Английский язык


Серия
• Высшее образование •





Р. И. Журавлёва

Л.нглийский

ЯЗЫК

УЧЕБНИК ДЛЯ СТУДЕНТОВ ГОРНО-ГЕОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗОВ


Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов, обучающихся по специальностям направления 130200 «Технологии геологической разведки» и направления 130300 «Прикладная геология»




Ростов-на-Дону «Феникс»
2013

УДК 811.111:550.8(075.8)
ББК 81.2Англ-923
КТК 8032
    Ж91
Рецензенты:
Действительный член Всемирной Нью-Йоркской Академии наук, Действительный член Русской Академии наук и искусств, Член-корреспондент Российской академии естественных наук, профессор кафедры английского и французского языков Южно-Российского государственного технического университета (НПИ) А. С. Кутькова;
Кафедра «Иностранные языки» Шахтинского института (филиала) ЮРГТУ (НПИ) (зав. кафедрой канд. пед. наук И. А. Тищенко);
Член-корреспондент Академии горных наук, канд. техн. наук, советник генерального директора ОАО «ШахтНИУИ» А. П. Туров


     Журавлёва Р. И.
Ж91 Английский язык : учебник для студентов горногеологических специальностей вузов / Р. И. Журавлёва. — Ростов н/Д : Феникс, 2013. — 508 с. — (Высшее образование).
     ISBN 978-5-222-20621-8
         Учебник предназначен для вузов горно-геологического профиля и ставит целью научить студентов читать литературу по специальности и вести беседу в рамках изучаемой тематики. Включает упражнения на отработку фонетики, лексический минимум общетехнической и общенаучной лексики, а также грамматический материал и систему тренировочных и творческих упражнений. В 4-м издании обновлен текстовый материал учебника, включены тексты для внеаудиторного чтения, дополнен грамматический материал в уроках и в грамматическом справочнике, включен материал по аннотированию и реферированию, расширена система творческих заданий, добавлен англо-русский словарь общетехнической и общенаучной лексики.
         Может быть рекомендован для использования в качестве базового учебника в высших и средних специальных учебных заведениях соответствующего профиля.
ISBN 978-5-222-20621-8             УДК 811.111:550.8(075.8)
ББК 81.2Англ-923
                            © Журавлёва Р. И., 2013
© Оформление: ООО «Феникс», 2013

        ПРЕДИСЛОВИЕ


   Настоящая книга является четвертым изданием учебника английского языка для вузов горно-геологического профиля. По своим учебным целям и содержанию учебник соответствует требованиям Программы по иностранным языкам для вузов неязыковых специальностей и предназначен для студентов, продолжающих изучать английский язык после школы (1—2 курс технического вуза).
   В основу учебника положен принцип профессиональной направленности и коммуникативной ориентации.
   Цель учебника — научить студентов читать литературу по тематике, близкой к их будущей специальности, и уметь вести беседу в рамках пройденной тематики (участие в диалогах, владение речевыми клише, сообщение информации на уровне монологического высказывания и др.). В учебнике уделяется внимание письменной речи (выполнение письменных заданий, перевод текстов, составление планов, аннотаций, рефератов и др.).
   В целях дальнейшего развития языковой компетенции в учебник включены упражнения на отработку фонетики, лексический минимум, состоящий из общетехнической и общенаучной лексики. Учебник предусматривает повторение некоторых разделов грамматики, известных студентам из школьного курса обучения. Однако повторение грамматического материала происходит на новом языковом материале с учетом особенностей научно-технического стиля речи. Внимание уделяется пассивным конструкциям, строевым словам, союзам, неличным формам глагола, синтаксису простого и сложного предложений, словообразованию и др. Значительная часть грамматического материала представлена в таблицах.

Английский язык

   Учебник состоит из 10 уроков и текстов для внеаудиторного чтения к каждому из них, приложения и англо-русского словаря. Каждый урок представлен тремя разделами и рассчитан на 18—20 учебных часов работы в аудитории и примерно 10 часов самостоятельной работы.
   Первые два раздела включают близкие по тематике тексты (текст А и текст Б), которые снабжены словарями и пояснениями сложных оборотов и реалий. Предтекстовые и послетекстовые упражнения служат для закрепления грамматических явлений, лексического минимума урока и развития коммуникативной компетенции.
   В новом издании комплексы упражнений разделов А и Б дополнены заданиями на закрепление общеупотребительной лексики для повторения и закрепления грамматического материала. Эти упражнения отмечены (*).
   Третий раздел каждого урока начинается с текста В, который содержит минимальное количество новых лексических единиц и предназначен для чтения, перевода и обсуждения в аудитории. К тексту В даются специальные речевые упражнения, развивающие умение извлекать из текста информацию. В третьем разделе урока имеются микротексты, служащие материалом для проведения дискуссий, конференций, интервью, а также для письменного перевода и др.
   В основном тексты учебника взяты из современной оригинальной англо-американской научно-технической литературы и подобраны так, что они знакомят студентов с тематикой их будущей специальности.
   Предтекстовые и послетекстовые упражнения направлены:
   1) на усвоение лексического минимума, который дается до текстов А и Б в виде списков слов, расположенных в алфавитном порядке, с транскрипцией и переводом (в отдельных случаях приводятся словосочетания, синонимы и антонимы);
   2) на закрепление грамматического материала;
   3) на развитие навыков устной речи в пределах изучаемой тематики. Почти все уроки завершаются заданиями творческого характера (участие в дискуссии, конференции, интервью, решение мыслительных задач, кроссвордов и др.).

Предисловие

5

Методические указания
   Материал учебника рассчитан как на аудиторную, так и самостоятельную работу студентов.
   Работа в аудитории (разделы А и Б) предполагает:
   1) повторение правил чтения, выполнение фонетических упражнений;
   2) внимательное чтение словарного минимума к текстам А и Б с последующим выполнением лексических упражнений и упражнений по расширению словарного запаса;
   3) чтение и контроль понимания содержания текста;
   4) вопросо-ответные упражнения;
   5) суммирование или обобщение прочитанного текста по ключевым словам, речевым клише или по плану;
   6) организация бесед, описание схем и рисунков с помощью ключевых слов и наводящих вопросов.
   В разделе Б предусматривается работа над текстом Б, выполнение речевых упражнений, направленных на извлечение информации из текста, чтение дополнительных текстов с выполнением соответствующих заданий, подготавливающих студентов к проведению дискуссий, интервью, решение мыслительных задач и кроссвордов и др.
   Самостоятельная работа студентов заключается: 1) в чтении, устном или письменном переводе текста; 2) в изучении словаря-минимума к текстам А и Б, в выполнении упражнений, рекомендуемых преподавателем; 3) в повторении грамматического материала, приведенного в тексте урока, с использованием таблиц или по рекомендуемой преподавателем грамматике английского языка; 4) в написании аннотаций или рефератов.
   Приложение содержит краткие сведения о буквах и звуках английского языка и правилах чтения, а также обобщающие таблицы по грамматике и словообразованию, таблицу неправильных глаголов, разговорные формулы для обсуждения текстов, статей и проведения бесед, дискуссий, списки наиболее употребляемых предлогов и союзов. Приведены также рекомендации по составлению аннотации и реферата научного текста.

                @импт





1


        MINING EDUCATION IN RUSSIA


А. Грамматика. 1. Глаголы to be («быть») и to have («иметь») в  
               Present, Past, Future Simple (Indefinite)        
               2. Структура повествовательного предложения.     
               3. Спряжение глаголов в простом настоящем        
               и прошедшем времени.                             
               4. Общие и специальные вопросы.                  
Текст A.       The First Mining School in Russia.               
Б. Грамматика. Разделительный вопрос.                           
Текст Б.       Mining and Geological Higher Education in Russia.
В. Текст В.                                                     
_                                                               

    A
    ГРАММАТИКА

1. Глаголы to be («быть») u to have («иметь»)


Спряжение глагола to be в Present Simple (Indefinite)

Лицо     Утвердительная           Отрицательная         Вопросительная  
             форма                    форма                 форма       
                         Единственное число                              
1-е  I am (I’m)             I am (I’m) not            Am I?             
3-е  He is (he’s)           He is not (isn’t)         Is he?            
     She is (she’s)         She is not (isn’t)        Is she?           
     It is (it’s) [its]     It is not (isn’t)         Is it?            
                         Множественное число                             
1-е  We are (we’re)         We are not (aren’t)       Are we?           
2-е  You are (you’re)       You are not (aren’t)      Are you?          
3-е  They are (they’re)     They are not (aren’t)     Are they?         
                           Краткие ответы:                               
Yes, I am.                       No. I’m not.                            
Yes, he (she, it) is.                No, he (she, it) isn’t (‘s not).    
Yes, we (you, they) are.         No, we (you, they) aren’t (‘re not).    

Gnit 1. Mining Education in Russia

7

Спряжение глагола to be в Past Simple (Indefinite)

 Утвердительная   Вопросительная     Отрицательная     
      форма           форма              форма         
Не, she, it J was Was   I?       I          1 was not  
We       >        1 he, she, it? He, she, it J were not
You       L Were  r we?          We    >               
They       J      Were J you?    You L were not        
                  1 they?        They J (weren’t)      

Спряжение глагола to be в Future Simple (Indefinite)

    Утвердительная      Вопросительная       Отрицательная    
        форма                форма               форма        
                                           I shall/will not   
I shall/will (’ll) be                      (shan’t/won’t) be  
He    >|                                 Hhe   J ri""ot1H     
She ■ will (’ll) be                      It     J   (won’t) be
It       J             Shall/Will I be?    We shall/will not  
We shall/will (’ll) be Will { she J be?    (shan’t/won’t) be  
You   ]■ will (’ll) be Shall/Will we be? You )   will not     
They  J       v  7     Will        J be? They J   (won’t) be  

   Остальные глаголы спрягаются в Future Simple так же, как глагол to be (т.е. shall, will, ’ll + инфинитив). Will с 1-м лицом характерно для разговорной речи, как и краткие формы ’ll (для всех лиц), shan’t (shall + not) и won’t (will + not).


Спряжение глагола to have в Present, Past и Future Simple (Indefinite)

  Простое настоящее       Простое прошедшее      Простое будущее  
        время                   время                 время       
                                               I (we) shall/      
I (we, you, they) have I (we, you, they) )     will (’ll) have    
He (she, it) has       He (she, it)      J had He (she, it, you,  
                                               they) will/’ll have

   В разговорной речи (в британском варианте языка) в значении обладания употребляется форма с got.

Английский язык

    Утвердительная         Вопросительная        Отрицательная    
         форма                  форма                форма        
I/we/you/they have      Have I/we/you/they    We/you/they have    
(’ve) got (a car, a dog got...?               not (haven’t) got   
etc.)                                                             
He/she/it has (’s)      Has he/she/it got...? He/she/it has not   
got (a car, a dog etc.)                       (hasn’t) got (a car,
                                              a dog etc.)         

   Примечание: В американском английском вопросительная и отрицательная формы содержат do:

   Do I/we/you/they have...? We... don’t have...
   Does he/she/it have...? She... doesn’t have...
I have got an article on opencast У меня есть статья по откры-mining.                       той разработке месторождений

   В отрицательном предложении часто употребляется местоимение по:
Не has no textbook on geology. У него нет (никакого) учеб-(Не has not got any textbook ника по геологии.
on geology.)

   Краткие отрицательные ответы образуются при помощи частицы not.
Have you got a map of the У вас есть карта района? region?
No, I have not. (I haven’t)   Нет. (У меня нет.)

2. Структура повествовательного предложения
В повествовательном предложении в английском языке существует твердый порядок слов.

Порядок слов в английском повествовательном предложении

  0                  I       II     III                              IV                    
Обстоятельство Подлежащее Сказуемое            Дополнение               Обстоятельство    
   времени                          косвенное прямое      предложное    места, времени    
1)             My room    is large            good films  to her aunt   very much         
2)             He         likes               letters     to his sister every month       
3)             She        writes              a telegram                last week         
4) Yesterday   he         sent      her       a telegram                two days ago      
5)             He         sent      us        books                     by chance in      
6)             Ann‘s son  gave                his friends               the park on Sunday
7)             Pete       met                 his friends               by chance in the  
8) On Sunday   Pete       met                                           park              

Gnit 1. Mining Education in Russia

«о

Английский язык

3. Спряжение глаголов в простом настоящем и прошедшем времени


Present Simple (Indefinite)

Утвердительная  Вопросительная     Отрицательная    
    форма           форма              форма        
I work.           Do I work?    I do not work.      
Не             „ fhe1 ,n        He                  
She - works.   Does she ^ work? She - does not work.
It J                1 it J      It J                
We                „ fwel ,n     We >                
You -- work.   Do J you --work? You - do not work.  
They J             1 they J     They J              

Past Simple (Indefinite)

Утвердительная  Вопросительная            Отрицательная          
    форма           форма                     форма              
She Korke(L    Did |she j"°rk?  I.                              .
It J                            He 1 did not work.               
                                She f                            
                                It J                             
We             ... fwe! ,n      We >                             
You - worked.  Did J you Iwork? You - did not work.              
They J             1 they J     They J                           

4. Общие и специальные вопросы
   Общий вопрос не содержит вопросительного слова, всегда требует ответа «да» или «нет» и начинается со вспомогательного (модального) глагола или глагола-связки:

--- Is Great Britain rich in --- Богата Великобритания 
mineral resources?           природными ресурсами?     
--- Yes, it is.              --- Да.                   
--- Can you speak English?   --- Вы говорите по-англий--- No, I cannot.            ски?                      
--- Do you understand me?    --- Нет (, не говорю).    
                             --- Ты понимаешь меня?