Грамматика испанского языка

А. В. КИСЕЛЕВ

ГРАММАТИКА
ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

Сборник упражнений

Издание второе,
исправленное и дополненное

Киселев А. В.
К 44 
Грамматика испанского языка: Сборник упражнений. — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: КАРО, 2011. — 240 с.
 
 
ISBN 978-5-9925-0178-0

Предлагаемый сборник содержит упражнения по основным темам 
грамматики испанского языка для неполной средней школы. В нем рассматриваются знаменательные и служебные части речи, различные наклонения глаголов, а также ударение. В приложении приводится таблица 
спряжения неправильных глаголов.
Сборник предназначен для учащихся средних школ независимо 
от их профиля, а также может быть использован при работе со взрослыми в пределах программы элементарного уровня изучения испанского языка.

УДК 373.167.1
ББК 81.2 Исп-923

 УДК 373.167.1
 ББК 81.2 Исп-923
 
 К 44

© Киселев А. В., 2008
© КАРО, 2008
Все права защищены
ISBN 978-5-9925-0178-0

От автора

Предлагаемый сборник содержит упражнения по основным темам грамматики испанского языка для средней 
школы. И хотя перед многими упражнениями приводятся 
краткие грамматические правила, сборник ни в коей мере не 
может заменить собой учебника по грамматике с систематическим изложением материала. Перед автором сборника 
упражнений такой цели не было. Приводимые правила лишь 
концентрируют учащегося на том или ином грамматическом явлении, которое будет отрабатываться в последующих 
упражнениях1. В сборнике представлены не все разделы 
грамматики испанского языка.
Сборник предназначен для учащихся средних школ, независимо от их профиля, а также может быть использован при 
работе со взрослыми в пределах программы элементарного 
уровня изучения испанского языка. В сборнике освещаются 
вопросы, связанные с существительными, прилагательными, артиклями, наречиями, числительными, глаголами в 
изъявительном и сослагательном наклонениях, с условным 
наклонением. При существующем в настоящее время большом разнообразии учебных программ и учебников не представляется целесообразным согласовывать лексический и 

1 В качестве действительно учебного пособия по теоретическому материалу грамматики испанского языка можно предложить учебник Л. А. Ленской «Грамматика испанского языка для 
учащихся средней школы», М., Просвещение, 1988.

грамматический материал данного сборника с какимнибудь 
определенным учебником. В то же время в пределах каждого 
раздела упражнения расположены по мере возрастания трудностей, что даст возможность учителю подбирать упражнения в соответствии с языковым уровнем его учеников.
В сборнике приняты следующие условные обозначения:
→ требуется определенный ответ, например: образовать 
множественное число от существительного в единственном 
числе: casa → casas;
∼ может быть дан ответ по усмотрению учащегося: ¿Qué 
eres? ~ Soy alumno (estudiante, poeta, etc.);
в прямоугольную рамочку взяты грамматические пояснения.
Настоящее издание значительно расширено по сравнению с предыдущим. Добавлены новые разделы, увеличено 
число упражнений, изменен, добавлен, уточнен или исправлен материал как отдельных правил, так и некоторых упражнений.
Автор выражает благодарность преподавателю РГПУ 
им. А. И. Герцена Ларисе Петровне Кузнецовой за ценные 
советы и за помощь в подготовке предыдущего издания.
Автор также признателен преподавателю испанского 
языка гимназии № 399 Красносельского района города 
СанктПетербурга Светлане Николаевне Павловой за конструктивные предложения по улучшению материала сборника, сделанные в ходе работы с ним на уроках.

Ударение в испанском языке

Большинство слов, оканчивающихся на гласную или согласные n или s, имеют ударение на предпоследнем слоге: examen, 
fl ores, hombre, cigarrillo.
Большинство слов, оканчивающихся на согласную, отличную от n или s, имеют ударение на последнем слоге: papel, 
ciudad, mujer, capital.

Упражнение 1. Подчеркнуть ударный слог в следующих словах.

zapato, español, divide, virrey, practicar, acento, simplemente, profesor, ideal, reglas, palabras, obedecen, gorila, 
tribu, terminan, consonante, imagen, mesa, ratones, hablan, 
elefante, Samuel, circo, perico, anuncios, meses, comerciales, ajedrez, universidad, lateral, comunicar, parasol, 
pared, estudian

Исключения из этих двух правил имеют знак ударения 
над ударным слогом: árbol, lámpara, estación, inglés, música.

Упражнение 2. Поставить знак ударения в следующих словах.

platano, America, estupido, rapido, trebol, marmol, Aragon, murcielago, leon, mani, Paris, angel, Cristobal, util, 
número, espatula, hipopotamo, leccion, arboles

Сборник упражнений по грамматике испанского языка
6

Знак ударения ставится также для того, чтобы различать слова, 
одинаковые по написанию, но разные по смыслу: el (определенный артикль), él (он); si (если), sí (да), mi (мой), mí (меня, мне); 
mas (но, а), más (более), té (чай) и te (тебя, тебе), tú (ты) и tu (твой, 
твоя), se (возвратное местоимение) и sé (глагол saber в настоящем 
времени), sólo (только) и solo (один, единственный) и др.

Упражнение 3. В зависимости от смысла предложения поставить знак ударения там, где это необходимо.

 
1. El chico bebe te.
 
2. Si mañana hace buen tiempo voy a pasear.
 
3. ¿Te gusta mi casa?
 
4. Yo no lo se.
 
5. Es solo en su genero.
 
6. Cinco mas cinco son diez.
 
7. El se marcha a las seis.
 
8. Solo el lo sabe.
 
9. Esto a mi no me gusta.
 
10. Nos gustan mas estos caramelos que aquellos.

Гласные a, e, o — «сильные», а гласные i, u — «слабые». 
Когда две сильные гласные стоят рядом, то они произносятся 
раздельно: paella, teatro, poeta. Когда рядом стоят две слабые 
гласные, то ударение падает на вторую из них: cuida, viuda. 
А когда стоят рядом сильная и слабая гласные, то ударение 
падает на сильную, если только над слабой гласной нет знака 
ударения: aire, jaula, oído, aún.

Упражнение 4. Поставить знак ударения там, где 
это необходимо.

baila, cierra, ruido, funcion, aunque, fuimos, maestro, 
contraer, puesto, teatral, pais, vienen, veintiun

Ударение в испанском языке
7

Вопросительные слова в испанском языке всегда пишутся 
со знаком ударения:
¿Qué quieres hacer hoy?
¿Adónde vas?
¿Por qué no vas con nosotros?

Упражнение 5. Поставить знак ударения там, где 
это необходимо.

 
1. «Tendre que ponerme en regimen porque no quepo 
mas en este sillon» − suspiro el gordo.
 
2. Alla habia un guia satanico que durante toda la 
sesion nos hablo de la economia de su pais.
 
3. Al pajaro no le de Ud. nada de azucar, te o cafe 
tampoco.
 
4. ¿Por que no me querran dar trabajo? ¿Porque no 
soy de aqui?
 
5. ¿De donde saco Ud. este metodo de aprender tanta 
poesia de memoria?
 
6. Sin embargo, ayer hable con el pero no fue eso lo 
que me dijo a mi.
 
7. Mañana si le mandare esa cancion romantiquisima 
que le prometi. 
 
8. El vivio en Mexicali mas de seis años pero gano 
pocos dolares ahi. 
 
9. ¿Que quieres saber cual es el mas popular? 
 
10. Me rei mucho al oir los aplausos que venian del 
ataud.

Упражнение 6. Поставить знак ударения там, где 
это необходимо.

 
1. ¿Que no sabe ese barbaro que Mexico es uno de 
los paises del Pacifi co?

Сборник упражнений по грамматике испанского языка
8

 
2. Era la unica compañia del Peru que importaba 
anchoas de Santander.
 
3. Aun no se si tu me lo vas a dar a mi o a el, mas mi 
papa ya no tiene interes.
 
4. Si es cierto que tu hermano entiende mas de lo que 
te imaginas.
 
5. La mama de Juan Jimenez nos canto dos cancioncitas.
 
6. El mani es un producto agricola de algunas republicas de Sud America.
 
7. Nuñez trabaja con marmol desde hace veintiun años 
y creemos que por eso le dio cancer.
 
8. Mario y tu trabajais en la misma cafeteria, ¿verdad? 
 
9. Maria come maiz con platanos.
 
10. ¿Quién sale a pasear con este frio?

Имя существительное

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Мужской род
Женский род

по 
значению
по 
окончанию
по 
значению
по 
окончанию

Имена лиц 
мужского 
пола.

Существительные, 
оканчивающиеся на o.

Имена лиц 
женского 
пола.

Существительные, 
оканчивающиеся на a.

Названия 
животных 
мужского 
пола.

Существительные, 
оканчивающиеся на r, l, 
n, s.

Названия 
животных 
женского 
пола.

Существительные, 
оканчивающиеся на d 
и z.

Названия 
рек, озер, 
морей и океанов.

Существительные, 
оканчивающиеся на e, 
u, i.

Названия 
наук.
Существительные с 
суффиксом 
–ión, 
— ez.

Названия 
дней недели 
и месяцев.

Названия 
букв.

Названия 
стран и городов, не оканчивающихся 
на a.

Сборник упражнений по грамматике испанского языка
10

В испанском языке по значению большинство имен существительных мужского рода заканчивается на гласную –o, 
а женского рода на гласную –a: el alumno — la alumna.

Упражнение 7. Образовать женский род от следующих существительных мужского рода:

el hermano → la … 
el amigo → la …
el hijo → la … 
el chico → la …
el alumno → la … 
el abuelo → la …
el niño → la … 
el tío → la …

Упражнение 8. Образовать мужской род от следующих существительных женского рода:

la niña → el … 
la hija → el …
la muchacha → el … 
la maestra→ el …
la tía → el … 
la amiga → el …
la alumna → el … 
la abuela → el …

Для ряда слов существуют специальные формы мужского 
или женского рода. Вот некоторые из них:
hombre → mujer 
toro → vaca
marido → mujer (esposa) 
gallo → gallina
padre → madre 
caballo → yegua
papá → mamá 
padrino → madrina
macho → hembra

Упражнение 9. Образовать женский род от следующих существительных мужского рода.

el padre → la … 
el papá → la …
el macho → la … 
el toro → la …
el gallo → la … 
el padrino → la …