Управление. Научно-практический журнал, 2016, №2 (12)

Выходит 4 раза в год
Издается с 2013 года
№ 2 (12)/2016
УПРАВЛЕНИЕ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

Учредитель:

ФГБОУ ВО «Государственный университет управления»

Свидетельство о регистрации средства массовой информации 
от 11 декабря 2012 г. ПИ № ФС77-52135

РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ

Глазьев С.Ю.  — академик РАН, cоветник Президента  
Российской Федерации, председатель редакционного совета 
Акаев А.А. — иностранный член РАН, действительный член  
Нью-Йоркской академии наук
Афанасьев В.Я. — д-р экон. наук, профессор, и.о. проректора  
Государственного университета управления
Ашмарина С.И. — д-р экон. наук, профессор, проректор  
по научной работе и инноватике Самарского  
государственного экономического университета
Галка В.В.  — канд. экон. наук, директор по персоналу  
ОАО «РусГидро»
Егоршин А.П. — д-р экон. наук, профессор, ректор 
Нижегородского института менеджмента и бизнеса
Есаян О.Е.  — канд. экон. наук, чрезвычайный и полномочный 
посол Республики Армения в Российской Федерации
Лукьяшко А.В. — канд. экон. наук, главный ученый секретарь 
Научно-технического совета «Ракетно-космическая 
корпорация “Энергия”»
Мюллер-Штевенс Гюнтер — профессор Международного 
института менеджмента университета г. Сент-Галлен 
(Швейцария)
Никитин А.С.  —  канд. экон. наук, генеральный директор 
Агентства стратегических инициатив по продвижению новых 
проектов при Правительстве РФ
Святов С.А. — д-р экон. наук, профессор, ректор Казахского 
экономического университета им. Т. Рыскулова
Перетти Жан-Мари — профессор Высшей школы экономики 
и коммерции Парижа (ESSEC) и университета Корсики, 
президент Международного института социального аудита 
(Париж)
Першуков В.А. — д-р техн. наук, профессор, академик РАЕН, 
заместитель генерального директора — директор Блока по 
управлению инновациями Государственной корпорации по 
атомной энергии «Росатом»
Романов Р.М. — д-р полит. наук, профессор Российской 
академии народного хозяйства и государственной службы 
при Президенте РФ
Синг Анеш — профессор университета КваЗулу-Натал (ЮАР)
Сороко А.В. — д-р экон. наук, директор Департамента 
государственной службы и кадров Правительства  
Российской Федерации
Джордж Филлипп — президент Ксавьерского института 
менеджмента и предпринимательства (Индия)
Шамшиев Ч.Б. — д-р экон. наук, ректор Академии управления 
при Президенте Кыргызской Республики
Шольц Маркус — декан школы бизнеса Университета  
Пфорцхайм (ФРГ)
Язев В.А.  — д-р экон. наук, профессор, председатель Комитета 
по энергетике, транспорту и связи Государственной думы 
Федерального Собрания Российской Федерации 

СОДЕРЖАНИЕ

НАУЧНАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ 
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 
УПРАВЛЕНИЯ

Научная школа теории управления 

Латфуллин Г.Р. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5

Концепция научных основ управления

Коротков Э.М.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9

Формирование организационного 
направления научной школы теории 
управления

Райченко А.В.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14

Теоретико-методическое обеспечение 
освоения организационного поведения

Громова О.Н.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 24

Генезис самоуправления

Латфуллин Г.Р. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 29

Развитие ценностной парадигмы в 
управлении

Серебрякова Г.В. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38

Разработка концепции управления  
знаниями

Смирнова В.Г.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44

Акценты развития научной школы теории 
управления

Мусаэлян И.К.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 49

DOI 10.12737/issn.2309-3633

Главный редактор
А.В. Никиенко — канд. экон. наук

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ

Строев В.В. — д-р экон. наук, профессор, и.о. ректора Государственного университета управления (ГУУ), председатель 
редакционной коллегии журнала
Азоев Г.Л. — д-р экон. наук, профессор, директор института 
маркетинга ГУУ
Вольхин С.Н. — д-р пед. наук, профессор, проректор Тульского 
института управления и бизнеса им. Н.Д. Демидова
Коротков Э.М. — д-р экон. наук, профессор, зав. кафедрой 
менеджмента ГУУ
Ладный А.О. — канд. экон наук, заместитель директора Департамента науки и технологии Министерства образования и 
науки РФ
Латфуллин Г.Р. — д-р экон. наук, профессор, директор Института 
государственного управления и права ГУУ
Лобанова А.М. — канд. экон. наук, доцент ГУУ
Прудников В.М. — канд. экон. наук, главный редактор  
ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»
Райченко А.В. — д-р экон. наук, профессор ГУУ
Уколов В.Ф. — д-р экон. наук, профессор, зав. кафедрой Московской международной высшей школы бизнеса «МИРБИС» 
(Институт)
Хорин А.Н. — д-р экон. наук, профессор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова
Шомова С.А. — д-р полит. наук, профессор Национального 

исследовательского университета — Высшей школы экономики
Щербинин А.И. — д-р филос. наук, профессор Национального 
исследовательского Томского государственного университета

НАУКА УПРАВЛЕНИЯ – ЭКОНОМИКЕ СТРАНЫ

Генезис новой модели управления 
региональным развитием

Никитин А.С.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54

Взгляд из прошлого – дорога в будущее

Мельник М.В.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 62

Мотивация исследований и инноваций

Лукьяшко А.В., Манько А.А., 
Сморчкова О.В.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67

Сценическое пространство игры  
как ресурс профессионализации  
управленца

Ростовская А.В.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 71

Площадка подготовки и роста  
научных кадров

Мустафина Д.И.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 80

Школа управления

Зотов В.Б. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84

КОРПОРАТИВНЫЙ ПОРТРЕТ

Мастерство коммуникации
Райченко А.В.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88

Мадам «парадигма»
Алешникова В.И., Сундукова Г.М.  .  .  .  .  .  . 92

Научная школа кафедры: основатели, 
последователи, ученики
Шрамченко Т.Б.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 96

Информация для авторов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102

Адрес редакции:
109542, г. Москва, Рязанский просп., д. 99, ГУУ, к. ГУ104
Тел.: (495) 377-90-05.
E-mail: ic@guu.ru
http://www.upravlenie.guu.ru

Издатель:
ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»
127282, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1
Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86; Факс: (495) 280-36-29.
E-mail: books@infra-m.ru
http://www.infra-m.ru

Отдел подписки: Назарова М.В.
Тел.: (495) 280-15-96, доб. 249.
E-mail: podpiska@infra-m.ru

Подписной индекс в Объединенном  
каталоге «Пресса России» 42058

Присланные рукописи не возвращаются.
Точка зрения редакции может не совпадать с мнением авторов публикуемых материалов.
Редакция оставляет за собой право самостоятельно подбирать к авторским материалам 
иллюстрации, менять заголовки, сокращать тексты и вносить в рукописи необходимую 
стилистическую правку без согласования с авторами. Поступившие в редакцию материалы будут свидетельствовать о согласии авторов принять требования редакции.
Перепечатка материалов допускается с письменного разрешения редакции. При цитировании ссылка на журнал «Управление» обязательна.
Редакция не несет ответственности за содержание рекламных материалов.
© ИНФРА-М, 2016

Подписано в печать  10.06.2016.
Формат 60х90/8. Бумага офсетная.
Тираж 1000 экз. Заказ №

www.naukaru.ru
E-mail: mag15@naukaru.ru

СОДЕРЖАНИЕ

VOLUME 11

ISSUE 1

2016
MANAGEMENT

SCIENTIFIC AND PRACTICAL JOURNAL

Founder:

Federal Government Budget Education Institution of Higher  
Education “State University of Management”

Registration mass-media license PI No. FS77-52135
December 11, 2012.

EDITORIAL COUNCIL

Glaziev S.Yu. – RAS academician, Advisor to the President of the 
Russian Federation, Chairman of Editorial Council
Akaev A.A. – RAS foreign member, full member of New-York Academy of Sciences
Afanasiev V.Ya. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Acting-Head 
(Acting-Provost), State University of Management
Ashmarina S.I. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Head  
(Provost) for Scientific Research, Samara State Economic  
University
Galka V.V. – Ph.D. (Econ.), Personnel manager PC «RusHygro»
Yegorshin A.P. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Provost 
(Rector), Nishni Novgorod Institute of Management and Business
Yesayan O.Ye. – Ph.D. (Econ.), Ambassador Extraordinary and 
Plenipotentiary of Armenian Republic in Russian Federation
Lukiashko A.V. – Ph.D. (Econ.), Chief Scientific Secretary of the 
Scientific and Technical Council «Rocket-Space corporation  
«Energya»
Muller-Stevence Gunter – Professor, International Institute of Management at San-Gallen University (Switzerland)
Nikitin A.S. – Ph.D. (Econ.), General Director, Federal Agency for 
strategic initiatives on the new projects promotion, RF Government
Sviatov S.A. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Provost (Rector), Kazan T. Riskulov Economic University
Peretti Jean-Mari – Professor, Higher Scholl of Economics and 
Commerce (ESSEC) and the Corsica University, President of 
International Institute of Social Audit (Paris)
Pershukov V.A. – Doctor of Sciences (Tech.), Professor, RANS 
academician, Assistant (Deputy) General Director – Director for 
Innovation Management Block at the State Corporation for the 
Atomic Energy «RosAtom»
Romanov R.M. – Doctor of Sciences (Polit.), Professor, Russian 
Academy of National Economy and State Services at the President 
of the Russian Federation 
Sing Anesh – Professor, University KwaZulu-Natal (SAR) 
Soroko A.V. – Doctor of Sciences (Econ.), Director, Department of 
the State Services and Personnel at the Government of Russian 
Federation
George Philipp – President, Xavier Institute of Management and 
Entrepreneurship (India)
Shamshiev Ch.B. – Doctor of Sciences (Econ.) French Academy of 
Sciences, Provost, Academy of Management at the President of 
Kyrgyz Republic
Sholts Marcus – Dean of Business School at Pforzheim University 
(Germany)
Yazev V.A. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Chairman of the 
Committee on Energy, Transport and Communication, State 
Duma, Federal Assembly of the Russian Federation

ISSN 2309-3633 
DOI 10.12737/issn.2309-3633

CONTENTS

STATE UNIVERSITY OF MANAGEMENT’S 
SCIENTIFIC SCHOOL OF MANAGEMENT

 Scientific School “Interactive Methods 
of Management”
Knyazev V.N. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

The Job Analysis of Civil Servants

Buyanov V.I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Socio-Psychological Mechanisms of Specialty 
Image Formation during Professional Evolution

Gusarova E.E.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Problem of Professional Self-Determination 
Formation and Person’s Professional Typology 
Construction

Kolosova O.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Resource Constructs Simulation in Sociology: 
Methodology, Theory, Practice

Krasovsky Yu.D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Social and International Identity of Students’ 
Personality in the Globalized World: Vietnamese 
Students’ Experience

Kulikova O.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Individual Matrixes of Values as Basis for Social 
Group Members’ Behavior Correction

Frolov S.S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Editor-in-Chief

Nikienko A.B. – Ph.D. (Econ.)

EDITORIAL BOARD

Stroev V.V. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Acting-Head 
(Acting-Provost), State University of Management, Chairman of 
Editorial Board
Azoev G.L. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Director of 
Marketing Institute, State University of Management
Volkhin S.N. – Doctor of Sciences (Pedagog.), Professor, Pro-Rector (Provost), Tula N.D. Demidov Institute of Management and 
Business 
Kibanov A.Ya. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Honored 
Worker of Science, Chairman of Board of Directors of the National Union «Personnel Management»
Korotkov E.M. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Head of the 
Chair of management, State University of Management
Ladniy A.O. – Ph.D. (Econ.), Assistant (Deputy) Director of Department, Department of science fnd technology, Ministry of Education and Science
Latfullin G.R. – Ph.D. (Econ.), Professor, Director, Institute of Public 
Administration and Law, State University of Management
Prudnikov V.M. – Ph.D. (Econ.), Editor-in-Chief, Scientific and Publishing Center «INFRA-M», LL
Raichenko A.V. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, State 
University of Management
Ukolov V.F. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Head of Department, Moscow International Higher Business School MIRBIS 
(Institute)
Khorin A.N. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, M.V. Lomonosov 
Moscow State University
Shomova S.A. – Doctor of Sciences (Polit.), Professor, National 
Research University – Higher School of Economics
Sherbinin A.I. – Doctor of Sciences (Econ.), Professor, Tomsk National Research State University

Editor office:
99 Ryazanskiy Prospect, Moscow, 109542, Russia, State University of 
Management, Block GU104.
E-mail: ic@guu.ru
http://www.upravlenie.guu.ru

Publishing office: 
Scientific and Publishing Center “INFRA-M”, 
31B, Building 1, Polyarnaya st., Moscow, 127282, Russia
Tel.: (495) 280-15-96, 280-33-86; Fax: (495)280-36-29.
E-mail: books@infra-m.ru
http://www.infra-m.ru

Subscription office: Nazarova M.V.
Tel.: (495) 280-15-96, ext. 249.
E-mail: podpiska@infra-m.ru

Subscription index in the United Catalogue  
“Press in Russia” 42058

The opinion of the Editorial Board may not coincide with the opinion of the authors 
of publications. Submitted manuscripts will not be returned. The Editor reserves the 
right to supply materials with illustrations, to change the titles, cut text and make the 
necessary restyling in manuscripts without the consent of the authors.Submission of 
materials indicates that the author accepts the demands of the Publisher. Reprinting 
of materials is allowed with the written permission of the Publisher. While quoting 
the reference to the journal “Management” is required. The Editor does not account 
for the content of the advertising.
© INFRA-M, 2016

www.naukaru.ru
E-mail: mag15@naukaru.ru

CONTENTS

INSTITUTIONAL ECONOMICS

Institutional Features of Large-Scale  
Innovation Clusters (on the Example  
of Skolkovo and Silicon Valley)

Akinfeeva E.V., Erznkyan B.A. . . . . . . . . . . . 59

Managerial Conflicts in Management  
Psychology and Institutional Economics

Lignovskaya T.A., Erznkyan B.A.  . . . . . . . . 64

Role of Housing Life-Support Technologies 
 in the Development of Post-Urban Lifestyles

Ermishina A.V., Donchevsky G.N., 
Klimenko L.V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Intellectual property rights: 
Institutional Approach

Rogozhin S.P., Sazanova S.L. . . . . . . . . . . . 74

MODERN EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Business Education, Institute of Business, and 
Entrepreneurship in Modern Russia

Markova M.V., Sazanova S.L. . . . . . . . . . . . 79

Training Networks as Alternative  
to Traditional Methods of Organizational 
Changes Management . What We Can Learn  
from French SNCF Company Experience

Autisier David,  
Paschenko-de Préville E.V., 
Raynard Thierry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

Statement of Managerial Education’s Rapid 
Development Methodology

Raychenko A.V.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Information for Authors .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102: 5–8

Латфуллин Г.Р.
д-р экон. наук, профессор, 
зав. кафедрой ФГБОУ ВО 
«Государственный университет 
управления», Москва

e-mail: kafedra_tou@mail.ru

УДК 303.01
DOI 10.12737/20817

Аннотация

С появлением человека на Земле все его существование, функционирование и развитие обеспечивалось целенаправленным воздействием на окружающую среду. Выражающий это воздействие 
процесс постановки и достижения целей универсально определяется сегодня как управление широким спектром объектов, главным из которых является человеческое общество. Естественно, что 
этот процесс стал предметом практических наблюдений, прикладных исследований, теоретических 
построений, обусловив со временем формирование науки управления. Инициатором, основателем, 
организатором первой в нашей стране научной школы теории управления и кафедры, получившей 
сначала название «Научных основ управления производством» Московского инженерно-экономического института, стала доктор экономических наук, профессор Олимпиада Васильевна Козлова. 
Она объединила и направила исследовательскую и преподавательскую деятельность ученых и практиков на разработку, освоение и применение целостной теории управления. Сегодня эта теория 
стала одной из фундаментальных основ представления и развития современной науки управления.

Ключевые слова:

закономерности, концепция, методы, организация, принципы, управление, школа.

Abstract

With man’s appearance on the earth everything of his existence, functioning and development was provided 
by a targeted impact on the environment. Expressing this impact the process of setting and achieving goals 
is now defined as a universal management of the widest range of objects, most notably human society. 
Naturally, this process became a matter of practical observation, applied research, theory building, causing 
over time, formation of management science. The initiator, founder and organizer of the first in our country 
scientific school of management theory and of the Department, got in the beginning, the name “Scientific 
fundamentals of production management” of the Moscow Engineering Economic Institute, became doctor 
of economic Sciences, Professor Kozlova Olympiada Vasil’evna. She united and directed the research 
and teaching activities of scientists and practitioners to the design, development and application of 
holistic management theory. Today it has become one of the fundamental principles of presentation and 
development of contemporary management science.

Keywords:

patterns, concept, methods, organization, principles, management, school.

Latfullin G.R.
Doctor of Economic Sciences, Professor, Head of Department, State University of Management, Moscow

e-mail: kafedra_tou@mail.ru

Научная школа теории управления

Scientific School of Management Theory

Получено 13.04.2016  Одобрено 18.04.2016   Опубликовано 17.06.2016

НАУЧНАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ 

ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УПРАВЛЕНИЯ

5

Университет  как город, что вам обязательно 
подтвердит каждый попавший сюда впервые . Четыре, нет, уже пять, современных корпусов, связанных сложной системой переходов, институты и 
кафедры . Множество аудиторий, лабораторий, прекрасный актовый зал, спортивный комплекс и стадион, кафе, буфеты, столовые, магазины и даже 
современный бассейн . Те, для кого университет 
стал истинной alma mater, тяготеют здесь к своим 
родным местам, как к знакомым кварталам города . 
Убежден, что всех нас охватывает гордость за то, 
что мы работаем или учимся в этом замечательном 
городе . 
Сегодня университет объединяет похожих и непохожих, как город, своими кварталами, улицами, 
лабиринтами . Среди множества кафедр, похожих и 
непохожих, особое место занимает кафедра теории 
управления . За 50 лет своего  развития она приобрела фундаментальный и вместе с тем креативный, 
неповторимый облик . Сформированная из ученых, 
основавших первую отечественную научную школу 

теории управления, кафедра сама стала прародительницей спектра отраслевых и функциональных 
образований, созданных на основе выделенных ею 
научных направлений . 
Основателем, строителем нашей кафедры и этого прекрасного города в целом стала доктор экономических наук, профессор Олимпиада Васильевна 
Козлова, проработавшая ректором более 35 лет . 
Продолжил строительство университета доктор 
экономических наук, член-корреспондент РАН 
Анатолий Георгиевич Поршнев [1] . К сожалению, 
сегодня их с нами нет . Мы помним строителей нашего города, тех, кто не только возводил стены, но, 
что особенно важно, основывал научные школы, 
создавал кафедры, факультеты, институт, и готовимся встретить в 2019 г . наш столетний юбилей . 
Основатель, основоположник всегда видит будущее, выбирает наиболее перспективные направления, объединяет во имя достижения целей творческих и инициативных сподвижников, ориентирует их на разработку и реализацию поставленных 

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102: 5–8

перед ними задач . Именно так объединяла участников и выстраивала отношения в творческом коллективе создаваемой научной школы и формируемой 
кафедры научных основ управления Олимпиада 
Васильевна Козлова . Еще при закладке фундамента нашей научной школы она наметила, а сегодня 
коллектив кафедры и его последователи развивают 
и совершенствуют всесторонне представляющие 
современное видение теории управления двенадцать 
основных научных направлений: методологии закономерностей, принципов, функций, методов, 
процессов, систем, решений, ресурсов, результатов, 
оценок, приоритетов развития (рис . 1) .

В каждом из этих направлений работали с начала 
подготовки к созданию научной школы теории управления и продолжают активно работать сегодня десятки ученых и практиков, внедряющих, использующих, 
публикующих результаты исследований, разработок 
и апробации в управлении народным хозяйством, 
подготовке высококвалифицированных управленческих кадров, приращении научных знаний . Деятельность профессорско-преподавательского коллектива 
научной школы кафедры теории управления за 50 лет 
привела к следующим результатам (рис . 2) .

Эти и многие другие, не формализуемые, процессы и результаты деятельности профессорско
Рис. 1. «Дерево» исследований научной школы теории управления

Успешное выполнение более 30 бюджетных научных исследований и разработок

Заключение и реализация более 50 хозяйственных договоров с предприятиями

Консультации учеными кафедры персонала управления более чем 120 организаций

Экспертиза и рецензии кафедрой более чем 250 документов и материалов

Написание и публикация более 50 монографий по проблемам управления

Выступления ученых кафедры более чем на 280 научных конференциях

Защиты соискателями кафедры 19 докторских и 125 кандидатских диссертаций

Подготовка и публикация более 60 учебников по управленческим дисциплинам

Проведение преподавателями кафедры обучения по 36 учебным дисциплинам

Реализация преподавателями кафедры программ обучения по 26 модулям

Обеспечение проведения учебного процесса более чем 180 учебными пособиями

Качественная разработка и реализация 30 учебно-методических комплексов 

Рис. 2. Результаты исследований и разработок научной школы теории управления

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102: 5–8

преподавательского состава кафедры неоспоримо 
свидетельствуют об успешной реализации целей и 
планов основателей научной школы теории управления . Профессорско-преподавательский состав 
кафедры глубоко убежден, что успех всей учебнометодической, воспитательной работы нельзя отделить от целенаправленной научно-исследовательской деятельности . Так, ученые кафедры в результате  работы в архивах Москвы, С .-Петербурга, 
Томска, Тобольска и других городов собрали исторические материалы и подготовили хрестоматию 
«Тысячелетие управления в России», ставшую фундаментальной основой принципиально нового представления вклада отечественных ученых и практиков в мировую науку и передовой опыт управления .

Кафедра Теории управления готовится отмечать 
свой 50-летний юбилей . Ею создана и успешно 
развивается первая отечественная научная школа 
теории управления . К настоящему времени в стране тысячи кафедр сформировались по  положениям 
и учебно-методическим разработкам профессорскопреподавательского коллектива кафедры теории 
управления . Только в нашем университете на базе 

кафедры теории управления были открыты 15 управленческих кафедр, на основе которых впоследствии 
были сформированы целые факультеты . 
На основе фундаментальных исследований и 
разработок научной школы кафедры были открыты 
такие образовательные направления и профили 
подготовки разных уровней университетского обучения, как зарубежный опыт управления, маркетинг, 
международные экономические отношения, отношения с общественностью, психология и социология управления, управление знаниями, юриспруденция и др . [1, 3] . Эти направления, профили, 
специализации и соответствующие кафедры зарождались в процессе исследований и преподавания 
в виде соответствующих секций кафедры теории 
управления, возглавляемые известными учеными – 
Азоевым Г .Л ., Байковым Н .Д . Ивановым А .И ., Ивановым В .Г ., Курицыным А .Н ., Мильнером Б .З ., 
Радченко Я .В ., Разу М .Л ., Румянцевой З .П, Филипповым А .В . и др .

Образовательная деятельность, преподавание 
комплекса учебных дисциплин, формирующих у 
выпускников университета основополагающие пред
Теория  
организации
Организационное 
поведение

Теория организации 
и организационное 
поведение 

Корпоративная 
культура

Теория  
управления
Основы теории 
управления
Управление  
организацией

Корпоративная 
социальная  
ответственность

Теория  
менеджмента
Управленческие 
решения
Разработка управленческих решений

Методы принятия 
управленческих 
решений

Основы  
менеджмента
Основы теории 
менеджмента

Концепция современного менеджмента

Управленческое 
мышление

Менеджмент
Методы исследования менеджмента

Основы общего и 
стратегического 
менеджмента

Управление  
знаниями

История  
менеджмента

Современные 
проблемы  
менеджмента

Современные 
проблемы  
управления

Управление  
изменениями

Рис. 3. Комплекс учебных дисциплин кафедры теории управления

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102: 5–8

дуется, востребуется и используется наукой, образованием, практикой . Более 20 лет кафедра готовит 
и проводит мастер-классы «Выработка управленческого мышления в сценической подготовке» . 
Сегодня этот методологический подход широко 
связан с достижениями антропологии в формате 
представлений «душа и тело» и применяется во 
всех международных школах бизнеса . В них преподаются такие дисциплины и практики от актерского мастерства, синергийной и визуальной антропологии, вплоть до правильной дикции, жестикуляции, походки и т .п . 
На кафедре мы обучаем и обучаемся сами, встречаемся, обмениваемся новостями, здесь формируется наша корпоративная культура . На ее основе 
ученые, преподаватели и студенты формируют, 
закрепляют и развивают престиж научной школы, 
кафедры, института, университета в целом . Мы не 
забываем, что студент и преподаватель – две стороны золотой медали . Две  стороны, я бы добавил, 
серебряной медали – учебная и воспитательная 
работа . Молодые ученые и студенты, обучающиеся 
на кафедре, представляя научную школы теории 
управления, приняли участие в профильных фестивалях в Польше, Словении, США, на Байкале, в 
Казани, Екатеринбурге, где были отмечены высокими наградами . 
 Сегодня, несмотря на реалии системного кризиса, разрушение сложившейся модели образования, 
кафедра придерживается и развивает традиции русской классической научной школы теории управления . Именно они, на наш взгляд, составляют 
основное конкурентное преимущество, исторически 
не раз оказывавшее определяющее воздействие на 
успешное преодоление проблем поступательного 
развития России . Мы помним, что если наша жизнь – 
способ хранения генетической информации, то 
наличие исторической памяти есть критерий живучести любого из нас и любой организации в будущем . 

ставления, востребованные практикой умения, ориентируемые на прикладное применение навыки, 
представляет самую большую и важную составляющую ежедневной профессиональной деятельности 
профессорско-преподавательского состава кафедры . 
Сегодня на основе многолетних фундаментальных 
и прикладных исследований ученых и преподавателей научной школы теории управления кафедра 
ведет на всех уровнях большинства институтов университета комплекс теоретических и прикладных 
учебных дисциплин (рис . 3) .

Трудно переоценить методологическую работу 
научной школы кафедры . Углубляя классические 
методологические подходы, кафедра исследует и 
внедряет образовательные инновации . Так, антропология как новое направление научной школы 
теории управления формирует гуманитарную технологию XXI в ., которая, благодаря уникальному 
сочетанию методик и фундаментальности, позволяет 
решать  разнообразные задачи: от познания прошлого 
и настоящего до прогнозирования будущего . Именно антропология дает возможность смотреть на мир 
широко раскрытыми глазами,  глубоко понимать 
проблемы человечества,  действовать эффективно 
в культурно неоднородной среде, понимать, как 
культуры и народы взаимно обогащают друг друга . 
 Сегодня невозможно представить развитие научной школы теории управления без учета основополагающих реалий управленческой антропологии, 
которую не без оснований называют также антропология в управление, антропология культурная, 
социально-культурная, организационная этнография, 
индустриальная антропология, бизнес-антропология и др . [2] . Более того, сегодня все чаще и разнообразнее антропологические отношения выступают 
как объективно обособившиеся виды управленческой 
деятельности . 
Антропология как новое направление научной 
школы теории управления только формируется, 
встает на ноги, но уже сегодня все активнее иссле
Литература

1 . Козлова О.В., Кузнецов И.Н. Научные основы управления производством . – М .: Экономика,1969 .

2 .  Латфуллин Г.Р. Управленческая антропология // 
Вестник университета . – 2015 . – № 6 . – С . 232–236 .

3 .  Право и закон: история, теория, практика / Под ред . 
С .Г . Киселева . – М .: МАКС Пресс, 2015 .

References

1 .  Kozlova O .V ., Kuznecov I .N . Nauchnye osnovy upravleniya 
proizvodstvom [Scientific bases of production management] . 
Moscow, Ekonomika Publ ., 1969 . 
2 .  Latfullin G .R . Upravlencheskaya antropologiya [Managerial 
anthropology] . Vestnik universiteta [Bulletin of the 
University] . 2015, I . 6, pp . 232–236 . (in Russian)
3 .  Kiselev S .G . Pravo i zakon: istoriya, teoriya, praktika [The 
right and the law: history, theory, practice] . Moscow, MAKS 
Press Publ ., 2015 .

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102: 9–13

Коротков Э.М.
д-р экон. наук, профессор,  
ФГБОУ ВО «Государственный 
университет управления»,  
Москва

e-mail: korem9@yandex.ru

УДК 303.01
DOI 10.12737/20818

Аннотация

Развитие науки и образования сопровождается возникновением потребности включить в них новые 
знания, естественно возникающие в теории и практике экономики. В высшем учебном заведении 
это проявляется во включении новых дисциплин в образовательную программу, в создании новых 
кафедр, обеспечивающих преподавание этих дисциплин. Необходимо убедительно обосновать выделение новой дисциплины, разработать ее содержание, которое отражало бы практические потребности в новых знаниях и их научную значимость, научные основания. Кафедре научных основ 
управления производством, которая формировалась по инициативе ректора Московского инженерно-экономического института, доктора экономических наук, профессора Олимпиады Васильевны 
Козловой, в 1960-е гг. пришлось решать эти задачи. Эта составило большую и трудную работу по 
формированию концепции управления как нового научного направления в складывающемся комплексе социально-экономических наук, отражающих как потребности развития производства, так и 
тенденции развития научной мысли.

Ключeвыe cлова: 

закономерности, кафедра, концепция, наука, организация, практика, управление.

Abstract

The development of science and education is accompanied by the emergence of the need to incorporate 
the new knowledge that arises naturally in the theory and practice of economics. In higher education this is 
manifested by the inclusion of new disciplines in the educational program, the creation of new departments, 
ensuring the teaching of these disciplines. We need a convincing rationale for the selection of a new 
discipline, development of its content that reflects practical needs for new knowledge and their scientific 
significance, scientific basis. The chair of scientific basis of production management, which was formed at 
the initiative of the rector of the Moscow engineering and economic Institute, doctor of economic Sciences, 
Professor Kozlova Olympiada V., in the sixties, had to solve these problems. This amounted to a great 
and difficult work of formation of the concept of management as a new scientific direction in the prevailing 
complex social and economic sciences, reflecting both the needs of production development and trends in 
the development of scientific thought.

Keywords:

patterns, chair, concept, science, organization, practice, control.

Korotkov E.M.
Doctor of Economic Sciences,  
Professor, State University  
of Management,  
Moscow

e-mail: korem9@yandex.ru

Концепция научных основ управления

The Concept of Scientific Bases 
of Management

Получено 11.04.2016  Одобрено 18.04.2016   Опубликовано 17.06.2016

Процесс развития образования всегда сопровождается возникновением потребности включить в 
него новые знания, естественно возникающие в 
науке и практике экономики . В высшем учебном 
заведении это проявляется во включении новых 
дисциплин в образовательную программу, в создании новых кафедр, обеспечивающих преподавание 
этих дисциплин . Этот процесс происходит нелегко, 
подчас, не безболезненно . Всегда необходимо убедительно обосновать новую дисциплину, разработать 
ее содержание, которое отражало бы практические 
потребности в новых знаниях и их научную значимость, научные основания .

Кафедре научных основ управления, которая 
формировалась по инициативе ректора Московского 
инженерно-экономического института, доктора 
экономических наук, профессора Олимпиады Васильевны Козловой пришлось в далекие 1960-е гг . 
проводить большую и трудную работу по формиро
ванию концепции управления как нового научного 
направления в формировавшемся тогда комплексе 
социально-экономических наук, отражающих как 
потребности развития производства, так и тенденции развития научной мысли . Главными предпосылками формирования и развития этой концепции 
в тот период были положения, которыми я считаю 
важным поделиться с заинтересованным читателем . 
Управление как целенаправленное воздействие 
осуществляют люди, поэтому оно объективно несет 
в себе личностные, т .е . субъективные представления 
этих и других людей об объективных процессах 
действительности . Иначе это положение можно 
сформулировать так: любое управление представляет собой сочетание субъективных и объективных 
факторов целенаправленного воздействия .

Объективными факторами управления в те годы 
считали опыт партийной управленческой деятельности, практическую деятельность, проявляющую 

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102:  9–13

и формирующую организационные способности 
личности . Но реальная практика развития производства показывала, что этого недостаточно для 
совершенствования управления, которое все более 
и более требовало профессионализма в деятельности руководителей . А профессионализм – это не 
только опыт и организаторские способности, но и 
необходимые знания . И не только знания технологии и организации производства, отраслевой 
экономики, но и специальные знания, позволяющие 
эффективно воздействовать на деятельность людей, 
интегрируя их деятельность и мотивируя производительность их работы . Знания в области управления приоритетны . Но каковы состав и содержание этих знаний? Это в те годы вызывало большую 
дискуссию . Ведь руководитель практически занимается не только организацией производства и 
решением экономических проблем его развития, 
но и собственно организацией управления производством . 
Управление становится все более сложным, требует профессионального подхода, который, в свою 
очередь требует специальной подготовки руководителей, сочетания социальных, психологических, 
экономических и специфически организационных 
знаний . Все это создает потребности и определяет 
условия формирования концепции управления . 
Именно с этой целью прежде всего в Московском 
инженерно-экономическом институте впервые был 
подготовлен и опубликован учебник «Научные основы управления производством» и создана кафедра 
с таким названием .

Научная концепция управления только тогда 
может быть научной, если формулируются объективные законы (в те годы они были названы закономерностями) формирования и функционирования 
системы управления . Эти законы и сегодня составляют основу концепции управления научной школы теории управления, теперь уже формулируемую 
во всех учебниках Государственного университета 
управления – преемника Московского инженерноэкономического института .

В качестве первого такого положения была обоснована закономерность интеграции системы управления, названная в то время законом единства . Она 
устанавливала, что одним из необходимых условий 
функционирования системы управления является 
ее способность интегрировать все функции и полномочия управленческой деятельности для обеспечения качества управленческих решений и достижения эффективности управления . Эта способность 
определяется дифференциацией и интеграцией 
функций и полномочий управления, установлени
ем оптимального (гармоничного) варианта связей 
между ними .

 Возрастающий объем управленческой деятельности требует ее дифференциации и интеграции . 
Они проявляются в распределении функций и полномочий . Так формируется система управления, 
дифференцирующая и одновременно интегрирующая совместную деятельность персонала . Эта закономерность тогда формулировалась следующим 
образом: процессы управления предназначены для 
интеграции различных видов деятельности людей, 
что позволяет достигать общей цели . Увеличивающийся объем работы в области управления, необходимость повышать его эффективность требуют 
дифференциации самой управленческой деятельности . Управление осуществляется посредством 
воздействия с учетом интересов человека и выделения субъекта и объекта воздействия . При этом 
право воздействовать формально закрепляется полномочиями, не формально – лидерством . Эта закономерность устанавливает связи между ключевыми 
категориями управления и тем самым отражает его 
сущность . Это связи выражаются категориями: деятельность, воздействие, полномочия, интеграция, 
субъект и объект воздействия [4, с . 329] .

Вторая закономерность – централизация управления, соответствующая уровню и этапу развития 
управляемого объекта . (В определенные исторические периоды она называлась закономерностью 
изменения степени централизации по мере развития 
системы управления .) Суть ее заключается в том, 
что масштабы и сложность управления требуют 
определенной степени централизации (укрепления 
или ослабление «вертикали власти») . Централизация 
управления проявляется в распределении полномочий, которое может и должно своевременно изменяться (делегирование полномочий), поддерживая процессы интеграции деятельности и позитивно влияя на качество управленческих решений и 
повышая эффективность управления .

 Управление организацией, объединяющей разные составляющие в целенаправленно функционирующую систему, имеет иерархическое построение . 
Вершиной иерархии может быть должность, неформальный лидер, собрание акционеров, совет директоров и пр . Иерархия формируется на основе распределения и закрепления за подразделениями и 
работниками соответствующих полномочий . Без 
иерархии нет полномочий . Без полномочий, формальных или неформальных, нет управления . Развитие управления организацией не уничтожает иерархическое строение, но усложняет его матричными и сетевыми структурами [3, с . 65] .

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102:  9–13

Распределение полномочий в системе управления 
характеризует степень его централизации, которая 
не может быть раз и навсегда данной, она изменяется, но не произвольно и стихийно, а в соответствии 
с особенностями и тенденциями развития организации . Эти изменения называются делегированием 
полномочий . Мера и характер делегирования, т .е . 
изменения степени централизации управления, 
должны отражать объективные потребности успешного, позитивного развития организации . Это объективный процесс, но он зависит от профессионализма, системы компетенций, отношения к цели . 
Таким образом, степень централизации управления 
и ее изменение характеризует возможности развития организации, определяется человеческим фактором, информацией, структурой ресурсов, характером цели, системой действующих интересов и 
мотивов, масштабами организации [2, с . 96] . Это 
все взаимосвязанные объективные факторы .

Третья закономерность – отражение взаимодействия управляемой и управляющей систем, 
которые должны быть в определенном соотношении друг с другом . Ведь развитие управления требует ресурсов, которые должны рационально распределяться в организации . Их распределение не 
может быть произвольным . Оно должно отражать 
тенденции развития как организации в целом, так 
и управления организацией . Здесь возникает проблема соотносительности и проявляется ее объективный характер .

Именно эти закономерности были сформулированы в первых изданиях учебника «Научные основы управления производством», написанного докторами экономических наук Козловой О .В . и Кузнецовым И .Н . [1] . В них с первых шагов формирования концепции управления предполагалось создать 
фундаментальные научные знания в области управления . Этот подход получил развитие в дальнейшем .

К закономерностям науки управления добавлялись и другие . Формировалась система закономерностей управления, которая влияла на совершенствование практики использования объективных 
факторов развития управления, подчинение им 
субъективных характеристик управленческой деятельности . Новые закономерности обогащали знания о развитии управления, тем самым способствовали профессионализации управления . К таким 
закономерностям относили тогда соответствие цели 
руководства организации социально-экономическим 
и организационно-техническим условиям ее развития . Выявление и действие этой закономерности 
основывалось на идее, что без цели, явной или неявной, нет управления .

Если управление – это согласование деятельности людей в соответствии с целью, к достижению 
которой стремится организация, то реальность цели, 
ее достижимость и значительность зависят от того, 
в какой мере она отражает и учитывает социальноэкономические и организационно-технические 
условия развития организации . Связь этих факторов 
объективна, существенна, необходима и устойчива, 
следовательно, закономерна . В процессах развития 
организации связь этих факторов меняется и должна меняться, но она всегда существует и определяет 
успех управления . Ее нельзя отменить или игнорировать, ее можно только учитывать и в определенных пределах изменять . В этом находит свое выражение практическое использование этой закономерности .

 Одной из важнейших объективных тенденций 
развития управления выделялась его диверсификация, также представлявшаяся закономерностью 
развития управления . Она представляет собой совмещение разнообразия форм, подходов, целей, 
элементов «дерева» целей, функций, структуры 
объекта управления и пр . Эта тенденция и связи, 
которые она отражает, вызвана потребностями практики . Главной из них является диверсификация 
производства . Но и внутренние потребности самого управления заставляют его диверсифицироваться . Это потребности рационального использования 
потенциала управления, организационных форм, 
соответствующих динамике развития, стратегии и 
гибкости, ориентации на качество и эффективность 
менеджмента .

 Управление разнообразно . И количество вариантов его организации увеличивается по мере развития общества, человека, производства . Успешно 
управлять – означает удачно и обоснованно выбирать тип построения целенаправленного воздействия 
(точнее, комбинацию типов), который будет наиболее подходящим или эффективным в конкретных 
условиях, для этого надо знать возможные типы 
управления и иметь методики их выбора . В этом и 
проявляется суть диверсификации управления – 
совмещение и сочетание креативного, стратегического, инновационного и других типов управления .

Управление опирается на потребности, интересы, ценности, установки, опасения человека . В этом 
проявляется человеческий фактор, определяющий 
и его суть, и специфику . Характеристики человека 
по мере его общественного развития изменяются, 
а также меняются различные зависимости его жизнедеятельности . Действие человеческого фактора 
управления изменяется определенным образом . 
Общее проявление этих изменений – усиление роли 

человеческого фактора в осуществлении управления . 
Это ведет к поиску и реализации новых форм организации, изменению коммуникаций, подготовки 
персонала, использования технологий управления . 
Одна из комплексных характеристик проявления 
человеческого фактора в процессах управления – 
управляемость . Наиболее адекватно она определяется как реакция организации на акты управляющего 
воздействия . В общей тенденции в развивающейся 
организации она должна повышаться . Это отражает понимание целей развития организации, готовность к активной деятельности по достижению этой 
цели, возможности персонала решать сложные 
проблемы развития . Повышение управляемости 
также выделялось в качестве одной из существенных 
закономерностей развития управления . 
Реальные условия усложнения управления могут 
отрицательно сказываться на управляемости . Необходимо видеть, оценивать, учитывать объективные 
зависимости повышения управляемости, важнейшим 
фактором которой является формирование, наличие 
и использование человеческого капитала . Концепция 
человеческого капитала становится наиболее актуальной в современных условиях развития управления . 
Сочетание стабильного функционирования и 
динамичного развития управления объективно характеризует состояние и возможности его совершенствования . Это определяется профессионализмом управления во всех звеньях его системы и 
главным образом – на вершине ее иерархии . Ведь 
здесь совершается акт принятия управленческого 
решения, от которого зависит качество развития 
организации . Обзор прошлого, анализ настоящего 
и взгляд в будущее состояния управления свидетельствуют об объективной необходимости профессионализма . Именно профессионализм завязывает 
на себе такие факторы, как «качество», «эффективность», «тенденция развития», «экономия ресурсов», 
«человеческий капитал» и др . 
Рост профессионализма управления, объективно 
необходимый для развития любой организации, также определялся в качестве закономерности управления . Профессионализм зависит от образования и 
специальной подготовки руководителей, специалистов, исполнителей, всего персонала системы управления . Большую роль в повышении эффективности 
их функционирования играет освоение опыта, новых 
методологий и технологий разработки управленческих 
решений, владение современной техникой информационного обеспечения управления . 
 Информация определяет возможность управления, 
коммуникационную среду его осуществления . Это 
закон построения и развития управления . Менедж
мент в значительной мере зависит от достаточности, 
но не избыточности, достоверности, но не ложности, 
ценности, но не бессмысленности, информации . Эти 
характеристики объективно влияют на все процессы 
менеджмента и зависят от построения системы его 
информационного обеспечения . 
Приведенные закономерности считались тогда 
объективными, потому что их невозможно исключить из управленческой деятельности . Конечно, их 
можно игнорировать, но необходимо использовать 
для достижения успеха в обеспечении эффективности управления . Использование закономерностей 
определяется профессиональными знаниями, специальной профессиональной подготовкой . 
Преобладание объективных факторов перед субъективными характеризует научный подход к управлению . Чем более полно и умело использует человек 
в своей деятельности знание объективных законов, 
тем больший успех он имеет . Знание законов физики позволяет взлетать в воздух, получать электричество, быстро передвигаться в пространстве . 
Знание биологических законов позволяет делать 
операции, лечить от болезней и спасать человека 
во многих случаях от преждевременной смерти . 
Знание закономерностей развития общества во 
всех факторах и областях этого развития позволяет 
регулировать общественные отношения и спасать 
человека от социальных катаклизмов . Правда, закономерности общественного развития, в том числе 
и закономерности управления описывают наиболее 
сложные зависимости и достаточно эффективно 
использовать их человек пока не научился . Но знания, которые дает наука управления, позволяют 
человеку действовать более успешно, чем при отсутствии знаний . Использование знаний в любых 
видах деятельности представляет собой научный 
подход . Но использование знаний в управлении – 
это научный подход в квадрате . 
По мере усложнения управления все острее проявляется потребность в научном подходе к его осуществлению . Правильно утверждение: «Нет ничего 
практичнее хорошей теории» . Настоящая теория 
представляет собой учение об объективных закономерностях . Поэтому необходимо понимать, что 
управление не только область деятельности, но и 
область знаний, которые накапливает практика и 
обобщение которых осуществляет теория . Развитие 
теории, углубляющей понимание тенденций развития управления, способствует совершенствованию 
его практики .

В процессе развития концепции управления возникло новое его понимание – в виде менеджмента, 
которое не противоречит общей концепции, но от
УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102:  9–13

Литература

1 . Федеральный закон от 27 июля 2004 г . № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» // Российская газета . – 2004 . – № 3539 . 
2 . Красностанова М.В. Assessment Center для руководителей: Опыт реализации, упражнения, кейсы [Текст] / 
М .В . Красностанова, Н .В . Осетрова, Н .В . Самара . – 
М .: Вершина, 2007 . – 208 с .

3 . Спенсер Л. Компетенции на работе . Модели максимальной эффективности [Текст] / Л . Спенсер, С . Спенсер . – 
М .: ГИППО, 2010 . – 384 с .

4 . Уиддет С. Руководство по компетенциям [Текст] / 
С . Уиддет, С . Холлифорд . – М .: Hippo, 2003 . – 228 с .

References

1 .  Kozlova O .V ., Kuznecov I .N . Nauchnye osnovy upravleniya 
proizvodstvom [Scientific bases of production management] . 
Moscow, Ekonomika Publ ., 1969 .

2 .  Korotkov E .M . Kontseptsiya menedzhmenta [Concept of 
management] . Moscow, INFRA-M Publ ., 1996 .

3 .  Korotkov E .M . Kontseptsiya Rossiyskogo menedzhmenta 
[Concept of the Russian management] . Moscow, Deka 
Publ ., 2004 .

4 .  Upravlenie organizatsiey. Entsiklopedicheskiy slovar’ [The 
management of the organization . Encyclopedic dictionary] . 
Moscow, INFRA-M Publ ., 2001 .

ражает особенность управления в условиях рыночной 
экономики . Менеджмент с этих позиций представляет собой целесообразное согласование деятельности людей на основе ведущей роли их экономических 
интересов, появляющихся и проявляющихся при 
рыночных отношениях . Роль понимания и использования закономерностей управления в условиях 
рыночных отношений неуклонно повышается, что 
отражает выделение и развитие комплекса специализированных дисциплин менеджмента .

Именно эти представления, понимание и построения закладывались Олимпиадой Васильевной 

Козловой и Игорем Николаевичем Кузнецовым 
в фундамент разработки концепции первой в стране научной школы теории управления, первой в 
стране учебной дисциплины управления производством и первой в стране кафедры научных 
основ управления . Сегодня, по прошествии уже 
50 лет, когда в сотнях вузов страны, бакалавриантам, магистрантам и аспирантам преподаются 
десятки управленческих дисциплин, как никогда 
дальновидными и грандиозными представляются 
постановка и решение этих задач тогда, в середине 1960-х гг .

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102:  9–13

УПРАВЛЕНИЕ  № 2(12) / 2016. 102: 14–23

А.В. Райченко
д-р экон. наук, профессор,  
ФГБОУ ВО «Государственный 
университет управления»,  
Москва

e-mail: a.v.raychenko@bk.ru

УДК 303.8 
DOI 10.12737/20819

Аннотация

Систематизируя фундаментальные организационные положения, современная наука представляет 
основы устройства и взаимодействия в любой изучаемой сфере. В свою очередь, представляемая 
формой, раскрываемая содержанием, классифицируемая и детерминируемая организация становится необходимой основой построения любой науки и каждой дисциплины. Общие организационные начала формирования и развития системы знаний, а, значит, и действий, обосновывают и 
представляют разнообразные научные школы, основываясь на едином понимании их организации. 
Формирование организационного направления научной школы теории управления определяет область основополагающих представлений о порядке, формах, структурах, процедурах и методах 
построения, оформления и отражения всех существующих и представляемых процессов и систем.

Ключевые слова:

исследования, наука, образование, организация, управление, школа.

Abstract

Systematizing the basic organizational statements, modern science is the base of structure and interaction 
in any of the studied area. In turn, submitted by the form, disclosed by the content and classified and 
determined organization becomes a necessary basis for the construction of any science, and each discipline. 
General organizational beginning of the formation and development of a system of knowledge, and the 
action, justify and represent a wide variety of scientific schools, based on mutual understanding of their 
organization. Formation of the organizational direction of the scientific school of management theory defines 
the scope of the fundamental notions of order, shape, structure, procedures and methods of construction, 
design and reflection of all existing and submitted to processes and systems.

Keywords:

research, science, education, organization, management, school.

A.V. Raychenko
Doctor of Economic Sciences,  
Professor, State University  
of Management, Moscow

e-mail: a.v.raychenko@bk.ru

Формирование организационного 
направления научной школы теории 
управления

Organizational Direction Formation  
of the Scientific School of Management 
Theory

Получено 11.04.2016  Одобрено 18.04.2016   Опубликовано 17.06.2016

Идея о том, что совокупность своих представлений об окружающем и формируемых на их основе 
знаний каждый из нас накапливает и систематизирует в виде интеллектуальной организации, исторически разделялась большинством ученых и преподавателей . Одним из первых, кто обосновал и 
сформировал эти представления в целостную и 
конструктивно позиционируемую в общей системе 
знаний учебную дисциплину, стал доктор экономических наук, профессор кафедры теории организации и управления Государственной академии 
управления Ярослав Васильевич Радченко . От изучения и описания окружающего мира и происходящих в нем процессов он последовательно перешел 
к пониманию и представлению места и роли организации, сначала в разнообразных объектах иссле
дования, а, затем – специализированно в субъектах 
и объектах управления . 
Обоснованием формирования организационного направления научной школы теории управления 
стала концепция, определяющая что представляемая 
формой, раскрываемая содержанием, классифицируемая и детерминируемая организация становится 
необходимой основой построения каждой науки и 
дисциплины . Так, например, знания организации 
Вселенной выделились в астрономию, организации 
хозяйственной деятельности – в производство, политической организации общества – в политологию 
и т .д . В основу этих наук положены общие организационные начала построения процессов и систем, 
причем каждая из них строилась по общим правилам, с использованием единых представлений об