Горный информационно-аналитический бюллетень (научно-технический журнал), 2011, № 10 (вып.13)

УДК 
ББК 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
М 54 

622:658.5 
65.290-2+33.1 
М 54 
 
 
 
Книга соответствует «Гигиеническим требованиям к изданиям книжным для взрослых» СанПиН 1.2.1253—03, утвержденным Главным государственным санитарным врачом России 30 марта 2003 г. (ОСТ 
29.124—94). Санитарно-эпидемиологическое заключение Федеральной
службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека № 77.99.60.953.Д.014367.12.10 
 
 
 
 
 
Федоров А.В., Самарин С.В., Кулецкий В.Н., Каинов А.И., 
Ковальчук А.Ф., Гусев А.В., Макаров А.М., Лабунский Л.В.,
Довженок А.С., Коркина Т.А., Яблонских Н.В. 
Методика подготовки и проведения аттестации, мотивирующей персонал к повышению эффективности производства / 
А.В. Федоров, С.В. Самарин и др. — Вып. 13 (Серия «Библиотека
горного инженера-руководителя). Отдельная статья Горного информационно-аналитического бюллетеня (научно-технического
журнала). — 2011. — № 10. — 40 с. — М.: «Горная книга» 

ISSN 0236-1493 
Представлен метод оценки готовности и способности персонала 

решать задачи развития предприятия в своей зоне ответственности посредством мотивирующей аттестации. 
Предназначено для руководителей и специалистов, заинтересованных в повышении ценности своей деятельности на предприятиях, в региональных производственных объединениях, управляющих компаниях. 

УДК 622:658.5

ББК 65.290-2+33.1

 
 
 
©  Коллектив авторов, 2011 
©  Издательство «Горная книга», 2011 
ISSN 0236-1493 

©  Дизайн книги. Издательство «Горная 
книга», 2011 

 

4 

Побеждает не тот,  
кто владеет лучшими ресурсами, 
а тот, кто использует эти ресурсы 
наилучшим образом. 
Чак Найт 
 
ВВЕДЕНИЕ 
 
 
Экономическая ситуация, складывающаяся на рынке угольной продукции в последние годы, характеризуется непрерывным 
обострением конкуренции. Особенно отчетливо эта тенденция 
проявилась в период мирового финансового кризиса. С целью 
повышения производительности оборудования и труда персонала 
до уровня, обеспечивающего устойчивую конкурентоспособность, угледобывающие предприятия начинают формировать и 
осваивать инновационную систему управления эффективностью 
и безопасностью производства. 
В связи с этим возникла потребность в новом подходе к 
оценке деятельности персонала. Приоритетной становится оценка 
не текущих результатов, а готовности и способности работника 
решать задачи развития предприятия в своей зоне ответственности. Целесообразным методом осуществления такой оценки является мотивирующая аттестация.  
Основная цель мотивирующей аттестации — выявление и 
корректировка личной позиции работника по отношению к необходимости улучшения деятельности в своей зоне ответственности. 
Под мотивирующей аттестацией понимается оценка мотивационного и квалификационного соответствия работника задачам развития предприятия1. 
Задачи мотивирующей аттестации: 
• уяснение аттестуемыми главных функций руководителей и 
специалистов; 
• проработка с аттестуемыми их функций, полномочий и ответственности, обеспечивающих развитие предприятия; 
                                                 
1 Руководством ОАО «СУЭК-Красноярск» была определена задача — повышение производительного времени работы оборудования на Тугнуйском разрезе до 
уровня 400—500 часов в месяц, обеспечивающего рост эффективности производства и доходов работников. 

• выявление проблемных областей в мотивации и квалификации руководителей и специалистов; 
• повышение мотивации и квалификации аттестуемых к решению задач развития предприятия в своей зоне ответственности. 
 
 
 
1. ПЛАН ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ  
АТТЕСТАЦИИ 
 
Таблица 1 
План подготовки и проведения мотивирующей аттестации  
в ОАО «Разрез Тугнуйский» 

Участники аттестации 
Этап 
Продолжительность 
внешние 
эксперты 
со стороны 
предприятия 

Результат 

I. Подготовка 
руководителей и специалистов к 
аттестации 

3—6 
 месяцев 
1—2 
чел. 
Руководство 
предприятия 
Понимание цели, 
задач, критериев 
аттестации. Проект 
мероприятий для 
решения задач 
развития предприятия. Самооценка 

II. Работа аттестационной 
комиссии 

10—15 
дней 
1—2 
чел. 
Аттестационная комиссия 

Оценка соответствия мотивации и 
квалификации работника задачам 
развития предприятия 

III. Оформление результатов аттестации 

7—10 
дней 
1—2 
чел. 
Аттестационная комиссия 

Отчет, отражающий уровень мотивационного и квалификационного 
соответствия руководителей и специалистов задачам 
развития предприятия, а также проблемные области и 
рекомендации по 
их устранению 

2. ЭТАПЫ АТТЕСТАЦИИ 
 
2.1. I этап: подготовка руководителей и специалистов  
к мотивирующей аттестации 
 
Задачи I этапа: 
1. Подготовка и утверждение руководством списка аттестуемых. 
2. Ознакомление аттестуемых с целями мотивирующей аттестации. 
3. Обсуждение с аттестуемыми необходимости их мотивационного и квалификационного соответствия задачам развития 
предприятия. 
4. Проведение аттестуемыми самохронометражей и хронометражных наблюдений за работой оборудования и персонала с 
целью анализа эффективности использования рабочего времени. 
5. Разработка аттестуемыми проекта мероприятий в своей 
зоне ответственности для решения задач развития предприятия. 
Алгоритм проведения I этапа аттестации представлен на рис. 1. 
На этом этапе проводятся собеседования с работниками, в 
процессе которых им предлагается заполнить анкеты и ответить 
на вопросы (анкеты 1—7 представлены в Приложении 3). 
Примерный перечень задаваемых вопросов: 
1. Зачем необходимо повышать производительность труда, 
эффективность производства? 
2. Анализируете ли Вы основные показатели деятельности 
Вашего подразделения? Как они выглядят за последние 2—3 года? В сравнении с другими подразделениями? 
3. Какими достигнутыми результатами Вы гордитесь? 
4. Вы оцениваете эффективность использования ресурсов? 
5. Видите ли Вы резервы, освоение которых позволит повысить производительность труда в подразделении, на предприятии? 
6. Могли бы Вы обозначить наиболее сильные (эффективные) составляющие (элементы) в вашей деятельности (что наиболее хорошо получается)? 
7. Можете ли назвать 3—10 факторов, мешающих Вашей 
работе? Какие из них Вы пытаетесь устранить? 

Определение списка аттестуемых (ФИО, должность)  

Ознакомление аттестуемых с целями и задачами 
мотивирующей аттестации 

Работа консультантов по возникшим  
у аттестуемых вопросам

Предоставление 
раздаточного 
материала 
для 
самоподготовки к аттестации 
1. План проведения аттестации. 
2. Примерная структура проекта мероприятий для 
решения задачи развития предприятия. 
3. Шаблон презентации аттестуемого (Приложение 1).
4. Оценочная шкала мотивации и квалификации 
(таблица 2). 

Результат 
Понимание аттестуемыми целей, задач и критериев 
аттестации. Самооценка. Проект мероприятий по 
решению задачи развития предприятия. 

Проведение руководителями и специалистами 
предприятия хронометража и самохронометража

Проведение анкетирования  
с целью выявления позиций и отношения работников 
 к решаемой задаче развития предприятия  

Предварительный анализ и обсуждение результатов 
хронометража и самохронометража 

Информирование руководства предприятия  
о результатах собеседований 

Разработка аттестуемыми проекта мероприятий 
в своей зоне ответственности 
для решения задачи развития предприятия 

Предоставление аттестуемым информационных 
материалов для ознакомления

 

Рис. 1. Алгоритм проведения I этапа аттестации 

8 

8. Как оцениваете свою репутацию среди подчиненных в 
подразделении, на предприятии, в компании? 
9. По Вашей оценке, удовлетворены ли подчиненные Вашим 
управлением? 
10. Что является, на Ваш взгляд, основными слагаемыми успешной работы управляемого Вами подразделения, рабочего 
места? 
11. Вы довольны результатами своей работы на предприятии? Что Вас устраивает, что нет? 
12. Назовите основные задачи Вашей деятельности. 
13. Какими показателями можно оценить Вашу работу, работу Ваших подчиненных? 
14. Сформулируйте результаты, за которые отвечаете. Есть 
ли их связь с оплатой труда? То же по Вашим подчиненным. 
15. Сколько стоит простой экскаватора, автосамосвала, насоса на водоотливе и другого оборудования? 
16. Какие факторы определяют себестоимость и цену продукции предприятия? 
17. Проводите ли Вы хронометраж работы: своей, подчиненных? Если да, то, как часто, какие задачи хотите решить с 
помощью хронометража? 
18. Сформулируйте Вашу функцию. 
19. Кто-либо участвует в выполнении Вашей функции? Приходится ли Вам выполнять не свои функции? 
20. Достаточно ли Вам полномочий для эффективного выполнения функций? 
21. Как Вы понимаете функции Вашего руководителя? Можете ли выполнить его функцию или часть ее? 
22. Как Вы оцениваете возможности повышения производительности труда в зоне Вашей ответственности? Что надо изменить в себе для реализации этих возможностей? 
23. Как Вы понимаете реализацию интересов трудящихся, 
собственника предприятия? 
24. Как Вы оцениваете уровень своей квалификации и квалификации своих подчиненных при решении: 
• текущих задач; 
• задач развития подразделения, предприятия. 
25. Устраивает ли Вас уровень квалификации свой и подчиненных? 

26. Что Вы предпринимаете для повышения своей квалификации и квалификации подчиненных? 
27. Видите ли возможности карьерного роста на предприятии, в компании? 
28. Что сдерживает Ваш карьерный рост? 
29. С кем из работников Вашего подразделения Вы могли бы 
пойти на значимое повышение производительности и эффективности труда? 
30. Могли бы Вы дифференцировать персонал подразделения по группам: золотой фонд, костяк, балласт, разрушитель? 
31. Какие личные цели, задачи Вы ставите в своей основной 
деятельности на предприятии на 1 год, 2 года, 5 лет? 
32. Есть ли у Вас и ключевых работников подразделения 
программы личного развития, развития подразделения? Видите 
ли необходимость таких программ? 
33. В чем Вы ощущаете недостаток для эффективного 
управления подразделением: в ресурсах, технологии, квалификации? 
34. Что необходимо изменить на предприятии для повышения эффективности Вашего подразделения, службы, рабочего 
места? 
35. Есть ли необходимость повышения (снижения) ответственности за недостижение целевых (заданных) результатов деятельности подразделения, службы, работника? 
 
 
2.2. II этап: работа аттестационной комиссии 
 
Задачи II этапа: 
1. Определение мотивационного и квалификационного соответствия руководителей и специалистов задачам развития предприятия на основе подготовленных аттестуемыми проектов мероприятий для решения задач развития предприятия. 
2. Составление индивидуальных и итогового протоколов аттестационной комиссии, фиксирование основных обсуждаемых 
вопросов (Приложения 5, 6). 
Алгоритм действий на этом этапе аттестации представлен на 
рис. 2.