такие свойства дискурса, как информативность и последовательность, значительно различаются у здоровых испытуемых и при афазии (Nicholas, Brookshire, 1993; Van Leer, Turkstra, 1999; Wright, 
Koutsoftas, Fergadiotis, Capilouto, 2010). Однако существуют и противоположные данные (Glosser, Deser, 1990; Marini, Carlomagno, Caltagirone, Nocentini, 
2005). С другой стороны, хотя повреждения правого полушария не связаны напрямую с проблемами на микролингвистическом уровне, результаты исследований подтверждают, что речь людей с повреждениями правого 
полушария содержит больше нарушений связности и меньше синтаксически сложных предложений, чем речь людей без повреждений мозга (Sherratt, 

 * Статья подготовлена в ходе проведения исследования (№ 16-05-0024) в рамках 
программы «Научный фонд Национального исследовательского университета 
«Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ)» в 2016 г. и с использованием средств 
субсидии на государственную поддержку ведущих университетов Российской 
Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров, выделенной НИУ ВШЭ.

Исследования дискурса
при речевых патологиях
на материале корпуса «Russian CliPS»*

М. Б. Бергельсон, М. В. Худякова

М. Б. Бергельсон, М. В. Худякова
12

Bryan, 2012); люди с повреждениями правого полушария также испытывают больше трудностей с пониманием речи и ее дискурсивно связным воспроизведением (Bloom, Borod, Santschi-Haywood, Pick, Obler, 1996; Brookshire, 
Nicholas, 1984; Joanette, Goulet, Ska, Nespoulos, 1986; Tompkins, Lehman-Blake, 
Baumgaertner, Fassbinder, 2001).
Цель данного исследования – выделение существенных черт, описывающих границу между дискурсивной нормой и патологией на материале корпуса Russian CliPS (Russian Clinical Pear Stories – Рассказы о грушах на русском 
языке в клинических популяциях) с помощью методов лингвистического, 
прагмалингвистического и дискурсивного анализов. В частности, анализу 
подвергаются оценочный, интерактивный и метанарративный компоненты дискурса, а также способы выражения эмпатии.
Проект направлен на качественную и количественную оценку дискурсивных возможностей пациентов с афазией (нарушениями речи, возникшими вследствие поражений доминантного языкового – обычно левого – полушария) и поражениями правого (не доминантного языкового) полушария 
(ППП) в сравнении со здоровыми носителями языка. Для этого мы используем как традиционные методы клинической лингвистики, так и общелингвистические методы дискурсивного анализа, которые ранее применялись 
только для характеристики дискурса неврологически здоровых носителей 
языка. Актуальной для современной нейро- и теоретической лингвистики 
является проблема границ между нормой и патологией в дискурсе для различных субъектов и ситуаций коммуникации. Корпусный анализ позволяет сравнить различные особенности дискурса нормы с теми, что имеют место при афазии и ППП.

1.2. Корпусные исследования речи при афазии
и других неврологических нарушениях 

Лингвистический корпус в электронном формате – это ценнейший источник 
для постановки многочисленных задач и исследования отдельных групп носителей языка. Ежегодно появляется большое количество лингвистических 
корпусов разных объемов, создаваемых с различными целями, однако корпуса патологической речи остаются сравнительно немногочисленными. Большинство из них созданы в последние два десятилетия, например корпус речи людей с болезнью Паркинсона (Orozco, Arias, Vargas, González Rátiva, Nöth, 
2014), детей с аутизмом (Black et al., 2011) и различными неврологическими 
нарушениями (Кибрик, Подлесская, 2013; Saz, Lleida, Vaquero Rodríguez, 2010). 
Использование таких корпусов для исследования патологий речи позволяет проводить анализ на микро- и макролингвистическом уровне, например, 
данные корпуса AphasiaBank использовались для анализа фонологии и морфологического синтаксиса (Macwhinney, Fromm, Forbes, Holland, 2011), жестов 
(Kong, Law, Wat, Lai, 2013; Macwhinney et al., 2011), лексического разнообра