Испанский язык. Начальный курс

Барсукова, Виктория Сергеевна.
Испанский язык. Начальный курс / В. С. Барсукова. — СПб. : КАРО, 
2018. — 376 с.

ISBN 978-5-9925-1328-8.

Учебник адресован тем, кто начинает изучать испанский язык. Он рассчитан как на групповые занятия, так и на индивидуальные. Классическая методика преподавания иностранных 
языков удачно сочетается в нем с коммуникативной. В книге вы найдете объяснение грамматических правил с последующими упражнениями на закрепление и доведение их до автоматизма 
и задания на развитие устной речи, которые позволят практиковать предложенный материал 
и запоминать его без зубрежки.
Рассматриваются такие темы, как семья, внешность и характер человека, квартира, рабочий 
день, погода, покупки, ориентация в городе, поход в ресторан, проживание в отеле. Разнообразие упражнений делает урок увлекательным и интересным, базовая лексика усваивается 
легко благодаря частому повторению.
В конце учебника приводятся контрольные задания, позволяющие проверить свои знания 
после каждого блока уроков и повторить пройденный материал.
Для тех, кто хочет научиться правильному испанскому произношению и развить навыки 
аудирования, подготовлена аудиозапись, сделанная носителями языка. Ее можно найти на 
сайте karo.spb.ru.

УДК 374:804
ББК 81:2 Исп-9

Дорогие читатели! Заходите на сайт издательства karo.spb.ru 
и получите скидку по промокоду OPIUJ2MH на приобретение наших книг 
в электронном формате!

Б26

УДК 374:804
ББК  81:2 Исп-9 
Б26

ISBN 978-5-9925-1328-8
© Барсукова В. С., 2018
© КАРО, 2018 
Все права защищены

ОТ АВТОРА   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   5
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС  
FONÉTICA  . . . . . . . . . . . . . . .  7
Алфавит  
El alfabeto  . . . . . . . . . . . .  7
Прослушайте и повторите   .  . 12
LECCIÓN 1  . . . . . . . . . . . . . . . 17
Мужской и женский род  
Género masculino  
y femenino  . . . . . . . . . . . . . 18
Мужской род 
Género masculino  . . . . . . . 18
Женский род 
Género femenino  . . . . . . . 18
Единственное 
и множественное число 
Singular y plural  . . . . . . . . 19
Артикли 
Los artículos   .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
Прилагательные  
Adjetivos   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
Профессия 
Profesión   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32
Национальность 
Nacionalidad  . . . . . . . . . . . . 34
Числительные от 0 до 20 
Números de 0 a 20  . . . . . . . . 39
LECCIÓN 2  . . . . . . . . . . . . . . . 41
Личные местоимения  
Pronombres personales  . . . . . 42
Глагол ser — быть 
Verbo ser   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 43
Tampoco — тоже нет  . . . . . . 47
Вопросительные слова 
¿Cuál?, ¿Quen?, ¿Qué?, ¿Cómo?, 
¿De dónde? 
Palabras interrogativas   .  .  .  .  . 49
Указательные местоимения 
Pronombres demonstrativos  . . 55

LECCIÓN 3  . . . . . . . . . . . . . . . 61
Глаголы 1-го спряжения 
(окончание -ar) 
Conjugación de los verbos 
en -ar  . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Предлоги 
Preposiciones   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 63
Вопросительные слова и их 
употребление с предлогами 
Palabras interrogativas y sus 
uso con preposiciones  . . . . . . 66
Глаголы 2-го спряжения 
(окончание -er) 
Conjugación de los verbos 
en -er  . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Глаголы 3-го спряжения 
(окончание -ir) 
Conjugación de los verbos 
en -ir  . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Когда у тебя день рождения? 
¿Cuándo es tu  
cumpleaños?  . . . . . . . . . . . . 78
LECCIÓN 4  . . . . . . . . . . . . . . . 81
Глагол tener — иметь 
Verbo tener  . . . . . . . . . . . . . 82
Числительные 20–199 
Números de 20 a 199   .  .  .  .  .  . 87
Глагол estar — находиться 
Verbo estar  . . . . . . . . . . . . . 88
Сложные предлоги. 
Указание места 
Preposiciones compuestas. 
Indicaciones de lugar   .  .  .  .  .  . 91
Estar и hay   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94
Дом 
La casa  . . . . . . . . . . . . . . . . 97
LECCIÓN 5  . . . . . . . . . . . . . .  107
Глаголы ser и estar 
Verbos ser y estar  . . . . . . . .  108

Содержание

Внешность. Семья 
El aspecto. La familia  . . . . . .  121
Числительные 100–1 000 000 
Números 100–1 000 000   .  .  .  128
LECCIÓN 6  . . . . . . . . . . . . . .  131
Глаголы движения ir, venir, 
llegar 
Verbos ir, venir, llegar   .  .  .  .  .  132
Ближайшее будущее 
Futuro Próximo   .  .  .  .  .  .  .  .  .  138
Ver — видеть   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  142
Tener + существительное 
Verbo tener + sustantivo   .  .  .  150
LECCIÓN 7  . . . . . . . . . . . . . .  163
Выражение частотности  
Frecuencia   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  164
Todo  . . . . . . . . . . . . . . . .  165
Притяжательные 
местоимения 
Pronombres posesivos  . . . . .  172
Полная форма 
притяжательных 
местоимений   .  .  .  .  .  .  .  .  172
Правила использования 
полной формы 
притяжательных 
местоимений   .  .  .  .  .  .  .  .  173
Погода 
El tiempo  . . . . . . . . . . . . .  180
Который час? 
¿Qué hora es?   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  186
LECCIÓN 8  . . . . . . . . . . . . . .  197
Сравнительная 
и превосходная степень 
Comparación  . . . . . . . . . . .  198
Сравнительная степень  . . .  198
Превосходная степень:  
el/la/los/las + 
(существительное) +  
más (menos)… de… 
el/la/los/las + más (menos) + 
прилагательное   .  .  .  .  .  .  205
Mismo  . . . . . . . . . . . . .  208

Абсолютная превосходная 
степень прилагательных  .  209
Магазин 
La tienda   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  218
LECCIÓN 9  . . . . . . . . . . . . . .  227
Местоимения косвенного 
дополнения (кому? чему?) 
Pronombres de complemento 
indirecto   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  228
Местоимения прямого 
и косвенного дополнения 
Pronombres de complemento 
directo e indirecto   .  .  .  .  .  .  .  237
Правила постановки 
местоимений  . . . . . . . . . .  238
LECCIÓN 10  . . . . . . . . . . . . .  253
Отклоняющиеся глаголы  
Los verbos irregulares  . . . . .  254
Первая группа   .  .  .  .  .  .  .  .  .  254
Вторая группа  . . . . . . . . . .  259
Третья группа  . . . . . . . . . .  265
Четвертая группа   .  .  .  .  .  .  .  266
В ресторане 
En el restaurante   .  .  .  .  .  .  .  .  274
LECCIÓN 11  . . . . . . . . . . . . .  283
Неопределенные 
и отрицательные 
местоимения 
Pronombres indefinidos y 
negativos  . . . . . . . . . . . . .  284
Герундий 
Gerundio  . . . . . . . . . . . . .  289
Употребление  . . . . . . . .  289
LECCIÓN 12  . . . . . . . . . . . . .  311
Возвратные глаголы 
Verbos pronominales   .  .  .  .  .  312
В отеле 
En el hotel   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  326
PRUEBA 
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ   .  .  .  .  335
Lecciónes 1–5  . . . . . . . . . .  336
Lecciónes 6–9  . . . . . . . . . .  349
Lecciónes 10–12  . . . . . . . . .  365

Эта книга предназначена для тех, кто только начинает изучать испанский язык.
В данном учебнике переплетаются классическая и коммуникативная методики изучения языка. Здесь вы найдете не только объяснение грамматических правил с последующими упражнениями на 
закрепление и доведение правил до автоматизма, но и задания на 
устную речь, которые позволят практиковать предложенный материал и запоминать его без зубрежки.
Также учебник содержит аудиоприложение, помогающее научиться воспринимать речь на слух. Аудиозапись сделана носителями языка.
Уроки состоят из грамматического и лексического введения, устных и письменных упражнений, а также заданий для работы в паре. 
Каждый урок содержит упражнения на аудирование и отработку 
лексических навыков.
Материал учебника поможет освоить такие темы, как семья, внешность и характер человека, квартира, рабочий день, погода, покупки, ориентация в городе, поход ресторан, проживание в отеле. Разнообразие упражнений делает урок увлекательным и интересным, 
базовая лексика усваивается легко благодаря частому повторению.
В конце учебника приводятся контрольные задания, позволяющие проверить свои знания после каждого блока уроков и повторить 
пройденный материал.
Из всех глагольных времен представлено только Presente de 
Indicativo (настоящее время изъявительного наклонения) и основанное на нем Futuro Proximo (ближайшее будущее), что позволяет 
сначала получить отличную грамматическую базу, а потом сосредоточиться на других глагольных временах.
Данный учебник рассчитан как на занятия в группе, так и на индивидуальные.

От автора

Вводно-фонетический курс  
Fontica

Алфавит  
El alfabeto

A, a
(a)

B, b
(be)

C, c
(ce)

Ch, ch (che)

D, d
(de)

E, e
(e)

F, f
(efe)

G, g
(ge)

H, h
(hache)

I, i
(i)

J, j
(jota)

K, k
(ka)

L, l
(ele)

Ll, ll
(elle)

M, m
(eme)

N, n
(ene)

Ñ, ñ
(eñe)

O, o
(o)

P, p
(pe)

Q, q
(cu)

R, r
(ere)

S, s
(ese)

T, t
(te)

U, u
(u)

V, v
(uve)

W, w

(uve 

doble)

X, x
(equis)

Y, y
(y griega)

Z, z
(zeta)

 1.  Гласные a, o, u, e, i, y произносятся четко:

A (a) — [а] casa [каса], ala [ала]

O (o) — [о] cómodo [комодо], ojo [охо]

U (u) — [у] uno [уно], prudente [прудэнтэ]

E (e) — [э/е] mesa [мэса], Elena [элена]

I (i) — [и] tímido [тимидо], ira [ира]

Y (y) —  [и] в союзе у (и) 

[й] — в сочетании с гласными: mayo [майо], suyo [суйо]

 2. Согласные ch, f, m, p произносятся аналогично русским 

звукам:

Ch (ch) — [ч] chico [чико], dicha [дича]

F (f) 
— [ф] foto [фото], fumar [фумар]

M (m) — [м] madre [мадрэ], mona [мона]

P (p) 
— [п] padre [падрэ], pan [пан]

3.  Согласные t, n, d похожи на русские звуки [т], [н], [д]. При их 

произнесении язык находится между зубами:

T (t) — [т] tigre [тигрэ], tiburón [тибурон]

N (n) — [н] nota [нота], nata [ната]

D (d) — [д] dama [дама], usted [устэд]

 4.  Согласные b, v дают звук [б] после паузы, а также после букв m 

или n. Во всех остальных позициях звук похож на нечто среднее 

между [б] и [в], при его произнесении губы не смыкаются, 

а образуют щель ["в"]:

Butaca [бутака], cambiar [камбьяр]

Iba [и"в"а], Eva [э"в"а]

 5. Согласная с имеет два звука:

c + a, o, u, согласная = [k]: 

 

casa [каса], caramba 

[карамба] 

cosa [коса], colocar [колокар] 

cura [кура], cuando [куандо] 

claro [кларо], club [клуб]

c + e, i = [c] (язык находится 

в положении между 

зубами) 

cena [сена], cero [сэро] 

cine [сине], cita [сита]. 

Также этот звук передается 

на письме буквой z: 

z — [с] — язык находится 

между зубами 

mozo [мосо], 

zapato [сапато]

NB: буква k обычно появляется в словах иностранного 

происхождения:

kilo [кило], kilómetro [километро].

В испанском языке звук [к] также передается следующим 

образом:

Que — [кэ]: quemar [кэмар], parque [паркэ]

Qui — [ки]: máquina [макина], Quito [кито]

6.  Согласная g тоже имеет два звука:

g + a, o, u, согласная = [г]: 

gato [гато], garganta 

[гарганта] 

gota [гота], gordo [гордо] 

pregunta [прэгунта], 

gloria [глорья], grande 

[грандэ]

g + e, i = [х]: 

gente [хэнтэ], género 

[хэнэро] 

giro [хиро], página [пахина] 

Также звук [х] имеет буква j 

(произносится чуть резче): 

jamón [хамон], 

mojo [мохо]

В испанском языке звук [г] передается следующим образом:

gue — [гэ] guerra [гэрра], juguete [хугэтэ]

gui — [ги] guitarra [гитарра],

NB: если необходимо, чтобы в слогах gue и gui звук [у] читался, 

над буквой u ставятся две точки:

güi — [гуи] pingüino [пингуино]

güe — [гуэ] vergüenza [бэргуенса]

 7.  Согласная h не читается:

hola [ола], ahora [аора]

 8.  Согласная l похожа на русский звук [л], но на конце слова 

произносится как [ль]:

hilo [ило], Lola [лола], mal [маль], tal [таль], sol [соль]

 9.  Согласная ll читается как русская буква й:

Llamo [йамо], pollo [пойо], llorar [йорар]

10.  Буква ñ, в отличие от n, читается следующим образом: 

кончик языка упирается в нижние резцы. Эта буква всегда 

появляется перед гласной и смягчает ее:

ña — [ня] mañana [маняна], acompañar [акомпаняр]

ño — [нё] niño [ни´нё], pequeño [пэкэ´нё]

ñu — [ню] pañuelo [панюэло]

ñe — [не] muñeca [мунека]

ñi — [ни] niñita [нинита]

11.  Буква r имеет звук [р] (как в русском языке). Если же она 

является начальной буквой в слове, или она двойная (rr), 

или стоит после звонкой согласной, то звук [р] — дрожащий 

одноударный:

r — [р/рр] coro [коро], loro [лоро], pronto [пронто]

rr — [рр] Ramón [ррамон], rico [ррико], Corre [коррэ], 

perro [пэрро], Enrique [энррике], un ramo [унррамо]

12.  Буква s читается как русский звук [с], только звук [s] является 

чуть более шипящим. Перед звонкой согласной звук 

становится звонче и напоминает русский звук [з]:

S — [с] casa [каса], mesa [мэса], caseta [касэта]

S — [з] desde [дэздэ], mismo [мизмо]

13.  Буква x имеет два способа произношения:

гласная + x + гласная = [кс]: examen [эксамэн], exacto [эксакто]

Исключение: México [мэхико]

В остальных случаях — [с/кс]: texto [тэс(кс)то], 

extranjero [эс(кс)транхэро]

14.  Дифтонги (el diptongo)

Дифтонгом называется сочетание двух гласных, которые 

произносятся как один слог:

ai (= ay) — [ай]: 
caigo [кайго], hay [ай]

au 
— [ау]: 
aula [аула], jaula [хаула]

oi (= oy) — [ой]: 
oigo [ойго], doy [дой]

ui (= uy) — [уй/уи]: muy [муй], ruido [руидо]

ei (= ey) — [эй]: 
seis [сэйс], rey [рэй]

ia (= ya) — [йа]: 
piano [пьяно], sucia [сусья]

io (= yo) — [йо]: 
vio [бьо], limpiа [лимпья]

ie (= ye) — [йэ]: empieza [эмпьеса], bien [бьен]

ua 
— [уa]: cuando [куандо], guapo [гуапо]

ue 
— [уэ]: bueno [буэно], cuento [куэнто]

uo 
— [уо]: antiguo [антигуо], mutuo [мутуо]

15.  Ударение (el acento)

Если слово заканчивается на согласную, кроме букв n и s, то 

ударение падает на последний слог:

comer [комэ´р], ciudad [сйюдáд], eficaz [эфикáс]

Если слово заканчивается на гласную или буквы n и s, то 

ударение падает на предпоследний слог:

muchacha [мучáча], viven [би´вен], nadas [нáдас]

Графическое ударение (la tilde) над словом ставится в следующих 

случаях:

а) Слово читается не по правилу:

Mónica [мóника], árbol [áрболь], lápiz [лáпис], canción [кансьóн], 

cabrón [кабрóн], día [ди´а], confío [конфи´о]

б) Во всех вопросительных словах:

¿Qué [кэ´]? — Что?

¿Dónde [дóндэ]? — Где?

¿Cuándo [куáндо]? — Когда?

в) Некоторые слова приобретают другое значение, если на них 

ставится ударение, хотя на произношение слова оно не влияет:

el — определенный артикль
él — он

tu — твой
tú — ты

si — если
sí — да

te — тебе, тебя
té — чай

Fonética 1  

Ala, mano, palo, pan, luna, cama, dama, mapa, cantar, hablar, 
gata, cola, Pato, tal, canal, amar, andar, plato.
Hola, bola, coco, poco, cocina, ramo, Mónica, Pancho, toro, 
monólogo, mona, tono, gota, nombre, copa.
Pena, tema, nena, Elena, papel, escribir, vencer, Pepe, era, creen, 
lees, enfermo, alegre, eres, beben, bebida, tenedor, fregadero, 
nevera, pena
Familia, vil, clínica, vivir, recibir, incos, imagen, imitar, límite, 
idea, tímido, vino, pena, hilo, hijo. Último, único, pulular, 
puma, cura, producto, cuando, cuñado, mundo, uno, popular, 
universo, universidad, usted, luna, junto, duro, nunca, susto.

 
Fonética 2  

Iba, un beso, vaca, una ventana, una bicicleta, bola, un botón, 
la verdad, boda, un vaso, libro, cambio, Cuba, libre, hablan, 
bailas, un baile, bobo, buen viaje, un burro, abandonar, cabeza, 
escribís, vivo, bueno, bien, bañera, la boca, cubo, enviar, 
albaricoque, abril.

 
Fonética 3  

Cada, cine, conozco, canal, cosa, maquillaje, parque, quedar, 
conocer, como, cerrar, parece, nariz, cena, Marcela, Mercedes, 
cazadora, cerveza, acacia, capo, zapato, quepo, por qué, 
acostumbrado, acuesto, costar, mozo, célebre, cita, paquete, 
Castro, actriz, muñeca, brazo, máquina, oficina, pequeño, que.

Прослушайте и повторите