Основы современной шрифтовой культуры

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Факультет визуальных искусств 
Кафедра декоративно-прикладного искусства 
 
 
И. В. Воронова 
 
 
 
ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ ШРИФТОВОЙ 
КУЛЬТУРЫ 
 
Практикум 

 
 
Направление подготовки: 
54.03.02 «Декоративно-прикладное искусство  
и народные промыслы», 
профиль «Художественная керамика» 
 
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр» 
 
Формы обучения: 
очная, заочная 
 
 
 
 
 
Кемерово 2018 

УДК 003.07+745/749(076.5) 
ББК 85.15я73 
         В75 
 
Практикум по дисциплине разработан в соответствии 
с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 
54.03.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные 
промыслы», квалификация (степень) выпускника «бакалавр». 
 
Утвержден на заседании кафедры декоративно-прикладного 
искусства КемГИК 02.03.2018 г., протокол № 7. 
 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом 
факультета визуальных искусств КемГИК 15.03.2018 г., 
протокол № 3. 
 
        Воронова, И. В. 
В75     Основы современной шрифтовой культуры [Текст]: практикум по дисциплине для обучающихся по направлению подготовки 54.03.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», 
квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. 
И. В. Воронова. – Кемерово: Кемеров. гос. ин-т культуры, 
2018. – 72 с.: ил. 

ISBN 978-5-8154-0437-3 
 
Практикум включает описания практических заданий, методические указания к практическим заданиям дисциплины и наглядный материал в виде практических работ, выполненных бакалаврами 
направления 
подготовки 
«Декоративно-прикладное 
искусство и народные промыслы», профиль «Художественная 
керамика» Кемеровского государственного института культуры. 
 
УДК 003.07+745/749(076.5) 
ББК 85.15я73 
 
 
ISBN 978-5-8154-0437-3  
 
 

© Воронова, И. В., 2018 
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 
     институт культуры», 2018 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Курс «Основы современной шрифтовой культуры» является 
важным для формирования знаний и умений художника-прик- 
ладника в области поиска и разработки различных графем шрифтов, их художественно-образных и стилистических решений, 
включения и внедрения их в изобразительный ряд с соблюдением 
основных правил гармонизации композиции. 
Значение курса «Основы современной шрифтовой культуры» 
для художника-прикладника заключается в формировании умений: создавать уравновешенные композиции с включением соответствующих по стилю и пластике графем шрифтов, оформлять 
визуальный материал курсовых и дипломных проектов. 
Творческая профессия художника декоративно-прикладного 
искусства требует владения техническим и академическим рисунком и профессиональных знаний по проектированию, цветоведению и колористике, пропедевтике.Такая практическая база является основой для формирования объективных знаний и умений по 
созданию и использованию готовых шрифтов, необходимых для 
подготовки сопроводительной документации или визуального ряда к произведениям декоративно-прикладного искусства, в частности объектам художественной керамики. 
«Основы современной шрифтовой культуры» является дисциплиной по выбору, она входит в вариативную часть учебного плана по направлению подготовки 54.03.02 «Декоративно-прикладное 
искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», и находится в логической и содержательно-методической 
взаимосвязи со следующими дисциплинами: «Академический рисунок», «Технический рисунок», «Проектирование», «Цветоведение и колористика», «Пропедевтика». 
Основным видом учебной работы по дисциплине «Основы современной шрифтовой культуры» являются практические занятия. 
Основная цель практических занятий  – выполнение практических 
учебно-творческих заданий / работ по разделам и темам программы. На практических занятиях в соответствии с рабочей програм

мой дисциплины выполняются упражнения и творческие задания в 
соответствии с требованиями, предъявляемыми к объектам и произведениям изобразительного искусства по секциям «Графика» и 
«Декоративно-прикладное искусство». За весь период изучения 
дисциплины обучающиеся очной формы выполняют 10 практических заданий; обучающиеся заочной формы – 4 практических задания. 
Целью данного учебного практикума является формирование 
системы знаний и умений, позволяющих создать целостное представление о шрифтовой графике, специфике формообразования 
различных шрифтов, а также развитие навыков создания шрифтовых композиций. Полученные знания могут быть применены 
в профессиональной деятельности мастера декоративно-приклад- 
ного искусства, работающего с художественной керамикой.  
Задачи практикума:  
- сформировать знания и умения художника-прикладника в 
области создания различных шрифтовых форм и графического 
начертания графем с помощью различных выразительных средств;  
- способствовать развитию умений и навыков по формообразованию и гармонизации шрифтовых композиций с учетом методики построения определенных графем; 
- научить создавать, выбирать и использовать различные стилевые приемы в процессе создания шрифтовых композиций из 
существующего шрифта и отдельных графем. 
Практикум включает три тематических раздела с различными 
учебно-практическими заданиями: Раздел 1. «Искусство шрифта в 
ретроспективе», Раздел 2. «Основы формообразования и приемы 
гармонизации шрифтовых композиций: традиции и новации», Раздел 3. «Единство формы и стиля в создании различных шрифтовых композиций». В каждый раздел включены описания практических заданий, что содействует формированию профессиональной культуры художника-графика, художника-прикладника. 
В целях организации самостоятельной работы обучающихся 
каждый раздел (тема) практикума содержит методические указания по выполнению предложенных практических заданий. Для 
углубленного изучения рассматриваемого материала и выполне

ния практических заданий обучающимся рекомендована литература. Для проверки уровня усвоения полученных знаний применяются разноуровневые практические задания, включающие вопросы для собеседования и оценки знаний обучающегося. 
Для развития у обучающихся навыков межличностной коммуникации, часть практических занятий проводится в интерактивных 
формах, что способствует формированию способности принятия 
решений, развитию лидерских качеств, а также креативности в 
творчестве. 
Формы проведения интерактивных практических занятий: 
- ситуационные задачи и практические упражнения – представляют собой постановку конкретной задачи как с качественной, 
так и с количественной точки зрения. Практические упражнения, 
выполняемые в процессе решения ситуационных задач, предполагают необходимость выполнения расчетов и представления результата коллективной работы в виде эскизов или графически изображенных структур; 
- разноуровневые практические задания – предполагают решение задач репродуктивного, реконструктивного и творческого 
уровней; 
- метод проектов – представляет собой процесс приобретения 
знаний и умений в ходе самостоятельного планирования и выполнения постепенно усложняющихся в течение обучения практических заданий. Данный метод можно рассматривать как комплекс 
поисковых, исследовательских, расчетных, графических, творческих видов работ, выполняемых обучающимися самостоятельно 
и/или под руководством преподавателя, включая подготовку электронных слайд-презентаций собранного материала по ключевым 
проблемам курса; 
- практико-ориентированный метод – представляет собой совокупность моментов, важных в процессе формирования обучающимися собственных взглядов на изобразительное искусство, поиск и формирование индивидуального художественно-пластичес- 

кого языка. В реализации данного метода предусматривается проведение пленэров и интерпленэров, посещение выставок и мастерклассов членов творческих Союзов, посещение и участие в художественных выставках различного уровня с последующим обсуждением, участие в научно-практических конференциях; 
- портфолио – представляет собой технологию работы с результатами учебно-познавательной, практической и творческой 
деятельности обучающихся. 
В процессе изучения дисциплины «Основы современной 
шрифтовой культуры» применяются следующие образовательные 
технологии, имеющие практико-ориентированный характер: 
- практические технологии – работа в малых группах, обсуждение конкретных ситуаций, творческие работы, выполнение 
практических заданий в процессе обучения; 
- практико-ориентированные технологии – встречи с ведущими дизайнерами и художниками, посещение выставок и участие в них, формирование выставочных экспозиций различного 
плана; 
- информационно-коммуникационные технологии – электронные слайд-презентации по темам учебных занятий, работа с интернет-ресурсами, применение графических редакторов при обработке изображений. 
Текущий контроль по самостоятельной работе обучающихся 
осуществляется в форме разноуровневых практических заданий по 
темам дисциплины, а также композиционного анализа подготовительного эскизного материала к практическим заданиям, его обсуждения и защиты. 
Форма проведения промежуточного контроля – зачет. Для очной и заочной форм обучения зачет проводится в 7-м семестре. 
Требования к зачету размещены в разделе «Контрольно-измери- 
тельные материалы».  
Промежуточный контроль по дисциплине «Основы современной шрифтовой культуры» предполагает форму зачетного просмотра учебно-творческих работ, в соответствии с Положением 
«Об учебно-творческих работах студентов ИВИ» в КемГИК.  

При оценивании работ обучающихся в ходе обсуждения может использоваться балльно-рейтинговая система, в соответствии 
с определенными критериями, с дальнейшим переводом в общепринятую систему оценивания. Параметры и критерии оценки 
учебно-творческих работ размещены в разделе «Контрольно-изме- 
рительные материалы». 
Для проведения аудиторных практических занятий необходима аудитория, оснащенная стандартным учебным оборудованием, 
мультимедийным оборудованием, обеспечивающим показ электронных слайд-презентаций на практических занятиях: переносное 
или стационарное оборудование (ноутбук; экран, проектор или 
телевизор), наличие учебной лаборатории, оснащенной столами 
для индивидуальной работы, компьютерной техникой, интегрированной в Интернет для применения в процессе обучения учебнометодических, учебно-практических и контрольно-измерительных 
материалов, размещенных в Электронной образовательной среде 
КемГИК. Также необходим методический, демонстрационный 
фонд (в печатном и электронном виде) успешно выполненных работ обучающихся по темам разделов дисциплины «Основы современной шрифтовой культуры». 

1. ОПИСАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ 
 
Практические учебно-творческие задания выполняются на 
плоскости. Это связано со спецификой уникальной графики как 
вида изобразительного искусства, лежащей в основе проектных 
эскизов к произведениям декоративно-прикладного искусства, 
выполняемым в конкретном материале. Все учебно-творческие 
задания выполняются в технике линейной, пятновой, линейной и 
пятновой черно-белой и цветной графики. Чистовые варианты 
заданий могут быть оцифрованы и дополнительно обработаны 
графическими редакторами (компьютерная графика) для формирования на их основе «Портфолио». 
 
 
1.1. Методические указания по выполнению 
практических заданий 
 
Практические задания, предложенные в практикуме, необходимо представлять в визуальной форме в соответствии с двумя 
основными моментами: эскизы в карандаше/черно-белой графике, 
цветной графике и чистовой вариант задания. Эти задания имеют 
различные уровни сложности и отличаются целеполаганием, как 
следствие – достижением различных результатов. 
Задания Раздела 1. «Искусство шрифта в ретроспективе» 
связаны с усвоением обучающимися материала по существующим 
разновидностям шрифтовых форм, их особенностям и специфике 
графического начертания. В рамках данного раздела обучающиеся 
с помощью линейной, пятновой и линейно-пятновой графики не 
просто осуществляют копирование шрифтовых графем различных 
временных периодов, а изучают их конструктивные особенности, 
чтобы научится создавать разнообразные шрифтовые композиции 
и рисунки, составленные на основе шрифтов. 
Важным моментом заданий Раздела 2. «Основы формообразования и приемы гармонизации шрифтовых композиций: традиции 
и новации» является изучение средств гармонизации различных 
шрифтовых композиций на примере использования пятновых и 
линейных графических средств. В рамках данного раздела обу

чающиеся выполняют упражнения, опирающиеся на методику 
создания рубленого шрифта. Для более четкого понимания внутренней структуры шрифтовых графем и их конструктивных 
особенностей в перечень заданий включено графическое упражнение по выявлению характера формы различных букв рубленого 
шрифта. 
Задания Раздела 3. «Единство формы и стиля в создании различных шрифтовых композиций» рассчитаны не только на закрепление знаний о методике и специфике формообразования и графического начертания различных шрифтовых графем, но и на вырабатывание практических умений вводить шрифт в изображение, 
создавать изображения на основе шрифтовых графем. В этой связи 
основное содержание раздела посвящено изучению приемов стилизации изображений (животных, насекомых, птиц, предметов и 
пр.) с использованием шрифтовых гарнитур, наиболее полно 
и образно соответствующих предусмотренным в упражнении задачам. 
В процессе выполнения практических заданий у обучающихся 
могут возникать проблемы, связанные с организацией композиции 
в целом и пониманием структуры различных шрифтовых графем. 
Опишем эти моменты, предложив варианты их преодоления. Важно понимать, что пути решения возникающих затруднений носят 
рекомендательный характер. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

РАЗДЕЛ 1. ИСКУССТВО ШРИФТА  
В РЕТРОСПЕКТИВЕ 
 
Тематика и нумерация практических заданий дана в соответствии с тематическим планом дисциплины «Основы современной шрифтовой культуры». 
 
 
Тема 1.1. Разновидности шрифтовых форм от Древнего мира 
до Нового времени 
 
Практическое задание № 1. Создание буквицы на основе 
различных шрифтовых форм*

(8 часов) 

 

Цель: изучение особенностей конструктивного и художественно-пластического построения шрифтов различных эпох и стилей на примере создания композиции для буквицы. 
Задание:  в 4 квадратах размерами 10х10 см разработать композиционные схемы для буквицы на основе копирования стилистики шрифтовых форм различных исторических периодов (Приложение А). 
Технология выполнения задания:  
1. При работе над практическим заданием для буквицы использовать одну конкретную букву. 
2. Визуализацию найденных художественных образов необходимо осуществлять средствами черно-белой графики. Исполь