Поделки своими руками для самых маленьких. Педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям

Е. Н. Корякина

ПОДЕЛКИ 
СВОИМИ РУКАМИ 
для самых маленьких

Педагогам дошкольных
образовательных учреждений и родителям

 
 
Корякина Е. Н.
К76 
 
Поделки своими руками: Для самых маленьких. Педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям. — СПб.: КАРО, 2010. — 
80 с.: ил.

 
 
 
ISBN 978-5-9925-0481-1.

Предлагаем вашему вниманию достаточно простые в изготовлении поделки, которые 
заинтересуют двух- и трёхлетних малышей. 
В процессе занятий творческой деятельностью у ребёнка совершенствуются «ручные» 
умения, пробуждается воображение, а у впечатлительных малышей снимаются мышечное 
напряжение и тревога.
Книга — результат обобщения опыта практической работы молодого психолога Екатерины Корякиной с детьми раннего возраста, поэтому при описании изготовления поделок 
учтены трудности, которые возникали у малышей в ходе деятельности. 
Полезно комментировать все ваши действия во время занятия с малышом, прочитать 
стихотворения, которые предлагаются в книге, загадать ребёнку загадку. Очень важно, чтобы малыш и смотрел, и слушал, и работал своими пальчиками.
Будьте рядом, помогайте, но не старайтесь делать всё за ребёнка сами! Mалыш учится. 
Первая поделка — это его творчество.
УДК 373
ББК 74.3

УДК 373
ББК 74.3
 
К76

© СМАРТ-студия, 2009
© Фурсова И. В., общая редакция, 2009
© КАРО, 2009
Все права защищены
ISBN 978-5-9925-0481-1

Общая редакция И. В. Фурсовой
Иллюстрации Л. А. Иванова
Шаблоны для поделок О. И. Костенко 

Екатерина Николаевна Корякина

ПОДЕЛКИ СВОИМИ РУКАМИ
Для самых маленьких

Общая редакция Ирины Викторовны Фурсовой

Ответственный редактор М. О. Вайполина
Технический редактор М. Г. Столярова
Иллюстрация на обложке О. В. Вороновой

Издательство «КАРО», ЛР № 065644 
195027, СанктПетербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 5705497

WWW.KARO.SPB.RU

Гигиенический сертификат
№ 78.01.07.953.П.004023.03.07 от 22.03.2007

Подписано в печать 18.01.2010. Формат 70 х 100 1/16 . Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 6,45. Тираж 3000 экз. Заказ № 01.02

Отпечатано в типографии «КАРО»

Оптовая торговля:
в Москве:
ул. Краснобогатырская, 31
тел./факс: (495) 9640210, 9640846
еmail: moscow@karo.net.ru

в СанктПетербурге:
ул. Бронницкая, 44
тел./факс: (812) 5759439, 3208479
еmail:     karo@peterstar.ru

www.karo.spb.ru

Уважаемые взрослые!

Детская поделка — это воплощение души маленького 
 человека, его видение окружающего мира и ещё одно, пусть 
небольшое, достижение в жизни. Детское творчество свободно от стереотипных образов, авторитетных мнений, правил 
и штампов… 

Многие современные родители, вдохновленные идеями раннего развития, стремятся как можно больше и разнообразнее заниматься со 
своими малышами. Одним из направлений раннего развития является развитие мелкой моторики пальцев рук ребенка. О пользе развития 
мелкой моторики рук малышей сейчас пишут во многих книгах для родителей. Нейрофизиологи, психологи и другие специалисты, исследующие деятельность головного мозга и психическое развитие ребенка, 
обнаружили, что уровень развития речи детей связан с уровнем развития мелкой моторики пальцев рук. Иначе говоря, если у малыша ловкие, подвижные пальчики, то и говорить он научится гораздо быстрее, 
его речь и мышление будут формироваться успешнее.
Поэтому педагоги и психологи настоятельно рекомендуют родителям уделять большое внимание развитию пальчиковой моторики. Развитию мелкой моторики способствуют игры с мелкими предметами, 
крупами; все виды рисования; лепка поделок из пластилина, солёного 
теста; аппликация и другие виды творческой деятельности.
Занятия творческой деятельностью имеют большое значение для гармоничного развития ребенка: они совершенствуют «ручные» умения, пробуждают фантазию и воображение. Кроме этого, творческая деятельность 
оказывает на ребёнка арт-терапевтический эффект. Например, пластические материалы (пластилин, тесто) снимают у малыша мышечное напряжение, которое наблюдается при повышенной тревожности, агрессии, 

гневе. Лепка эффективна в помощи гиперактивным  детям. Занятия с 
материалами разного цвета и фактуры влияют на эмоциональный фон 
малыша: приводят к двигательной и эмоциональной разрядке, способствуют спонтанности в выражении чувств.

* * *
Уважаемые взрослые! 
Предлагаем вашему вниманию достаточно простые в изготовлении 
поделки, которые заинтересуют двух-, трёхлетних малышей. 
Выберите поделку, которую вы будете выполнять с малышом, приготовьте заранее необходимые материалы и инструменты. Например: 
клей ПВА или клеевой карандаш, чёрный маркер, цветную бумагу, гуашь, ватные палочки, белую бумагу формата А4, ножницы, разноцветный пластилин. Желательно, чтобы вы предварительно прочитали описание выполнения поделки и приготовили, например, «творческое» 
тесто, раскрасили шаблон или вырезали из цветной бумаги элементы 
поделки по шаблону. Очень полезно комментировать все ваши действия во время занятия с малышом, прочитать стихотворения, которые 
предлагаются в книге, загадать ребёнку загадку. Важно, чтобы малыш 
и смотрел, и слушал, и работал своими пальчиками. Для изготовления 
нескольких поделок вам понадобится тесто. Вот его рецепт.

Рецепт «творческого» теста.
1 столовая ложка муки с горкой, 1 столовая ложка соли, 1 столовая 
ложка воды, несколько капель растительного масла. Для того, чтобы 
получить большее количество теста, все компоненты необходимо увеличить в одинаковых пропорциях.

Как замесить тесто.
1. Хорошо перемешайте муку с солью.
2. Понемногу добавляйте воду и масло, вымешивайте тесто, пока 
оно не станет эластичным и будет хорошо мяться в руках. Вода должна быть прохладной. 
Если тесто слишком мягкое, добавьте немного соли и муки и продолжайте вымешивать, пока не добьётесь нужной консистенции.
Чтобы тесто стало цветным, при перемешивании добавьте гуашь 
нужного цвета.

Хранение теста. 
Солёное тесто, завёрнутое в полиэтиленовый пакет, достаточно долго хранится в холодильнике. Если перед лепкой оно размягчилось, добавьте муки и вновь хорошенько вымесите. 

Уважаемые родители! 
Будьте рядом, помогайте, но не старайтесь делать всё за ребёнка сами! Mалыш учится. Первая поделка — это его творчество. Вспомните 
чувства гордости и радости, одновременно переполнявшие вас, когда 
вы чего-то добивались самостоятельно. Вот и маленький творец гордится своими первыми «чёрточками», «точечками», «колобками» и «колбасками». 
Приятных совместных занятий!

Осень

1. 
«Дождик»
Вам потребуются: 
— ватные палочки;
— синяя гуашь (или пальчиковые 
краски);
— лист белой или светло-голубой 
плотной бумаги формата А;
— шаблоны тучeк (рис. 1, с. 33).

Описание выполнения.
Используем страницу книги с шаблонами тучек (рис. 1) или вырезаем шаблоны и вместе с ребёнком 
наклеиваем на плотный лист бумаги. Дождик рисуем ватными палочками или 
пальчиком ребёнка. Рисуя, одновременно проговариваем «Дождик, дождик, кап-кап-кап!», либо читаем стихотворения и потешку, например:

ЗАЙКА

Зайку бросила хозяйка — 
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

 
А. Барто

Рис. 1

ОСЕНЬ

Наступила осень:
Дождик льёт у сосен.
У перелётных птиц
Отлёт.
Сегодня — льёт,
А завтра — лёд.

 
  
А. Усачёв

* * *

Дождик,
Дождик,
Веселей.
Капай,
Не жалей!
Только нас не замочи!
Зря 
В окошко 
Не стучи —
Брызни
В поле
Пуще:
Станет травка гуще!

 
Русская народная
 
потешка

В процессе выполнения этого задания у ребёнка развиваются графические навыки.

2. 
Аппликация «Осеннее дерево»

Вам потребуются: 
— шаблон дерева (рис. 2, с. 35);
— полоски бумаги жёлтого, красного, оранжевого, зелёного цвета 
(размер 1 × 10 см), жёлтого, красного, оранжевого, зелёного цвета — 
для варианта 1; 
— цветной картон для основы;
— пластилин — для варианта 2;
— пальчиковые краски красного, жёлтого, зелёного цвета — для варианта 3;
— клей ПВА, ватная палочка или клеящий карандаш.

Описание выполнения.
Перед занятием желательно вырезать шаблон 
дерева (рис. 2), а потом вместе с ребенком наклеить его на цветной картон или плотную бумагу.

В а р и а н т  1.
Берём цветные полоски бумаги, разрываем 
вместе с малышом на маленькие кусочки. Это 
задание не составит для ребёнка большого труда — вспомните оторванные обои или порванную книжку. Держим полоску бумаги, а малыш 
сам отрывает кусочки. Пусть кусочки будут разные по величине, листья же бывают разные! 
Намазываем клеем внутри контура кроны 
нашего дерева и приклеиваем «листочки».
Клей ПВА лучше налить в блюдечко, чтобы ребёнок сам мог повозить 
там палочкой. 

В а р и а н т  2.
Возьмём пластилин, предварительно вами размятый и превращённый в «лепёшку». Предлагаем ребёнку отщипнуть кусочек и прилепить 
на дерево. Постепенно заполняем кусочками пластилина жёлтого, красного и зелёного цвета все пространство внутри контура кроны дерева.

В а р и а н т  3.
Окунаем пальчик ребёнка, например, сначала в жёлтую краску и 
оставляем след пальчика внутри контура кроны дерева — это осенний 
жёлтый листочек; вытираем пальчик, макаем его в красную краску и 
оставляем след. И т. д. Так постепенно заполняем осенними листочками всю поверхность бумаги внутри контура кроны дерева.

Во время выполнения аппликации полезно прокомментировать наши 
действия и прочитать стихотворения, загадать загадку, например:

* * *
Падают с ветки 
Жёлтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья
Вам и нам,
И всем подряд. 

 
И. Пивоварова

Рис. 2

* * *

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!

 
В. Берестов

* * *

Что это?
Летом вырастают, а осенью опадают. (листья) 

3. Аппликация «У бабушки в огороде»

Вам потребуются: 
— контур грядки (рис. 3, с. 37);
— чёрный маркер;
— коричневый картон для основы; 
— вырезанные из цветной бумаги (или из 
цветной самоклеящейся плёнки) овощи: огурец, 
свёкла, морковь (рис. 3А, с. 39) — для варианта 1;
— пластилин зелёного, красного, оранжевого цвета — для варианта 2.
— клей ПВА, ватная палочка или клеящий 
карандаш.

Описание выполнения.

В а р и а н т  1.
Берём четвертинку коричневого картона, заранее проводим на картоне линии чёрным маркером — это будут грядки. Можно использовать шаблон — рис. 3, приведённый в 
книге, пред варительно закрасив его в коричневый цвет.  Заранее готовим овощи: вырезаем их по шаблонам (рис. 3А) из цветной бумаги или  самоклеящейся плёнки или раскрашиваем и вырезаем сами шаблоны — огурцы, свёклу 
и морковь. Аккуратно намазываем клеем неокрашенную сторону овощей (или только капаем клей в серединку) и «сажаем» их на грядку. 
Малышам от полутора лет нужно стараться посадить овощи между грядками — линиями, то есть овощи должны находиться прямо на 
грядке.

Рис. 3

Рис. 3A

В а р и а н т  2.
Используем шаблон (рис. 3), приведённый в книге, — раскрашиваем его в коричневый цвет или на коричневом картоне проводим линии — грядки чёрным фломастером. Отщипываем кусочки от зелёного 
пластилина и скатываем несколько колбасок — это будут огурцы, затем 
скатываем колбаски из оранжевого пластилина — морковь, из красного пластилина делаем колобки — свёклу. Сажаем наши овощи из пластилина на грядку. 
Можно поговорить с ребёнком о том, кто из зверей особенно любит 
морковку. Кто же это? Прочитаем стихотворение:

* * * 
Вот и вечер. Значит ужин
Моему зайчонку нужен. 
Дам ему томатный сок и с начинкою пирог.
— Что ты хочешь на закуску? 
— Ну конечно же, капустку!
И морковочек штук шесть
Я готов сейчас же съесть!
 
М. Дружинина

4. Аппликация «Во саду, садочке»

Вам потребуются: 
— контур дерева (рис. 4, с. 41) ;
— цветная бумага или цветная самоклеящаяся плёнка;
— цветной картон для основы; 

Рис. 4
Рис. 4А