Основы светской этики: рабочая тетрадь для учащихся 4 классов

Н.Ф. Яковлева 

С.Г. Мухлыгина 

ОСНОВЫ  РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ 

Рабочая тетрадь для учащихся 

4 класса 

3-е издание, стереотипное 

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2019 

УДК 732.83 

ББК 74.200.51

Я47 

Яковлева Н.Ф. 

Я47
Основы светской этики:рабочая тетрадь для учащихся 4 классов [Электронный

ресурс] / Н.Ф. Яковлева, С.Г. Мухлыгина; под общ. ред. Н.Ф. Яковлевой. –    
3-е изд., стер. – М. :ФЛИНТА, 2019. - 40с. 

ISBN 978-5-9765-1891-9 

Тетрадь предназначена для самостоятельной работы обучающихся в классе

и дома непосредственно на ее страницах. Включает  кратко сформулированные
основные теоретические сведения по темам, на основе которых ученик мог бы
наблюдать, искать, доказывать, проверять, открывать и обобщать. 
Содержит различные творческие задания, темы для исследовательских и

проектных работ, проверяет уровень усвоения материала, расширяет кругозор,
развивает внимание, логику и речь обучающихся на основе деятельностного
подхода. 

Для учащихся 4 класса общеобразовательных школ.

УДК 732.83

ББК 74.200.51

ISBN 978-5-9765-1891-9
         © Издательство «ФЛИНТА», 2014 

Содержание

Урок 1. Россия – наша Родина................................................................................. 4

Урок 2. Что такое светская этика............................................................................. 7

Урок 3. Культура и мораль .................................................................................... 10

Урок 4. Особенности морали................................................................................. 12

Уроки  5-6. Добро и зло ......................................................................................... 14

Уроки 7-8. Добродетель и порок............................................................................ 17

Урок 9. Свобода и моральный выбор человека ..................................................... 19

Урок 10. Свобода и ответственность ..................................................................... 23

Урок 11. Моральный долг...................................................................................... 25

Урок 12. Справедливость....................................................................................... 27

Урок 13. Альтруизм и эгоизм ................................................................................ 30

Урок 14. Дружба.................................................................................................... 32

Урок 15. Что значит быть моральным ................................................................... 35

Уроки 16-17. Подведение итогов........................................................................... 37

Урок 1. Россия – наша Родина

Словарик

Родина – место рождения, родная страна. 
Патриот - человек, любящий свою Родину.
Отечество - страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. 
Столица - главный город государства.
Президент - глава государства в странах с республиканской формой правления.
Государственные символы — государственный герб, флаг, гимн.

Задание 1. Ответь на вопросы:
Как называется страна, в которой ты живешь?____________________________

Почему мы называем свою страну ОТЕЧЕСТВОМ?_______________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Почему мы называем свою страну РОДИНОЙ?___________________________

___________________________________________________________________

Задание 2. Нарисуй флаг России.

Задание 3. Какие явления и предметы относятся к духовному миру?__________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 4. Что относится к внутреннему миру человека?____________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание 5. Какие культурные традиции ты знаешь?__________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание 6. Отметь на карте России:

 Место, где расположена столица нашей родины – Москва.  
 Место, где расположен город, в котором ты живѐшь.

Задание 7. Закончи предложения.

На  уроке я понял/а, что________________________________________________

______________________________________________________________________

Мне хотелось бы еще узнать_____________________________________________

______________________________________________________________________

Домашнее задание(по выбору).

Реши кроссворд.

1
1

2
3

4

5

6

7

По горизонтали:

1. Название нашего государства.
2. Человек, любящий свою родину.
3. В странах с республиканской формой правления: глава государства.
4. Символ государства.

5. Главный город государства, как правило, место пребывания правительства и 

правительственных учреждений.

6.
То, что служит условным знаком какого-нибудь понятия, явления, идеи.

7. Отечество, родная страна.

По вертикали:

1. Страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит.

Напиши письмо другу, расскажи о своей родине__________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Найди и напиши  стихотворение, пословицы и поговорки о родине_________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Урок 2. Что такое светская этика

Словарик

Этика – это наука о  поступках и отношениях между людьми с точки зрения представлений о 
добре и зле.
Мораль – система норм и ценностей, которые регулируют поведение людей.
Привычка – поведение, образ действий, склонность, ставшие для человека обычными, 
постоянными. 
Обычаи – традиционно установившиеся правила общественного поведения. 
Нравы – обычаи, составляющие уклад общественной жизни. 
Нравственность –
внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, 

этические нормы; правила поведения.
Задание 1. Из предложенного списка - трудолюбивый, лживый, грубый, 
заботливый, льстивый, честный, завистливый, добрый, отзывчивый, ленивый выбери нравственные и безнравственные черты характера человека и вставь в 
таблицу. Добавь ещѐ.

Нравственные черты характера
Безнравственные черты характера

Задание 2. Ответь на вопросы. 

Что нужно делать, чтобы самому стать добрым?_____________________________

______________________________________________________________________

Как сделать жизнь других людей лучше?___________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание 3. Прочитай стихотворение немецкого писателя – гуманиста С. Бранта.

Клянѐтся часто сын заблудший:
Уж завтра-то я стану лучше!»

Но это «завтра» никогда
Не наступает, вот беда!
Как снег растаявший, как дым,
Заветный день неуловим.
И только одряхлев, глупец
В то «завтра» вступит наконец,
Расслабен, немощен уже,
С тоской раскаянья в душе.
Спеши сегодня лучше стать
Не будешь завтра так страдать.

О чѐм говорится в стихотворении?
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задание 4. Выбери из предложенных ту пословицу, которая подходит по смыслу 
стихотворению С. Бранта. Солнце днем работает, а ночью отдых берет. На мир 
и суда нет. В чужих руках ломоть велик кажется, а как нам достанется, так и 
мал покажется. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. На 
правду, что на солнце - во все глаза не взглянешь. Рыба ищет, где глубже, а 
человек, где лучше. Дело лени не любит.
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Задание 5. Закончи предложения.

На  уроке я  понял/а, что________________________________________________

______________________________________________________________________

Мне хотелось бы еще узнать_____________________________________________

______________________________________________________________________

Домашнее задание.

Внимательно прочитай ситуацию.

Саша и Витя добрые мальчики и всегда готовы оказать помощь. Вчера 

одинокая бабушка-соседка дала им денег и попросила сходить за лекарствами в 
аптеку. Мальчики выполнили ее просьбу. После покупки лекарств у них осталось 
довольно много денег. Саша предложил сделать бабушке сюрприз: купить на 
оставшиеся деньги что-нибудь вкусного. Витя поддержал это предложение, и 
мальчики на все деньги купили для бабушки конфет, пирожных и мороженого. 

Когда они принесли и отдали бабушке лекарства и «сюрприз», она их 
поблагодарила, но ее лицо почему-то было грустным.

Подумай и ответь, правильно ли поступили мальчика?_____________________

______________________________________________________________________

Почему бабушка не обрадовалась сюрпризу?_______________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Как в этой ситуации поступил/а бы ты?____________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Урок 3. Культура и мораль

Словарик

Культура - совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей.

Задание 1. Какие поступки совершает культурный человек?__________________

______________________________________________________________________

Какими качествами обладает культурный человек?___________________________

______________________________________________________________________

Какие поступки совершает некультурный человек?__________________________

______________________________________________________________________

Какими качества «выдают» некультурного человека?________________________

______________________________________________________________________

Задание 2. О каких моральных  нормах говорится в пословицах и поговорках?

Пример. Как оса лезет в глаза Нельзя быть назойливым в общении с другими 
людьми.

Говорит направо, а глядит налево________________________________________

_____________________________________________________________________

Хороша рыба на чужом блюде___________________________________________

_____________________________________________________________________

Кто господин деньгам, а кто слуга_______________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 3. Ответь на вопросы.

Почему нельзя оказывать услуги, о которых тебя не просят?__________________

_____________________________________________________________________

Почему нельзя дурно говорить о других людях?____________________________

_____________________________________________________________________

Почему нельзя обманывать других людей?________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 3. Разбить класс на группы по 4-5 человек. Каждой группе дать задание в 
течение 5 - 10  минут составить «Правила моральных норм учеников класса» 
методом мозгового штурма.
Пример
Правило 1. Не обманывать.
Правило 2. Не обзываться.
Правило 3. Удерживать товарища от плохого поступка.
Правило 4. Помогать друг другу.
Представителю от каждой группы выступить с презентацией правил.
Задание 4. Закончи предложения.

На  уроке я  понял/а, что________________________________________________

______________________________________________________________________

Мне хотелось бы еще узнать_____________________________________________

______________________________________________________________________

Домашнее задание. Напиши, какие моральные правила и нормы существуют в 
твоей семье?__________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________