Маркетинг библиотечно-информационной деятельности

 

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Институт информационных и библиотечных технологий 
Кафедра технологии документальных коммуникаций 
 
 
 
О. В. Дворовенко 
 
МАРКЕТИНГ  
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ  
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

 
Учебно-методическое пособие 
 
для обучающихся по направлению подготовки 
51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность» 
Профили: «Библиотечно-педагогическое  
сопровождение школьного образования»,  
«Информационно-аналитическая деятельность»,  
«Технология автоматизированных  
библиотечно-информационных систем» 
Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр» 
 
 
 
 
 
 
 
Кемерово 2016

 

УДК  021 
ББК   78.34(2)я73 
Д24 

 
Утверждено на заседании кафедры технологии документальных коммуникаций 
02.09.2016 г., протокол № 2. 
Утверждено на заседании учебно-методического совета института информационных и 
библиотечных технологий КемГИК 29.09.2016 г., протокол № 1. 

 
Рецензенты: 
В. В. Брежнева, декан библиотечно-информационного факультета, заведующая  
кафедрой информационного менеджмента, доктор педагогических наук, профессор 
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский институт культуры»; 
В. Н. Дружкова, кандидат технических наук, доцент кафедры экономической  
безопасности, бухгалтерского учета и аудита ФГБОУ ВО «Российский экономический 
университет им. Г. В. Плеханова» 

 
 
Дворовенко, О. В. 
Д24        Маркетинг библиотечно-информационной деятельности [Текст]: 
учебно-методическое пособие по направлению подготовки 51.03.06 
«Библиотечно-информационная деятельность», профили: «Библиотечнопедагогическое сопровождение школьного образования», «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных 
библиотечно-информационных систем», квалификация (степень) выпуск- 
ника «бакалавр» / О. В. Дворовенко; Кемеровский гос. ин-т культуры. – 
Кемерово: Изд-во КемГИК, 2016. – 98 с. 

 
ISBN 978-5-8154-0368-0 

 
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с ФГОС ВО для обучающихся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» и предназначено 
для организации их самостоятельной работы при изучении курса. 
Издание содержит методические рекомендации для преподавателей по работе со студентами на лекционных и практических занятиях, а также для студентов по организации их самостоятельной работы.  
Теоретическая часть пособия составлена в виде путеводителя по литературе и охватывает все темы лекционного курса. Представленные после каждой темы задания позволят студентам закрепить пройденный материал. Практические работы содержат подробную технологию выполнения заданий.  
 
УДК 021 
ББК  78.34(2)я73 
 
 
ISBN 978-5-8154-0368-0                                      
© Дворовенко О. В., 2016 
© Кемеровский гос. ин-т культуры, 2016 

▶ 
3 
 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Информационный рынок представляет собой сложный механизм, основным объектом внимания которого выступают интеллектуальные продукты и услуги. Библиотечно-информационные учреждения, создавая интеллектуальные информационные продукты и услуги, 
ставят задачей их распространение. Конкурентная борьба за потребителей информационных продуктов и услуг, в которую вовлечены и 
библиотеки, обусловила выбор ими стратегии ориентирования на потребителей информации. 
Следует отметить, что в библиотечно-информационных учреждениях не в полной мере осознали необходимость включения в маркетинговую деятельность и поэтому не всегда эффективно используют маркетинговый инструментарий для развития и позиционирования 
организации. Суть маркетинга библиотечно-информационной деятельности – раскрыть имеющийся у библиотечно-информационных 
учреждений потенциал с целью получения социальной и экономической выгоды. 
В связи с этим изучение курса «Маркетинг библиотечноинформационной деятельности» ставит своей целью формирование  
у студентов маркетингового мышления и четких представлений о направлениях маркетинговой деятельности применительно к библиотекам. Курс не только предполагает овладение студентами теорети- 
ческими знаниями и умениями рецептурного характера, но и  
закладывает основы стратегического мышления. Это достигается путем включения студентов в проектную и научно-исследовательскую 
деятельность по учебной дисциплине. 
Сформированность маркетингового мышления реализуется через рассмотрение библиотечно-информационного учреждения как целостной организации, при этом изучаются ее потенциал, конкурентные возможности, влияние окружающей среды. 

▶ 
4 
 

В процессе изучения курса студенты должны научиться оцени
вать деятельность библиотечно-информационного учреждения с по
зиции перспектив ее развития, целей функционирования в будущем.  

В результате изучения курса у обучающегося формируются сле
дующие компетенции:  

 готовность к проведению социологических, психолого
педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);  

 готовность к выявлению и изучению информационных по
требностей субъектов информационного рынка (ПК-8); 

 способность к организации системы маркетинга библиотечно
информационной деятельности (ПК-18); 

 готовность к социальному партнерству (ПК-19); 

 способность к участию в проектировании библиотечно
информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22); 

 готовность к предпроектному обследованию библиотечных и 

информационных организаций (ПК-23). 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 

знать:  

 понятийный аппарат библиотечно-информационного марке
тинга (ПК-18); 

 принципы некоммерческого маркетинга (ПК-18, ПК-19); 

 макро- и микросреду организации, факторы, оказывающие на 

нее влияние (ПК-18); 

 особенности разработки и продвижения информационных 

продуктов и услуг (ПК-18, ПК-19); 

 методы ценообразования (ПК-18, ПК-22); 

 направления 
библиотечно-информационного 
маркетинга  

(ПК-18, ПК-19); 

 
особенности организации деятельности служб маркетинга  

в библиотечно-информационных учреждениях (ПК-18, ПК-19); 

▶ 
5 
 

уметь:  

 применять виды маркетинга в зависимости от решаемых задач 

(ПК-18, ПК-19);  

 работать с элементами комплекса маркетинга (ПК-18, ПК-19); 

 выбирать методы маркетинговых исследований в соответст
вии с поставленными целями (ПК-4, ПК-8); 

 использовать источники маркетинговой информации (ПК-4); 

 работать с элементами микро- и макросреды библиотечно
информационных учреждений (ПК-4, ПК-22, ПК-23); 

 реализовывать этапы жизненного цикла продукта или услуги 

(ПК-4, ПК-8, ПК-22, ПК-23); 

 планировать и осуществлять контроль маркетинговой дея
тельности библиотечно-информационных учреждений (ПК-4, ПК-18, 

ПК-19); 

владеть:  

 технологией проведения маркетинговых исследований (ПК-4); 

 технологией реализации маркетинговой работы в виртуаль
ном пространстве (ПК-4, ПК-18, ПК-19); 

 технологией проектирования и реализации информационной 

продукции (ПК-22, ПК-23); 

 методикой оценки качества информационной продукции и ус
луг (ПК-22). 

Курс «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности» 

принадлежит к базовой части профессионального цикла дисциплин. 

Содержание курса тесно связано с другими специальными дисципли
нами: «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности», 

«Информационно-аналитические продукты и услуги», «Информаци
онно-аналитические технологии», «Аналитика текста». Знания и уме
ния, полученные студентами в результате изучения курса «Маркетинг 

▶ 
6 
 

библиотечно-информационной деятельности», служат теоретической 

и практической основой для освоения дисциплины «Связи с общест
венностью и реклама». 

Цель настоящего учебно-методического пособия – помочь 

обучающимся овладеть компетенциями в области библиотечно-ин- 

формационного маркетинга.  

Для реализации цели сформулированы следующие задачи: 

 раскрыть теоретический материал учебного курса; 

 представить рекомендации по усвоению системы знаний, уме- 

ний и владений; 

 рекомендовать методику выполнения практических, самостоя- 

тельных и контрольных работ; 

 сформировать интерес к проектной и научно-исследователь- 

ской деятельности в рамках учебного курса; 

 подготовить обучающихся к промежуточному и итоговому 

контролю знаний и умений по учебной дисциплине. 

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии  

с учебным планом и ориентировано, с одной стороны, на максималь
но полное изложение теоретического материала по курсу, с другой – 

на привлечение обучаемых к поиску дополнительной информации по 

учебной дисциплине. 

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит методи
ческие указания и рекомендации, способствующие усвоению студен
тами знаний, умений, владений по всем разделам курса; контрольные 

вопросы, задания для самостоятельной работы и список рекомендуе
мой литературы для изучения по каждой теме. Также в структуру 

учебно-методического пособия включены приложения. Ситуацион
ные задачи по курсу, представленные в Приложении 1, позволят сту
дентам подготовиться к итоговому контролю по дисциплине. Харак
теристика методов маркетинговых исследований, приведенных в 

▶ 
7 
 

Приложении 2, послужит в качестве справочного инструментария  

для работы студентов на протяжении всего периода изучения курса.  

В Приложении 3 отражена структура маркетингового отчета, на осно
вании которой студенты подготовят итоговую работу.    

Пособие позволит обучающимся подготовиться к таким формам 
текущего и промежуточного контроля, как: устный опрос; публичное 
обсуждение результатов работ; отчет о выполнении практических заданий, контрольной и самостоятельной работ; тестирование по курсу.  
Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 51.03.06 
«Библиотечно-информационная деятельность», профили: «Библитечно-педагогическое сопровождение школьного образования», «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем»,  но возможно 
использование фрагментов пособия на курсах повышения квалификации сотрудников библиотек.  
Реализация компетентностного подхода предусматривает использование активных и интерактивных форм проведения занятий. 
Для лекционной части курса выбрана форма лекций-визуализаций. 
Контроль усвоения лекционного материала осуществляется в форме 
ситуационных заданий, которые обучающиеся решают по мере изложения лекционного материала и выполнения практических работ  
по темам «Некоммерческий маркетинг» и «Методы маркетинговых 
исследований» с публичным обсуждением результатов. Лекции раздела 4 проходят в форме дискуссий. Программой курса предусмотрена 
деловая игра, ориентированная на формирование маркетингового 
мышления у студентов. Практические работы предусматривают анализ деятельности библиотечно-информационных учреждений и разработку собственных маркетинговых проектов. В ходе прохождения 
курса студенты формируют портфолио выполненных работ. Формой 
текущего контроля является выполнение контрольной работы.  

▶ 
8 
 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ 
ДИСЦИПЛИНЫ 

Курс «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности» 
включает 11 тем, которые изучаются студентами очной и заочной 
форм обучения в 6-м семестре. Форма промежуточного контроля по 
итогам изучения дисциплины – экзамен.  
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы / 108 часов. 
Для успешного овладения компетенциями, формируемыми 
учебной дисциплиной, предполагается совмещение аудиторной и внеаудиторной работы по курсу. Аудиторная работа предполагает прослушивание студентами лекционного материала и его закрепление 
путем группового обсуждения проблемных вопросов. В помощь  
усвоению теоретического материала в пособии представлен обзор литературы по проблематике разделов курса. В электронной образовательной среде вуза (edu.kemguki.ru) представлены наглядные материалы по курсу, дополняющие и иллюстрирующие содержание 
теоретических сведений. Информацию, необходимую при подготовке 
к контролю знаний и умений, студенты могут отыскать самостоятельно, ориентируясь на источники литературы. 
Организация учебного процесса по курсу предполагает последовательное выполнение обучающими предложенных практических работ. Практические задания содержательно связаны с библиотечной 
практикой, описания практических работ располагаются в последовательности, обусловленной логикой изложения теоретического материала. 
Большая часть практических работ ориентирована на групповую 
работу студентов с оценкой вклада каждого из участников группы. 
Самостоятельная работа студентов очной формы обучения 
предполагает изучение маркетинговых проектов библиотек. Ее выполнение предваряет практическую работу 8 и носит обязательный 

▶ 
9 
 

характер. Отчет по самостоятельной работе должен быть сдан студентами перед соответствующей практической работой. Выполнение 
студентами самостоятельной работы засчитывается как промежуточный контроль успеваемости. 
Для студентов заочной формы обучения при изучении курса рекомендуется уделить внимание самостоятельному изучению отдельных тем.  
Для успешного закрепления ряда тем по курсу студентам очной 
и заочной форм обучения рекомендуется принимать участие в реа- 
лизуемых кафедрой и преподавателем проектах (студенческой  
научно-исследовательской конференции, проектах по развитию библиотек и др.).  
Критерии допуска к экзамену по курсу студентов очной формы 
обучения: 
 посещение лекционных и практических занятий; 
 своевременное выполнение и предоставление на проверку 
практических работ по курсу; 
 успешное прохождение форм текущего контроля; 
 предоставление и защита итогового отчета по курсу; 
 выполнение и предоставление на проверку в установленный 
преподавателем срок выполненных заданий самостоятельной работы 
по курсу. 
Критерии допуска к экзамену по курсу студентов заочной формы обучения: 
 выполнение и своевременное предоставление на проверку 
практических работ по курсу; 
 успешное прохождение форм текущего контроля; 
 выполнение и предоставление на проверку до начала практических занятий контрольной работы по курсу. 
Контроль качества обучения студентов и усвоения программы 
курса 
«Маркетинг 
библиотечно-информационной 
деятельности» 
включает: текущий, промежуточный.  

▶ 
10 
 

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на лекциях 
(опрос по вопросам пройденных тем) и практических занятиях (выставление оценок за ответы при обсуждении плановых вопросов), при 
проверке самостоятельной или контрольной работы и докладов и защите учебного проекта. Текущий контроль позволяет определить 
уровень сформированности компетенций по следующим темам (таблица 1). 

Таблица 1 – Разделы дисциплины и оценочные средства  
текущего контроля  

Контролируемые разделы (темы) дисциплины 

Код контролируемой 
компетенции 
(или ее части) 

Наименование 
оценочного  
средства 

1. Комплекс информационного 
маркетинга 
ПК-18 
Решение ситуационных задач  
«Некоммерческий 
маркетинг» 

2. Система маркетинговой информации 
ПК-22 
Решение ситуационных задач  
«Методы  
маркетинговых исследований» 

3. Библиотека в системе некоммерческого маркетинга 
ПК-18; ПК-19 
Промежуточный 
тест 

4. Модель рынка информационного маркетинга 
ПК-4; ПК-8 
Учебный проект 

5. Маркетинг информационных 
продуктов и услуг 
ПК-22; ПК-23 
Учебный проект 

6. Организация маркетинговой 
деятельности в библиотеке / информационной службе 

ПК-18 
Защита учебного 
проекта