Развитие личности, 2010, № 1

№ 1
2 0 1 0
1
2010
2010

Московский педагогический 
государственный университет

Валерия Мухина

Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Development of Personality

 

Для духовной элиты, 
профессионалов науки 
и практики
Для тех, кто готов взять 
на себя ответственность 
за воспитание 
и развитие личности

For the cultural elite, 
professionals of science 
and practice
for those who are ready 
to take responsibility
for education and
development of the personality

№ 1 
2010

Развитие личности

ISSN 2071-9788
Журнал основан Валерией Мухиной в 1993 году 
Подписной индекс
Выходит 4 раза в год 
по каталогу «Роспечати»
2010. № 1 
47260

Журнал входит в Перечень периодических научных и научнотехнических изданий, 
выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация 
основных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора наук

Учредители:
Московский педагогический государственный университет
Валерия Мухина

Издатель:
Издательство «Прометей» 

Редакция:

Главный редактор  
Валерия Сергеевна Мухина, ак. РАО, д. психол. н., профессор

Заместители главного редактора 
Алексей Сергеевич Обухов, к. психол. н., профессор
 
Андрей Анатольевич Хвостов, д. психол. н., профессор

Заведующий редакцией 
Леонид Михайлович Проценко, к. психол. н., доцент

Интернетверсия журнала 
Анатолий Анатольевич Васильченко, к. психол. н.
 
Рустам Хусаинович Гафуров
 
Александр Васильевич Ершов

Редакционная коллегия:

В. В. Агеносов, д. филол. н., профессор 
Р. В. Овчарова, д. психол. н., профессор
Ш. А. Амонашвили, ак.  РАО, д. психол. н., профессор 
В. А. Петровский, чл.-корр. РАО, 
В. С. Басюк, к. психол. н., доцент 
д. психол. н., професcор
Б. С. Братусь, чл.корр. РАО, д. психол. н., профессор  
Д. И. Фельдштейн, ак. РАО, д. психол. н.,
В. Г. Безрогов, чл.корр. РАО, д. п. н., профессор  
профессор
А. И. Донцов, ак. РАО, д. психол. н., професcор  
А. В. Черная, д. психол. н., доцент
В. П. Зинченко, ак. РАО, д. психол. н., профессор  
Р. М. Чумичева, д. п. н., профессор
Л. П. Кураков, ак. РАО, д. э. н., профессор 
И. В. Ярославцева, д. психол. н., профессор
Н. И. Непомнящая, д. психол. н., профессор

Ответственный за выпуск 
И. В. Федосеева 
Корректор 
Е. В. Королева
Верстка 
Н. И. Лисова

Редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку.
Рукописи рецензируются и не возвращаются.
Позиция редакции может не совпадать с мнением автора.
За содержание рекламных материалов редакция ответственности не несет.

 
© Концепция и структура журнала. В. С. Мухина, 1993
 
© Развитие личности, 2010
 
© МПГУ, 2010
 
© Оформление. Издательство «Прометей», 2010

Development of Personality

ISSN 2071-9788
The journal was formulated by Valeria Mukhina in 1993 
Subscription index 
It comes out 4 times a year 
on Catalogue of «Rospechat»
2010. № 1 
47260

The journal has been included into the List of the periodic editions (Science and 
Technology) of Russian Federation. The publication of research papers to provide 
the Pr.D. projects with supplementary materuals is recommended in the journal

The founders:
Moscow Pedagogical State University
Valeria Mukhina

Publisher:
Publishing house «Prometey» 

Editorial staff

Editorinchief  
Valeria S. Mukhina, Academician of RAE, Sc. D. (psychology), Prof.

Deputies of  
Alexey S. Obukhov, Ph. D. (psychology), Prof.

the editorinchief 
Andrey A. Khvostov, Sc. D. (psychology), Prof.

Chief of editorial board 
Leonid M. Protsenko, Ph. D. (psychology), Docent

The Internet-version   
Anatoly A. Vasilchenko, Ph. D. (psychology)
 
Rustam H. Gafurov 
 
Alexander V. Ershov

Editorial board

V. V. Agenosov, Sc. D. (psychology), Prof. N.I.  
L. P. Kurakov, Academician of RAE, Sc. D.
Sh.  A. Amonashvili, Academician of RAE,  
(economics), Prof. 
Sc. D. (psychology), Prof.  
 N. I. Nepomnayzhaya, Sc. D. (psychology), Prof.
V. S. Bassiuk, Ph. D., Docent 
R. V. Ovcharova, Sc. D. (psychology), Prof.
B. S. Bratus, Associate of RAE,        
V. A. Petrovskiy, Asgociate of RAE,
Sc. D. (psychology), Prof.  
Sc. D. (pedagogy), Prof.
V. G. Bezrogov, Associate of RAE,  
D. I. Feldstein, Academician of RAE, Sc. D.
Sc. D. (pedagogy), Prof. 
(psychology), Prof.
A. I. Doncov, Academician of RAE,  
A. V. Chernya, Sc. D. (psychology), Docent
Sc. P. (psychology), Prof. 
R. M. Chumicheva, Sc. D. (pedagogy), Prof.
V. P. Zinchenko, Academician of RAE,  
I. V. Yaroslavtseva, Sc. D. (psychology), Prof.
Sc. D. (psychology), Prof.  

Editorial staff 
I. V. Fedoseeva
Corrector 
Ye. V. Koroleva
Imposition  
N. I. Lissova

The editors become acquainted with readers’ letters without being in correspondence.
Manuscripts reviewed. Rejected manuscripts are not returned.
Editors’s views may not agree with author’s opinion.
The editors are not responsible for the contents of promotional material.
 
© Concept and structure of a journal by V. S. Mukhina, 1993
 
© Development of Personality, 2010
 
© MPSU, 2010
 
© Design. Publishing house «Prometey», 2010

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
4
№ 1 – 2010 

Содержание

К юбилею Валерии Сергеевны Мухиной

Галина Семья
Валерия Сергеевна Мухина – женщина, учитель, 
ученый, мать, руководитель, интересный человек ............ 10

Теория и исследования

Проблемы развития и бытия личности

Валерия Мухина
Глубинный смысл предопределенного «пора» 
в контексте жизненного пути ........................................ 15

Вадим Петровский
Начала мультисубъектной персонологии ........................ 55

Вероника Нуркова
Рассказывать о себе, рассказывать себя, рассказывать 
собой: Автобиографический нарратив с позиций 
культурно-деятельностного подхода ............................... 73

Валерия Мухина
Отчуждение от себя: Чревоугодие, порождающее 
леность мысли ............................................................. 97

Нина Низовских
Жизненные принципы ................................................112

Социальное пространство личности

Ольга Жукова
Духовно-культурная стратегия развития личности 
и общества в контексте социальных изменений в России ......123

Александр Донцов, Илья Зеленев
О связи категоризации социального окружения 
(«своих», «чуждых», «иных») с оптимизмом/
пессимизмом у россиян ...............................................134

Направления и методы исследования 
личности

Валерия Мухина, Туяна Дугарова
Метод научной фотографии в психологии личности 
и этнопсихологии .......................................................152

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5
№ 1 – 2010 

Наталия Осухова
Концептуальная позиция автора и его практика: 
анализ двух гуманистических подходов .........................180

Этнопсихология

Валерия Мухина 
Из прошлого в настоящее: родовые традиции – 
изначальная основа менталитета народов мира 
(окончание) ................................................................193

Азамат Эльдиев
Специфика этно-религиозной ментальности ингушей ......211

Туяна Дугарова
Особенности этнического самосознания бурят .................225

Проблемы развития

Наталья Паутова
Колыбельные как средство формирования модели 
мира ребенка младенческого возраста  ...........................239

Наши авторы

Краткая информация об авторах ...................................251 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
6
№ 1 – 2010 

Contents

At the anniversary of Valeria Mukhina

Galina Semia
Valeria Mukhina as woman, teacher, scientist, mother, 
director, interesting person ............................................ 10

Theory and researches

Problems of development and existence 
of personality 

Valeria Mukhina
Deep meaning of predestined “pora” in the context 
of lifespan  .................................................................. 15

Vadim Petovskiy
The Basis of Multisubjective Personology  ......................... 55

Veronika Nourkova
To Tell About Yourself, To Tell by Means of Yourself, 
To Express Yourself: Autobiographical Narrative 
from the Point of View of Cultural-Activity Approach ......... 73

Valeria Mukhina
Estrangement  from yourself: gluttony generating 
mind laziness ............................................................... 97

Nina Nizovskikh
Life principles .............................................................112

Social space of personality 

Olga Zhukova 
Spiritual and Cultural strategy of development 
of personality and society in the context of social 
transformation in Russia ..............................................123

Alexander Dontsov, Ilya Zelenev
On the Relationship of the Categorization of Social 
Environment (the «Ours,» the «Aliens», the «Others») 
with the Optimism / Pessimism of the Russians .................134

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
7
№ 1 – 2010 

The directions and methods of research 
of personality

Valeria Mukhina, Tuyana Dugarova
Method of scientific photography in psychology 
of personality and ethnopsychology  ................................152

Natalya Osuhova
The author’s concept position and practice: the analysis 
of two humanistic approaches ........................................180

Ethnopsychology

Valeria Mukhina 
From past to present: patrimonial traditions as basics of 
mentality of peoples of the world (continue)  .....................193

Azamat Eldiev
The specificity of the Ingush peoples self-consciousness ......211

Tuyana Dugarova
The peculiarities of Buryat ethnic consciousness  ...............225

Problems of development 

Natalia Pautova
Lullabies as Means of a Baby’s World Model Forming .........239

Our authors

Brief information about our authors ...............................251

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 1 – 2010 
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
8
№ 1 – 2010 

К юбилею Валерии 
Сергеевны Мухиной

Валерия Сергеевна Мухина – ведущий отечественный психолог с мировым 
именем, академик РАО и РАЕН, член 
Бюро Отделения психологии и возрастной физиологии РАО, доктор психологических наук, профессор, Заслуженный 
деятель науки РФ, заведующая кафедрой 
психологии развития Московского педагогического государственного университета, главный редактор журнала «Развитие личности», председатель секции 
«Развитие личности» Российского психологического общества, член Союза 
писателей России, лауреат премии Президента РФ в области образования. 
Вся ее творческая жизнь тесно связана с Московским государственным 
педагогическим университетом: учеба 
на биолого-химическом факультете, защита кандидатской, и в 37 лет 
докторской диссертации. В 1992 году В. С. Мухина была избрана действительным членом Российской академии образования. С 1988 года – 
заведующая кафедрой психологии развития Московского государственного педагогического университета, а с 1992 по 1998 годы одновременно 
являлась и директором Института развития личности РАО. 
Как пишет сама Валерия Сергеевна, личность вырастает постепенно, и предстает перед другими и самой собой уникальной, когда она включена в ситуацию, в которой сознательно, активно и свободно отстаивает свою сложившуюся позицию. Валерии Сергеевне приходилось это делать 
постоянно, касалось ли это ее научной деятельности, деловой активности, гражданской позиции, отношений с другими и самой собой… 
Валерия Сергеевна Мухина – основатель научной школы «Феноменология развития и бытия личности», она признана в отечественном психологическим сообществе и широко известна за рубежом. Она создала 
теорию исторического и онтогенетического развития личности на пересечении пяти реальностей: условий развития и бытия личности. Речь 
идет о следующих реальностях: 1 – предметного мира; 2 – образнознаковых систем; 3 – природы; 4 – социально-нормативного пространства; 5 – внутреннего пространства личности.
Ею была предложена концепция механизмов, определяющих развитие и бытие личности (идентификация и обособление), а также 
концепция самосознания личности в контексте социально

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
9
№ 1 – 2010 

К юбилею Валерии Сергеевны Мухиной

исторических условий и внутренней позиции. Кроме того, ею было введено фундаментальное понятие «Великое идеополе общественного 
самосознания», которое знаменует собой целостную представленность достижений человечества в сфере открытых им образов, идей, 
понятий, нравственных ориентиров и др.
Научные интересы В. С. Мухиной непосредственно связаны с практикой. В. С. Мухина участвовала в организации психологической помощи 
пострадавшим от Спитакского землетрясения в Армении (1988 – 1989). 
Позднее – от теракта в Буденовске (1995). С конца 1980-х годов руководила 
подготовкой практических психологов для регионов, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС. С 1992 по 1999 год возглавляла программу РАО 
«Будущие лидеры России». С 2002 года совместно с отделом психологической 
службы ГУИН Министерства юстиции РФ ею разрабатывалась «Программа реабилитации матери и ребенка в условиях лишения свободы» и до сих пор 
ведется программа «Инновационные технологии социальной адаптации и 
ресоциализации осужденных к длительным срокам наказания». В 2004 году 
она руководила группой психологов по оказанию психологической экспресспомощи детям, пострадавшим при теракте в Беслане. Она руководила программами поддержки детства, в т.ч. «Дети-сироты», «Дети-инвалиды», 
«Дети Чернобыля» и др. Автор концепции кабинета детского психолога, 
в оборудование которого входят стимульные куклы (патенты РФ, 1992) 
для детей с различными психологическими проблемами.
В. С. Мухина – автор более пятисот публикаций, в т. ч. изданных на 
многих языках мира. Более 60 изданий книг, монографий и учебников – общий 
тираж около 2,5 миллионов экземпляров. В недавнее время вышли значимые 
для науки монографии: «Личность: Мифы и реальность (Альтернативный 
взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты)». – Екатеринбург, 
2007. – 1072 с. и «Отчужденные: Абсолют отчуждения». – М., 2009. – 704 с. В 
2010 году обе монографии вышли вторым изданием, исправленным и дополненным. Издания адресованы духовной элите, а также сензитивным к 
новым идеям специалистам в области психологии, философии, культурологии, социологии и др. научных дисциплин, изучающих личность.
В рамках концепций научной школы В. С. Мухиной работает более 
20 докторов и 170 кандидатов наук в регионах России, странах СНГ и 
за рубежом. 
Валерия Сергеевна всегда окружена молодыми учениками, коллегами. Она продолжает поиск истины, обращаясь к «проблемам бытия 
плоти и духа, системы личностных смыслов». Она совершает каждодневный поиск сущностного понимания феномена личности. Результаты ее работы отражены в книгах, которыми она постоянно радует и 
обогащает нас. 
Хотелось бы пожелать Валерии Сергеевне бодрости и здоровья, удачи 
и успехов, которые, можно не сомневаться, всегда будут сопровождать 
ее жизненный путь.

От редакции журнала «Развитие личности» 
и кафедры психологии развития МПГУ

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
10
№ 1 – 2010 

К юбилею Валерии Сергеевны Мухиной

Галина Семья

ВАЛЕРИЯ СЕРГЕЕВНА МУХИНА – 
ЖЕНЩИНА, УЧИТЕЛЬ, УЧЕНЫЙ, 
МАТЬ, РУКОВОДИТЕЛЬ, 
ИНТЕРЕСНЫЙ ЧЕЛОВЕК

Восемнадцать лет я была физиком-экспериментатором. На мир смотрела только с позиции объяснимости фактов: нельзя измерить или объяснить – не существует. В начале девяностых судьба свела меня с этой 
женщиной, которая стала для меня настоящим Учителем как в науке, так 
и в жизни. Ее магия, убежденность, что психология – это лучшая наука, 
коренным образом изменила мою жизнь. Я сменила научную сферу деятельности и начала заниматься «мистическими вещами» – душой. Это 
был сложный путь, но она меня, молодую, почти девчонку, «бросила» на 
самую глубину – сделала замдиректора большого академического Института Развития личности РАО – выплывай. 
Это была настоящая школа: тогда на моих глазах делались Наука и 
пример посвящения жизни научным идеям. Для нее источником изучения личности являлось все: тексты библии, картины Брейгеля и Босха, 
литературные классики, дневниковые записи, детские рисунки – она 
везде находила вдохновение и крупицы познания нового.
К ее очередному юбилею меня попросили написать статью. Я не умею 
писать биографические вещи. От отчаяния закрылась на кухне и за два 
часа на одном дыхании родилось это посвящение. Кстати, это был замечательный юбилей в Доме ученых на Кропоткинской. Было много народу, 
хвалебные искренние и не очень речи. А она осталась верной себе – сделала всем сюрприз. Когда наступил накал восхищения – на сцену вышли 
настоящий Маленький Принц Экзюпери и тщеславный Честолюбец со 
второй планеты, который настоятельно в течение 5 минут требовал от всех 
восторженных аплодисментов и почитания: 
«– Почитать значит признавать, что на этой планете я всех красивее, всех наряднее, всех богаче и всех умней.
– Да ведь на твоей планете больше и нет никого!
– Ну, доставь мне удовольствие, все равно восхищайся мною!
– Я восхищаюсь, – сказал Маленький принц, слегка пожав плечами, 
– но что тебе от этого за радость? Право же, взрослые – очень странные 
люди», – простодушно подумал он».
Вот такой иронией она показала, что даже в зените славы и почивания на лаврах она прекрасно сознает, что не надо все в жизни воспринимать всерьез.
Валерия Сергеевна Мухина – женщина, учитель, ученый, мать, 
руководитель, интересный человек и прочее, прочее, прочее (как 
любит говорить она). Не каждому дано быть во всех этих ипостасях и 
состояться в них. 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
11
№ 1 – 2010 

К юбилею Валерии Сергеевны Мухиной

Валерия Сергеевна Мухина – женщина – это элегантность, стройность, легкость движений, чувственность, свой особый жизненный стиль 
во всем: манера поведения, одежда, дизайн собственной квартиры и 
института. Чувство вкуса и обаяние. Дружба с художниками и дизайнерами, которые для нее готовили модели одежды по ее эскизам. Гендерная 
гибкость: при женском очаровании демонстрация мужского склада ума. 
Она вызывает восхищение мужской половины человечества и нередкую 
зависть – женской. 
Валерия Сергеевна Мухина – учитель в науке и в жизни. Ученики – 
это не только доктора и кандидаты наук, но и многие тысячи студентов 
разных вузов и, конечно же, в первую очередь МПГУ. До сих пор она 
водит студентов и аспирантов в Дом ученых, ежемесячно проводит сама 
аспирантские семинары, где учит основам исследовательской работы; 
приглашает маститых ученых читать им лекции, поощряет задавать 
любые вопросы. Тщательно и очень серьезно работает с дипломниками, 
так что их квалификационные работы выглядят солидными исследованиями, результаты которых публикуются в журнале «Развитие личности». Карта мира, которая висит на кафедре психологии развития, так 
тесно утыкана флажками, показывая, в каких странах живут ее ученики, что кажется, столица психологии находится здесь, на факультете 
педагогики и психологии МПГУ. 
Интересно наблюдать, как даже первые ученики, сами бабушки и 
дедушки, до сих пор волнуются при встречах со своим учителем. 
Девять лет подряд проводилась специализированная смена «Будущие 
лидеры России» в ВДЦ «Орленок», куда ежегодно съезжалось до 200 
социально одаренных подростков. Каждый день по несколько раз по крутой лестнице из 140 ступенек она поднималась в лагерь «Дозорный», хотя 
можно было обойтись ценными указаниями сотрудникам внизу, возле 
моря. Но ей надо было знать, как проводятся занятия, как рефлексируют 
подростки после специально разработанных ею инициаций. Она должна 
была увидеть каждого после инициации молчания, когда в полной тишине, ночью, после часового одиночества на берегу моря возле своей горящей свечи, в одеяле, после раздумий о себе, об окружающем мире, они 
возвращались в свои палатки и домики. Она проживала с подростками их 
смену, сопереживала, учила преодолевать себя и жизненные трудности. 
Ни разу за все эти девять лет я не видела, чтобы она повысила голос на 
подростка или унизила его. Каждого она считала уникальным. А они 
посвящали ей свои стихи, работы. Приезжали в Москву на молодежные 
конференции и говорили «спасибо» за то, что научила думать, делать свой 
выбор, быть ответственным. 
Валерия Сергеевна Мухина – ученый. Сегодня на эту тему многие 
говорят и пишут. Изданные труды, полученные награды и звания – подтверждение этому. Собственная научная школа, многочисленные ученики. Потрясающая интуиция и чувство предвидения того, что окажется 
востребованным в науке и практике. Часто не сегодня, а завтра, через 
несколько лет. Специализированный кабинет детского психолога, специ

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
12
№ 1 – 2010 

К юбилею Валерии Сергеевны Мухиной

альные куклы для коррекционной работы, кейс ПЭПо со стимульным 
материалом для оказания психологической экспресс-помощи (потом 
столько раз нужный после землетрясений в Спитаке и на Камчатке, терроризма в Беслане), специальные кресла, требования к организации пространства вначале казались многим неким изыском, лишней тратой времени. Сегодня без этого невозможно представить работу практического 
психолога, а некоторые заново это открывают и даже защищают диссертации. Еще в начале девяностых годов она разрабатывала рекомендации 
по созданию приемных семей, которые оказались востребованными только в последние несколько лет. 
А таинственный, символический мир кукол, созданный ею: для 
любования, ростовые, би-ба-бо, этнографические, эмоциональной рефлексии и прочие, прочие, прочие. Они помогают сблизить взрослого и 
ребенка, оказать помощь – про все это написано в ее патентах. Недоумевающие первоначально глаза облеченных властью мужчин – руководителей образования в Тюменском крае и Якутии при ее первых рассказах 
о куклах и последующее финансирование ими проектов по разработке и 
промышленному изготовлению кукол еще в начале девяностых. Куклы 
живут с ней дома и на работе. Соприкосновение с ее миром кукол заражает тебя навсегда: ты учишься читать их эмоции, передавать через их 
движения послания ребенку, приносишь их в свой дом. А я теперь регулярно хожу в галерею Вахтангова на Крымской набережной смотреть 
новые коллекционные поступления кукол. Она – мой учитель – подарила мне после защиты докторской роскошную, изготовленную на заказ, 
таинственную коллекционную куклу для любования. Теперь эта кукла у 
меня главная в доме. 
Структурные звенья самосознания личности (знаменательная часть 
ее концепции) наполнялись своим содержанием для всех рас, на многих 
континентах. Окружающий мир всегда для нее интересен. Поездка в 
Испанию, посещение корриды и в результате – оригинальная работа по 
становлению личности в экстремальной профессии матадора. 
Последние годы отданы проблеме тюремной реформы. Целевой группой были осужденные матери с младенцами, а она после выполнения 
заказа по собственной инициативе занялась пожизненно осужденными. 
До сих пор не могу понять, как генералы и полковники пенитенциарной 
системы пускали ее к ним, стремились посидеть на ее встречах с пожизненно осужденными. Контракт закончился, а она на свои средства продолжает к ним ездить. А они – осужденные пожизненно – пишут ей длинные письма о своей жизни, об изменениях, которые она в них инициировала. С другой стороны – работа с сотрудниками подразделения Альфа в 
условиях спецопераций, которые теперь готовы за нее на все… 
Неиссякаемая жажда новых знаний. Жаркий весенний день в СанктПетербурге и мы, нагруженные вещами, книгами после долгих утомительных официальных встреч, безумно уставшие, с одной мыслью – отдохнуть перед поездом. Но нам надо посетить первую в России лекотеку, 
которая находится на другом краю города – ведь это интересно! Как можно 

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
13
№ 1 – 2010 

К юбилею Валерии Сергеевны Мухиной

уехать без этого – ведь неизвестно, когда мы там будем еще. И мы едем, и 
появляются силы все смотреть, задавать вопросы. 
Валерия Сергеевна Мухина – мать. Про собственных ее детей – 
близнецов Андрюшу и Кирюшу знает весь мир. Восемь лет вести дневник, 
быть рядом, наблюдать, помогать познавать мир, развиваться. Сегодня, 
когда у меня нет времени на собственного единственного ребенка, это 
кажется подвигом. 
Есть и другие дети, с которыми и для которых она работала, и где чувство матери было неотъемлемым во всем, что она делала. Дети-сироты и 
дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ограниченными возможностями, дети, пострадавшие в природных и техногенных катастрофах, социальных и военных конфликтах, одаренные дети. Всегда поражало колоссальное терпение в общении с ними, понимание их, сострадание и жесткая профессиональная позиция. И они платят ей за это любовью, письмами, которые пишут ей всю жизнь. 
Практически все специалисты, работающие в детских домах, знают 
ее. Выявленные и описанные ею особенности развития этой категории 
детей составляют классику отечественной психологии. И при этом огромное желание помочь конкретному ребенку всеми возможными путями. В 
разные времена в ее доме жили дети-сироты, она их устраивала, договаривалась с властными структурами, учила жизни. После научного проекта в 
Канском детском доме из далекого Красноярского края в Москву приехали выпускники поступать в московские институты. И весь Институт развития личности РАО занимался репетиторством с ними – в результате они 
поступили, и не из-за статуса сироты, а потому что стали как все, получили тот самый «тыл», который есть у каждого семейного ребенка. Десять 
лет работы в регионах, пострадавших от аварии на ЧАЭС: обследованные 
дети, подготовленные психологи, оборудованные кабинеты детского психолога, подготовленные кандидаты наук для региональных вузов. Один 
только перечень знаковых географических мест: Спитак и Армения, регионы Чернобыля, далекий Север, Буденовск, Беслан – говорят за себя. Она 
везде там была в первых рядах. 
Президентская программа, включающая в себя федеральные целевые 
подпрограммы «Дети-сироты», «Дети-инвалиды», «Дети Севера», «Дети 
Чернобыля», «Одаренные дети» и прочие, – это ее программа. Следует 
отметить: президенты меняются, она остается в программах. Остается с 
этими детьми, с их проблемами и научными достижениями, практической реализацией идей. 
Валерия Сергеевна Мухина – руководитель. Жесткий и требовательный в работе, понимающий и помогающий в жизни. На эту тему 
можно писать научные работы. Когда я читаю лекции по психологии 
управления, она для меня любимый иллюстративный материал. Становление ее как руководителя происходило на моих глазах – это было сложное и трудное познание новой социальной роли, за которой стояла колоссальная ответственность за коллектив, за результаты его работы. Монохроническое восприятие времени и ситуативный подход в управлении. За