Английский язык для нефтегазового бизнеса

Московский государственный 
институт международных отношений 
(Университет) МИД России

Е. В. Егорова, В. В. Матюшина, А. И. Шпынова

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 
ДЛЯ НЕФТЕГАЗОВОГО БИЗНЕСА

Учебник для высших учебных заведений

Москва
2016

УДК 811.111
ББК 81.2 Англ
 
Е30
 

 

 
  
Егорова Е. В., Матюшина В. В., Шпынова А. И.
Е30   
Английский язык для нефтегазового бизнеса: Учебник для высших учебных заведений / Е. В. Егорова, В. В Матюшина, А. И. Шпынова. — М.: ЗАО Издательство 
«Аспект Пресс», 2016. — 304 с.

 
  
ISBN 978–5–7567–0818–9

 
  
Учебник является комплексным курсом английского языка, в котором оригинально решается проблема обучения языку и развития практических навыков. Книга содержит специализированные тексты, а также расширенную систему комплексных 
упражнений, стимулирующих развитие навыков устной речи. Учебник имеет коммуникативную направленность и обеспечивает практическое владение английским языком в пределах лексических и грамматических тем, предусмотренных его содержанием. Соответствует уровням Intermediate — Upper-Intermediate (B1/B2).

 
  
Для студентов, обучающихся по специальности «Международный энергетический 
бизнес», а также для управленцев и специалистов-инженеров, занятых в нефтяной 
и газовой промышленности.

 
УДК 811.111
 
ББК 81.2 Англ

ISBN 978–5–7567–0818–9 
© Е. В. Егорова, В. В. Матюшина, 
 
 
А. И. Шпынова, 2014, 2016
 
 
© МГИМО МИД России, 2014, 2016
 
© ЗАО Издательство «Аспект Пресс», 2014, 2016

Все учебники издательства «Аспект Пресс» 
на сайте www.aspectpress.ru

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ  ......................................................................................................7

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ............................................................... 10

UNIT 1. OIL СOMPANY PROFILE   ..................................................................... 12
Getting Started .................................................................................................... 12
Grammar (The Present Tenses) ........................................................................... 13
Reading ............................................................................................................... 16
Oil Major’s Profi le ............................................................................................... 19
Vocabulary Аctivator ........................................................................................... 22
Time Out ............................................................................................................. 27
Writing Skills ....................................................................................................... 30
Internet Research ................................................................................................ 30

UNIT 2. BIG OIL HISTORY .................................................................................. 32
Getting Started .................................................................................................... 32
Grammar (The Past Tenses) ................................................................................ 32
Reading ............................................................................................................... 36
Reading and Analysing ......................................................................................... 39
Vocabulary Activator ........................................................................................... 42
Teamwork ........................................................................................................... 44
Time Out ............................................................................................................. 45
Case Study ........................................................................................................... 48

UNIT 3. OIL MARKET  .......................................................................................... 50
Getting Started .................................................................................................... 50
Grammar (Comparatives / Superlatives) .............................................................. 50
Reading and Analysing ......................................................................................... 53
Vocabulary Activator ........................................................................................... 56
Reading and Translating ...................................................................................... 59
Teamwork ........................................................................................................... 62
Communication Practice ..................................................................................... 62
Case Study ........................................................................................................... 63

UNIT 4. WORLD ENERGY OUTLOOK  ................................................................ 65
Getting Started .................................................................................................... 65
Grammar (The Future Tenses) ............................................................................ 66
Reading ............................................................................................................... 70
Vocabulary Activator ........................................................................................... 75

Preparing a Presentation ...................................................................................... 78
Graphs Reading ................................................................................................... 79
Oil Market Survey ................................................................................................ 81
Communication Practice ..................................................................................... 84
Writing ................................................................................................................ 88
Case Study ........................................................................................................... 88
Synthetic Review Writing ..................................................................................... 89

REVISION, CHECK-UP, PROJECTS (UNITS 1‒4)  ............................................. 91
Reading and Discussing ....................................................................................... 91
Vocabulary and Grammar Check-Up ................................................................... 95
Presenting Oil Company Project ........................................................................ 100
Graphs Reading ................................................................................................. 100

UNIT 5. WORLD DRILLING MAP  ..................................................................... 102
Getting Started .................................................................................................. 102
Grammar (The Passive Voice) ........................................................................... 103
Reading and Discussing ..................................................................................... 106
Writing .............................................................................................................. 108
Vocabulary Activator ......................................................................................... 110
Communication Practice ................................................................................... 114
Case Study ......................................................................................................... 116

UNIT  6. OPEC VS IEA  ........................................................................................ 119
Getting Started .................................................................................................. 119
Reading and Discussing ..................................................................................... 119
Grammar (Reported Speech / Sequence of Tenses)............................................ 121
Reading and Analysing ....................................................................................... 124
Summary Writing............................................................................................... 128
Vocabulary Activator ......................................................................................... 130
Internet Research Project................................................................................... 133
Reading and Summarising ................................................................................. 133
Time Out ........................................................................................................... 135
Case Study ......................................................................................................... 137

UNIT 7. OIL AND GAS INDUSTRY IN RUSSIA  ................................................ 140
Getting Started .................................................................................................. 140
Grammar (If-Clauses — Conditionals) .............................................................. 143
Reading and Analysing ....................................................................................... 146
Reading and Discussing ..................................................................................... 148
Vocabulary Activator ......................................................................................... 151

Two-Way Translation ........................................................................................ 152
Time Out ........................................................................................................... 157
Case Study ......................................................................................................... 159

REVISION, CHECK-UP, PROJECTS (UNITS 5‒7)  ........................................... 161
Reading, Discussing, Summarising .................................................................... 161
Grammar Check-Up 1 ....................................................................................... 164
Vocabulary Check-Up ....................................................................................... 166
Grammar Check-Up 2 ....................................................................................... 169
Two-Way Translation ........................................................................................ 170
Role-Play .......................................................................................................... 171
Project ............................................................................................................... 173

UNIT  8. OIL CONTRACTS AND OIL AGREEMENTS  ..................................... 174
Getting Started .................................................................................................. 174
Grammar (Modals) ........................................................................................... 175
Reading and Analysing ....................................................................................... 177
Reading and Discussing ..................................................................................... 182
Vocabulary Activator ......................................................................................... 184
Internet Research .............................................................................................. 187
Reading and Translating .................................................................................... 188
Writing 1 ............................................................................................................ 188
Writing 2 ............................................................................................................ 189
Communication Practice ................................................................................... 191
Role-Play .......................................................................................................... 197
Presentation Project ........................................................................................... 198

UNIT 9. ALL ABOUT GAS  ................................................................................... 200
Getting Started .................................................................................................. 200
Grammar (The Infi nitive Constructions)............................................................ 201
Reading and Discussing ..................................................................................... 204
Vocabulary Activator ......................................................................................... 208
Reading and Translating .................................................................................... 212
Case Study ......................................................................................................... 214
Internet Research Project................................................................................... 221

UNIT 10. NEW SOURCES OF ENERGY  ............................................................. 222
Getting Started .................................................................................................. 222
Grammar (The ing-Verbals — The Gerund and The Participle) .......................... 222
Reading and Discussing ..................................................................................... 226
Vocabulary Activator ......................................................................................... 229

Reading and Translating .................................................................................... 234
Case Study ......................................................................................................... 237
Internet Research Project................................................................................... 243

REVISION, CHECK-UP, PROJECTS (UNITS 8‒10)  ......................................... 244
Vocabulary and Grammar Check-Up ................................................................. 244
Reading, Translating and Analysing ................................................................... 247
Rendering .......................................................................................................... 249
Graphs Reading ................................................................................................. 252
Role-Play .......................................................................................................... 253
Round-Table Discussion ................................................................................... 254

TEST FILE  ............................................................................................................. 256

GLOSSARY  ............................................................................................................ 280

REFERENCES  ....................................................................................................... 295
Periodicals ......................................................................................................... 295
Websites ............................................................................................................ 295
Dictionaries and Glossaries ................................................................................ 297
Recommended Reading List .............................................................................. 298
Unit References ................................................................................................. 299
Test File References ........................................................................................... 302

Предисловие

Учебник «Английский язык для нефтегазового бизнеса» ориентирован на 
менеджеров, работающих в компаниях топливно-энергетического комплекса и желающих повысить уровень своей языковой подготовки в условиях активной интернационализации и глобализации нефтяного бизнеса, а 
также на студентов — будущих специалистов в этой сфере.

Разработка учебника велась в соответствии с новейшими требованиями образовательных стандартов, с учетом имеющегося богатого опыта методики 
преподавания иностранных языков в МГИМО. Это первый в своей области учебник, включающий в себя грамматический, профессиональный 
лексико-терминологический и коммуникативно-разговорный компонент 
с привлечением интернет-ресурсов. При этом, в отличие от многих зарубежных учебных пособий такого рода, предлагаемый учебный материал 
насыщен текстовой информацией специального характера. Значительное 
количество заданий подразумевает самостоятельную работу, причем как в 
индивидуальном порядке, так и в формате рабочей группы-команды. 

При разработке и создании учебника во главу угла была поставлена идея 
максимальной интерактивности обучения, достигаемая за счет непосредственного вовлечения студентов в процесс познания. Этой идее подчинены 
используемые в учебнике такие формы и методы обучения, как «мозговой штурм», совместное решение кейсов, моделирование международной 
энергетической конференции, ролевые игры.

Учебник состоит из десяти основных глав и трех вспомогательных глав на 
повторение, самостоятельную активизацию и проверку полученных знаний и навыков, а также снабжен сборником тестов, содержащим дополнительные проверочные упражнения по каждой из десяти основных глав, 
и глоссарием. Наличие вспомогательных глав, содержащих обширную дополнительную информацию по тематике курса, позволит преподавателям 
гибко подстраивать курс под уровень студентов, усиливая при необходимости основные задания более сложными аналогичными. Для изучения 
представлены следующие основные темы и проблемы: общая характеристика нефтяной компании; история создания и развития ведущих нефтяных 

компаний мира; конъюнктура мирового рынка нефти; перспективы развития мировой энергетики; главные районы нефтедобычи в мире; проблемы 
взаимодействия Организации стран—экспортеров нефти и Международного энергетического агентства, представляющего интересы стран—импортеров нефти; нефтяная промышленность в России; нефтяные контракты и сотрудничество в энергетической сфере; газовая промышленность; 
новые источники энергии. В основу учебного материала положены публикации отчетов международных организаций, материалы конференций по 
проблемам энергетики, статьи из периодических английских и американских изданий, с интернет-сайтов. Создана возможность постоянного обновления содержания учебника — приводятся ссылки на соответствующие 
интернет-ресурсы. В целях приобщения студентов к практике делового общения авторы знакомят их с разнообразными документами: от визитных 
карточек и образцов внутрифирменной корреспонденции до программы 
нефтяной выставки и нефтяного контракта.

Предлагаемая книга развивает у студентов следующие важнейшие компетенции:

 

Коммуникативные:
— знание иностранного языка — способность к восприятию и документированию информации на английском языке в режиме 
реального времени; способность к представлению своих работ в 
письменной форме на английском языке; способность к мышлению на английском языке; навыки устных выступлений, в том 
числе презентации своего проекта или компании, на английском 
языке;

— работа в международной среде — способность работать в мультикультурной среде; умение проводить переговоры в двуязычной 
среде; умение выступать посредником в деловых переговорах;

— работа в команде — обеспечение эффективности и динамичности 
дискуссий внутри сообщества в режиме реального времени; способность к прекращению дискуссии и предоставлению конструктивного обратного отклика;

— взаимодействие со специалистами из других областей — способность к одинаковому пониманию темы; умение воспринимать 

терминологию и профессиональный жаргон; способность к неформальному общению.

 

Системные: 
— способность к самостоятельной работе и обучению — способность 
брать ответственность за выполнение задач; 

— способность демонстрировать самостоятельное обучение.

 

Аналитические:
— управление информацией и знаниями — способность к 
эффективному поиску информации в Интернете, включая работу 
с иноязычными ресурсами и базами данных; способность играть 
различные роли в среде общения, направленные на достижение 
результата в целевом сообществе; способность быстро создавать 
презентации на основе размещенного в Интернете материала;

— анализ и синтез — владение прикладными методами и методиками 
анализа, включая изучение кейсов, игровые методики, SWOTанализ.

Учебник подготовлен коллективом авторов — сотрудников кафедры английского языка № 2 МГИМО (Университета) МИД России.

Методические рекомендации

Предлагаемый курс соответствует уровням Intermediate — Upper-Intermediate 
(B1—B2 по используемой в Европейском cоюзе шкале оценок Common 
European Framework of Reference). Курс рассчитан на 78 часов аудиторных занятий и 32 часа самостоятельной подготовки при очном обучении и на 62 
и 48 часов соответственно при заочном обучении. Наличие обширного рекомендованного в дополнение к основному материалу банка интернет-ресурсов, разделов на повторение и закрепление пройденного материала, а 
также заданий повышенной сложности, использование которых остается на 
усмотрение преподавателя, позволяет гибко подстраивать учебный курс под 
более продвинутые уровни обучающихся (Upper-Intermediate и Advanced).

Работа с активным вокабуляром

Специфика предлагаемого учебника требует особо кропотливой проработки вводимых новых слов и терминов. Для лучшего усвоения активного 
вокабуляра рекомендуется на каждом занятии проводить словарные диктанты. Кроме того, студентам следует вести собственные мини-словари 
терминов, добавляя к обязательным для запоминания словарным единицам свои самостоятельно найденные слова и выражения, соответствующие 
тематике урока (минимум по 10 новых слов на главу).

Общие методические указания по типам заданий

1. Введение в тему (Getting Started) предполагает работу студентов в режиме 
так называемого мозгового штурма, когда, разбившись на пары или мини-команды, учащиеся в отведенный ограниченный период (5–10 минут) 
должны обсудить и найти ответы на поставленные в учебнике вопросы. Затем решение проблемы выносится на всеобщую оценку на доску, по возможности в структурированно-графической форме.

2. Грамматические задания выполняются при участии и контроле со стороны преподавателя в аудитории. Их выполнению предшествует краткий теоретический экскурс с демонстрацией грамматических моделей на доске. 

В случае возникновения сложностей и множественных ошибок студентам 
в качестве домашнего задания следует рекомендовать соответствующие упражнения из учебников R. Murphy, A. J. Thomson — A. V. Martinet и др.

3. Упражнения на развитие коммуникативных навыков организуются 
и проводятся преподавателем с ориентацией на конкретный продемонстрированный группой уровень знаний и компетенций (в том числе общей 
эрудиции, личностных качеств, умения позиционировать себя в коллективе — так называемых soft skills). При выявлении низкого уровня вышеуказанных знаний и компетенций следует посвятить больше времени как 
объяснению теоретических основ коммуникативных практикумов, так 
и практическому их закреплению (предложить больше моделей диалогов 
и ролевых игр по соответствующей тематике).

4. Работа с кейсами (Case Study). На начальном этапе — при работе с первыми тремя-четырьмя кейсами — преподаватель должен помочь студентам понять кейс, снять лексические и грамматические трудности, выявить 
основную проблему и сформировать рабочие группы-команды для более 
детальной проработки материала. В последующем роль преподавателя 
уменьшается, он выступает при необходимости в качестве консультанта и 
контролирует соблюдение временных рамок дискуссий.

5. Выполнение тестовых заданий. Преподавателю предоставляется определенная свобода маневра при тестировании студентов, допускается сокращение тестов за счет уменьшения количества заданий (по выбору преподавателя). Так, в случае недостаточной общей языковой подготовки группы 
можно исключить перевод с русского на английский.

Предложенные методические указания носят рекомендательный характер. 
Авторы надеются, что профессионализм преподавателя и творческий подход с его стороны позволят с максимальной отдачей использовать предложенный курс в аудитории для достижения оптимального результата в процессе обучения.

U n i t  1
 OIL СOMPANY PROFILE

You will learn about:
oil companies activities and products; oil exhibitions 
and conferences

You will practise:
surfi ng and scanning the websites of the oil majo rs 
for the information you need; making fi rst business 
contacts and communicating with your potential 
partners by email

Getting Started

 Look at the photos and discuss the questions.

 

What do we call crude oil?

 

“Oil is the wheels of the world economy.” How do you understand this saying?

 

What is the role of oil in our everyday life / in your country’s economy / in the 
global economy?

 

What do you associate with oil?

Match the pictures with the following words: pipeline, petrol station, 
drilling rig, refinery, offshore field.

 
1 
2 
3

4 
5

Target vocabulary

fuel — a substance that produces heat or energy
to fuel — to supply a system with a substance which can be burnt to provide heat or 
power
off shore fi eld — a fi eld which is located in the sea, not on land
oil fi eld — a region with an abundance of oil wells extracting petroleum (crude oil) from 
below ground
oil refi nery — an industrial process plant where crude oil is processed and refi ned into 
petroleum products such as petrol, diesel fuel, etc.
oil well — a deep hole that is dug in the ground so that oil can be taken out
petrol station / service station (BrE) = gas station (AmE) — a place where you can take 
your car and fi ll it with petrol
pipeline — a very long large tube or a line of connecting pipes, often underground, 
through which liquid or gas can fl ow for long distances
drilling rig — a machine which creates holes and/or shafts in the ground to penetrate 
the surface of the Earth’s crust for removing oil or gas from the ground or the bottom of the sea

Grammar (The Present Tenses)

1 
Compare the usage of tenses in the situations given below.

 1. The causes of recent energy crises are quite diff erent.

 2. Global energy demand is increasing all the time.

 3. New technologies have advanced for the last 10 years.

 4. Humankind faces enormous challenges meeting the world’s growing demand 
for energy.

 5. We have invested more than $74 bn in the past fi ve years to expand energy 
supplies.

 6. We have promoted energy effi  ciency in our industry.

7. Energy is indeed on the verge of a dramatic change.

 8. For most of the past two decades, the world has enjoyed exceptionally low 
and stable energy prices.

 9. Controversy over the environmental impact of coal use has added an extra 
layer of complication.

 10. Most recently, attention has focused on the turmoil in the gas and power market.

2 
Read and say what grammar forms are to be used in the following 
Russian sentences.

 1. Данный проект является одним из крупнейших в России с участием 
прямых иностранных инвестиций.

 2. На сегодняшний день консорциум израсходовал свыше 6 млрд долл. 
США на различные виды разведочных работ.

 3. К настоящему времени заключены контракты стоимостью более 
3,5 млрд долл. США.

 4. Природный газ проекта поставляется в соседний регион.

 5. В данный момент осваивается месторождение Чайво.

 6. В рамках проекта добывается до 100 000 баррелей нефти в сутки.

 7. Эксперты давно предсказывают, что запасы нефти иссякают, однако 
нефть все еще активно добывается.

 8. Какая часть мировых запасов нефти уже добыта на сегодняшний день?

 9. Руководство компании заявило, что недооценило мощь техниче ского 
прогресса и его возможности в области добычи нефти.

3 
Change the sentence to use another grammar structure (you will 
need to add some necessary adverbs).

Model:
The price for oil has risen by 30% for the last year.

The price for oil is constantly growing now.

 1. The global oil industry has demonstrated throughout its history an ability to 
meet the world’s growing energy needs.