Психическая травма и картина мира: теория, эмпирия, практика

ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМА 
И КАРТИНА МИРА

Теория, эмпирия, практика

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – 2012

Российская академия наук
Институт психологии

М. А. Падун, А. В. Котельникова

 УДК 159.9
 ББК 88
 П 12

© ФГБУН Институт психологии РАН, 2012

ISBN 978-5-9270-0231-3

Падун М.А., Котельникова А.В.
Психическая травма и картина мира: Теория, эмпирия, практика. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – 206 с. 
(Перспективы психологии)

ISBN 978-5-9270-0231-3

П 12

 УДК 159.9
 ББК 88

В монографии рассматривается влияние психической травмы 
на картину мира человека. Под картиной мира понимается совокупность базисных убеждений о доброжелательности окружающего мира, его справедливости, а также представления 
о собственном Я. Авторы анализируют посттравматический 
стресс у лиц, переживших разные виды психических травм: 
участие в военных действиях, опасное для жизни заболевание, 
вынужденная миграция. Изложены направления когнитивной 
психотерапии, в которых основной акцент делается на посттравматических представлениях человека о мире и о себе. Книга 
адресована специалистам – врачам, психологам, социальным 
работникам, интересующимся проблемами посттравматического стресса.

Все права защищены. Любое использование материалов 
данной книги полностью или частично 
без разрешения правообладателя запрещается

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  5
Введение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  8

Глава 1. КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ
ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССА  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  11
1.1. Посттравматический стресс как следствие нарушения
процессов переработки информации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  14
1.2. Нарративная модель посттравматических нарушений  . . . . . . . . . . 20

Глава 2. СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЕ ТЕОРИИ ПТСР:
ТРАВМА КАК РАЗРУШЕНИЕ «КАРТИНЫ МИРА»  . . . . . . . . . . . . . . .  27
2.1. Истоки понятия «базисные убеждения»
в когнитивных и социально-когнитивных теориях   . . . . . . . . . . . . . 28
2.2. Базисные убеждения в клинической психологии  . . . . . . . . . . . . . . .  39
2.3. Базисные убеждения и психическая травма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.4. Влияние атрибутивного стиля
на выраженность посттравматического стресса   . . . . . . . . . . . . . . . .  55
2.5. Психологические модели, интегрирующие
когнитивные подходы к травме  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Глава 3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ БАЗИСНЫХ УБЕЖДЕНИЙ  . . . . .  65
3.1. Обзор методик исследования базисных убеждений  . . . . . . . . . . . . .  65
3.2. Апробация методики «Шкала базисных убеждений»
на русскоязычной выборке  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
3.3. Модифицированный вариант методики
«Шкала базисных убеждений» Р. Янофф-Бульман  . . . . . . . . . . . . . . . 88

Глава 4. БАЗИСНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ И ПОСТТРАВМАТИЧЕСКИЙ 
СТРЕСС: ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ   . . . . . . . . . . . . . . . .  101
4.1. Участие в боевых действиях, онкологическое заболевание, 
вынужденная миграция: особенности травматизации  . . . . . . . . .  101
4.2. Особенности базисных убеждений участников
боевых действий и онкологических больных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

4.3. Когнитивно-смысловые предикторы совладания
со стрессом в ситуации вынужденной миграции   . . . . . . . . . . . . . . 129

Глава 5. НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОТЕРАПИИ,
ОСНОВАННЫЕ НА КОГНИТИВНЫХ
И СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНЫХ ТЕОРИЯХ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
5.1. Десенсибилизация и переработка психической травмы
с помощью движений глаз  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
5.2. Вскрывающая терапия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  167
5.3. Когнитивная и когнитивно-процессуальная терапия   . . . . . . . . . . 169
5.4. Нарративная терапия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

Заключение   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Литература  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  181
Приложения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

С
овременный этап развития российской психологической науки характеризуется выраженной тенденцией к интеграции 
отечественных и зарубежных достижений. Интегративный подход наиболее отчетливо, на наш взгляд, проявляется в области 
клинико-психологических исследований, что объясняется прежде 
всего их острой актуальностью и социальной значимостью. Если 
в предыдущие десятилетия заимствовался в основном психологический инструментарий, то в настоящее время можно говорить уже 
о более глубоком аналитико-содержательном подходе к проведению 
теоретико-эмпирических исследований. В монографии М. А. Падун 
и А. В. Котельниковой указанные современные тенденции проявлены в полной мере.
Работа выполнена в контексте изучения посттравматического стресса, которое проводится в лаборатории психологии посттравматического стресса ИП РАН с начала 1990-х годов. Известно, 
что и по сей день не существует единой, общепринятой теоретической 
концепции, объясняющей этиологию и механизмы возникновения 
и развития ПТСР, хотя в результате многолетних исследований разработаны несколько теоретических моделей в рамках психологичеcкого, 
психосоциального, бихевиорального и комплексного подходов. Анализ показывает, что ни одна из этих моделей полностью не объясняет симптоматику ПТСР. Очевидно, что создание адекватной теории 
ПТСР возможно на основе многофакторной биопсихосоциальной 
модели расстройств аффективного спектра.
Каждое из вышеназванных направлений имеет свои теоретическое обоснование и аргументацию; авторы настоящего исследования 
используют когнитивные теории психической травмы как наиболее 
близко подходящие к анализу посттравматической феноменологии 
и обеспечивающие исследования посттравматического стресса 
теоретико-методологической базой. Можно согласиться с таким 

ПРЕДИСЛОВИЕ

утверждением, учитывая, что наиболее эффективными психотерапевтическими техниками в лечении ПТСР на сегодняшний день 
являются методики, основанные на когнитивной парадигме.
Понимание авторами именно этого аспекта – взаимосвязи теоретической основы и психотерапевтических методов – выразилось 
в пятой главе монографии, в которой изложены основные методы 
помощи при ПТСР.
Эмпирической основой монографии послужило исследование 
сопряженности посттравматического стресса и базисных убеждений, 
выполненное на трех контингентах испытуемых: участниках боевых 
действий, больных раком молочной железы и беженцах. Результаты 
этих оригинальных исследований важны как в теоретическом, так 
и в практическом отношении; данные чрезвычайно интересны и хорошо проанализированы. Исследования планировались и выполнялись на основе всестороннего теоретического анализа зарубежной 
и отечественной литературы. Из многочисленных психологических 
исследований, так или иначе относящихся к изучаемой проблеме, 
авторам удалось выделить работы, которые можно отнести к разряду классических.
Каждая пионерская исследовательская работа – а настоящая 
монография, безусловно, относится к таковым – должна начинаться 
с операционализации центрального понятия, в данном случае – понятия «базисные убеждения». Авторы успешно справились с этой 
непростой задачей. Анализ исследований, выполненных в социальной психологии по проблемам имплицитных теорий личности 
(ИТЛ), привел авторов к важному заключению о том, что философский уровень рассмотрения ИТЛ, содержащий представления 
о людях с позиций доверия, рациональности, альтруизма, независимости, изменяемости, сложности, может быть напрямую соотнесен с базисными убеждениями индивида. Очень важно, что в работе рассмотрены вопросы, связанные с различной трактовкой 
понятия «когнитивная схема» в теориях когнитивной переработки информации, когнитивных теориях личности и теориях социального познания. Эти различия состоят главным образом в том, 
что в «теориях когнитивных процессов схемы рассматриваются 
как когнитивные структуры, предвосхищающие восприятие и познание субъектом реальности, а в социальных теориях и когнитивных теориях личности – как когнитивно-аффективные комплексы, 
формирующиеся из переживания индивидом событий его личной 
истории и сответственно направляющие его поведение» (с. 36). Показано, что понятия, сходные с конструктом когнитивной схемы 

(установки, аттитюды), отличаются контекстуально, а не содержательно.
Ценность теоретической части монографии обусловлена тщательной проработкой основных в отечественной психологии методологических подходов – системного и субъектно-деятельностного, 
что позволило продемонстрировать возможности их применения 
при анализе последствий воздействия травмы на психику человека 
и привело авторов к рассмотрению базисных убеждений в качестве 
основных переменных («внутренних условий») – факторов уязвимости человека в отношении травматических воздействий.
Также творчески авторы проанализировали различные подходы 
к понятию «базисные убеждения», которое используется при объяснении того, каким образом индивид конструирует свои представления об окружающем мире и о собственном Я. В результате они 
пришли к очень важному и хорошо аргументированному ссылками 
на соответствующие работы выводу: конструкт «базисные убеждения» может быть соотнесен с понятием «картина мира»; базисные 
убеждения можно определить как имплицитные, глобальные, устойчивые представления индивида о мире и о себе, оказывающие влияние на мышление, эмоциональные состояния и поведение человека.
Изученный в работе когнитивный феномен негативных базисных 
убеждений дает выход в более широкий психологический контекст, – 
психологии личности и психологии развития, в первую очередь. Это 
исследование содержит результаты, имеющие значение не только 
для современной клинической психологии, – они органично входят 
и в общее поле современного психологического знания.
В заключение хочется выразить свое удовлетворение прочитанной работой. Она написана хорошим литературным языком, 
что также говорит о высокой квалификации авторов. Данная монография может служить примером того, как должен реализовываться подход к интеграции достижений отечественных и зарубежных направлений психологической мысли. Можно утверждать, 
что наконец-то на смену стихийному заимствованию (в основном, 
зарубежных психологических методик) приходит глубокое понимание того, что интегративный подход способен стать эффективным 
инструментом для дальнейшего развития отечественной психологической науки. Авторам остается пожелать дальнейших успехов 
в их творчестве и выразить уверенность в том, что читатели оценят 
их труд по достоинству.
Доктор психологических наук, профессор
Н. В. Тарабрина

Ж
изнь каждого человека полна событий: они могут быть радостными и печальными, неожиданными и запланированными, 
раздражающими и успокаивающими, интересными и скучными. 
Как правило, даже если возникающие обстоятельства несут в себе 
труднопреодолимые последствия и негативные чувства, большинство 
людей в силах совладать с ними. Некоторые события, однако, представляют серьезный вызов адаптивным возможностям и ресурсам 
совладания и воспринимаются психикой как угроза разрушения. 
В современной психологии под травматическими стрессорами 
(т. е. ситуациями, которые могут привести к психической травме) 
понимаются события угрожающего или катастрофического характера, в которых человек испытывает интенсивный страх, ужас 
и беспомощность (Diagnostic and Statistical Manual…, 1994). К ним 
относят природные и антропогенные катастрофы; террористические 
атаки и разбойные нападения; автомобильные и железнодорожные 
аварии, эмоциональное, физическое, сексуальное насилие и другие 
экстраординарные события.
В настоящее время специалисты в области психической травмы сходятся во мнении, что тип пережитой травмы менее важен 
по сравнению с тяжестью травмы и индивидуальной уязвимостью 
человека (Клиническое руководство…, 2008). Тот факт, что ПТСР 
возникает только у части людей, переживших одно и то же травматическое событие, заставляет ученых искать предикторы ПТСР 
и разрабатывать теории развития ПТСР. Наибольшая распространенность ПТСР наблюдается после травмы изнасилования (до 65 %) 
(там же). Участие в военных действиях приводит к возникновению 
ПТСР в среднем у 20 % военнослужащих (Egendorf et al., 1981; Тарабрина, 2009).
Данная монография посвящена анализу психической травмы 
в рамках когнитивной парадигмы. На наш взгляд, именно когни
ВВЕДЕНИЕ

тивные теории психической травмы наиболее близко подошли 
к описанию сути посттравматических феноменов. Когнитивные 
теории ПТСР можно условно разделить на две группы. Собственно 
когнитивные исследования посттравматического стресса связывают 
его с нарушением когнитивных процессов, прежде всего внимания 
и памяти, а также когнитивной переработки эмоциональной информации. Близок к этому направлению так называемый нарративный подход (Tuval-Mashiach, 2004), при котором посттравматический стресс рассматривается в контексте способности пережившего 
травму рассказать о ней: при отсутствии адекватной переработки 
травматического опыта нарратив о травме носит фрагментарный, 
недостаточно связный и осмысленный характер.
Во вторую группу включаются социально-когнитивные теории, 
к которым можно отнести концепцию базисных убеждений, а также 
рассмотрение посттравматических переживаний с позиций теории 
атрибуции.
Мы обосновываем и применяем термин «картина мира» для обозначения системы убеждений человека о сущности мира и о собственном Я в мире. Базисные убеждения («basic assumptions», «basic 
beliefs») – это обобщенные, имплицитные, устойчивые представления человека об окружающем мире, собственном Я и об отношениях 
между Я и миром. В зарубежной психологии для обозначения совокупности базисных убеждений, обеспечивающих человеку опору, защиту и чувство реальности, используют словосочетание «assumptive 
world» (дословно: «мир допущений») (Beder, 2005). Мы используем 
для обозначения этого конструкта понятие «картина мира».
Попытка интеграции когнитивных и социально-когнитивных 
подходов осуществлена в интегративных моделях ПТСР, среди которых особенно выделяется «теория двойной репрезентации» (Brewin 
et al., 1996).
Когнитивная парадигма обеспечивает исследования посттравматического стресса теоретико-методологической базой. Вместе 
с тем она является эмпирически верифицированной основой для когнитивных направлений психотерапии травмы. Здесь, на наш взгляд, 
смыкаются интересы теории и практики, а этой интеграции, как известно, очень не хватает психологии как науке в целом и психологии 
травмы – в частности.
В 1 и 2 главах монографии мы рассмотрим перечисленные выше 
когнитивные теории психической травмы, уделив особое внимание 
концепции базисных убеждений, которая стала теоретико-методологическим основанием наших эмпирических исследований.

Глава 3 посвящена описанию процесса адаптации «Шкалы базисных убеждений», которая на сегодняшний день является фактически единственной стандартизированной русскоязычной методикой 
измерения базисных убеждений. Работа с методикой проводилась 
в два этапа: первая апрбированная версия является русскоязычным 
вариантом методики «World assumptions Scale» Р. Янофф-Бульман 
(Janoff-Bulman, 1992). Данный вариант методики имеет достаточные показатели надежности и валидности и может использоваться 
исследователями. Однако факторная структура и некоторые другие особенности этой версии опросника привели нас к решению 
о разработке и публикации Модифицированного варианта Шкалы 
базисных убеждений, процесс апробации которого также описан 
в третьей главе.
В главе 4 мы приводим результаты исследования картины мира 
(базисных убеждений) у людей, подвергшихся различным травматическим воздействиям (участие в военных действиях, онкологическое заболевание, вынужденная миграция). Сначала мы анализируем специфику этих стрессоров, которые отличаются друг от друга 
различными степенями угрозы жизни, структурой травматических 
воздействий, пространственно-временной организацией. Затем исследуем особенности картины мира у людей, переживших разные 
травмы; особое внимание при этом уделяется подгруппам испытуемых с высокой интенсивностью посттравматических стрессовых 
реакций. Результаты иллюстрируются клиническими примерами.
Заключительная, 5-я глава монографии посвящена вопросам 
когнитивно ориентированных направлений терапии психической 
травмы. В ней рассмотрены современные направления психотерапии, 
доказавшие свою эффективность в контролируемых исследованиях.
Теоретические и эмпирические исследования, опубликованные 
в настоящей монографии, выполнены в лаборатории психологии 
посттравматического стресса Института психологии РАН под руководством доктора психологических наук Н. В. Тарабриной. Теоретико-методологическая база для исследований посттравматического 
стресса, разработанная в лаборатории (Тарабрина, 2009; Практикум…, 2007), легла в основу наших изысканий. Книга не была бы 
написана без идейной и эмоциональной поддержки сотрудников 
ИП РАН, которые работают или работали ранее в этой лаборатории: Н. В. Тарабриной, Е. С. Калмыковой, Е. Г. Удачиной, З. Г. Химчан, 
Е. А. Миско, В. А. Агаркова, О. А. Вороны. Выражаем им глубокую 
и искреннюю благодарность.

И
значально представления о психической травме формировались 
в рамках психодинамической парадигмы. Первые теоретические 
предположения о механизмах психической травматизации были 
сделаны Ж. Шарко и П. Жане в 1980-е годы. Они показали, что многие психопатологические симптомы пациентов связаны с их вытесненными воспоминаниями о травматических событиях. Жане ввел 
понятие диссоциации, которая возникает как следствие перегрузки 
сознания при переработке травматических ситуаций (Janet, 1904).
Теория травмы З. Фрейда, изначально базирующаяся на взглядах 
Шарко и Жане, претерпевала изменения на протяжении развития 
психоаналитической теории. Изначально Фрейд изучал детские 
травмы на клиническом материале истерии, затем, во время Первой мировой войны, он был вынужден обратиться к психическим 
травмам, полученным во взрослом возрасте. Фрейд писал, что психическая травма возникает в том случае, когда чрезмерной силы стимул или раздражитель пробивает «стимульный барьер», или «щит», 
т. е. вызовет глобальные нарушения в энергетике организма (Фрейд, 
2006). Излечение от травмы заключается в том, чтобы переработать 
гипервозбуждение, связанное с травматическим событием.
А. Кардинер (Kardiner, Spigel, 1949) подробно изучил многочисленные симптомы, имевшие место у военнослужащих. Главным фокусом его клинических изысканий была симптоматика 
гипербдительности ветеранов, которые крайне уязвимы к любым 
проявлениям внешней среды. Основной вывод Кардинера был следующий: пациент в посттравматическом состоянии функционирует так, как будто он продолжает находиться в травматической
ситуации.
После Второй мировой войны и Холокоста потребность в изучении посттравматических состояний приобрела огромные размеры. Расширилось поле исследований: стали изучаться последствия 

ГЛАВА 1

КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ 
ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССА

травмы не только у участников и ветеранов войн, но и у женщин 
и детей, проживающих на территории военных действий; затем 
стали проводиться исследования травм домашнего и сексуального
насилия.
Лишь в 1980-е годы после анализа обширных наблюдений психических нарушений у ветеранов войны во Вьетнаме (например, 
во Вьетнаме погибли 40 тыс., а впоследствии покончили с собой 
120 тыс. ветеранов) посттравматическое стрессовое расстройство 
(ПТСР) было включено в DSM–III (Diagnostic and Statistical Mannual 
of Mental Disorders) – классификационный психиатрический стандарт Американской психиатрической ассоциации. В 1995 году ПТСР 
было введено в десятую редакцию Международного классификатора 
болезней МКБ-10, основного диагностического стандарта, действующего на территории европейских стран, включая Россию.
Критерии ПТСР отражают особенности ситуаций, которые относятся к потенциально психотравмирующим, а также включают 
три группы симптомов, составляющие клиническую картину ПТСР 
(навязчивое вторжение травматического опыта, избегание, гипервозбуждение). Диагноз ПТСР ставится на основе следующих критериев (DSM-IV):

А 
Индивид находился под воздействием травмирующего события, 
причем имели место оба приведенных ниже факта:

1) индивид был участником, свидетелем события либо столкнулся 
с событием (событиями), которое включало смерть, или угрозу 
смерти, или угрозу серьезных повреждений, или угрозу физической целостности других людей (либо собственной);
2) реакция индивида включала интенсивный страх, чувство беспомощности или ужаса.

В 
Травматическое событие настойчиво повторяется в переживании одним (или более) из следующих способов:

1) повторяющееся и навязчивое воспроизведение события, соответствующих образов, мыслей и восприятий, вызывающее тяжелые эмоциональные переживания;
2) повторяющиеся тяжелые сны о событии;
3) такие действия или ощущения, как если бы травматическое 
событие происходило вновь (включает ощущения «оживания» 
опыта, иллюзии, галлюцинации и диссоциативные эпизоды – 
«флэшбэк-эффекты», в том числе те, которые появляются в состоянии интоксикации или в просоночном состоянии);