Современный менеджмент в игровых видах спорта

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА 
(ГЦОЛИФК) 

Современный менеджмент 
в игровых видах спорта 

Материалы совместной конференции 
кафедры «Менеджмент и экономики спорта им. В.В. Кузина» 
и кафедры «Теория и методика футбола»  
ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» 

15 ноября 2017 г. 

Москва 
2017 
 

УДК 796/799 
 ББК 362 
         С56

С56 

Современный
менеджмент
в
игровых
видах
спорта
/

Материалы совместной конференции кафедры «Менеджмента и 
экономики спорта им. В.В. Кузина»  и кафедры «Теории и методики 
футбола» ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» 15 ноября 2017 г. – М.: 
Издательство «Научный консультант», 2017. – 250 с.

     ISBN  978-5-6040393-1-1 

Совместная конференция кафедры «Менеджмента и экономики спорта им. 
В.В. Кузина» и кафедры «Теории и методики футбола» состоялась 15 ноября 2017 
года на базе ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ». В конференции приняли участие 
представители профессорско-преподавательского состава, студенты и аспиранты. 
Формат мероприятия позволил обменяться мнениями исследователям различных 
научных подходов в области современного менеджмента в игровых видах спорта. 
Широкий 
спектр 
представленных 
мнений 
по 
актуальным 
вопросам 
рассматриваемой тематики отражает её текущее состояние, угрозы и возможности. 
Представленное издание будет интересно широкому кругу читателей, 
интересующихся направлением развития современной российской науки в области 
физической культуры и спорта. Может использоваться в качестве дополнительного 
учебного пособия по соответствующим специальностям. 

  УДК 796/799 
 ББК 362

Сборник научных статей участников конференции 
подготовлен по материалам, представленным в 
электронном виде. Ответственность за содержание 
материалов несут авторы.

ISBN 978-5-6040393-1-1 
© Коллектив авторов, 2017  
© «РГУФКСМиТ», 2017 
© Оформление. Издательство «Научный консультант», 2017 
 

СОДЕРЖАНИЕ 

Алешин В.В. Влияние собственного капитала на 
деятельность футбольного клуба………………………………....
6

Варюшин В.В. Психолого-педагогическая деятельность 
тренера. Личные качества игроков и тренерского штата……………11
Беляков А.К., Тестоедов В.Н. Особенности организации и 
планирования подготовки команд в республике Казахстан  
(на примере футбольного клуба «Тобол» Костанай)………………17
Гавва В.В. Современные тенденции развития в женском 
футболе …………………………………………………………….... 23
Ганьшин И.Ю. Спортивные соревнования как средство 
мотивации школьников к занятиям физической культурой  
(на примере мини-футбола)………………………………………… 29
Жукова О.В., Чернов Н.В. Реорганизация юридических лиц ……39
Королёв Г.Н., Салмова А.И. Тренировочные средства 
для улучшения игровых показателей штрафных бросков  
в баскетболе…………………………………………………………. 47
Кошелева А.В., Шишова Н.С. Футбол как социальногуманитарный и культурный феномен современного общества… 52
Кузовлева И.Ю. Использование финансового анализа 
Для принятия управленческих решений в спортивной  
организации …………………………………………………………. 59
Кузовлева И.Ю. Основные направления  устойчивого 
развития региона при проведении Чемпионата мира  
по футболу 2018г.………………………………………………….... 67
Кузовлева И.Ю. Спорт в системе современных 
международных отношений …………………………………………73
Кузьмичева Е.В. Спортивные сооружения для игровых 
видов спорта: принадлежность, загрузка,  эффективность…………81
Кузьмичева Е.В., Гущеварова А.А. Особенности 
организационно-методического обеспечения детских  
физкультурно-оздоровительных занятий муниципального 
спортивного комплекса …………………………………………….. 87
Малинин В.А. Планирование как общая и конкретная 
функция управления в подготовительной работе педагога  
к ведению учебной деятельности ……………………………………93

3 

Малых Н.И., Чичерина О. Исследование и разработка 
методов повышения эффективности управления спортивным 
центром ……………………………………………………………… 97
Малых Н.И., Захаров Е. Стратегическое управление 
персоналом на примере ООО «Спортобъектландшафт»………… 106
Мельникова Н.Ю., Мельников В.В., Мельников Д.В. 
Общенациональная стратегия развития футбола  
в Российской Федерации на период до 2030 года.  
Новый подход к развитию футбола…………………………………117
Мельникова Н.Ю., Мельников В.В., Мельников Д.В. 
Итоги проведения Кубка Конфедераций FIFA 2017 года ……….. 125
Покатаев А.В., Тестоедов В.А. Аналитика в футболе: 
актуальные направления, развития, перспективы  
в тренерской деятельности…………………………………………. 131
Полишкене Йолита. Перспектива развития 
физкультурного досуга в инфраструктуре СВАО  
(Район «Северное Медведково»)………………………………….. 134
Полишкис М.М. Современные подходы к системе 
управления подготовкой футболистов высокой  
квалификации ………………………………………………………. 142
Полишкис М.С. Тенденции современной 
соревновательной и тренировочной деятельности ……………… 148
Протасова Н.В. Футбол и его кумиры в массовой 
культуре……………………………………………………………….152
Сентюрева Н.А. Государственно-частное партнерство 
как фактор развития сферы физической культуры и спорта ………159
Уханова Т.В., Артамонова Т.Д. Идентификация рисков 
проекта по организации и проведению спортивного  
соревнования …………………………………………………………164
Уханова Т.В., Жижикина И.И. Инвестиции в человеческий 
капитал как один из факторов экономического роста……………..170
Ушакова Н.А., Лобанова Р.И. Использование 
маркетинговой стратегии для увеличения посещаемости 
предматчевых мероприятий и коммуникации  
с болельщиками в рамках РФПЛ……………………………………175
Фролко М.С. Особенности управления изменениями 
в спортивных клубах………………………………………………. 179
Фролко М.С., Мельников Н.В. Повышение финансовой 
устойчивости спортивных организаций…………………………….187

4 

Цуцкова А.С., Астахов К.А. Факторы конкурентоспособности 
в условиях глобализации…………………………………………….196
Цуцкова А.С., Богатырева В.С., Саратовцева А.А. 
Особенности маркетинга в российских футбольных клубах………204
Цуцкова А.С., Виноградова К.М., Каёшкина Е.В. Образ 
современной женщины-руководителя…………………………….. 209
Цуцкова А.С., Сидоров М.В., Самохина А.Д. Организация 
деятельности стюардов на стадионах  как фактор  
обеспечения общественной безопасности………………………… 215
Черемисинов В.Н, Гаврилов С.М. К вопросу о ранней 
специализации в футболе……………………………………………221
Шагин Н.И. Методические рекомендации для занятий 
футболом детей 5-6 лет на подготовительном этапе  
в рамках дополнительного образования……………………………232
Шадрин А.С. Функции опорных полузащитников 
в современном футболе………………………………………………238
Шинков С.О., Ильина И. С. Концепции управления 
маркетингом в издательском деле…………………………………..246

5 

ВЛИЯНИЕ СОБСТВЕННОГО КАПИТАЛА НА 
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФУТБОЛЬНОГО КЛУБА 

Алешин В.В., 
д.э.н., профессор кафедры МиЭС имени В.В. Кузина 

Аннотация: В статье говориться о том, что при формировании 
собственных средств за счёт предпринимательской деятельности 
позволит 
российским 
футбольным 
клубам 
стать 
более 
самостоятельными и успешными, и в результате отказаться от 
господдержки. 
Ключевые слова: спорт, бюджет, спонсорство, господдержка, 
спортивная организация, клуб, футбол. 

Многие спортивные клубы и организации осуществляют 
собственную предпринимательскую деятельность для получения 
финансовых ресурсов – издают газеты, журналы, справочники, 
выпускают сувениры, значки, иную спортивную символику, 
получают доходы от продажи прав на телевизионную и 
радиотрансляцию соревнований и интервью и трансфертов 
спортсменов. Таким образом, можно выделить следующие группы 
источников финансирования физической культуры и спорта: 
• государственное финансирование из федерального и местного
бюджетов;
• самофинансирование 
за 
счет 
собственной
предпринимательской деятельности (включая участие в
коммерческих соревнованиях);
• спонсорство и благотворительная деятельность;
• финансирование из внебюджетных фондов.
Государственное 
финансирование 
отрасли 
физическая
культура и спорт направлено на всесторонне развитие человека, 
утверждение здорового образа жизни, формирование условий для 
занятий 
физической 
культурой 
и 
сортом, 
профилактику 
заболеваний. Развитие национального спорта, в том числе спорта 
высших 
достижений, 
способствует 
консолидации 
нации, 
формированию чувства патриотизма и гордости за свою страну. 
Футбол - это самый популярный вид спорта в мире. 
Профессиональный футбол, в свою очередь, является не только 
динамичным и зрелищным видом спорта со сложной системой 

6 

игровых, организационных, спортивно-подготовительных структур, 
но 
и 
экономическую 
систему 
взаимозависимых 
и 
взаимоисключающих факторов – в целом влияющих на развитие 
игры и зрелищ. 

Проведем 
анализ 
формирования 
доходов 
и 
расходов 
российских и европейских футбольных клубов. 
Европейские клубы могут не только окупать высокие расходы, 
но и приносить прибыль. В западных клубах, значительный 
процент доходов составляют средства, которые идут от продаж 
билетов на матчи, футбольной атрибутики, сезонных абонементов и 
т.д. 
Финансовые показатели, а в частности операционная прибыль, 
европейских футбольных клубов растет, и в 2016 году составила 
рекордные 0,8 млрд. евро. Продолжился рост зарплат – все вместе 
европейские клубы платят тренерам и игрокам  9,9 млрд. евро. Но, 
тем не менее, темпы роста уменьшились до 3% за 2016 год, что 
связывается с ужесточением финансового фэйр-плей.  
Необходимо отметить, что международные организации (в 
частности, УЕФА) стремятся контролировать расходы футбольных 
клубов. В 2011 году была запущена программа финансового Fair 
Play, согласно которой с 2013 года клубы не должны иметь 
отрицательные финансовые результаты. За нарушение ФФП 
команды платят штрафы и в отношении них применяются санкции. 
Например, летом 2016 года московский «Динамо» был исключен из 
Лиги Европы из-за того, что по итогам трех последних лет клуб 
ушел в минус по трансферам на 70 миллионов евро. 
Общий рост оборота европейских клубов это результат в 
первую очередь новых телевизионных контрактов английской 
Премьер-лиги и немецкой Бундеслиги. За счёт этого доходы клубов 
в целом выросли на 17% и составляют уже 34% от общей выручки. 
Рост в 6% показали доходы от спонсоров, в 7% — от коммерческой 
деятельности (рис.1). 
Телевизионные 
доходы 
РФПЛ 
по-прежнему 
малы 
и 
составляют  22 млн. евро за сезон, это всего по 1,4 млн. евро на 
клуб. В результате в бюджете среднего клуба российской ПремьерЛиги доля доходов от телетрансляций  3%, практически ничтожная 
цифра. 
С матчевыми доходам (реализация сезонных абонементов, 
билетов, лож – всего, что связано с правом посещения матчей) дела 

7 

в РФПЛ обстоят так же печально, как с продажей телевизионных 
прав.  В сумме эти две статьи  покрывают лишь 6% от бюджета 
среднестатистического клуба российской Премьер-Лиги, то время 
как 
в 
среднем 
по 
Европе 
они 
дают 
50%. 
 
Доходы 
среднестатистического европейского клуба по этим статьям в 10 
раз превышают российские. 

Рис. 1. Структура доходов европейских и российских 
футбольных клубов 

Таблица 1 
Структура доходов европейских футбольных клубов 

Футбольный клуб 

Общие 
доходы, 
млн. евро 

Структура доходов

Коммерческие 

доходы, 
млн. евро 

Продажа прав на
TV-трансляции, 
млн. евро 

Доходы в день 

матча 
(matchday), 
млн. евро 

«Реал» (Испания)
577
247,3
199,9
129,8

«Барселона» (Испания)
560,8
244,1
199,8
116,9

«Манчестер Юнайтед»
(Англия)

519,5
263,9
141,6
114

«Пари 
Сен-Жермен»

(Франция)

480,8
297
105,8
78

«Бавария» (Германия)
474
278,1
106,1
89,8

«Манчестер 
Сити»

(Англия)

463,5
228,5
178
57

«Арсенал» (Англия)
435,5
135,8
167,7
132

«Челси» (Англия)
420
148,7
178,2
93,1

«Ливерпуль» (Англия)
391,8
153
163,8
75

«Ювентус» (Италия)
323,9
73,5
199
51,4

Причина отсутствия достаточного количества собственных 
средств в российских клубах способных покрывать затраты, 

8 

приводит к тому, что клубы всецело зависят от господдержки и 
спонсорской помощи, которая тоже в основном идёт от 
госкорпораций (табл. 2).  
 
Таблица 2 
Спонсоры российского футбола 

Клуб
Бюджет*,

млн. дол США

Владелец

Зенит
185
Газпром

Спартак
120
Леонид Федун

Локомотив
90
ОЖД

ЦСК
80
Евгений Гинер и партнеры

Краснодар
75
Сергей Галицкий

Рубин
60
Администрация Татарстана

Терек
30
Администрация Чечни

Ростов
30
Администрация Ростовской области

Анжи
25
Сулейман Керимов

Крылья Советов
15
Администрация Самарской области

Урал
15
Администрация Свердловской области

Уфа
15
Администрация Башкортостана

Арсенал
14
Администрация Тульской области

Мордовия
13
Администрация Мордовии

Амкар
13
Администрация Пермского края

*Приблизительные годовые бюджеты команд за сезон 2016/2017гг. 
 
Для популяризации российского футбола, чтобы не только 
«фанаты», а обычные любители футбола, с семьями и детьми 
посещали стадионы, как это было в 50-е годы ХХ столетия, 
необходимо, чтобы футбол стал зрелищным. При этом футболисты 
должны не «отрабатывать» высокие зарплаты, а играть с полной 
самоотдачей при заполненных трибунах болельщиков. Ошибочная 
политика клубов по поддержке фанатских организаций приводит к 
тому, что  фанатские лидеры ставят условия по трансферу, 
ультимативно 
предлагают 
кандидатуру 
главного 
тренера, 
устраивают флеш-мобы в социальных сетях и прочее. Переломить 
эту ситуацию нужно незамедлительно, и первым делом, созданием 
брендиговой программы по формированию общественного мнения.  
В заключении можно с высокой долей уверенности сказать, 
что влияние собственного капитала на деятельность спортивной 
организации является одним из факторов её развития - роста 
доходов и качества игры. Главная мысль заключается в том, что 
спорт, как и бизнес должен воспринимать государственную 
поддержку и спонсорскую помощь не как основную статью 
доходов, а как стартовый капитал государственно-частного 

9 

партнёрства для развития собственной предпринимательской 
деятельности, доходы от которой позволят спортивной организации 
(клубу) быть более самостоятельными в выборе целей и финансово 
обеспечить их достижение. 
 
Список литературы 
1. Рэднедж Кир. Мировой футбол / Кир Рэднедж. – М.: АСТ, 
2017. 
2. Голдблатт Д. Футбол. Самая полная энциклопедия /Д. 
Голдблатт [пер. с англ. А. Е. Зуенко, В. П. Никитина, Е. В. 
Олейников, Д. В. Спирина]. – М.: РОСМЭН, 2017.  
3. www.rbctv.ru  Группа компаний РБК. 
4. www.vedomosti.ru  газета Ведомости. 
5. www.kommersant.ru  ИД «Коммерсантъ». 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

10 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 
ТРЕНЕРА 
ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА ИГРОКОВ И ТРЕНЕРСКОГО ШТАТА 
 
Варюшин В.В. 
к.п.н., профессор кафедры ТиМ Футбола, 
 

Аннотация: Все вопросы жизни команды должны решаться в 

самом тесном контакте между тренером и игроками, однако 
основная роль в принятии решения принадлежит тренеру. Тренер 
должен быть требовательным в первую очередь к самому себе, 
самокритично относиться ко всей своей работе. 

Ключевые слова: тренер, педагог, игрок, психологическое 

воздействие. 

Футбольный тренер - одно из главных действующих лиц 

многоликой пьесы под названием «Футбол». О его ответственности 
за выполняемую работу сказано уже очень много, и народная 
мудрость, которая гласит, что выигрывает команда, а проигрывает 
тренер, - права. Он - режиссер-постановщик, организатор, 
администратор, педагог, психолог, воспитатель. Поэтому часто 
говорят: «…в футболе, как только случаются неудачи, сразу 
начинают искать виноватых, и первыми среди них оказываются 
тренеры». 

Сильная воля, принципиальность и доброта - эти заметные с 

первого взгляда черты характера отличают великих тренеров, 
независимо от того, каким видом спорта они занимаются. 

На современном этапе исследований субъекта педагогической 

деятельности выделяют «три плана соответствия психологических 
характеристик человека деятельности педагога (тренера-педагога): 
предрасположенность (пригодность), готовность и включаемость. 
Доказано, 
что 
пригодность 
к 
педагогической 
деятельности 

«подразумевает отсутствие противопоказаний к деятельности типа 
«Человек-Человек» 
(например, 
тугоухость, 
дебильность, 

косноязычие и др.)». Более оптимальным представляется: «Второй 
план соответствия педагога своей профессии - его личная 
готовность 
к 
педагогической 
деятельности. 
Готовность 

предполагает отрефлексированную направленность человека на 
профессию типа «Человек-Человек», его мировоззренческую 

11 

зрелость, широкую и системную профессионально-предметную 
компетентность, а также коммуникативную и дидактическую 
потребности 
и 
потребность 
в 
аффилиации». 
Наконец, 

«Включаемость 
во 
взаимодействие 
с 
другими 
людьми, 
в 

педагогическое общение выявляет третий план соответствия 
человека деятельности педагога. Она предполагает легкость, 
адекватность установления контакта с собеседником, умение 
следить за реакцией собеседника, самому адекватно реагировать на 
нее, получать удовольствие от общения». 

Кроме того, педагогическая деятельность, как и многие другие 

виды 
деятельности, 
характеризуется 
целеположенностью, 

мотивированностью и предметностью. При этом специфической 
характеристикой 
деятельности 
педагога 
является 
ее 

продуктивность. 
«V 
- 
высший 
системно 
моделирующий 

деятельность и поведение футболистов; тренер владеет стратегиями 
превращения своего предмета в средство формирования личности 
учащегося, его потребностей в самовоспитании, самообразовании, 
саморазвитии». 

Кроме того, любой тренер должен понимать, что в 

ежедневном тесном общении со своими подопечными он, прежде 
всего, служит примером для подражания, что требует от него быть 
«педагогом с большой буквы», для чего ему необходимо: 

• Во-первых, 
«…объективно 
оценивать 
собственные 

возможности, знать свои слабые и сильные стороны, 
значимые для данной профессии качества (особенности 
саморегуляции, самооценки, эмоциональные проявления, 
коммуникативные, дидактические способности и т. д.)…». 

• Во-вторых, «… овладеть общей культурой интеллектуальной 

деятельности (мышления, памяти, восприятия, представления, 
внимания), культурой поведения, общения и педагогического 
общения в частности. Тренер - это образец, которому 
сознательно, а чаще несознательно, подражают ученики, 
перенимая то, что делает учитель...». 

• В-третьих, «обязательной предпосылкой и основой успешной 

деятельности тренера являются уважение, знание и понимание 
футболиста как «Другого». Футболист должен быть понят 
тренером и принят им вне зависимости от того, совпадают ли 
их системы ценностей, модели поведения и оценок; это также 

12 

предполагает 
знание 
психологических 
механизмов 
и 

закономерностей поведения и общения». 

• В-четвертых, 
«тренер 
является 
организатором 
учебной 

деятельности обучаемых, их сотрудничества и в то же время 
выступает в качестве партнера и человека, облегчающего 
педагогическое общение». 
Важные качества тренера — умение распознавать в игре 

молодых начинающих игроков их будущие большие возможности, 
умение найти среди множества новых тактических и технических 
приемов, постоянно создаваемых игроками на футбольных 
площадках, наиболее перспективные, и поддержать их. 

Взаимоотношение с игроками 
Тренер 
в 
своей 
педагогической 
деятельности 
обязан 

настойчиво следовать двум советам: понять своего ученика и 
помочь ему научиться. Исходя из его интересов, уровня знаний и 
умений, наставник определяет цель занятия и формирует, 
направляет и корректирует весь учебно-тренировочный процесс 
для 
развития 
личности 
спортсмена. 
Соответственно, 

направленность каждого занятия при реализации личностнодеятельностного подхода формируется с позиции конкретного 
футболиста и всей команды в целом. 

Из вышесказанного следует, что главная задача тренера - 

правильное 
определение 
возможностей 
каждого 
игрока 
и 

направление 
усилий 
футболистов 
на 
их 
развитие 
и 

совершенствование, 
поэтому, 
«тренировать 
- 
значит 

стимулировать, держать в разумном напряжении, учитывая не 
только особенности подопечных, но и тенденции развития игры. 
Поэтому наиболее важный принцип руководства тренера - 
заставить игроков думать, думать вместе, выдвигать предложения, 
творчески мыслить, яснее осознавать личную ответственность за 
уровень игры в рамках данной схемы». 

Отношения тренера и подопечного  должны быть всегда 

дружескими и основанными на взаимном доверии, вежливости и 
уважении друг к другу. Тренер никогда не должен повышать голос 
на своих игроков, и его замечания, даже если они делаются 
наедине, не должны унижать человеческое достоинство игрока. У 
тренера не должно быть любимчиков, и свои симпатии к 
отдельным игрокам он не должен афишировать. Тренер обязан 
относиться одинаково ко всем игрокам команды, и его требования 

13