Музыкальное искусство и образование, 2014, № 3(7)

Музыкальное искусство
 
и образование

В е с т н и к  к а ф е д р ы

Ю Н Е С К О

3 (7)/ 2014

Московский педагогический
            государственный университет

ISSN 2309-1428 

НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ 

О МИРЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА И ОБРАЗОВАНИЯ 

К а ф е д р а  Ю Н Е С К О  
«Музыкальное искусство и образование на протяжении жизни»
при Московском педагогическом государственном университете 

Московский педагогический государственный университет основан в 1872 году 

Moscow State Pedagogical University was founded in 1872 

SCIENTIFIC JOURNAL  

ABOUT THE WORLD OF MUSIC ARTS AND EDUCATION 

U N E S C O  C h a i r   
in Musical Arts and Education in Life-Long Learning  
at the Moscow State Pedagogical University 

3(7)’ 2014 

Учредитель и издатель: федеральное государственное бюджетное 
образовательное учреждение высшего профессионального 
образования «Московский педагогический государственный 
университет» 

РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ 
А. Л. Семѐнов (председатель)  
академик РАН, академик РАО, профессор 
Э. Б. Абдуллин (зам. председателя) 
профессор, доктор педагогических наук, 
 член Союза композиторов России 
Ж. Я. Аубакирова 
народная артистка Республики Казахстан, 
профессор 
И. Ф. Гажим 
академик-координатор филиала  
Академии наук Молдовы, профессор,  
доктор педагогических наук 
В. А. Гергиев 
народный артист России 
В. А. Гуревич 
профессор, доктор искусствоведения, 
секретарь Союза композиторов 
Санкт-Петербурга 
Б. М. Неменский 
профессор, академик РАО,  
народный художник России 
М. И. Ройтерштейн 
профессор, композитор, 
заслуженный деятель искусств России, 
кандидат искусствоведения 
А. С. Соколов 
профессор, доктор искусствоведения, 
 член Союза композиторов России 
Д. Форрест 
профессор университета Мельбурна 
(Австралия), доктор философии  
Г. М. Цыпин 
профессор, доктор педагогических наук, 
кандидат искусствоведения,  
член Союза композиторов России 
Р. К. Щедрин 
композитор, народный артист СССР 
С. Б. Яковенко 
профессор, доктор искусствоведения, 
народный артист России 

ВЕСТНИК 
КАФЕДРЫ ЮНЕСКО 

«МУЗЫКАЛЬНОЕ 
ИСКУССТВО 
И ОБРАЗОВАНИЕ 
НА ПРОТЯЖЕНИИ 
ЖИЗНИ» 
 
ПРИ МОСКОВСКОМ 
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ 
ГОСУДАРСТВЕННОМ 
УНИВЕРСИТЕТЕ 
 

3(7)’2014 

 

Журнал основан в 2013 году 
Выходит 4 раза в год 
 

Журнал зарегистрирован 
Федеральной службой по надзору  
в сфере связи, информационных 
технологий и массовых 
коммуникаций 
(Роскомнадзор) 
 
 
Свидетельство о регистрации 
ПИ № ФС77­54402 
от 10 июня 2013 г. 
 
 
© 
Московский 
педагогический 
государственный университет 
©  Кафедра ЮНЕСКО при МПГУ 
«Музыкальное искусство и образование 
на протяжении жизни»

The founder and the publisher: 

MOSCOW STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY 

EDITORIAL BOARD 

A. L. Semenov (chairman of the board) 
Academician of Russian Academy of Sciences, 
Academician of Russian Academy  
of Education, Professor  
E. B. Abdullin  
(vice-chairman of  the board)  
Professor, Doctor of Pedagogical Sciences, 
Member of the Union of Composers of Russia 
J. Ya. Aubakirova 
People's Artist of the Republic of Kazakhstan, 
Professor 
I. Gagim 
Academician-coordinator of the Branch  
of the Academy of Sciences of Moldova, 
Professor, Doctor of Pedagogical Sciences 
V. A. Gergiev 
People's Artist of Russia 
V. A. Gurevich 
Professor, Doctor of Arts, Secretary  
of the Union of Composers of Saint Petersburg 
B. M. Nemenskiy 
Professor, Academician of the Russian 
Academy of Education, People's artist 
 of Russia 
M. I. Roitershtein 
Professor, Composer, Honoured art worker 
 of Russia, Candidate of Arts 
A. S. Sokolov 
Professor, Doctor of Arts, Member  
of the Union of Composers of Russia 
D. Forrest 
Professor, PhD  
G. M. Tsypin 
Professor, Doctor of Pedagogical Sciences, 
Candidate of Arts, Member of the Union  
of Composers of Russia 
R. K. Shchedrin 
Composer, People's artist of the USSR  
S. B. Yakovenko 
Professor, Doctor of Arts, People's Artist  

of Russia

BULLETIN  
OF THE UNESCO CHAIR

“MUSICAL ARTS  
AND EDUCATION  
IN LIFE-LONG  
LEARNING”  

HOSTED  
AT THE MOSCOW  
STATE PEDAGOGICAL 
UNIVERSITY 

3(7)’2014 

 

The journal was founded  
in 2013  
Comes out 4 times a year 
 
The journal is registered  
Federal service for supervision  
in the sphere of Telecom, 
information technologies and mass 
communications 
 
 
Registration certificate  
PI № FS77­54402 
 June 10, 2013 
 
© Moscow State Pedagogical 
University 
© Unesco Chair in Musical Arts 
and Education in Life­Long  
Learning at the Moscow State  
Pedagogical University

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ 

Е. В. Николаева
(главный редактор)

–
доктор педагогических наук, профессор

Э. Б. Абдуллин 
–  
доктор педагогических наук, профессор 

П. В. Анисимов 
–  
кандидат педагогических наук, доцент 

Б. Р. Иофис
–
кандидат педагогических наук

С. М. Мирошниченко
–
кандидат искусствоведения, профессор,
заслуженная артистка России

А. В. Торопова
–
доктор педагогических наук, профессор

Выпускающий редактор
Ю. М. Севрюкова

Верстка
Дизайн обложки 

Н. И. Лисова
А. Н. Ермак, И. В. Нартова 

Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. 

EDITORIAL BOARD 

Nikolaeva E. V. 
 
– 
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor 
(editor-in-chief) 

Abdullin E. B. 
 
– 
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor 

Anisimov P. V. 
 
– 
Candidate of Pedagogical Sciences,  
                    Associate Professor 

Iofis B. R. 
 
– 
Candidate of Pedagogical Sciences 

Miroshnichenko S. M. – 
Candidate of Arts, Professor,  
          Honoured Artist of Russia 

Toropova A. V. 
 
– 
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor 

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ 

Е. В. Николаева
(главный редактор)

–
доктор педагогических наук, профессор

Э. Б. Абдуллин
–
доктор педагогических наук, профессор

П. В. Анисимов
–
кандидат педагогических наук, доцент

Б. Р. Иофис
–
кандидат педагогических наук

С. М. Мирошниченко
–
кандидат искусствоведения, профессор,
заслуженная артистка России

А. В. Торопова
–
доктор педагогических наук, профессор

Выпускающий редактор
Ю. М. Севрюкова

Верстка
Дизайн обложки

Н. И. Лисова
А. Н. Ермак, И. В. Нартова

Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. 

EDITORIAL BOARD 

Nikolaeva E. V. 
 
– 
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor 
(editor-in-chief) 

Abdullin E. B. 
 
– 
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor 

Anisimov P. V. 
 
– 
Candidate of Pedagogical Sciences,  
                    Associate Professor 

Iofis B. R. 
 
– 
Candidate of Pedagogical Sciences 

Miroshnichenko S. M. – 
Candidate of Arts, Professor,  
          Honoured Artist of Russia 

Toropova A. V. 
 
– 
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor 

Managing editor  
Yu. M. Sevryukova 

Makeup 
 
 
N. I. Lisova 
Cover design 
 
А. N. Ermak, I. V. Nartova 

Editor’s views may differ from the authors’ opinions. 

3 / 2014
Музыкальное искусство и образование

СОДЕРЖАНИЕ

НАВСТРЕЧУ 110-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ 
ДМИТРИЯ БОРИСОВИЧА КАБАЛЕВСКОГО

Приношения музыканту-педагогу 

Абдуллин Э. Б.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .12
Семёнов А. Л.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .17
Соколов А. С.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .17
Орджоникидзе Г. Э.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .18
Велихов Е. П.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .18
Щедрин Р. К.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .19
Неменский Б. М.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .20
Цыпин Г. М.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22
Ройтерштейн М. И. . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22
Брайнин В. Б.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .24
Анисимов П. В.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .24
Зотова Е. Б. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .25

Щербакова А. И. Дмитрий.Борисович.Кабалевский:.социокультурная.
миссия.художника.в.современном.мире .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26

Мелик-Пашаев А. А. Кто.может.быть.учителем.искусства?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31

Корноухов М. Д. Послание.Кабалевского.Великому.Новгороду.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40

Лесовиченко А. М. Детская.музыка.Д ..Б ..Кабалевского.–.
самобытное.явление.отечественной.музыкальной.культуры.
и.музыкального.образования .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 48

Одинокова И. Н. Идеи.Д ..Б ..Кабалевского.в.профессионально.
ориентированном.музыкально-теоретическом.образовании.
будущих.учителей.музыки. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 59

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ 
МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Мочалова Е. А., Морозова Н. В..Формирование.мотивации.
достижения.успеха.у.подростков.11–14.лет.на.уроках.музыки.
с.использованием.квест-технологии  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69

Хазанов П. А. Психолого-педагогические.проблемы.
воплощения.художественного.образа.в.процессе.обучения.
музыканта-исполнителя. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 80

3 / 2014
Музыкальное искусство и образование

СОДЕРЖАНИЕ

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Горемычкин А. И. Практический.ренессанс.дисциплин.
музыкально-теоретического.цикла.в.вузовской.подготовке.
учителя.музыки  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88

Иофис Б. Р. Модель.интонационной.формы.музыки.
как.основа.содержательного.единства.музыкально-теоретического.
образования .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ

Юдин А. Н. Изучение.отечественного.концертмейстерства.
первой.половины.ХХ.столетия.в.контексте.учебного.курса.«История.
и.теория.аккомпаниаторского.искусства». .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113

Пивницкая О. В. Особенности.интонирования.в.современном.эстрадном.
вокале:.исторический.и.педагогический.аспекты  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127

ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Николаева Е. В. Особенности.освоения.традиционной.
музыкальной.культуры.на.начальном.этапе.развития.отечественного.
музыкального.образования.народной.ориентации. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 134

Антонова В. М. Отечественное.музыкальное.образование.
в.конце.XVII.–.первой.четверти.XVIII.века.
как.историко-педагогический.феномен. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 148

Нилова Е. В. Музыкально-педагогическая.деятельность.
земского.учителя.Новгородской.губернии.
второй.половины.XIX.–.начала.XX.века. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 158

Сведения об авторах. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 171

3 / 2014
Музыкальное искусство и образование

CONTENTS

TO THE JUBILEE OF DMITRY BORISOVICH KABALEVSKY

Tribute to Musician and Teacher

Abdullin E. B.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12
Semenov A. L..  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17
Sokolov A. S.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17
Ordzhonikidze G. E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
Velikhov E. P.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
Shchedrin R. K..  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
Nemenskiy B. M..  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20
Tsypin G. M.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
Roytershteyn M. I.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
Brainin V. B.. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 24
Anisimov P. V..  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 24
Zotova E. B..  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25

Shcerbakova A. I. Dmitry.Borisovich.Kabalevsky:.Socio-Cultural.Mission.
of.the.Artist.in.the.Modern.World.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26

Melik-Pashaev A. A. Who.Can.Be.a.Teacher.of.the.Arts?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31

Kornoukhov M. D. The.Congratulatory.Message.Kabalevsky.
to.the.Velikiy.Novgorod  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40

Lesovichenko A. M. Kabalevsky’s.Music.for.Children.is.a.Unique.Phenomenon.
of.Russian.Musical.Culture.and.Music.Education .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 48

Odinokova I. N. D ..Kabalevsky’s.Ideas.in.the.Profession-Oriented.Music.
Theoretical.Education.of.Intending.Music.Teachers  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 59

MUSIC PSYCHOLOGY, THE PSYCHOLOGY OF MUSIC EDUCATION

Mochalova E. A., Morozova N. V. The.Use.of.the.Quest.Technology.
in.the.Development.of.Achievement-Oriented.Motivation.in.Adolescents.
Aged.11–14.at.Music.Lessons. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69

Khazanov P. A. Psychological.and.Pedagogical.Terms.of.Realization.
of.the.Art.Image.in.the.Learning.Process.of.a.Performer  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 80

3 / 2014
Музыкальное искусство и образование

CONTENTS

MUSICAL HISTORICAL AND THEORETICAL EDUCATION

Goremychkin A. I. Practical.Revival.of.Musical-Theoretical.Disciplines.
in.the.Training.of.Music.Teachers.at.Institutions.of.Higher.Education. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88

Iofis B. R. Model.of.Intonation.Form.of.Music.as.a.Basis.for.the.Unity.
of.Content.of.Musical-Theoretical.Education.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103

MUSICAL PERFORMANCE AND EDUCATION

Yudin A. N. The.Study.of.Russian.Concertmastership.
in.the.First.Half.of.the.20th.Century.within.the.Scope.of.the.“History.
and.Theory.of.Accompaniment”.Course  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113

Pivnitskaya O. V. Special.Aspects.of.Intoning.in.Contemporary.
Pop.Singing:.Historical.and.Pedagogical.Aspects.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127

HISTORY, THEORY, AND METODOLOGY OF MUSIC EDUCATION

Nikolaeva E. V. Specifics.of.the.Acquisition.of.Traditional.Musical.Culture.
at.the.Initial.Stage.of.the.Development.of.Russian.Folk-Oriented.
Music.Education. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 134

Antonova V. M. Music.Education.in.Russia.
in.the.End.of.17th.–.First.Quarter.of.the.18th.Century.
as.Historical.and.Pedagogical.Phenomenon.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 148

Nilova E. V. Work.of.a.Music.Teacher.in.Novgorodian.Province.During.
the.Latter.Half.of.the.19th.–.First.Half.of.the.20th.Century .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 158

Information about the authors. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 171

3 / 2014
Музыкальное искусство и образование

НАВСТРЕЧУ 110-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ  
ДМИТРИЯ БОРИСОВИЧА КАБАЛЕВСКОГО

Самым любимым и дорогим из 

всего, чем я в своей жизни занимался, была и остаётся работа для детей 
и с детьми, для юношества и с юношеством… Это моя самая большая радость, самое большое счастье, это 
мой мир…

Д. Б. Кабалевский

В 

преддверии юбилейной даты – 110-летия со дня рождения выдающегося педагога-музыканта, создателя признанной мировым сообществом системы 

общего музыкального образования, композитора, музыковеда, общественного 
деятеля Дмитрия Борисовича Кабалевского – музыкальный факультет Московского педагогического государственного университета, кафедра ЮНЕСКО 
«Музыкальное искусство и образование на протяжении жизни» при МПГУ, Российская общенациональная секция Международного общества по музыкальному образованию (RussSME), Московская государственная консерватория (университет) имени П. И. Чайковского проводят VIII Международный фестиваль 
«Учитель музыки XXI века» имени Д. Б. Кабалевского. В адрес организаторов 
фестиваля поступили приветствия от музыкантов-педагогов, деятелей искусства и науки. Сделать их достоянием не только участников фестиваля и его гостей, но и широкого круга читателей журнала призван данный раздел.
S

horty before the upcoming 110th anniversary of the birth of Dmitry Kabalevsky, 
the Music Faculty of Moscow State Pedagogical University, the UNESCO Chair 

“Musical Arts and Education in Life-long Learning” at MSPU, Russian Federation 
Society for Music Education (RussSME), Moscow State Conservatory named after 
P. I. Tchaikovsky (University) conduct the 8th International Festival “Music Teacher 
of the 21st Century” named after Dmitry Kabalevsky. Music educationalists as well as 
cultural and academic figures have sent their warm greetings to the coordinators 
of the festival. This part of the Journal is intended not just to draw the participants’ 
and guests’ attention to these greetings but also to put them into the public domain.

3 / 2014
Музыкальное искусство и образование

Навстречу 110-летию со дня рождения Д. Б. Кабалевского

В

2014 году исполняется 110 лет со дня рождения великого русского педагогамузыканта Д. Б. Кабалевского, выдающегося композитора, учёного, про
светителя, общественного деятеля. В истории развития общего музыкального 
образования, согласно утверждениям Всемирной организации по музыкальному образованию (ИСМЕ), возвышаются, прежде всего, три величественные фигуры – это композиторы, музыканты и педагоги Карл Орф, Золтан Кодай и 
Дмитрий Кабалевский. Каждый из них создал и воплотил в жизнь оригинальные системы музыкального образования детей.

Д. Б. Кабалевский, как и 3. Кодай, был удостоен высшего в ИСМЕ звания её 

почётного президента. Музыка Дмитрия Борисовича своим торжественным, фанфарным звучанием раз в два года возвещает об открытии на том или ином континенте Всемирной конференции ИСМЕ, в работе которой принимают участие представители более чем 100 стран мира. Отметим при этом, что Д. Б. Кабалевский был единственным из вышеупомянутых педагогов музыки, который 
не только построил свою оригинальную программу обучения и воспитания, но 
и лично на протяжении семи лет проверял на практике её эффективность в одной из московских общеобразовательных школ.

Д. Б. Кабалевский, профессор Московской государственной консерватории 

имени П. И. Чайковского (университет), работал во многих жанрах. Помимо 
опер, симфоний, реквиема, концертов, сонат, квартетов, романсов и др., он написал огромное количество самой разнообразной музыки для детей, в том числе песен, которые с удовольствием пела (и до сих пор поёт!) детвора.

Инструментальные пьесы композитора для детей постоянно исполняются 

в музыкальных школах разных стран и континентов. И, конечно же, не случай
Э. Б. Абдуллин, 
заведующий кафедрой методологии 
и технологий педагогики музыкального 
образования Московского педагогического 
университета, заведующий кафедрой 
ЮНЕСКО при МПГУ «Музыкальное искусство 
и образование на протяжении жизни», 
доктор педагогических наук, профессор. 
Лауреат премии Правительства Российской 
Федерации в области образования. 
Член Союза композиторов России

ПРИНОШЕНИЯ МУЗЫКАНТУ-ПЕДАГОГУ

3 / 2014
Музыкальное искусство и образование

Навстречу 110-летию со дня рождения Д. Б. Кабалевского

но в свой «Реквием» на стихи Р. Рождественского, посвящённый погибшим воинам, сражавшимся против фашизма, Д. Кабалевский включил специальный 
номер под названием «Наши дети», который исполняется детским хором в сопровождении симфонического оркестра. Вот уже несколько десятков лет «Реквием», как и другая музыка Дмитрия Борисовича, с неизменным успехом исполняется на всех континентах нашей планеты.

Д. Б. Кабалевский – признанный музыковед, автор фундаментального науч
ного исследования о творчестве Н. А. Римского-Корсакова, за которое ему без 
защиты диссертации было присвоено учёное звание доктора искусствоведения. 
За свою многолетнюю педагогическую деятельность он был удостоен звания 
академика Академии педагогических наук СССР.

Дмитрий Борисович – автор многих замечательных книг, радио- и телепере
дач, в которых он в удивительно увлекательной и доступной форме рассказывает детям и молодёжи о музыке.

В чём сущность программы общего музыкального образования, разработан
ной Д. Б. Кабалевским? Конечно, в краткой форме изложить это трудно, поэтому попытаюсь выделить только некоторые, на мой взгляд самые главные, её 
особенности. 

Может быть, основным, фундаментальным нововведением программы 

явился принцип тематизма, который коренным образом изменил её структуру и 
содержание. Если раньше темы и присутствовали в отечественных и зарубежных программах, то они предполагали, например, описание творчества того 
или иного композитора, связи музыки с природой и т. п. При этом темы раскрывались, как правило, на основе того или иного вида деятельности, не охватывая содержание всего урока.

В программе Д. Б. Кабалевского тематизм, во-первых, отражает наиболее 

существенные и отличительные особенности (закономерности) музыкального 
искусства. Об этом свидетельствуют и названия тем: «Музыкальные жанры», 
«Интонация в музыке», «Музыкальная речь», «Музыкальный образ», «Музыкальная драматургия», «Стиль в музыке» и т. д. Во-вторых, любая тема непременно направлена на её реализацию во всех видах музыкальной деятельности 
учащихся на уроке (слушательская, исполнительская, музыкально-теоретическая, музыкально-историческая, полихудожественная, музыкально опосредованная). В-третьих, каждая тема интерпретируется Д. Б. Кабалевским таким образом, что, следуя теории Б. В. Асафьева, «уходит от музыковедения» и опирается на связь музыки с жизнью, на ассоциации, воображение и, может быть, – 
в особой мере – на психологию восприятия музыки ребёнком.

Целенаправленное усвоение школьниками закономерностей музыкального 

искусства приводит к обретению ими способности слышать музыку, чувствовать её и в вербальной (и не только) форме выражать свои чувства от переживания музыки. Но этой задачей Д. Б. Кабалевский не ограничивается. Постепенно, сообразуясь с возрастом детей, педагог последовательно стремится развивать у них способность  р а з м ы ш л я т ь  о  м у з ы к е . И считает решение этой задачи чрезвычайно важным, ибо умение размышлять о музыке ведёт 
к умению размышлять о жизни, на что особенно обращал внимание Л. А. Ба