Современный медиатекст

СОВРЕМЕННЫЙ
МЕДИАТЕКСТ 

Учебное пособие 

4-е издание, стереотипное

Москва 

Издательство «ФЛИНТА» 

2019

Допущено УМО по образованию
в области полиграфии и книжного дела
для студентов вузов, обучающихся по направлению 

035000 «Издательское дело»

УДК 80+07(075.8) 
ББК  81+76.01я73 

С56 

Р е ц е  н з е  н т  ы  :  
д-р филол. наук проф. Московского государственного
университета Н.И. Клушина; 
д-р филол. наук, проф. Пермского государственного 
университета Е.А. Баженова; 
кафедра массовой информации и коммуникации Омского
государственного педагогического университета 

О т  в е т с т в е н н ы  й  р е  д а  к т о р  
д-р филол. наук, проф. Омского государственного
университета Н.А. Кузьмина 

    Современный медиатекст [Электронный ресурс]: учеб. 
пособие / отв. ред. Н.А. Кузьмина.  – 4-е  изд.,  стер.  –  М. : 
ФЛИНТА, 2019. – 412 с.

ISBN 978-5-9765-1668-7 

В учебном пособии предлагается комплексное описание специ-фики 
медиатекста, функционирующего в трех основных сферах: журналистике, 
рекламе и PR. Медиатексты характеризуются по каналу коммуникации 
(печатные, теле- и радиотексты, сетевые), функционально-жанровому 
критерию, 
композиционно-речевым 
и 
прагмастилистическим 
особенностям. Рассматриваются пробле-мы создания и редактирования 
различных типов медиатекстов. 
Для 
студентов, 
аспирантов 
и 
преподавателей 
факультетов 
журналистики и филологических факультетов вузов, слушателей курсов 
повышения квалификации, работников СМИ. 

  УДК 80+07(075.8) 
  ББК  81+76.01я73 

ISBN 978-5-9765-1668-7
   © Коллектив авторов, 2013 

 © Издательство «ФЛИНТА», 2013 

С56

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 

Предисловие ........................................................................................................................................6 

ЧАСТЬ 1. МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ МЕДИАЛИНГВИСТИКИ 

ГЛАВА 1. О понятии «медиатекст». Основные категории медиатекста.......... 11 

ГЛАВА 2. Типология медиатекстов...................................................................................... 17 

ГЛАВА 3. Медиатекст в функционально-прагматическом аспекте. 
Специфика автора и адресата ................................................................................................. 21 

ГЛАВА 4. Медиатекст и закономерности текстообразования.............................. 28 

ГЛАВА 5. Интертекстуальность как обязательная категория медиатекста. 
Формы и функции интертекстуальных знаков в медиатексте............................ 30 

ГЛАВА 6. Методы изучения медиатекстов....................................................................... 37 
Контрольные вопросы............................................................................................ 45 
Задания........................................................................................................................... 45 
Рекомендуемая литература ......................................................................................... 55 

ЧАСТЬ 2. ЖУРНАЛИСТСКИЙ МЕДИАТЕКСТ 

ГЛАВА 1. Медиатекст печатных СМИ: жанрово-стилистический аспект ....... 56 
1.1. Введение в теорию  жанров периодической печати.............................. 56 
Контрольные вопросы............................................................................................ 61 
1.2. Интервью ....................................................................................................................... 62 
Контрольные вопросы............................................................................................ 72 
Задания........................................................................................................................... 72 
1.3. Репортаж ........................................................................................................................ 90 
Контрольные вопросы............................................................................................ 95 
Задания........................................................................................................................... 95 
1.4. Статья.............................................................................................................................102 
Контрольные вопросы..........................................................................................124 
Задания.........................................................................................................................125 
1.5. Фельетон......................................................................................................................140 
Контрольные вопросы..........................................................................................147 
Задания.........................................................................................................................147 
1.6. Очерк ..............................................................................................................................152 
Контрольные вопросы..........................................................................................156 
Задания.........................................................................................................................156 
Рекомендуемая литература .......................................................................................160 
 

ГЛАВА 2. Жанровая и прагмастилистическая специфика телевизионного 
и радийного текста ....................................................................................................................160 
2.1. Телевизионная картина мира. Телевизионный текст 
как разновидность креолизованного текста..........................................162 
2.2. Особенности радио- и телекоммуникации...............................................168 
2.2.1. Модель телевизионной коммуникации. Специфика 
телевизионного общения. Стратегии и тактики 
телевизионной речи .......................................................................................168 
2.2.2. Особенности радиокоммуникации.........................................................174 
2.3. Специфика радийных и телевизионных 
средств выразительности..................................................................................179 
2.3.1. Основные принципы, виды и функции монтажа............................179 
2.3.2. Изобразительно-выразительные средства телевидения. 
Видеориторические фигуры ......................................................................189 
2.3.3. Выразительные средства радиоречи. Тембральная метафора......203 
2.4. Речевые особенности радийного и телевизионного текста...........208 
2.4.1. Специфика и правила построения телевизионной речи............208 
2.4.2. Специфика и правила построения радийного текста..................216 
2.5. Жанры радийного и телевизионного текста...........................................220 
2.5.1. Жанровая специфика телетекста............................................................220 
2.5.2. Жанровая специфика радио. Особенности радийного 
репортажа.............................................................................................................233 
Контрольные вопросы..........................................................................................237 
Задания.........................................................................................................................238 
Рекомендуемая литература .......................................................................................250 

ГЛАВА 3. Специфика Web-медиатекста...........................................................................251 
3.1. Медиатекст  в системе интернет-коммуникаций .................................253 
3.1.1. Интернет: понятие, основные сервисы................................................253 
3.1.2. Проблема статуса интернет-СМИ............................................................256 
3.1.3. Определение, специфические свойства интернет-СМИ..............258 
3.1.4. Типология интернет-СМИ............................................................................263 
Контрольные вопросы..........................................................................................265 
Задания.........................................................................................................................266 
3.2. Специфика гипертекстовой медиапубликации .....................................268 
3.2.1. Контент сайта.....................................................................................................268 
3.2.2. Электронный гипертекст как особый тип текста. 
Гиперссылки, их виды и принципы работы с ними......................271 
3.2.3. Факторы, определяющие специфику веб-медиатекста..............278 
3.2.4. Требования к интернет-публикациям..................................................280 
Контрольные вопросы..........................................................................................286 
Задания.........................................................................................................................286 
 

3.3. Жанровые особенности веб-медиатекста.................................................290 
3.3.1. Интернет-новость ............................................................................................292 
3.3.2. Интернет-журнал, или Веблог...................................................................306 
Контрольные вопросы..........................................................................................312 
Задания.........................................................................................................................313 
Рекомендуемая литература .......................................................................................321 

ЧАСТЬ 3. ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ  
РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА И СПЕЦИФИКА ЕГО РЕДАКТИРОВАНИЯ 

ГЛАВА 1. Двойственная природа рекламного дискурса и его элементы......322 

ГЛАВА 2. Рекламный текст: семиотика, структура, прагматика.......................327 

ГЛАВА 3. Редакторское чтение рекламного текста ..................................................336 
3.1. Редактирование текстов с нарушениями правовых, моральных, 
этических норм........................................................................................................337 
3.2. Редактирование текстов с нарушениями маркетинговых 
требований.................................................................................................................340 
3.3. Редактирование текстов с нарушениями норм литературной 
формы............................................................................................................................341 
Контрольные вопросы..........................................................................................353 
Задания.........................................................................................................................354 
Рекомендуемая литература .......................................................................................371 

ЧАСТЬ 4. PR-ТЕКСТ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ МЕДИАТЕКСТА 

ГЛАВА 1. О сущности PR и понятии «PR-текст» ..........................................................372 

ГЛАВА 2. Специфика PR-текста как разновидности медиатекста....................374 

ГЛАВА 3. PR-публикации в системе медиатекстов....................................................381 

ГЛАВА 4. Типология PR-текстов..........................................................................................387 

ГЛАВА 5. Технология создания PR-текста......................................................................395 
Контрольные вопросы..........................................................................................404 
Задания.........................................................................................................................404 
Рекомендуемая литература .......................................................................................410 
 
 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

 
В современных условиях становления информационного общества особую актуальность приобретает изучение речевой практики СМИ. Выступая в качестве посредника-медиатора в передаче информации, СМИ ее существенным образом преобразуют: путем отбора информации и способа ее подачи влиятельные социальные группы осуществляют регулятивное воздействие. По мнению немецкого 
социолога Н. Лумана, реальность сегодня конструируется СМИ, и 
почти все, что мы знаем о мире, мы получаем посредством СМИ. Таким образом, СМИ выступают и как инструмент власти, и как орудие 
осуществления информационного диктата, и как способ когнитивной обработки социума и индивида с целью формирования особой 
картины мира. 
Основной единицей членения медиапотока является медиатекст, рамки которого позволяют объединить такие разноплановые и многоуровневые понятия, как газетная статья, радиопередача, телевизионные новости, интернет-реклама и прочие виды 
продукции СМИ. Появившись в 90-х годах XX в. в англоязычной 
научной литературе, термин «медиатекст» быстро распространился как в международных академических кругах, так и национальных медиадискурсах. Быстрое закрепление концепции медиатекста в научном сознании было обусловлено все возрастающим интересом исследователей к изучению проблем медиаречи, 
особенностей функционирования языка в сфере массовой коммуникации. 
В разработанном учебном пособии медиатекст понимается 
как динамическая сложная единица высшего порядка, посредством 
которой осуществляется речевое общение в сфере массовых коммуникаций.  
Таким образом, термин медиатекст рассматривается как гипероним ряда предшествующих терминов: журналистский текст, 

PR-текст, публицистический текст, газетный текст, теле- и радиотекст, рекламный текст, текст интернет-СМИ и т.д. Три основных 
сферы его функционирования – журналистика, PR и реклама. 
Мы считаем принципиально важным не ограничивать рамки 
медиатекста только журналистским продуктом, поскольку активной 
тенденцией современных медиа является тенденция к интегративности, причем процессы интеграции происходят и в границах самой 
журналистики, и на стыке журналистики, рекламы и PR. 
Так, существует ряд изданий, мимикрирующих под журналистские, но по сути являющихся рекламными. Исследователи предупреждают о непредсказуемых социальных последствиях сращения текстов 
журналистики и PR («пиарналистики», в обозначении А.П. Коро- 
ченского), влияющих как на структуру и коммуникативные процессы, 
так и на поведение и мировоззрение массовой аудитории в целом. 
А размежевание рекламного и PR-текстов до сих пор вызывает разногласия в научных кругах, что неудивительно, поскольку специфика 
самого PR-текста заключается в том, что он по функциям продвижения и позиционирования сближается с рекламным текстом, но для 
того, чтобы его разместили в СМИ – и желательно бесплатно, – вынужден маскироваться под журналистский материал. 
Между тем проблема разграничения этих трех сфер и их 
текстовых продуктов отнюдь не схоластическая: от ее решения 
зависит качество профессиональной подготовки будущих журналистов, пиарщиков и рекламистов, которые должны четко представлять границы своей компетенции и знать параметры продукта своей деятельности. Причем не только своей, но и «смежников», ведь медиапрофессии, в силу экономических, технологических и др. причин, просто не могут существовать изолированно – 
их функции часто пересекаются, в каких-то случаях они должны 
быть 
взаимозаменяемы, 
и, 
соответственно, 
специалистымедийщики обязаны знать арсенал текстовых форм друг друга. 
Журналист должен уметь писать PR-статьи «на заказ» и готовить 
рекламные материалы для размещения на своем медиаресурсе. 
Пиармен по роду своей деятельности постоянно производит журналистские и рекламные материалы. И, наконец, представители 
всех трех специальностей обязаны владеть текстовыми приемами, способствующими рекламному и пиар-продвижению своего 

информационного продукта для того, чтобы выгодно продавать 
его на медиарынке. 
Именно поэтому в данном учебном пособии мы принимаем 
концепцию медиатекста как единства трех основных сфер медиапрактики – журналистики, рекламы и PR. 
Исследование медиатекста текста неизбежно выдвигает вопрос о приоритетных аспектах анализа и описания.  
Мы полагаем, что на сегодняшний день система СМИ достаточно четко дифференцируется по каналу коммуникации: печатные, радио- и телевизионные и интернет-СМИ. Каждый из этих каналов обладает своим набором медийных признаков, оказывающих 
существенное влияние как на содержание медиатекста, так и на 
форму его воспроизведения.  
Так, специфика медиатекста в Интернете связана с такими 
свойствами интернет-коммуникации, как интерактивность (возможность обратной связи и непосредственного участия в процессе 
коммуникации), нелинейность и использование новых нарративных 
стратегий, дигитальность, или использование цифровых форматов, 
модульность (комбинирование разнородных элементов в едином 
смысловом пространстве), ускорение времени и сжатие пространства при акцентировании возможностей мгновенной коммуникации и 
уменьшения барьеров физической дистанции, конвергенция, приводящая к созданию гибридных форм текста и интеграции различных 
технологий. 
Своеобразие радио и телевидения определяется тем, что они 
представляют такую модель коммуникации, которая, с одной стороны, сходна с обыкновенной моделью межличностного общения, а с 
другой стороны, является специфической формой коммуникативного 
взаимодействия: 
это 
опосредованное 
общение 
со 
зрителями/слушателями; непосредственное общение с участником передачи; 
имитация непосредственного общения со зрителями/слушателями; 
массовое общение со зрителями/слушателями; личностное общение с 
участниками передачи; имитация личностного общения со зрителями; межперсональное общение участников передачи со зрителями/слушателями; ролевое общение со зрителями/слушателями (журналист выполняет социальную роль, являясь выразителем общественно значимой информации). 

Таким образом, основными свойствами радио- и телекоммуникации являются опосредованный характер общения и особенности 
восприятия текста адресатом. Очевидно, что телевизионные и радиожурналисты обязаны строить свою деятельность, учитывая названные выше свойства и приспосабливаясь к опосредованности 
общения и специфическому характеру восприятия информации адресатом. 
Итак, базовым критерием, определившим способ членения и 
подачи материала в учебном пособии, является канал распространения информации и – соответственно – характеристика трех основных сфер функционирования медиатекста – печать, телевидение и 
радио и Интернет. 
В качестве дополнительного критерия анализа медиатекстов 
выступает функционально-жанровый принцип.  
Жанр – важный регулятор, с одной стороны, воплощения замысла автора, с другой – восприятия произведения. С точки зрения 
автора жанр прогнозирует и ограничивает выбор формы: объем и 
качество имеющейся информации подсказывают автору, что можно 
рассчитывать на заметку, но никак не на очерк или репортаж. С другой стороны, с позиций адресата жанр прогнозирует и ограничивает 
ожидания (и, следовательно, построение гипотезы о тексте): заинтересовавшись ярким заголовком, читатель может рассчитывать на 
аналитическую статью, а в процессе чтения видит бесконечное перечисление должностных и служебных обязанностей героя, таким 
образом, его ожидания обмануты, а эффект воздействия текста 
не осуществлен.  
В соответствии с изложенными научными и методологическими принципами учебное пособие, разработанное коллективом 
авторов Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского, состоит из четырех частей. 
 Часть 1. Медиатекст как объект медиалингвистики (автор – 
доктор филологических наук, профессор Н.А. Кузьмина). 
 Часть 2. Журналистский медиатекст. Она включает три главы: «Медиатекст печатных СМИ: жанрово-стилистический аспект» 
(авторы – кандидаты филологических наук, доценты Т.В. Шкайдерова, О.С. Рогалева, Ю.Д. Кравченко, старший преподаватель И.Н. Баловнева); «Жанровая и прагмастилистическая специфика телевизионного и радийного текста» (авторы – кандидаты филологических на

ук, доценты Е.Г. Малышева и Е.А. Абросимова); «Специфика WEBмедиатекста» (авторы – кандидат филологических наук, доцент 
С.Г. Носовец, преподаватель М.А. Косарева). 
 Часть 3. Прагмалингвистические особенности рекламного 
текста и специфика его редактирования (автор – кандидат филологических наук, доцент УрФУ Е.Г. Соболева). 
 Часть 4. PR-текст как разновидность медиатекста (автор – 
кандидат филологических наук, доцент И.П. Ромашова). 
 
Жанр учебного пособия предполагает практическую направленность материала, поэтому все разделы снабжены контрольными 
вопросами, заданиями, которые предполагают как самостоятельную 
работу, так и их выполнение под руководством преподавателя, а 
также списками рекомендованной литературы. 
В пособии, помимо авторской концепции составителей, имеющих собственный опыт научной работы по данной теме и практику 
преподавания дисциплины студентам специальностей «Журналистика», «Издательское дело и редактирование», «Реклама и связи с 
общественностью», представлены обзоры монографических исследований ведущих специалистов в области лингвистического изучения медиатекста, функциональной стилистики, теле-, радио- и интернет-дискурса. Эти библиографические ссылки, сопровождающие 
авторское изложение, формируют обширный научный контекст, в 
который вписывается данное пособие. 
Учебное пособие предназначается для студентов специальности «Журналистика», а также для слушателей программ дополнительного образования и повышений квалификации работников 
СМИ. 
 

Часть 1 
МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ 
МЕДИАЛИНГВИСТИКИ  

ГЛАВА 1. О понятии «медиатекст». 
Основные категории медиатекста 

Возникший в 90-х годах XX в. в англоязычной научной литературе термин медиатекст стал широко использоваться в исследованиях последних лет, посвященных массовым коммуникациям. Зарубежные 
специалисты 
(А. Белл, 
Т. ван 
Дейк, 
М. Монтгомери, 
Н. Фейерклаф, Р. Фаулер) изучали и функционально-стилевые особенности языка СМИ, и типологию медиатекстов, и лингвомедийные 
технологии. Вместе с тем, как это нередко бывает в истории науки, 
новая, западная, терминология органично соединилась с отечественной традицией изучения публицистического стиля, психологии 
массовой коммуникации, текстопорождения и языка СМИ, представленной именами А.А. Леонтьева, Т.М. Дридзе, С.И. Бернштейна, 
А.Н. Васильевой, Д.Н. Шмелева, В.Г. Костомарова, Ю.В. Рождествен- 
ского, Я.Н. Засурского, Г. Я. Солганика, Н. Н. Кохтева и др. 
Т.Г. Добросклонская предложила объединить исследования 
подобного рода в особую дисциплину – «медиалингвистику», рамки 
которой обеспечивают системный научный подход к изучению языка СМИ, а также позволяют выделить в качестве основной категории 
анализа медиатекст1. Можно утверждать, что теория медиатекста 
сегодня претендует на самостоятельную нишу в рамках теории текста или стремится отпочковаться от нее. 
Специфика медиатекста определяется прежде всего внешними 
условиями его существования, к которым относятся: 
 особый тип и характер информации, транслируемой 
СМИ. Выступая в качестве посредника-медиатора в передаче инфор                                                 

1 Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка 
СМИ (Современная английская медиаречь). – М.: Флинта: Наука, 2008. Cм. также 
URL: http://www.twirpx.com (дата обращения: 07.07.2011).  

мации, СМИ ее существенным образом преобразуют: путем отбора 
информации и способа ее подачи влиятельные социальные группы 
осуществляют регулятивное воздействие. По мнению немецкого социолога Н. Лумана, реальность сегодня конструируется средствами 
массовой информации, и почти все, что мы знаем о мире, мы получаем через посредство СМИ. Таким образом, СМИ выступают и как инструмент власти, и как орудие осуществления информационного 
диктата, и как способ когнитивной обработки социума и индивида с 
целью формирования особой картины мира; 
 производство «на поток», одноразовость, невоспроизводимость. Получатель массовой информации не хранит ее тексты, 
отправитель сохраняет лишь отдельные ее фрагменты – «тексты 
массовой информации являются однократными и невоспроизводимыми» (А.А. Волков). При этом, как считает В.И. Коньков2, необратимой в СМИ становится не только устная, но и печатная речь: теоретически потребитель может повторно или даже в третий раз прочитать текст или просмотреть видеосюжет, который он скачал, например, в YouTube. Реально же воспринимается только то, что удалось 
«прочитать» с первого раза, потом внимание читателя привлекает 
другой, более актуальный текст. Философы говорят о быстром «старении» информации в современном обществе: срок жизни новости 
коррелирует с периодичностью СМИ, и новый номер заставляет забыть предыдущий. Поэтому, по мнению некоторых ученых, границы 
медиатекста «определяются рамками даты выпуска»3; 
 коллективное производство медипродукта: всякий текст 
создается и обрабатывается несколькими лицами (журналистом, редактором, оператором, режиссером, монтажером и т.д.), помещается в 
окружение других текстов, так что структура выпуска, независимая от 
воли автора, определяет содержание каждого материала; 
 опосредованность общения и особый характер обратной 
связи – ограниченный, минимизированный или вовсе отсутствующий, отложенный во времени и пространстве, имеющий имитаци
                                                 

2 Коньков В.И. Необратимость речи как особенность коммуникативного акта // 
Стилистика сегодня и завтра: медиатекст в прагматическом, риторическом и 
лингвокультурологическом аспектах: доклады международной научной конференции. – М.: Факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010. – С. 120–
125. 
3 Варченко В.В. Цитатная речь в медиатексте. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007. – С. 7. 

онный характер (современные интерактивные формы в СМИ принципиально не меняют общей картины); 
 значимость технических средств, посредством которых 
транслируется сообщение: технические возможности не просто 
«упаковка» контента – они преобразуют и структурируют само сообщение, поэтому, например, одна и та же новость формирует денотативный план разных новостных печатных, радио-, теле- и интернет-текстов; 
 экономический параметр, определяющий идеологию издания и влияющий на его содержательное и техническое воплощение. 
Перечень экстралингвистических факторов не является конечным и может быть продолжен.  

Медиатекст можно определить как динамическую 
сложную единицу высшего порядка, посредством которой 
осуществляется речевое общение в сфере массовых коммуникаций.  

Таким образом, термин медиатекст является гиперонимом 
(родовым обозначением) ряда предшествующих терминов: журналистский текст, PR-текст, публицистический текст, газетный 
текст, теле- и радиотекст, рекламный текст, текст интернетСМИ и т.д. Три основных сферы его функционирования – журналистика, PR и реклама. 
Основные категории медиатекста – медийность, массовость 
(как в сфере создания, так и в сфере потребления медиапродуктов), 
интегративность, или поликодовость и открытость4. 
Охарактеризуем эти признаки подробнее. 
Медийность. Медиатекст жестко детерминирован каналом 
коммуникации. Каждое СМИ характеризуется особым набором 
медийных признаков, которые оказывают существенное влияние 
на лингвоформатные свойства текста. Так, печатные СМИ предполагают графическое (шрифтовое) оформление и иллюстрации, 
сопровождающие вербальный текст. Радиотекст включает аудиальный компонент – голосовые характеристики и звуковое сопровождение, телетекст усиливает вербальную и аудиальную со
                                                 

4 См.: Казак М.Ю. Медиатекст: сущностные и типологические свойства // Global 
Media 
Journal. 
Глобальный 
медиажурнал. 
Российское 
издание. 
– 
URL: 
http://test.gmj.sfedu.ru/v2i1/v2i1_kazak.htm (дата обращения: 07.07.2011).