По дороге в будущее - 2.5

Москва
2017

Анатолий Торкунов

По дороге 
в будущее-2.5

3-е издание, дополненное 
и переработанное

УДК 327
ББК 66.4
 
Т60

Над изданием работали

А. Е. Голубова, А.В. Мальгин

В книге использованы фотографии 
И. Лилеева, И. Дробышева
и из архива автора

 
Торкунов А. В.
Т60  
По дороге в будущее-2.5 / А. В. Торкунов. — 3-е изд., доп. и перераб. — 
М.: Издательство «Аспект Пресс», 2017. — 648 с.: илл.

 
ISBN 978–5–7567–0933–9

 
УДК 327
 
ББК 66.4

ISBN 978–5–7567–0933–9 
© Торкунов А. В., 2017
 
© МГИМО МИД России, 2017
 
© ООО Издательство «Аспект Пресс»,  2017

СОДЕРЖАНИЕ

К читателю  ....................................................................................................................6
Из предисловия ко 2-му изданию  ................................................................................7
Из предисловия к 1-му изданию  ................................................................................10

I
ИСТОРИЯ. ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ.
РУССКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

Формирование исторического гражданского сознания — основа укрепления 
российской государственности  ...........................................................................12
О парадоксах и опасностях «исторической политики»  ............................................17
Письмена истории в реалиях современности  ...........................................................22
От Третьего Рима к мировому городу  ........................................................................27
Первая мировая война и правовые основы мироустройства  ...................................34
Мюнхен: предвоенные уроки нашему времени  ........................................................38
Уроки трагедии, в которой не было героев  ...............................................................44
К 70-летию Московской конференции министров иностранных дел СССР, 
США и Великобритании  .....................................................................................47
Память, которая объединяет  ......................................................................................52
СССР и Ялтинская конференция  ..............................................................................55
Россия—Польша. Размышления о прошлом с мыслью о будущем  .........................61
О Прибалтике, Польше, истории ... ...........................................................................71
Исторический опыт Октябрьской революции  ..........................................................78
Изучая Великую русскую революцию  .......................................................................84
После октября 1917-го насилие стало главным инструментом  ................................91
Выступление академика РАН А.В. Торкунова на презентации 
15-томника «Великая Победа»  ............................................................................99
О некоторых вопросах послевоенного мирового устройства  .................................102
Семьдесят лет спустя, или Fulton revisited  ...............................................................111

II
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ

Международные отношения в посткризисном мире: взгляд из России  ................116
Новый мировой порядок: от биполярности к многополюсности  ..........................124
«Нас ждут турбулентные годы…»  .............................................................................134
О новом миропорядке   .............................................................................................151
Политическая экономия будущего мира  ................................................................154
Российская модель демократии и современное глобальное управление  ...............156
Глобализация и проблема мирового лидерства  ......................................................168
Здравый смысл интеграции  .....................................................................................179
Международная среда: стимул и источник модернизации  ....................................186

Внешнеполитическое обеспечение модернизации  ................................................190
Дефицит демократии и международное сотрудничество  .......................................194
Европейская инициатива России сильна амбициями  ............................................205
«Стратегия примирения» ОБСЕ:  понятия, основные аспекты 
и перспективы реализации  ................................................................................208
Энергобезопасность ЕС и Россия  ...........................................................................213
Россия и Франция в Европе: пределы и пространства сотрудничества .................219
Трудная дорога к партнерству. Российско-американские отношения 
после «холодной войны»  ...................................................................................222
Разумная осторожность «перезагрузки»  ..................................................................241
Структурный кризис в США  ...................................................................................245
Финансовые аспекты и социальные последствия структурного кризиса в США  ...260
Русофобия как международно-политический феномен  ........................................277
О становлении общего гуманитарного пространства большой Евразии  ...............281
Мы прошли лишь четверть века  ..............................................................................286
Интервью Life.ru об Эрдогане, дипломатах и университете  ...................................289
Сценарии развития миграции в контексте интеграции в ЕАЭС  ............................296
Развитие интеграционных процессов как инструмент реализации 
российских интересов  .......................................................................................300
Феномен Трампа  ......................................................................................................309

III
ДИПЛОМАТИЯ И ДИПЛОМАТЫ

История российской дипломатии (предисловие к т. I издания 
«Известные дипломаты России») ......................................................................316
Российская дипломатия и культура. К 450-летию российской 
дипломатической службы  .................................................................................327
Место психологии в дипломатии XXI века  .............................................................335
Об искусстве дипломатии, прагматизме и протоколе  ............................................343
Личность в дипломатии  ...........................................................................................348
Константин Леонтьев. Философ на дипломатическом поприще  ..........................353
Об А.А. Громыко  ......................................................................................................376
Академики добрынинской школы  ..........................................................................378
Ученый как дипломат  ..............................................................................................383

IV

АЗИАТСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОРЕЕВЕДЕНИЕ

Новые и старые проблемы в АТР. Сумеем ли найти решение?  .............................390
К вопросу о новой восточной политике России  .....................................................398
Китай — снова «новый и незнакомый»?  .................................................................403
Некоторые вопросы безопасности Центральной Азии  ..........................................410
Развитию наших отношений с Японией ничто не препятствует  ...........................413

Российско-японские отношения в формате параллельной истории  .....................416
Энергетическое окно в Японию  ..............................................................................421
Неудавшаяся попытка независимости  ....................................................................425
Методологический подход к научной периодизации послевоенной 
истории Кореи  ...................................................................................................432
Корейский конфликт: генезис, состояние, перспективы  ......................................436
Корейская модернизация  ........................................................................................439
Неспокойное соседство: проблемы Корейского полуострова и вызовы 
для России  (предисловие к книге)  ...................................................................458
Россия—Корея: ретроспектива с прицелом в будущее  ...........................................463
Северокорейский фактор и укрепление позиций России в Азии  ..........................479
Политическая воля поможет российско-корейским проектам  .............................491
Международный и региональный контекст корейской проблемы  ........................493
Ядерные испытания в КНДР: тактические ошибки и стратегические проблемы  ...497
О Корее и Тихоокеанской Азии (интервью с почетным гражданином                         
города Сеул) ........................................................................................................500
Азиатско-Тихоокеанский регион: баланс интересов или силовое 
противостояние?  ................................................................................................507
Политика России на Корейском полуострове  ........................................................513
Ракетно-ядерная угроза на Корейском полуострове: причины 
и меры реагирования  .........................................................................................519

V
ОБЩЕСТВО. ОБРАЗОВАНИЕ. УНИВЕРСИТЕТЫ

Высшая школа — механизм воспроизводства среднего класса ..............................538
Современный университет и традиционные ценности  ..........................................543
Российские вузы в процессе интернационализации: вызовы и приоритеты  ........549
Образование как инструмент «мягкой силы» во внешней политике России  ........556
О месте и роли гуманитарных и общественных наук в системе 
интеллектуального развития  .............................................................................571
Там, где встречаются школа и университет  ............................................................576
Лазаревский институт восточных языков в контексте истории 
востоковедения  ..................................................................................................580
Прошлое и будущее международно-политических исследований  ........................594
О новых ступенях мгимовского образования, новых программах и партнерах  ....602
О роли образования в развитии экономики ............................................................607

VI
ПОСТСКРИПТУМ

Нам не хватает сентиментальности  .........................................................................612
Главное — это семья, дружба, работа  ......................................................................620
Революция не наш метод  .........................................................................................625
Интервью В. Познеру  ...............................................................................................634

К ЧИТАТЕЛЮ

Идея этой книги возникла у меня и моих помощников семь лет назад. 
К некой юбилейной дате захотелось собрать произнесенные, но не опубликованные или опубликованные для очень неширокого круга тексты. Тексты собрали, сложилась определенная структура книги, соответствующая 
тем профессиональным, исследовательским и общественным «полям», куда 
я волею судьбы оказался вовлечен. Внимательно просмотрел корпус книги и … вычеркнул половину – что-то было совсем сиюминутное, что-то 
понятное и интересное только для узкой аудитории. Что-то, как оказалось, 
нужно было переосмысливать и переписывать - сам был не согласен с собою 
«ранним». В результате и в первое, и во второе издание решил добавить главы из монографий, статьи, которые, в принципе, выходили уже достаточно 
широким тиражом. Смысл этой операции состоял в том, чтобы у читателя 
сложилось более или менее стройное представление о подходах автора к тем 
сюжетам, где он сам себя считает интересным для широкой публики. 
И первое, и второе издание оказались востребованными и разошлись в 
считанные месяцы. Заметил, что какие-то старые тексты вдруг стали цитировать совершенно неожиданные для меня люди. Нынешнее, третье издание готовил, честно говоря, по «просьбам читателей», а точнее — издателя.
По сути это «двухсполовинное», а не третье издание. Во-первых, потому 
что в этот раз менял и добавлял чуть меньше, чем в прошлый. Может быть, 
это стабильность? А может, между первым и вторым изданием прошло в два 
раза больше времени? Во-вторых же, «2.5» коррелируется с «25» — четвертью 
века нового МГИМО, в новой стране. А для меня МГИМО, по понятным 
причинам, — дело всей жизни, а может отчасти и сама жизнь.
Надеюсь, дорогие читатели, книга окажется для Вас полезной и интересной.

Анатолий Торкунов
Ректор МГИМО

ИЗ ПРЕДИСЛОВИЯ ко 2-му изданию

...Пять лет тому назад мы с академиком Евгением Максимовичем Примаковым написали предисловие к очередной книге академика Торкунова, 
вышедшей в связи с его 60-летием. Сегодня не стало уже нашего старшего 
коллеги и во многом «учителя по жизни» Е.М. Примакова — не только ученого, но и выдающегося государственного, политического и общественного деятеля, и мне приходится писать уже новое предисловие к новой книге 
в одиночку. За прошедшие 5 лет в международных отношениях произошли 
крупные сдвиги, да и сам мир сегодня уже стал иным. Естественно, что это 
не могло не отразиться в творчестве А.В. Торкунова. Его научно-преподавательская и политическая жизнь стала не только более насыщенна, но и многообразна. Естественно, что в круг его научных и политических интересов 
сегодня входят прежде всего международные отношения и дипломатия. Как 
гражданина России и ректора престижного университета его не могут не 
волновать такие жгучие для нашей страны проблемы, как внешнеполитическое обеспечение процесса развития государства, ответы на новые вызовы, 
встающие перед Россией в быстро изменяющемся мире. Надо сказать, что, 
несмотря на большую нагрузку, которая связана с его работой в качестве 
ректора, А.В. Торкунов в последние годы всегда выкраивал время для, можно сказать, «фундаментальных размышлений и обсуждений», и я наконец 
предложил ему реализовать плоды этих собеседований в ряде публикаций, 
тем более что у нас с ним во многом совпадали мнения по крупным проблемам — в том числе по сути и проявлениям глобализации на современном 
этапе, по глубокому структурному кризису современной мировой капиталистической системы, по разразившемуся с 2008 г. в США кризису, «заразившему» все высокоразвитые страны, по проблеме перехода от биполярной 
структуры международных отношений к трудному и длительному процессу 
формирования многоцентричного мира, по проблеме энергетической безопасности Европейского союза и роли России и т.д. и т.п. Все это вылилось 
в серию статей в журнале «Полис» и некоторых других научно-политических 
журналах (2013–2015 гг.), а издательство «Международная жизнь» опубликовало на русском и английском языках книгу «Глобализация, структурный 
кризис и мировое лидерство. Мифы и реальность».
Наблюдая и анализируя кардинальные изменения, происходящие в мировом сообществе на рубеже веков, А.В. Торкунов, естественно, главное 
внимание уделяет вопросам того, как молодая российская государственность адаптируется и вписывается в палитру многоцентричного мира, каковы главные препятствия, которые при этом ей приходится преодолевать 
в условиях становления гражданского общества и начальных этапов демократизации, какие новые приоритеты ей предстоит выбрать и утвердить 
в своей внешнеполитической ориентации, какие новые партнерские отно

Из предисловия ко 2-му изданию

шения необходимо выстраивать во внешнеполитической и внешнеэкономической сферах в интересах обеспечения военно-политической, экономической и энергетической безопасности.
Но, занимаясь современными международными проблемами, Анатолий 
Василь евич вовсе не чуждается и серьезных исторических штудий. Особенно когда это касается переломных моментов российской истории. Читатели увидят из этого далеко не полного сборника трудов А.В. Торкунова, что 
в круг его интересов входят, в частности, и внешнеполитическая роль такой выдающейся личности российской истории, как Александр Невский, 
и Мюнхен как роковой перекресток истории в преддверии Второй мировой 
войны, и проблемы «холодной войны». Не обходит он стороной и трагические эпизоды в истории взаимоотношений России и некоторых соседних  с ней стран. В то же время, читая многие его публикации, ощущаешь: 
А.В. Торкунов ни на минуту не забывает, что он не просто один из многочисленных ученых, что на его плечах постоянно лежит ответственность за 
те знания и ту трактовку исторических событий, которые тысячи студентов 
и сотни аспирантов получают в стенах руководимого им университета.
Надо сказать, что по образованию Анатолий Васильевич Торкунов — 
востоковед (кореевед). Он достойно пополняет ту когорту российских 
востоковедов, которая не замкнулась на страновом и даже региональном 
(азиатском, ближневосточном и т.п.) уровне и в развитии своей научной 
карьеры вышла на глобальный уровень науки и политики. Как знать — возможно, этим людям востоковедная основа их знаний помогла под иным 
углом и в ином ракурсе взглянуть на общемировую панораму. Можно даже 
утверждать, что наличие такой когорты людей с востоковедной основой является своеобразной спецификой России. Некоторые представители этой 
когорты занимали и занимают посты министров иностранных дел России, 
вносили и вносят ныне большой вклад в самоутверждение российской государственности, способствуют укоренению ее в качестве одного из центров 
мировой политики.
Но сказанное выше отнюдь не означает, что А.В. Торкунов предал забвению свои «корейские корни». Он активно участвует в анализе и международных обсуждениях сложных проблем разделенного Корейского полу острова, 
опять же не забывает о задаче нового прочтения корейской истории, служащей фундаментальной основой анализа современной ситуации, и т.п.
Нельзя не упомянуть и об активном участии А.В. Торкунова в предпринимавшихся в последние годы в нашей стране попытках реформирования 
научно-образовательной сферы. В этих сложных переломных процессах 
видна забота академика Торкунова о том, чтобы в пылу реформирования 
(а иногда и псевдореформаторства) не пострадали фундаментальные ценности, сохранялся и по мере возможности рос профессионализм будущих 
ученых и дипломатов. Под руководством академика Торкунова МГИМО 
превратился в один из центров, где постоянно проводятся семинары, сим

Из предисловия ко 2-му изданию

позиумы, международные конференции, в том числе с участием многочисленных авторитетных иностранных экспертов, ученых и профессоров, 
встречи студентов, аспирантов, преподавателей и профессоров с выдающимися зарубежными учеными и известными политиками и руководителями 
государств. Открытость миру — главная черта этого аспекта деятельности 
А.В. Торкунова.
В заключение хотелось бы отметить: несмотря на то что его научная 
деятельность связана прежде всего с вопросами внешней политики, красной нитью через всю его научно-педагогическую деятельность проходит 
озабоченность проблемами внутреннего состояния российского общества — судьбами демократизации, совершенствования гражданского общества и управления страной, взаимодействия дипломатии и культуры, другими 
важными аспектами нашей сегодняшней и завтрашней жизни. Это отчетливо отражается в названии представляемой книги — «По дороге в будущее».

Академик Н. А. Симония

ИЗ ПРЕДИСЛОВИЯ к 1-му изданию

А
кадемику Анатолию Васильевичу Торкунову исполнилось 60 лет. Мы 
помним еще не столь давние времена, когда в нашей стране не только 60, но и 45–50 лет считались уже солидным, почтенным возрастом. Однако бег истории и прогресса уско рился на наших глазах, и Анатолий Васильевич в свои шестьдесят находится в самом расцвете творческих сил. Его 
научно-преподавательская и политическая жизнь не только предельно насыщена, но и многообразна. Естественно, что в круг его научных и политиче ских 
интересов сегодня входят прежде всего международные отношения и дипломатия. Как гражданина России и ректора престижного университета его не 
могут не волновать такие жгучие для нашей страны проблемы, как внешнеполитическое обеспечение процесса модернизации государства, ответы на новые вызовы, встающие перед Россией в быстро изменяющемся мире. Многие 
его публикации и выступления последнего времени посвящены анализу так 
называемой «перезагрузки» в сфере взаимоотношений нашей страны с одной 
из важнейших мировых держав — Соединенными Штатами Америки. При 
этом важно подчеркнуть, что Анатолию Васильевичу не свойственна обычно 
довольно распро страненная и поверхностная эйфория по поводу первых же 
шагов на этом трудном и долговременном пути. Его не усыпляют обильные 
словесные заверения, и он неизменно руководствуется в своих оценках происходящих событий практическими делами и конкретными фактами.
Наблюдая и анализируя кардинальные изменения, происходящие в мировом сообществе на рубеже веков, А. В. Торкунов, естественно, главное 
внимание уделяет вопросам того, как молодая российская государственность адаптируется и вписывается в палитру многополюсного мира, каковы 
главные препятствия, которые при этом ей приходится преодолевать в условиях становления гражданского общества и начальных этапов демократизации, какие новые приоритеты ей предстоит выбрать и утвердить в своей 
внешнеполитической ориентации, какие новые партнерские отношения 
необходимо выстраивать во внешнеполитической и внешнеэкономической 
сферах в интересах обеспечения военно-политической, экономической 
и энергетической безопасности.

Академик Е. М. Примаков, 
академик Н. А. Симония 

I.

ИСТОРИЯ. 

ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ. 

РУССКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО 
ГРАЖДАНСКОГО СОЗНАНИЯ — 
ОСНОВА УКРЕПЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ 
ГОСУДАРСТВЕННОСТИ*1

Б
лагодарю вас за возможность выступить на сегодняшнем заседании, так 
как тема исторического сознания мне профессионально близка и как 
ректору, и как специалисту-международнику.

История — систематизирующий элемент гуманитарного знания, гражданского сознания, глобального мировоззрения.
Триада отраслей гуманитарного знания и соответствующих им учебных 
дисциплин — русский язык, литература и история являются системной основой мировоззрения, фундаментом национально-гражданской идентичности каждого россиянина. Никакие надуманные, начетнические занятия 
по «патриотическому воспитанию» не только не сформируют понимания 
собственной страны, «роли России в глобальном мире», но отобьют желание осваивать богатейшее культурное, духовное, гражданственное наследие 
Отечества.
Перед российской исторической наукой стоят сложные и, одновременно, увлекательные задачи. Остается актуальнейшим вопрос о выработке 
оптимальной версии реконструкции отечественной истории, свободной от 
примитивностей как ура-патриотического, так и нигилистического характера. Научно обоснованная история России должна стать интегрирующим 
элементом для нашего общества, а исторический опыт — источником энергии для развития России.
Определенный застой в развитии российского исторического знания является препятствием для понимания сущностного своеобразия нашей страны и объяснения этого внешнему миру. В огромной степени именно устаревшим методологическим аппаратом, штампами исторического сознания, 
невниманием к международному историческому дискурсу объясняется провал того, что мы называем «имидж России за рубежом». В идеале мы должны 
стремиться создать более достоверные, методологически и фактологически 
выверенные версии реконструкции истории наших ближайших соседей, 
прежде всего Украины и Белоруссии.

* Выступление на совместном заседании президиума Совета по культуре и искусству 
и президиума Совета по науке, технологиям и образованию при Президенте Российской Федерации. Владимир, 22 июля 2011 г.

Формирование исторического гражданского сознания — основа укрепления...

Международная субъектность нередко упускается при создании национальной истории, что обедняет, а подчас и искажает ее. К сожалению, до сих 
пор для отечественной истории характерно тяготение к изоляционистским 
интерпретациям. История России нередко рассматривается вне мирового контекста, ограничиваясь локальными рамками. Современная история 
страны резко отделяется от предшествующей, а осознание прошлого подменяется сиюминутными квазиисторическими конструкциями.
Вместе с тем и изучение всемирной истории в нашей стране пора выводить за рамки парадигм Тойнби и Броделя — при всем уважении к их интеллектуальному вкладу. Имеющиеся версии всемирной истории были написаны как истории преимущественно западных частей мира и таковыми 
остались. В то же время работы по истории Востока, в том числе вышедшие 
в России, при всей их важности, по сути, написаны «вне мирового контекста». Образно говоря, остаются ненаписанными «незападные части» свода 
всемирной истории как истории подлинно глобальной.
Важно видеть в истории примеры соразвития цивилизаций, их взаимообогащения в процессе межцивилизационных контактов.
При таком подходе история выступает как раскрытие мировых взаимосвязей и взаимодействий. По существу, это глобальная история, дающая 
новое перспективное видение для национальных историй, современного 
состояния человечества и его перспектив.
Императивом при изучении истории России является осмысление нашего Отечества в качестве органичной части мировой истории, равно истории Европы и истории Азии. При этом роль нашей страны на многих исторических этапах — определяющая.

Историк — не только хранитель знания, но эксперт социальных процессов.
Рассуждения о важности исторического знания будут малоэффективным упражнением, если мы забудем о профессиональных носителях этого 
знания.
Приоритет должен быть отдан школьным учителям истории. Это те 
историки-универсалы, которые в идеале должны обладать знанием и способностью творческой интерпретации самого широкого спектра исторических и общественно-политических проблем, но прежде всего истории 
Отечества.
Именно школьные историки обеспечивают приток подготовленных 
абитуриентов в гуманитарные и общественно-научные вузы нашей страны. 
(Скажу на примере МГИМО — только по итогам Всероссийской олимпиады по истории — 40% победителей становятся нашими студентами.)
Однако школьные историки выполняют еще и более существенную 
роль — они зачастую являются единственным связующим звеном между 
системным историческим знанием, концепциями общественного развития, этикой политики и… простым человеком. Звучит пафосно, но… Вы