Нормативный аспект культуры речи

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

А.В. Трегубчак

НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ

КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Справочные материалы и контролирующие тесты

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 
2019

3-е издание, стереотипное

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.2Рус-96

Т66

Ре це нзе нты:

д-р филол. наук, проф., начальник Научно-образовательного центра 
гуманитарной инноватики Рязанского государственного университета 
им. С.А. Есенина Л.А. Сергиевская;

канд. филол. наук, доцент, проф. кафедры русского и иностранных 
языков РВВДКУ (ВИ) им. В.Ф. Маргелова В.В. Чудинина

Т66 

Трегубчак А.В.
Нормативный аспект культуры речи [Электронный ресурс] : 
справочные материалы и  контролирующие тесты / А.В. Трегубчак. 
— 3-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 86 с.

ISBN 978-5-9765-1699-1 

Пособие содержит основную теоретическую информацию о 
нормах современного русского языка, а также комплекс тестов, 
контролирующих степень усвоения теоретического материала. 
Справочная информация подобрана и адаптирована соответственно 
уровню языковой подготовки студентов-иностранцев, тесты содержат 
лексические единицы и грамматические конструкции, входящие в их 
активный запас. Пособие может быть использовано как на занятиях, 
так и во время самостоятельной работы обучаемых.

Для иностранцев, изучающих русский язык на продвинутом этапе.
УДК 811.161.1(0.054.6)

ББК 81.2Рус-96

ISBN 978-5-9765-1699-1
© Трегубчак А.В., 2014
© Издательство «ФЛИНТА», 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ  .............................................................................................4

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ  .......................................................................6
 
Тест № 1  ....................................................................................................8
АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ  ...........................................................10
 
Тест № 2  ..................................................................................................11
ЛЕКСИЧЕСКИЕ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ  ...................14
 
Тест № 3  ..................................................................................................15
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ  ...........18
 
Тест № 4  ..................................................................................................21
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ  ..........................................................................24
 
Тест № 5  ..................................................................................................26
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ  ...............................................................................29
 
Тест № 6  ..................................................................................................33
МЕСТОИМЕНИЕ  .........................................................................................36
 
Тест № 7  ..................................................................................................38
ГЛАГОЛ  .........................................................................................................41
 
Тест № 8  ..................................................................................................44
СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ  ...........47
 
Тест № 9  ..................................................................................................51
НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ  ..............................................................................54
 
Тест № 10  ................................................................................................58
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ  ...................61
 
Тест № 11  ................................................................................................67
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ  .......................................................................................70
 
Вариант I  .................................................................................................70
 
Вариант II  ................................................................................................76

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ  ......................................................................................83

ПРЕДИСЛОВИЕ

Культура речи — это совокупность таких свойств и качеств 
речи, которые позволяют судить о степени её совершенства. Её 
центральным понятием является правильность, то есть знание и 
соблюдение норм произношения, словообразования, употребления различных частей речи и построения синтаксических конструкций. Изучение культуры речи иностранцами предполагает 
как знакомство их с нормами современного русского литературного языка, так и формирование у них навыков соблюдения этих 
норм и правил.
Данное пособие рассчитано на обучаемых, владеющих основами русской грамматики, имеющих базовый лексический запас и получивших основные теоретические сведения о культуре русской речи и русского литературного языка на аудиторных 
занятиях. Его цель — систематизировать и закрепить у них навыки владения орфоэпическими, лексическими, словообразовательными, грамматическими нормами русского литературного 
языка.
Пособие состоит из одиннадцати глав, каждая из которых 
содержит теоретический материал, посвящённый основным понятиям, нормам и правилам культуры речи, а также тесты, направленные на закрепление изученного материала и выработку 
навыков построения высказывания в соответствии с нормами 
культуры речи. Выполнение тестов позволяет преподавателю 
или самому обучаемому контролировать уровень усвоения теоретической информации.
В конце пособия представлен итоговый тест, содержащий задания по всем изученным темам. Вопросы теста объединены в 
тематические блоки, что позволяет проконтролировать не только общий уровень усвоения материала каждым обучаемым, но 
и определить уровень освоения каждой темы, что в дальнейшем 
поможет преподавателю планировать коррекционную работу.
Уровень усвоения материала можно считать удовлетворительным, если обучаемым дано более пятидесяти процентов 

правильных ответов на вопросы теста. Если их количество более семидесяти пяти, то уровень усвоения материала можно 
признать хорошим. Более девяноста процентов правильных ответов говорит об отличном усвоении материала.
Лексическое наполнение заданий соответствует продвинутому уровню владения русским языком. Негативный языковой 
материал в большинстве случаев взят непосредственно из речи 
иностранных студентов.
Пособие может быть использовано как на занятиях, так и во 
время самостоятельной работы обучаемых, а также применяться 
в качестве справочника или самоучителя.

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Орфоэпические нормы — это нормы произношения звуков 
и их сочетаний.
Для обозначения звукового выражения букв русского алфавита на письме применяют специальную знаковую систему, которая называется транскрипцией. Знаки транскрипции 
изображаются в квадратных скобках: [о]. При помощи знаков 
транскрипции можно обозначить ударение: [и], произношение 
звуков, например, твердость и мягкость согласных: т / ть — [т / 
т’], слитность произношения слов: без труда — [бес^труда].

Основные правила произношения гласных звуков

В русском языке только ударные гласные произносятся в соответствии с написанием, все безударные (кроме ы, и, у) подвергаются редукции, то есть произносятся менее чётко и длительно, чем ударные.
1. Безударные А, О в начале слова и в первом предударном 
слоге произносятся как краткий звук [а] и обозначаются знаком 
[Λ]: окно — [Λ]кно, вода — в[Λ]да, замок — з[Λ]мок.
В остальных безударных слогах на месте А, О произносится 
очень краткий звук, средний между [ы] и [а], обозначаемый [ъ]: 
молоко — м[ъ]локо, помощь −пом[ъ]щь.
Исключение: радио — ради[о], вето — вет[о], оазис — 
[о]азис.
2. Безударные Е, Я в первом предударном слоге произносятся как [иэ]: вести — в[иэ]сти, пятак — п[иэ]так.
В остальных безударных слогах на их месте произносится 
очень краткий звук, обозначаемый [ь]: поле — пол[ь], белизна — 
б[ь]лизна.
3. Безударная И после Ж, Ш, Ц произносится как [ы]: 
шишка — [шы]шка, жить — ж[ы]ть. Так же произно

сится безударная И в сложных словах: мединститут — 
мед[ы]н ститут, а также после предлогов и приставок, заканчи вающихся 
на 
согласную, 
в 
Италии 
— 
[в^ы]талии, 
сверхинтересный — сверх[ы]нтересный.

Основные правила произношения согласных

1. Звонкие согласные на конце слов оглушаются: газ — га[с],
мёд — мё[т].
2. Звонкие согласные перед глухими оглушаются: лодка —
ло[тк]а, вчера — [фч]ера.
3. Глухие согласные перед звонкими озвончаются: отговорить — о[дг]оворить, сделать — [зд]елать.
4. Согласная Г имеет следующие варианты произношения:
— Г на конце слова в соответствии с общим правилом оглушается и произносится как [к]: досуг, овраг,
Исключение: Бог [х];
— Г произносится как [х] в сочетаниях ГК, ГЧ: легко, 
облегчение;
— Г произносится как [в] в окончаниях местоимений, прилагательных и причастий ОГО, ЕГО: большого, моего;
— в остальных случаях Г произносится как [г].

Основные правила произношения сочетаний 
согласных

1. Сочетания ЗЧ’, ЖЧ’, СЧ’, СТЧ’, ЗДЧ’, Ж’ произносятся
как [ш’]: считать, перебежчик, рассказчик.
2. Сочетания ЗЖ, ЖЖ произносятся как [ж’]: разжигать,
зажжённый.
3. Сочетания СШ, ЗШ произносятся как [ш]: сшить, проползший.
4. Сочетание ЗДН произносится как [зн], СТЛ как [сл], СТН
как [сн]: праздничный, жалостный, местный.

5. Сочетания ТСЯ, ТЬСЯ произносятся как [ца]: драться, борется.
6. Сочетания ЧТ, ЧН произносятся, как пишутся: вечный, точный, мачта.
Исключение:
— в словах конечно, скучно, нарочно, яичница, прачечная, 
пустячный, скворечник, Ильинична (и других женских отчествах 
на -ична) сочетание ЧН произносится как [шн];
— в словах что, чтобы сочетание ЧТ произносится как 
[шт].
В словах булочная, порядочный, сливочный допускаются два 
варианта произношения.
ЗАПОМНИТЬ: сердечный [шн] друг — сердечный [чн] приступ;
шапочное [шн] знакомство — шапочная [чн] мастерская.

Тест № 1

Вариант 1
Вариант 2

1. Укажите варианты ответов, в которых на месте безударного О 
произносится [А]:

а) радио,
б) моряк,
в) обмен,
г) оазис;

а) окно,
б) трио,
в) бокал,
г) концерт.

2. Укажите варианты ответов, в которых на месте Я, Е 
не произносится [Иэ]:

а) яблоко,
б) беседа,
в) пятёрка,
г) ехать;

а) река,
б) мяч,
в) объявление,
г) ведро.

3. Укажите варианты ответов, в которых подчеркнутые буквы 
произносятся как [И]:

а) межинститутский,
б) спортинвентарь,
в) шишка,
г) инженер;

а) пединститут,
б) из Италии,
в) неинтересный,
г) жираф.

4. Укажите варианты ответов, в которых подчеркнутый 
согласный произносится звонко:

а) лодка,
б) город,
в) вокзал,
г) футбол;

а) союз,
б) просьба,
в) узкий,
г) сгореть.

5. Укажите варианты ответов, в которых Г произносится 
не как [Г]:

а) погода,
б) своего,
в) лёгкий,
г) Бог;

а) большого,
б) досуг,
в) сапоги,
г) гора.

6. Укажите варианты ответов, в которых сочетание ЧН 
произносится как [ШН]:

а) сердечный друг,
б) порядочный человек,
в) вкусная яичница,
г) точный расчёт;

а) речная рыба,
б) шапочная мастерская,
в) сказать нарочно,
г) Анна Ильинична.

7. Укажите варианты ответов, где все подчеркнутые буквы 
произносятся согласно написанию:

а) опасный,
б) известный,
в) праздничный,
г) лётчик;

а) считать
б) прекрасный,
в) чистый,
г) местный.

АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Акцентологические нормы — это правила постановки ударения.
Ударение — это звуковое выделение одного из слогов 
слова.

Ударение в русском языке имеет особенности:

1. Разноместность — ударение может падать на любой по
счёту слог в слове: тема, ору́жие, дирижёр.
2. Подвижность — ударение может перемещаться с одного
слога на другой при изменении формы слова: вода́ — весенние 
во́ды.
3. Ударение может изменять смысл слова: тру́сить (бояться) — труси́ть (бежать), брони́ровать (закреплять) — 
бронирова́ть (покрывать бронёй).
В русском языке постановка ударения не регулируется строгими правилами, но существуют некоторые предписания, которые могут помочь  поставить ударение правильно.
1. В сочетаниях простого предлога и одно-, двусложного
существительного с ударением на первом слоге ударение переходит с существительного на предлог: воду −спустить на воду, 
руку – сказать под руку, дом − задать на дом.
2. В полных прилагательных при образовании форм рода
и числа ударение остаётся неподвижным: специальный, 
специальная, специальное, специальные, а в кратких возможны 
три варианта:
— неподвижное ударение на основе: красив, красива, красиво, 
красивы;
— подвижное ударение, переходящее с основы на окончание 
в форме женского рода: бел, бела, бело, белы;

— подвижное ударение, переходящее с основы на окончание 
во всех формах, кроме формы мужского рода: должен, должна, 
должно, должны.
3. В глаголах ударение, как правило, неподвижное и в формах прошедшего времени совпадает с ударением инфинитива: 
просить — просил, просила, просило, просили, видеть — видел, 
видела, видело, видели.
Но ряд глаголов имеет подвижное ударение в формах женского рода прошедшего времени: быть — был, была, было, 
были; забрать — забрал, забрала, забрало, забрали. Это глаголы 
брать, быть, дать, ждать, жить, звать, лить, начать, пить, 
рвать, создать, спать с приставками и без.
4. В кратких страдательных причастиях ударение часто ставится по модели кратких прилагательных: взят, взята, взято, 
взяты, хотя это правило действует не регулярно: ранен, ранена, 
ранено, ранены.

Тест № 2

Вариант 1
Вариант 2

1. Укажите варианты ответа, в которых ударение в словах 
поставлено правильно:

а) квартал,
б) средства,
в) документ,
г) намерение;

а) договор,
б) красивее,
в) обеспечение,
г) каталог.

2. Укажите варианты ответа с ошибочной постановкой 
ударения:

а) ходатайствовать,
б) заржаветь,
в) углубить,
г) баловать;

а) молодежь,
б) начать,
в) завидно,
г) облегчить.